第2023六年級英語優秀教案小學英語教學的開展是為了扎實學生的英語基礎，英語教案的制定是英語教學中的關鍵一環，下面是小編推薦給大家的小學六年級英語具體教案，希望大家有所收獲。

六年級英語最新精選教案1

1.掌握四會句子：What’swrongHeshouldseeadoctorthismorning.

Yourfatherisill.Don’tbesad.

2.能夠理解掌握三會單詞：wrong,should,feel,well。

3.能獨立完成“Let’stry”部分的練習。

4.培養學生關心他人的良好品質。

熟練掌握本單元的重點句子：“Yourfatherisill.What’swrongHeshouldseeadoctorthis

morning.Don’tbesad.”并能在實際情景中靈活運用。

能夠針對他人的情況提出適當的建議。

教學光盤、課件、人物頭飾

Step1:Warm-up

1.播放歌曲“Ifyou’rehappy,clapyourhands”,分小組比賽歌唱。

2.利用課件展示不同的人物的表情，并讓學生根據表情猜測心情，用英語表達，如：Heissad.Theyarehappy.Sheis

afraid…。

Step2:Presentation

1.完成“Let’stry”部分。老師介紹背景，提出問題：WhoistalkingWhataretheytalking

about讓學生帶著問題去聽聽力，理解對話，核對答案，并再次播放聽力，提取關鍵信息。

2.由“Let’stry”部分情景導入“Let’stalk”。

T:Sarah的一家本打算去動物園，但是出現意外。Let’sfindoutwhathappened

(1)展示“PartA”部分“Let’slearn”中Sarah抱小貓時難過神情的圖片，提問：

T:Howdoesshefeel

Ss：Sheissad.

T:What’swrong

Ss:Thecatisill.

T:Thecatisill.Sheshouldseeavet.Whenyouareill,youshouldseea

doctor.

(2)教師列舉多個例子與對話讓學生理解should后面加動詞原型，如：

Ishould…He/She/Youshould…

(3)教師設置情景，如：

T：Tomorrowwewillholdatest,pleasebeprepared.

Ss:Oh,no.

T:Don’tbesad.

(4)播放“Let’stalk”錄音，并提出問題：What’swrongHowdoesSamfeelWhatshould

Sam’sfatherdo邊聽邊理解對話意思,核對答案并再次聽錄音。

Step3：Consolidationandextension

1.跟讀“Let’stalk”部分的錄音,學習正確的語音語調，戴上人物頭飾表演對話。

2.完成“Actwithyourfriends”部分的任務。教師可請一位學生配合示范，如：

S:I’mangry.T:Don’tbeangry.Youshouldtakeadeepbreath.

引導學生邊做深呼吸，邊說“takeadeep

breath”，教讀，板書。根據圖片，模仿示例，盡量用英文提出相應的建議，教師可做適當引導，找每組代表統計建議，并做出評價，綜合建議。

Step4:Homework

將“Let’stalk”部分的內容讀給家長聽。

Unit6Howdoyoufeel

PartB:Let’stryLet’stalk

seeadoctortakeadeepbreath

What’swrongYourfatherisill.

Heshouldseeadoctorthismorning.

Don’tbesad.

本課時通過承接上一課時的情景引入重點句型，并通過日常生活情景操練重點句型，有助于對重點句型和單詞的理解和記憶。在理解重點句型的基礎上聽音頻理解對話，調動眼耳來加強對英語的感悟。要求學生能針對他人情緒給出相應的建議，既有利于鍛煉口語，又有利于學生培養良好的品質。

六年級英語最新精選教案2

教學目標：

1.能夠聽、說、認讀句子Heisafraid.Heisstuckinthemud.Heisworried.Theyare

strong.TheypullRobinoutofthemud.Everyoneishappy.

2.能夠正確聽說認讀單詞和短語wait,afraid,worry,stuckin,pulloutof等。

3.會正確拼讀有失去爆破的單詞。

4.能聽懂Let’scheck的內容，并提取正確信息完成題目。

教學重點：

1.能夠聽、說、認讀句子Heisafraid.Heisstuckinthemud.Heisworried.Theyare

strong.TheypullRobinoutofthemud.Everyoneishappy.

2.能夠正確聽說認讀單詞和短語wait,afraid,worry,stuckin,pulloutof等。

教學難點：

會正確拼讀有失去爆破的單詞。

教學準備：

PPT錄音

板書設計：

Unit6Howdoyoufeel

BReadandwriteLet’scheckPronunciation

Heisafraid.

Heisstuckinthemud.Heisworried.

Theyarestrong.TheypullRobinoutofthemud.

Everyoneishappy.

教學過程：

一、課前熱身(Warm-up)

1.Freetalk

T:Goodmorning,boysandgirls.

Ss:Goodmorning,teacher.

T:Howdoyoufeeltoday

Ss:Iam…thanks.

T:Nicetoseeyou.

Ss:Nicetoseeyou,too.

