第9頁共9頁2023年?蘇教版小學?四年級語文?教學工作總?結暑假即?將來臨，期?末考試已完?成，本學期?的各項工作?將畫上句號?。為了能從?本學期的教?學工作中總?結經驗，吸?取教訓，也?為了使自己?的教學水平?有所提高，?在此，特對?本學期的語?文教學工作?做一個全面?的、系統的?回顧總結與?說明：一?、培養學生?學習語文的?興趣小學?生對待學習?，往往偏重?于興趣，興?趣能激發學?習的積極性?，增強求知?欲望，增強?克服困難的?信心，而興?趣又不是天?賦的，是在?后天環境和?教育影響下?產生和發展?起來的，尤?其是教師本?身對學生的?影響。在新?課改的大背?景中，學生?的自主學習?，培養學生?的創新能力?，已成為教?師___的?熱點，討論?、交流、探?究等學習方?式已成為課?堂的主流。?我在語文課?堂教學中，?力求做到讓?學生變得鮮?活，讓學生?學得興致盎?然，使學生?在語文學習?中享受學習?的樂趣，從?而發展學生?的語文素養?。(1)?、規范學生?的學習習慣?。正確的?學習習慣的?養成，有利?于教學的實?施，更有利?于學生的學?習。重點培?養的學習習?慣包括以下?幾方面：?①漢語拼音?：利用早讀?、課前預習?、上課抽讀?等各種方式?進行復習、?鞏固漢語拼?音。②字?詞記憶：從?開學起，堅?持對課文中?的生字新詞?進行讀寫、?聽寫。③?課文朗讀：?抓好課前預?習、逐漸養?成認真預習?的好習慣;?課堂上運用?范讀、聽錄?音讀、自由?讀、有感情?讀、分角色?讀等方式，?對學生進行?朗讀訓練與?指導。④?閱讀：從平?時上課到考?試，刻意讓?學生進行閱?讀的訓練，?多思考，多?解決問題，?提高閱讀水?平。為進一?步攻破這一?難點，也為?了增加課外?閱讀量，每?周安排一節?閱讀課，專?門進行閱讀?訓練。⑤?為了全面提?高學生的語?文綜合素養?，采用一些?個性化的方?法：每位學?生都有一本?摘抄本，將?所學課文，?課外閱讀中?看到的優美?詞句，喜歡?的古詩詞，?名言警句等?進行摘抄記?錄。提高學?生對古文化?的感悟能力?，并進行記?憶積累，逐?步養成日積?月累的好習?慣。(2?)、培養積?極探究習慣?，發展求異?思維能力。?在語文教?學中，閱讀?者對語言意?義、語言情?感、語言技?巧的感悟，?在很大程度?上與學生的?生活經歷、?知識積累、?認識能力、?理解水平有?關。為此，?在語文教學?中，構建語?義的理解、?體會，要引?導學生仁者?見仁，智者?見智，大膽?，各抒己見?。在思考辯?論中巧妙點?撥，以促進?學生在激烈?的爭辯中，?在思維的碰?撞中，得到?語言的升華?和靈性的開?發。教師應?因勢利導，?讓學生對問?題充分思考?后，學生根?據已有的經?驗，知識的?積累等發表?不同的見解?，對有分歧?的問題進行?辯論。這樣?課堂氣氛很?活躍，開放?的課堂教學?，給了學生?更多的自主?學習空間，?讓學生去思?考，爭辯，?真正讓學生?在學習中體?現自我價值?。二、重?知識遷移，?由課內向課?外拓展以?課堂學習為?核心，能動?地向學生的?校內生活、?家庭生活、?社會生活等?各個生活領?域自然延伸?和拓展，使?課堂訓練與?課外行為訓?練形成有序?、有趣、有?力、有效的?結合，取得?語文教學的?整體效益。?四年級語文?課文分不僅?僅是為了學?語文和、而?學語文。在?語文教學中?還包括對學?生進行愛國?、思想品質?、發奮學習?等的教育，?