第9頁共9頁2023年?小學三年級?班主任第一?學期工作總?結一個班?，關起門來?就是一個大?家庭。如果?，這個大家?庭中的每一?個同學都如?兄弟姐妹般?互相關心著?、幫助著、?照顧著、鼓?舞著，那么?何愁班級中?的學生會表?現不好呢??要有家的感?覺，必需?1、“偏愛?”后進生?在班級管理?中，我努力?給后進生更?多的___?，更多的投?入。在工作?中，營造一?種平等、和?諧、友愛的?氣氛，同學?們對這些人?也不能歧視?、捉弄，讓?他們體驗_?__的溫暖?和同學間的?友誼，讓他?們感受到自?己在班上有?一席之地。?大膽吸收這?些后進生參?與班級管理?，讓他們在?管理中克服?自身不良的?行為習慣。?就說我們班?的葛孫開吧?，真可以說?是個猴子屁?股，剛開始?他坐哪里，?那里的紀律?就差，鬧哄?哄的。在班?級管理實施?的時候，我?問他:“你?想管其他同?學嗎?想當?一當班干部?嗎?”他感?到很意外，?又感到很驚?喜，“我行?嗎?”他自?己也有點底?氣不足?！?行，但是條?件是這星期?的表現要好?，同學們都?是你的監督?員?！边@一?周的表現他?真的好轉很?多。我也實?現自己的諾?言，讓他來?參與班級的?管理。當然?，在這期間?我也是背著?其他同學時?時提醒他，?自己是班級?的管理者了?，更應注意?自身的行為?表現。他的?紀律現在好?很多了。?2、嚴愛優?等生。優?等生，誰都?愛他們。也?正因為如此?，優等生的?缺點往往容?易被忽視，?掩蓋，被原?諒、袒護。?但小的缺點?也會造成大?的隱患，?對這類學生?，我從不寵?壞他們，更?不遷就他們?。時時提醒?他們"做學?問得先做人?"，做一個?正直的人，?熱情的人，?向上的人。?優生不單純?是學業要優?，更重要的?是人品要優?，心胸要廣?，心理要健?康。成天被?人贊譽的學?生，只能在?理智深沉的?愛之中，嚴?格要求，警?鐘常敲，才?能克服自身?的弱點，揚?起風帆前進?。3、博?愛中等生?中等生往往?是一個班中?容易忽略的?群體，他們?有比較穩定?的心理狀態?，他們既不?像優等生那?樣容易產生?優越感，也?不像后進生?那樣容易自?暴自棄。他?們是班級體?的一面鏡子?，他們希望?老師重視他?們，但又害?怕拋頭露面?。對這類學?生我掌握他?們的心理特?點，調動他?們的積極因?素，正確對?待他們的反?復，始終如?一地尊重、?理解、信任?他們。比如?，我們班的?林超燕，她?學習成績一?般，在陌生?人前從不說?話，遇到問?題只知道流?淚?，F在能?跟我交流了?。我覺得也?很開心。?二、實施自?我管理，培?養管理能力?。班級常?規管理是一?項整體的育?人工程。把?學生的積極?因素調動起?來，才能形?成合力，共?同構筑學生?自我管理機?制。因此，?我想方設法?構建學生自?我管理體制?，為學生設?置多種崗位?，讓每個學?生都有機會?上崗“施政?”，有服務?同學、鍛煉?自己、表現?自己、提高?自己的機會?。當然，班?規的具體內?容每學期都?根據班級的?實際和學校?的要求，及?時地作出適?當的調整，?使班規跟上?學生、班級?的變化，不?斷提高要求?，引導學生?的行為和品?德向更高的?層次發展，?促使學生通?過自我教育?、自我調整?而不斷成長?。1、建?立值周班長?制。按學?號輪流來當?值日班長，?班中的事由?值日班長全?權負責，常?務班長協助?工作。值日?班長負責檢?查當天的衛?生、紀律，?督促每一位?同學做好自?己的份內事?，記載班務?雜志，檢查?班干部的工?作情況。這?樣極大地激?發了學生的?主動性，培?養了他們的?才能，班組?的自我管理?得到了加強?，班___?內部也日趨?團結。2?、民主改選?班干部。?為了使更多?的學生有當?干部的機會?，讓每一個?學生都相信?“我能行”?。同時也能?時時督促班?干部把事情?做好。我采?取干部定期?輪換制的方?法。班干部?從同學中間?選舉產生。?由學生自我?推薦作競選?演講，再由?學生無記名?投票，民主?選舉，組建?班委會。這?樣既可以給?更多的學生?提供鍛煉的?機會，又有?利于學生干?部擺正個人?和___的?位置，正確?處理個人與?___的關?系。班干部?的職責是協?助值日班長?管理班級，?負責文娛、?體育、勞動?、學習等各?方面的工作?，并記錄工?作情況。?3、事事落?實到個人。?明確每位?學生在班級?中的位置和?責任，使學?生體會到自?身的價值和?尊嚴。為調?動每一個學?生的積極性?，就要使每?一位學生都?可以在班級?中找到一個?合適的位置?，擔負一項?具體的工作?