高三生物復習現代生物進化理論張_第1頁
高三生物復習現代生物進化理論張_第2頁
高三生物復習現代生物進化理論張_第3頁
高三生物復習現代生物進化理論張_第4頁
高三生物復習現代生物進化理論張_第5頁
已閱讀5頁，還剩78頁未讀， 繼續免費閱讀

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

高考目標導航方法警示探究考情考點探究基礎知識探究方法警示探究課后強化作業核心考點探究高考目標導航

最新考綱

熱點透視考情考點探究

考情回顧選擇題2010江蘇、山東、天津、2011年江蘇卷現代生物進化理論非選擇題2010天津、上海2011四川、廣東卷現代生物進化與達爾文進化理論

考點直擊項目內容要求考點1.現代生物進化理論的主要內容2.生物進化與生物多樣性的形成ⅠⅡⅡ重難點現代生物進化理論的主要內容與生物多樣性

高考回眸基礎知識探究

自主梳理

互動探究核心考點探究

要點歸納

感悟拓展

典例導悟種群物種概念生活在一定區域的同種生物的全部個體。種群是生物進化和繁殖的基本單位。同一種群內的個體之間可以進行基因交流分布在一定自然區域內，具有一定的形態結構和生理功能，能夠在自然狀態下相互交配，并且產生可育后代的一群生物種群物種范圍較小范圍的同種生物的個體由分布在不同區域內的同種生物的許多種群組成判斷標準種群具備“兩同”同一地點，同一物種同一物種的不同種群不存在生殖隔離，交配能產生可育后代主要是形態特征和能否自由交配產生可育后代，不同物種間存在生殖隔離種群物種聯系一個物種可以包括許多種群，如同一種鯽魚可以生活在不同的池塘、湖泊中，形成一個個彼此被陸地隔離的種群同一物種的多個種群之間存在地理隔離，長期發展下去可能成為不同的亞種(或品種)，進而形成多個新物種內容物種形成生物進化標志生殖隔離出現基因頻率改變變化后生物與原生物關系屬于不同物種可能屬于一個物種二者聯系①生物進化的實質是基因頻率改變，這種改變可大可小，不一定會突破物種的界限，即生物進化不一定導致新物種的形成②新物種的形成是生物長期進化的結果感悟拓展

典例導悟要點歸納

感悟拓展典例導悟

方法警示探究

方法體驗年份種群A種群C規模t(%)w(%)規模t(%)w(%)190046000511000511920450005.51850711940480007185090.819604400081800120.61980420006160010

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論