因此就不能?僅僅局限學?習方面的教?育。為了對?學生進行愛?國教育可以?讓學生課后?搜集有關家?鄉變化進行?一個圖片展?，增強熱愛?家鄉的感情?。為了提高?學生的品質?,當學過課?文《老師，?您好》可以?延伸到家庭?，以“我幫?媽媽做家務?”為主題的?班會，說說?自己在家的?體驗，學會?感恩。讓學?生既學到知?識又品質良?好發展。?三：備好課?，做好充分?準備教學?中，備課是?一個必不可?少，十分重?要的環節，?備學生，又?要備教法。?備課不充分?或者備得不?好，會嚴重?影響課堂氣?氛和積極性?，因此，每?天我都花費?大量的時間?在備課上，?認認真真鉆?研教材和教?法，不滿意?就不收工。?雖然辛苦，?但事實證明?是值得的。?一堂準備充?分的課，會?令學生和老?師都獲益不?淺。課前，?為了令教學?生動，不沉?悶，我還為?此準備了大?量的教具，?確實教學效?果十分理想?。同時，為?了備好課，?花大量的時?間在網上查?找相關課件?或者自己加?工、自己制?作一些必需?的課件，在?課堂上起到?了非常好的?作用。相反?，我沒有認?真備課的時?候，課堂氣?氛沉悶，教?學效果不好?，學生也沒?興趣聽課，?與此相比可?見，認真備?課對教學十?分重要。?四、積極參?加教研活動?，努力提高?教學水平。?這學期的?教學工作可?以說是非常?難忘的，在?深鉆教材的?同時，積極?參加各種教?研活動。作?為青年教師?，承擔了學?校教研組的?公開課教學?，又參加了?中心___?的“二期質?量”工程提?升的課堂教?學大賽活動?，并獲得了?語文組的一?等獎。因此?我有幸被領?導推薦參加?了市教研室?___的《?小學語文教?師教學基本?功技能大賽?》活動，從?準備到參與?到結束，在?很緊張的氣?氛下度過，?短暫而又漫?長。在很短?暫的時間內?備課、上課?、評課說課?，還有簡筆?畫、粉筆字?、信息技術?、話題作文?以及美文誦?讀等一系列?的參賽項目?，從各個方?面鍛煉了自?身的素質，?提升了自己?的能力，雖?然參賽結果?不好，但的?確讓我在教?學方面有了?很大程度的?提高。五?、存在問題?學生在語?文學習方面?都存在以下?幾點不足：?1、漢語?拼音掌握不?牢固，生字?詞、練習中?的成語記得?似是而非;?2、閱讀?能力普遍不?高，尤其是?學生的獨立?閱讀能力差?，沒有耐心?去認真閱讀?理解。3?、書寫不規?范的學生有?一少部分，?作業格式不?規范。（范?本）“一?份耕耘，一?份收獲”。?好教師就應?該多下苦功?夫去研究教?學教材，多?___思去?和孩子們接?觸，探討學?習方法。在?以后的工作?中，努力改?掉不足之處?，真正和孩?子融為一體?共同學習，?讓孩子們感?受到學習的?樂趣，知道?學習的意義?，樹立遠大?的抱負，為?實現自己的?目標而奮斗?!篇二：?蘇教版小學?四年級語文?教學工作總?結一、基?本情況分析?：經過兩?年的學習強?化與教育指?導，四年級?的絕大部分?同學各項行?為習慣已形?成，大部分?同學對語文?學習有濃厚?的興趣，形?成了學習語?文的良好氛?圍。沒有最?好、只有更?好，取其精?華、棄其不?足，總結過?去是為了更?好的服務于?將來，為了?本學期語文?教學更上一?個新的臺階?，為了每個?學生的語文?水平有一個?大的進步。?現將上學期?的語文教學?工作總結如?下：二、?主要成績和?經驗;(?一)實施新?的教法，提?高教學的實?效性第一?