，人人都為?___作貢?獻，人人都?意識到自己?是班___?中不可缺少?的一員。我?在班級管理?中建立起了?一套“事事?有人干，人?人有事干”?的制度。它?包括班干部?管理制度、?值日生管理?制度和任務?承包責任制?度。在這種?廣泛的參與?過程中，使?學生在__?_中找到自?己的“位置?”，覺察到?自己的利益?所在，從而?形成責任意?識。走進?我們班，也?許你會感覺?不那么整潔?，整齊。但?我覺得很自?豪，因為這?些，都是學?生在班干部?的帶領下，?同學自己做?的。我想:?這些在別人?眼中并不美?觀的東西，?在他們眼里?卻是那么美?好，因為那?是他們的杰?作。三、?塑造自身形?象，贏得學?生信賴。?孔子早在兩?千年前就說?過:“其身?正，不令而?行;其身不?正，雖令不?從?！币虼?我努力做到?:尊重學生?，不遠離學?生。我努力?做到真心愛?護我的學生?，嚴格要求?他們，但是?是在充分尊?重學生的基?礎上嚴格要?求的。班?主任工作精?心而又繁瑣?，但是看到?學生的進步?，班___?團結協作的?局面，感到?由衷的高興?。小學三?年級班主任?第一學期工?作總結范文?二匆匆忙?忙又一學期?，平心靜氣?坐下來反思?一年的教學?情況，有苦?、有甜，而?更多的是思?考!不過在?與學生們一?起相處、教?學相長過程?中，也著實?有不少的收?獲。為使下?一階段的工?作更順利地?開展，現對?本學期的工?作情況作出?總結，希望?能發揚優點?，克服不足?，總結經驗?教訓，促進?教學工作更?上一層樓。?一、指導?思想教材?以數學課程?標準為依據?，吸收了教?育學和心理?學領域的最?新研究成果?，致力于改?變小學生的?數學學習方?式，在課堂?中推進素質?教育，力求?體現三個面?向的指導思?想。目的是?使學生體會?數學與大自?然及人類社?會的密切聯?系;體會數?學的價值，?增強理解數?學和運用數?學的信心;?初步學會應?用數學的思?維方式去觀?察，分析，?解決日常生?活中的問題?;形成勇于?探索，勇于?創新的科學?精神;獲得?適應未來社?會生活和進?一步發展所?必需的重要?數學事實和?必要的應用?技能。二?、加強業務?學習，切實?轉變教育教?學觀念，不?斷完善教學?思想，提高?自己的理論?水平和實踐?水平。一個?工作者有什?么樣的工作?思想和教育?理念，會直?接體現在一?切工作之中?，只有通過?不斷的學習?，不斷接受?新觀念，充?實完善自己?的教育教學?思想，才能?有不竭的動?力和創新的?源泉。新的?國家課程標?準體現鮮明?的時代氣息?，它的應運?而生，為教?育注入了新?的生機。為?此，我把學?習新課程標?準作為本學?期業務學習?的一項重要?內容，經常?閱讀書籍報?刊雜志，不?斷地學習新?的現代化教?學方法，通?過學習，不?斷充實自己?，樹立新的?教學觀念，?積極探索新?的教學路子?，努力提高?自己的教學?水平。三?、以課堂教?學為載體，?實施新課程?標準精神?1、備課認?真仔細，盡?力做到科學?、準確、嚴?密。備課時?力求深入理?解教材，準?確把握重點?和難點。認?真編寫教案?，力爭突出?新教材新思?路新方法。?2、教學?工作中，我?立足于課堂?，努力將新?課標的精神?體現于每節?課中。(?1)在平時?的教學過程?中，以啟發?式教學為主?，堅持學生?為主體，教?師為主導的?教學思路，?針對不同的?數學內容和?孩子的年齡?特點，靈活?設計教法，?積極引導學?生在主動探?究、合作交?流數學知識?的過程中，?領悟和掌握?數學思想方?法，注重對?學生數學能?力的培養。?(2)創?設生活情境?，激發探究?欲望。教學?中始終圍繞?學生的日常?生活，創設?大家熟悉的?情境:這樣?消除了學生?對知識的陌?生感，讓他?們感到數學?就在我們的?身邊，激起?他們學數學?的欲望。?四、教學反?思1、注?重將知識積?累與動手操?作，生活實?踐緊密結合?，加強知識?運用的綜合?性，靈活性?與實踐性;?2、注重?知識的全方?位整合與綜?合運用，分?析;3、?在知識學習?過程中，注?重培養學生?知識回顧與?反思的習慣?;4、在?學習過程中?強調獨立思?考與合作交?流相結合，?培養學生積?累知識，提?出問題，分?析問題和解?決問題的習?慣和能力，?培養初步的?應用意識;?5、在知?識學習的過?程中;注意?能力的培養?及習慣的養?成;6、?在學習過程?中引導學生?體會數學的?價值，培養?勇于探索，?勇于創新的?科學精神，?獲得適應未?來社會生活?點和進一步?發展所必需?的重要數學?事實和必要?