法拉第電磁感應定律在動力學中的應用【學習方法指引】電磁感應中產生的感應電流在磁場中又要受到安培力的作用，從而影響導體棒（或線圈）的受力情況及運動情況，解決這類問題，要將電學、力學中的有關知識綜合起來應用，一般可按以下步驟進行。1.確定對象：明確產生感應電動勢的是哪一根（兩根）導體棒或是哪一個線圈。2.分析情況：分析研究對象的受力情況：一共受幾個力，哪些是恒力，哪些是變力，畫出受力圖。分析研究對象的運動情況：初始狀態怎樣，作什么運動，終了狀態如何。此類問題中力的變化與運動的變化往往交錯在一起。可以從感應電動勢開始分析：感應電動勢→感應電流→安培力→合外力變化→加速度變化→速度變化→感應電動勢變化→……周而復始地循環，循環結束時，達到穩定狀態（靜止、勻速、勻變速）3.根據分析的結果列力學方程式或等式。【教學目標】（一）知識與技能1、了解電磁感應定律與力學規律的應用是電磁感應高考命題的重點。2、知道電磁感應現象中的安培力、該力在電磁感應現象中作用，并能分析、計算有關問題

（二）過程與方法通過概念與規律的復習，進一步了解物理學的研究方法（三）情感、態度與價值觀促進學生科學素質的培養【教學重點】分析電磁感應現象中的安培力、該力在電磁感應現象中作用，并結合力學規律計算相關的動力學問題【教學難點】通過運動狀態的分析來尋找過程中的臨界狀態,如速度、加速度取最大值或最小值的條件。【教學方法】講授法、討論法、舉例法相結合★電磁感應動態平衡分析【例1】如圖所示，兩平行導軌豎直放置，上端用導線相連，金屬棒ab兩端與導軌相接觸，并可保持水平的沿光滑導軌滑動，整個裝置處在方向垂直于導軌平面的勻強磁場中，導軌和導線電阻不計，已知電阻R=Ω,導體棒質量為0.5Kg，ab長為25cm，B＝2T,開關最初斷開.（g取10m/s2）,t=0時刻,由靜止釋放導體棒，求：(1)t=時閉合S開關,棒下滑的最終速度。(2)t=3s時閉合S開關,棒下滑的最終速度,說明導體棒運動運動情況?★練一練練一練圖.如圖所示，兩根豎直放置的光滑平行導軌，其一部分處于方向垂直導軌所在平面且有上下水平邊界的勻強磁場中，一根金屬桿MN成水平沿導軌滑下，在與導軌和電阻R組成的閉合電路中，其他電阻不計。當金屬桿MN進入磁場區后，其運動的速度圖像可能是下圖中的()練一練圖★練一練：如圖所示，有兩根和水平方向成α角的光滑平行的金屬軌道，上端有可變電阻R，下端足夠長，空間有垂直于軌道平面的勻強磁場，磁感應強度為B，一質量為m的金屬桿從軌道上由靜止滑下，導軌及金屬桿的電阻不計。經過足夠長的時間后，金屬桿的速度會趨于一個最大速度vm，則（）A．如果B增大，vm將變大B．如果α增大，vm將變大C．如果R增大，vm將變大D．如果m變小，vm將變大★電磁感應中感應電流產生條件的應用【例2】（12分）如圖所示，MN、PQ為間距L=0.5m足夠長的平行導軌，NQ⊥MN。導軌平面與水平面間的夾角θ=37°，NQ間連接有一個R=5Ω的電阻。有一勻強磁場垂直于導軌平面，磁感強度為B0=1T。將一根質量為m=0.05kg的金屬棒ab緊靠NQ放置在導軌上，且與導軌接觸良好，導軌與金屬棒的電阻均不計。現由靜止釋放金屬棒，金屬棒沿導軌向下運動過程中始終與NQ平行。已知金屬棒與導軌間的動摩擦因數μ=，當金屬棒滑行至cd處時已經達到穩定速度，cd距離NQ為s=2m。試解答以下問題：（g=10m/s2，sin37°=，cos37（1）當金屬棒滑行至cd處時回路中的電流多大？（2）金屬棒達到的穩定速度是多大？aMPNB0bQθRcd（3）若將金屬棒滑行至aMPNB0bQθRcd★電磁感應中勻加速類問題【例3】如圖2-11所示，一對平行光滑軌道放置在水平面上，兩軌道間距l=0.20m,電阻R=Ω；有一導體桿靜止地放在軌道上，與兩軌道垂直，桿及軌道的電阻皆可忽略不計，整個裝置處于磁感強度B=的勻強磁場中，磁場方向垂直軌道面向下，現用一外力F沿軌道方向拉桿，使之做勻加速運動，測得力F與時間t的關系如圖2-12所示，求桿的質量m和加速度a。【針對訓練】1.水平面上兩根足夠長的金屬導軌平行固定放置，間距為L，一端通過導線與阻值為R的電阻連接；導軌上放一質量為m的金屬桿，如圖所示；金屬桿與導軌的電阻忽略不計，勻強磁場豎直向下．用與導軌平行的恒定拉力F作用在金屬桿上，桿最終將做勻速運動．當改變拉力的大小時，相對應的勻速運動的速度v也會變化，v和F的關系如圖．（重力加速度g＝10m/s2）例3圖（1）金屬桿在勻速運動之前做什么運動？例3圖（2）若m＝0.5kg，L＝0.5m，R＝Ω；磁感應強度B為多大？（3）由v－F圖線的截距可求得什么物理量？其值為多少？2．一個質量m=0.016kg，長L=0.5m，寬d=0.1m，電阻R=LdLdh1h2(2)如果線圈下邊在磁場中所經歷的時間△t=，求磁場區域的高度h2。(g=10m/s2)《電磁感應在動力學中的應用》教學反思《電磁感應在動力學中的應用》是電磁感應與力學相結合的一節課，如何調動學生的學習積極性，并使學生掌握電磁感應中的力學規律，取得了一定的成功，實現了既定的教學目標。現反思如下：

1、探究式教學能利用開放性的設計方案，增強學生的主體活動，以達到鍛煉學生探究問題的能力和動手能力。同時使學生體驗并掌握物理學的研究方法，以便為將來的學習和生活更好地服務。

2、在整堂課中充分調動了師生的互動交流與溝通，在引導學生參與探索、發現、討論、交流、評價的學習活動中，能使學生體驗探索自然界的艱辛與喜悅，能使學生主動與他人合作，敢于堅持正確的觀點，勇于修正錯誤。

課堂設計不足之處：

1、課堂中學生思考時間還是不足，有相當一部分學生的思維還沒有達到思維的要求，教學就要繼續進行下去，思維