、在識字寫?字教學中，?講究方法，?提高質量。?識字和寫字?同樣是中高?年級語文教?學的重點，?教學中我堅?持多認少寫?的原則。在?識字教學中?，充分利用?學生已有的?識字經驗和?熟識的語言?因素，教給?學生識字方?法，鼓勵兒?童用自己喜?愛的方式去?識字，做到?四個有機結?合：一是盡?量聯系具體?的語言環境?，把字的音?、形、義有?機結合起來?，力求識用?結合;二是?充分引導他?們聯系生活?實際和已有?生活經驗，?多觀察，多?想象，把識?字和認識事?物有機結合?起來;三是?學過的字力?求在語言訓?練時反復運?用，把識字?和聽說讀寫?有機地結合?起來;四是?在識字過程?中一定重視?寫字的指導?，不僅要求?兒童把字寫?對，還要做?到姿勢正確?，把字寫好?，把識字和?寫字有機結?合起;五是?在識字過程?中加強對已?認識的字的?復習、鞏固?工作，防止?回生，把新?授與復習結?合起來。?第二，在口?語交際中，?聯系實際，?創設情境，?使學生入情?入境地進行?口語交際，?達到有話可?說，有話愿?說。第三?、在教學策?略上，整體?關顧，靈活?處理。每個?單元，從導?語到識字課?，到課文，?到語文園地?，乃至語文?園地中的閱?讀短文、口?語交際、實?踐活動，都?是圍繞本單?元的專題合?理安排的。?因此，教學?中一定要具?有整體教學?思路，做到?前后貫通，?整體優化。?在每組教學?中，什么時?候安排什么?內容、布置?學生進行哪?些學習準備?、運用什么?方法施教，?必須心中有?數。避免"?單打獨斗，?各自為政，?臨陣磨__?_"的現象?出現。第?四、在教學?思想上，要?轉變方式，?實施自主、?合作、探究?式學習。新?課標倡導學?習方式的轉?變，提倡學?生自主、合?作、探究性?學習。而新?教材又十分?重視兒童學?習興趣和學?習能力的培?養，通過多?種方式體現?了讓學生自?主學習、主?動學習、在?游戲中學習?的意圖，使?學生在學習?中不斷有所?發現，不斷?獲得成功的?愉悅。如在?每個語文園?地里設了"?我的發現"?，不斷引導?學生發現新?的識字方法?，發現字、?詞、句中一?些帶有規律?性的東西，?為了鼓勵兒?童自我學習?，自我發現?，自我展示?，又設有"?展示平臺"?，鼓勵學生?展示自我學?習的成果。?因此，我充?分利用好教?材本身創設?的這一教學?有效資源，?放手讓學生?自主識字，?自主閱讀，?自主交際。?讓學生在自?主學習活動?中自得自悟?、主動參與?、探究發現?，從小激發?學生學習的?成就感。?(二)、注?意德育滲透?，體現語文?的情感性?"新課標"?指出："培?養學生高尚?的道德情操?和健康的審?美情趣，形?成正確的價?值觀和積極?的人生態度?，是語文學?習的重要內?容，不應該?把它們當作?外在的、附?加的任務，?而應該因勢?利導，貫穿?于日常的教?學過程之中?，通過熏陶?感染，收到?潛移默化的?功效。"我?在教學中積?極貫徹了這?一思想。一?方面要充分?利用教材蘊?藏的德育因?素，適時、?適度地進行?德育滲透，?達到"潤物?細無聲"的?效果。另一?方面，充分?挖掘教材中?的情感因素?，強化人文?素質教育，?做到"披文?入情，以情?悟文，情文?結合"。?(三)培養?語文素養，?體現語文的?學科性新?教材特別重?視對學生語?文素養的培?養。因此，?教師在教學?中要充分利?用教材優勢?，注重學生?語言的積累?、感悟和運?用，注重對?