第2023四年級上冊英語優秀教案教案是教師為順利而有效地開展教學活動，根據課程標準，教學大綱和教科書要求及學生的實際情況，以課時或課題為單位，對教學內容、教學步驟、教學方法等進行的具體設計和安排的一種實用性教學文書。教案包括教材簡析和學生分析、教學目的、重難點、教學準備、教學過程及練習設計等。下面是小編為大家準備以下的內容，希望對你們有所幫助，

2023四年級上冊英語優秀教案一

第一課時

教學內容：ALetslearnLetsdoCLetssing

教學目標：

1.能聽懂、會說：WhatsintheclassroomAboard,twolights,manydesksand

chairs.并能在實際情景中運用。

2.能聽、說、認讀本課主要單詞：classroom,window,door,picture,board,light,

3.能聽懂并能按照指令做事情。

教學重點：學習Whatsintheclassroom及相關單詞：classroom,window,door,picture,

board,light。

教學難點：

1.window一詞注意w的發音，不要與v的發音混淆，教師在教學中應及時糾正。

2.在回答Whatsintheclassroom時，注意單詞復數的讀音。

教具準備：

1.教材相配套的教學錄音帶

2.教師自制的單詞卡

教學過程：

(一)熱身、復習(Warm-up/Revision)

1.教師播放第一冊Recycle1單元中得Chantandfind部分，學生跟著錄音一起說。

2.教師出示與chant內容相符的圖片，問：Whatsinthepicture讓學生進行回答。Picture一詞由這里引出。

3.復習pencil,ruler,bag,book,pencil-case,sharpener,eraser,

crayon,pen等單詞。

4.引導學生用以上單詞做問答練習，如：WhatsinthebagWhatsinthepencil-case

5.在學生回答出問題后，教師可再追問：Howmanypencils/pens…使學生能用復數進行回答。如：Whatsinthe

pencil-caseAruler,twopencils…

(二)呈現新課(Presentation)

1.教師把一張畫有教室的大圖貼到黑板上，說：Thisisaclassroom.Whatsintheclassroom

2.學生聽懂后，教師可先試著讓學生回答，能說出英文的學生給與表揚(desk,chair,picture都已學過)，也可讓學生用中文回答。

3.告訴學生我們要學習有關classroom的內容，教讀classroom

4.讓學生觀看本部分的教學課件2遍。[Unit1Letslearn/A]

5.讓學生看著視頻的畫面回答：Whatsintheclassroom

(在看了兩遍課件的基礎上,考查學生的聽力和記憶能力)學生不見得都能回答出來,能說出部分即可。教師可針對學生回答的不同程度進行指導，鼓勵學生完整的回答出來。

Whatsintheclassroom

Aboard,twolights,manydesksandchairs…

當學生只回答出board,light,deskandchairs時，教師進一步再問：Howmany引導學生說出：Aboard

或Oneboard.Twolights.教師可以直接把many一詞告訴學生。

6.教師分別指著黑板，燈，桌子和椅子讓學生說出單詞。

7.出示單詞卡，讓學生進行認讀。教師可以告訴學生一些記憶單詞的方法。如觀察單詞的第一個字母和最后一個字母等。(把單詞卡貼到黑板上)

8.學生跟讀并模仿Letslearn部分的內容。(使用教材相配套的教學錄音帶)

9.教師在學生學習了對話的基礎上，擴充詞匯量：Therearemanythingsintheclassroom.Whatare

they

10.讓學生觀看教學課件，學習其它單詞。可從已學的單詞過渡到新單詞。

11.教師指著教室中的相關事物問學生：Whatsthis讓學生回答。

12.教師出示單詞卡，讓學生進行認讀。(并把單詞卡貼到黑板上)

13.看黑板上所貼的單詞卡，讀出單詞。

14.讓學生做pairwork:根據教室中的實際情況，自編對話

15.學生展示練習情況，教師注意學生對名詞復數的運用，及時給與指導。糾正學生錯誤時注意方式方法，不要打擊學生學習的積極性。對于說得很好的學生應及時表揚。

16.教師和學生用英語進行交流，導入Letsdo的學習。Icandomanythingsintheclassroom.:Open

thedoor,turnonthelight,cleanthewindow,putupthepicture,cleanthe

boardandsweepthefloor.教師盡量把說話的速度放慢一些，邊說邊做出相應的動作，以便使學生理解。

17.教師先說詞組,

然后再讓能力較強的學生代替教師發布指令，讓其他學生根據指令做出相應的動作。建議多讓一些學生參與進來，激發學生學習英語的興趣。

(三)作業布置(homework)

Listen,drawandsay

1.教師發給每個學生一張圖畫紙。

2.教師說一段話，學生根據所聽到的內容在紙上作畫。

所聽內容：Thisismyclassroom.WhatsintheclassroomApicture,twoboards,

twodoors,threewindows,sixlights,manydesksandchairs.