2.教師播放歌曲“Ifyou’rehappy,clapyourhands”的錄音，全班學生跟著錄音唱歌曲，活躍課堂氣氛。

APPT出示各種表情

T：Howdoeshe/shefeel

S:He/Sheis…

T:Whatshouldhe/shedo

S:He/Sheshould…

二、新課呈現(Presentation)

1.表情復習

PPT出示表情，請孩子一起說出He/Sheis…

并表演各種表情

2.DrawthefacesforeachwordonP62.

幻燈展示學生作品。

3.聽錄音，回答老師的`問題

a.What’stheweatherlike

b.Whoarethey

c.Aretheyhappy

4.學生自主閱讀短文完成P63填空。

Theantis_________.Robinisstuckand___.

Theantarestrong.They_________.

Noweveryone______________.

5.聽錄音，畫出關鍵句，并跟讀。完成NUMBERTHEPICTURES.

6.學生小組合作把短文改寫成對話形式

Robin:

Ant:

7.請學生展示對話

三、鞏固延伸(ConsolidationExtension)

1.課堂練習

2.練習冊第六課時聽力

四、課堂小結(Summary)

師生一起總結本節課學習的詞匯和句型。

五、布置作業(Homework)

1.聽錄音，跟讀B.Let’slearnLet’stalk部分內容。

2.和自己的搭檔一起做角色扮演。

六年級英語最新精選教案3

教學目標：

1.能夠聽、說、認讀句子Heisafraid.Heisstuckinthemud.Heisworried.Theyare

strong.TheypullRobinoutofthemud.Everyoneishappy.

2.能夠正確聽說認讀單詞和短語wait,afraid,worry,stuckin,pulloutof等。

3.會正確拼讀有失去爆破的單詞。

4.能聽懂Let’scheck的內容，并提取正確信息完成題目。

教學重點：

1.能夠聽、說、認讀句子Heisafraid.Heisstuckinthemud.Heisworried.Theyare

strong.TheypullRobinoutofthemud.Everyoneishappy.

2.能夠正確聽說認讀單詞和短語wait,afraid,worry,stuckin,pulloutof等。

教學難點：

會正確拼讀有失去爆破的單詞。

教學準備：

PPT錄音

板書設計：

Unit6Howdoyoufeel

BReadandwriteLet’scheckPronunciation

Heisafraid.

Heisstuckinthemud.Heisworried.

Theyarestrong.TheypullRobinoutofthemud.

Everyoneishappy.

教學過程：

一、課前熱身(Warm-up)

1.Freetalk

T:Goodmorning,boysandgirls.

Ss:Goodmorning,teacher.

T:Howdoyoufeeltoday

Ss:Iam…thanks.

T:Nicetoseeyou.

Ss:Nicetoseeyou,too.

2.教師播放歌曲“Ifyou’rehappy,clapyourhands”的`錄音，全班學生跟著錄音唱歌曲，活躍課堂氣氛。

APPT出示各種表情

T：Howdoeshe/shefeel

S:He/Sheis…

T:Whatshouldhe/shedo

S:He/Sheshould…

二、新課呈現(Presentation)

1.表情復習

PPT出示表情，請孩子一起說出He/Sheis…

并表演各種表情

2.DrawthefacesforeachwordonP62.

幻燈展示學生作品。

3.聽錄音，回答老師的問題

a.What’stheweatherlike

b.Whoarethey

c.Aretheyhappy

4.學生自主閱讀短文完成P63填空。

Theantis_________.Robinisstuckand___.

Theantarestrong.They_________.

Noweveryone______________.

5.聽錄音，畫出關鍵句，并跟讀。完成NUMBERTHEPICTURES.

6.學生小組合作把短文改寫成對話形式

Robin:

Ant:

7.請學生展示對話

三、鞏固延伸(ConsolidationExtension)

1.課堂練習

2.練習冊第六課時聽力

四、課堂小結(Summary)

師生一起總結本節課學習的詞匯和句型。

五、布置作業(Homework)

1.聽錄音，跟讀B.Let’slearnLet’stalk部分內容。

2.和自己的搭檔一起做角色扮演。

英語教案設計是改善課堂教學的一種更高層次的探索，是提高課堂教學質量和效率的一項必要工作，它可以促進教學的系統化，使老師掌握講課節奏。以下是為您準備的相關的資料，希望可以幫助到您!

六年級英語最新精選教案4

一、教學內容

1.圍繞本單元重點詞匯和句型進行復習鞏固。

2.進行聽說讀寫四項能力方面的.訓練。

二、教學目標與要求

1.能夠正確理解和表達動物名稱，動物分類，動物特性，及對動物的簡單段落描述

2.能夠圍繞本單元重點內容完成段落書寫。

三、教學重點

通過各種形式的語言活動，復習本單元的重點詞匯和句型，使學生能夠綜合運用所學的語言知識進行交流。

四、教學難點：

1.C項閱讀理解，根據文段內容和圖片的提示選出正確的單詞。

2.D項的填空題，猜出格局所描述的是那種動物，寫在橫線上。

五、教學手段

1.教學錄音磁帶;

2.教師自制課件或教學課件;

3.學生和教師用單詞卡片;

4.教師自制相關教具(如：自制課件、小獎品等)。

六、教學方法

情境教學法、聽說法、翻譯法、語言交際法

七、教學步驟:

1.Topl