學生進行語?文基本技能?的訓練，給?學生打下扎?實的語文基?礎;要努力?體現語文的?實踐性和綜?合性，努力?開發語文課?程資源，充?分利用當時?、當地的學?習資源和教?育資源，開?展一些具有?實效的豐富?多彩的語文?綜合性活動?和語文實踐?活動，拓寬?學生的語文?學習空間，?增加學生語?文實踐的機?會;努力改?進課堂教學?，整體考慮?知識與能力?、情感與態?度、過程與?方法的綜合?，實施了啟?發式、討論?式教學;注?重學生語文?創造潛能的?開發，促進?學生可持續?性發展(?四)、開展?了豐富多彩?的語文實踐?活動。教?師要努力開?發、充分利?用語文課程?資源，開展?豐富多彩的?語文實踐活?動。實踐活?動與教材內?容有一定聯?系，將游戲?、唱歌、猜?謎語、表演?等引進課堂?，還帶領學?生走出校門?，走進自然?、社會，走?進沸騰的生?活，使學生?在生活中學?語文、用語?文。創造性?地使用教材?。教師要根?據當時、當?地和學生的?實際，活用?教材，隨時?利用身邊的?語文教育資?源，豐富語?文教學的內?容與形式，?拓寬語文教?學的渠道。?總之，教?師備課時胸?中要有全局?，創造性地?設計教學，?創造性地進?行教學，做?到既符合教?材編寫意圖?，又不拘泥?于教材。使?教學充滿活?力。三、?存在問題與?不足教材?中內容較多?中有時為了?趕進度，識?字教學不夠?扎實，形成?惡性循環。?給以后的語?文教學造成?了很大的困?難。部分學?生家長配合?不夠。個別?學生學習語?文的積極性?不高。對新?教材理解、?運用不夠深?刻。四、?今后努力的?方向和設想?1、要努?力開發、充?分利用我校?的資源網中?的語文課程?資源，開展?豐富多彩的?語文實踐活?動。實踐活?動要與教材?內容有一定?聯系，可以?將游戲、唱?歌、猜謎語?、表演等引?進課堂，也?可以帶領學?生走出校門?，走進自然?、社會，走?進沸騰的生?活，使學生?在生活中學?語文、用語?文。2、?運用多媒體?，提高教學?效率。教師?要進一步提?高運用現代?化教學工具?的熟練程度?，發揮多媒?體輔助教學?的作用，使?語文課上得?更活潑更生?動更形象。?篇三：蘇?教版小學四?年級語文教?學工作總結?本學期，?我擔任四年?級一、二班?的數學教學?工作。為了?反思教學中?的不足，總?結經驗，促?進今后的教?學上一層樓?，現將本學?期的教學工?作做一下總?結。一、?深入鉆研業?務知識，努?力提高教學?水平本學?期我認真學?習《數學課?程標準》，?深入鉆研業?務知識，積?極探索教育?教學規律，?改進教育教?學方法，努?力提高教育?教學水平。?在教學中，?積極采用“?生本教育”?的教育思想?，建立平等?、和諧的師?生關系，使?學生“親其?師，則信其?道”。根據?本班學生的?實際情況，?以此為依據?，制定好教?學的方案，?選擇切合實?際的教學方?法開展教學?活動。在教?學工作中，?我更是感受?到了學無止?境的道理。?因此我積極?利用各種機?會，學習教?育教學新理?論，積極參?教研活動，?潛心鉆研教?材教法，堅?持不懈地進?行“自我充?電”。通過?閱讀各類與?教育相關的?書籍，觀看?優秀教師教?學視頻等方?式學習，使?自己的視野?得以拓寬，?學習他人之?長，補己之?短。二、?___課堂?教學，使學?生喜歡數學?數學知識?生活，我們?的教學緊密?聯系學生的?生活實際，?更能激發起?他們的學習?興趣，