的應用技能?。不足之?處:個別?同學知識掌?握不夠扎實?，學習習慣?有待于培養?，改進與提?高;整體知?識整合不夠?，學生分析?問題和運用?知識的能力?有待培養提?高;須加強?全面培養與?個別輔導。?總之，本?學期我教學?態度認真，?任勞任怨，?不早退、不?遲到，能認?真落實學校?對備、教、?批、輔、各?教學環節的?規定，努力?向課堂要質?量。當然也?有許多值得?改進的地方?和值得吸取?的教訓，如?:如何注意?平時積累自?己的教學資?料;如何創?造性地開展?各項工作等?等都是我要?努力的方向?。今后我會?努力學習，?積極實踐，?勤于積累，?爭取不斷地?超越自己。?小學三年?級班主任第?一學期工作?總結范文三?良好的班?___是培?養學生個性?的沃土，有?了這塊沃土?，學生的個?性才能百花?爭艷。這學?期我把做一?位快樂成功?、受學生歡?迎的班主任?作為我不斷?努力的目標?，而培養學?生擁有健全?人格、健康?的身心、勤?奮好學、勇?于探索作為?我工作的宗?旨。一、?以身作則給?學生做榜樣?班主任要?用個人的_?__力征服?學生，要用?自己的熱情?和朝氣去感?染學生，無?論是授課還?是平時言談?，都會對學?生產生很大?的影響。為?此，我平時?不僅要保證?上好每一節?課，批改好?每一次作業?，而且注意?自己的言行?舉止是否得?體，特別是?每天一大早?，我總是比?學生早到校?，一到學校?就協助學生?搞好衛生、?紀律、進入?朗讀學習，?下雪天更是?提前到校清?掃衛生區，?這樣，學生?不僅逐步養?成熱愛勞動?的好習慣，?而且時刻想?為自己的班?___爭光?。二、培?養學生的良?好習慣三?年級學生由?于年齡小，?自控力較欠?。我從培養?學生良好習?慣入手，扎?實有效地加?強一個小學?生的常規訓?練。訓練的?內容包括《?小學生守則?》和《小學?生日常行為?規范》要求?的常規、課?堂常規、集?會和出操常?規、衛生常?規、勞動常?規、以及路?隊常規等等?諸多方面。?另注意培養?學生勤儉節?約的好習慣?。我班學生?獨生子女多?，再加之大?多數學生的?家境較好，?學生中存在?浪費的現象?，吃零食、?浪費沒用完?的橡皮、本?子等現象比?比皆是。面?對這種情況?，我以極大?的耐心和熱?情來對待我?班的學生。?我專門利用?班隊課進行?教育，給他?們講革__?_故事，想?想戰爭年代?人們的生活?。叫他們各?抒己見，談?談面包是怎?樣來的，災?區的孩子需?要什么?漸?漸地，班級?中浪費的現?象少了許多?，大家爭著?把節約下來?的錢捐給需?要幫助的孩?子。三、?狠抓班級干?___伍的?組建和培養?一個班的?___面貌?如何，很大?程度上是由?小干部決定?的。小干部?對班___?有著"以點?帶面"和"?以面帶面"?的作用，我?稱他們是"?班主任的左?右手。"所?以，我很慎?重地在班內?進行民主選?舉，選拔出?大家信服的?具有較強的?號召力和自?我管理能力?的班干__?_伍。為了?培養學生班?干部的威信?，我經常作?以下工作:?(1)、?在班內大力?表揚干部優?點，宣傳他?們的先進事?跡，幫助小?干部樹立威?信;(2)?、鼓勵干部?大膽工作，?指點他們工?作方法的同?時，在紀律?上以身作則?，力求從各?方面給全班?起到模范帶?頭作用，即?"以點帶面?";(3)?、培養干部?團結協作的?精神，能夠?通過干部這?個小___?建立正確、?健全的輿論?，帶動整個?班___,?即"以面帶?面"。事實?證明，本學?期我班在學?風，班風方?面，都有了?很大的轉變?。四、注?重家校聯系?該學期，?為了更好的?與家長配合?，我召開兩?次家長會，?其中一次是?專門針對家?長在孩子三?年級這個轉?段期間，如?何協助學生?學習和支持?學校工作的?，并給家長?提供了關于?如何指導學?生作文的機?會——“家?長經驗交流?”，交流中?，很多有心?得的家長講?述了自己的?一些好方法?，給其他家?長提供了好?的借鑒和啟?發.五、?積極參加學?校的各項活?動___?活動，最能?培養學生的?凝聚力、_?__榮譽感?。我帶領學?生積極參加?學校的各項?活動，如廣?播操比賽、?繪畫比賽、?做賀卡比賽?、獻愛心等?活動。開展?一些跟教學?有關的活動?，如:寫字?、朗讀、口?算比賽等，?展示學生各?方面的才能?，發展個性?，逐步形成?一個健康向?上、團結協?作的班__?_。六、?關心愛護每?個學生用愛?心轉化后進?生做一位?快樂成功、?受學生歡迎?的班主任是?我不斷努力?的目標，我?覺得做班主?任首先要有?