3.請學生說出自己所畫的內容，核對答案。

4.兩人一組，看圖做問答。

2023四年級上冊英語優秀二

教學內容：A.LetstalkLet’splay

教學目標：

1.聽懂、會說并能在日常生活中運用Wehave...這一句型。

2.聽懂、會說表建議的句子Letsgoandsee.

3.能聽懂、會說并能恰當使用表示方位的詞near。

教學重點：學習句子Wehaveanewclassroom.;Letsgoandsee.學習用near表示方位。

教學難點：學生對our和my的表達要比理解稍難些。our一詞的發音對學生來說讀準不太容易。

教學準備：錄音機，磁帶

教學過程：

(一)熱身、復習(Warm-up/Revision)

1.復習已學句型：Thisis…Ihave…教師手拿一個毛絨玩具，說：Ihaveadog,thisismynew

dog.

2.讓學生用事先準備好的實物模仿句子

3.當學生能夠說出句子時，教師可提問：Whereisit啟發學生用學過的知識回答：Itson/in/under/the…

4.在學生回答Whereisit時，教師可以適當的加入near一詞，Itsnearthe…讓學生在實際的情景中理解near

的含義并運用。

(二)呈現新課(Presentation)

1.教師出示Amy和Mike的面具，問：WhosheWhosshe學生回答出Amy和Mike后，教師補充：AmyandMike

areclassmates.讓學生猜classmate的含義。教讀classmate

2.教師介紹新人物并展示情景對話：出示面具ThisisZhangPeng,heisAmyandMikesnew

classmate.Theyhaveanewclassroom.DoyouwanttoseeOk,Letsgoand

see.(間接引出新句子)教師出示一張教室圖并把它貼到黑板上：Thisisanewclassroom.提問：Whatsinthe

classroom(讓學生先熟悉一下對話情景。)

3.讓學生帶著問題觀看本部分的教學課件。[Unit1Letstalk/A]

Howmanylightsintheclassroom

Isthenewclassroombig

WhereisZhangPengsseat

4.讓學生通過視聽來回答教師所提出的問題，有困難的地方教師要做必要的幫助。

5.學生跟讀并模仿Letstalk部分的內容。(使用教材相配套的教學錄音帶)

6.請學生解釋Wehaveanewclassroom.讓學生結合實際情況用Wehave…說句子。請學生解釋Letsgoand

see.本句可用動作來表示。教師告訴學生Letsgoandsee.是建議去看遠處的東西。

7.教師可讓學生互相問一問在教室中所坐的位置。WheresyourseatIts…

8.再次觀看本部分的教學課件，讓學生根據畫面內容分角色配音。

9.讓學生三人一組，分角色表演對話。評選表演獎。教師要注意學生使用my,

our兩詞的準確性。讓學生在說話時把這兩個詞的動作表演出來，以免混淆。

10.聽Letschant部分的錄音。(使用教材相配套的教學錄音帶)

教師隨著錄音的播放出示表示work和play的圖片，使學生對句子加以理解。

學生聽錄音進行模仿。

(三)作業布置：

1、listentothetape.

2、singthesong：學唱歌曲《AppleSong》

板書

Wehaveanewclassroom.我們有一個新教室。

Letsgoandsee.一起去看看。

2023四年級上冊英語優秀教案三

教學目標

讓學生熟練掌握“Thisis…/Thatis…”的用法。this和that的發音以及在樓層的表達中序數詞first,

second的用法是教學中的難點。教師要通過創設情景讓學生理解和掌握。

教學重難點

教學重點：讓學生熟練掌握“Thisis…/Thatis…”的用法。

教學難點：this和that的發音以及在樓層的表達中序數詞first,second的用法是教學中的難點。教師要通過創設情景讓學生理解和掌握。

教學過程

(一)熱身/復習(Warm-up/Revision)

1.播放本單元Let’sdoA的錄音帶，學生聽音做動作。

2.教師出示canteen等生詞的圖片，請學生說出該單詞。

3.教師播放本單元歌曲《OurSchool》，先讓學生聽，然后鼓勵學生跟唱。

(二)呈現新課(Presentation)

1.教師和學生進行freetalk，話題是Whydoyoulikeourschool

鼓勵學生用簡單的句子做出回答，即使只能說出只言片語，教師也要給予表揚。順著這一話題。教師說：“Yes,ourschoolisreallyvery

nice.TodaysomefriendsfromAmericaarecomingtoseeourschool.ChenJieis

showingthemaroundschool.Let’swatch.由此導入新課。2.播放本課課件Let’stalk

部分。教師可以就對話內容提一些問題，如：HowmanyAmericanfriendsarethereWhatdoyoudointhe

playground在提問與回答的過程中，將難點各個擊破。

3.進行模仿或跟讀練習，注意提醒學生this和that中“th”的發音要咬舌頭。

first和second的操練可以在排列卡片、復習單詞的過程中滲透，如：T:What’sinthefirst/secondpicture

Ss:It’sa