2021年9月25日深圳教師招聘初中真題網回憶整版單選題1、關于學生評指標體系的評價目和評價指標，下列說法正確的是（A．學評價指標系一般包三級評價目標B．一來說，評價目標較具體，評價指標籠統C成快閱讀的能力”屬于評價標D握應文的寫作屬于評價標2、教學過程是若干個不等級的小程組成的，每個小過程都有自己的體規定，就決定了教學目標一個（A．獨的整體B．分的目標體系C多層的目標體系D．多擇的目標系3、根據教育法地方各級民政府及有關行政部門（）把學的基本建設入城鄉建規劃，統籌安學校的基建設用地所需物資，按照國家有關規定實行）策。A．可；優先、惠B．可；優待、優厚C必須優先、優惠D．必；優待、厚4）是指個的認識過和情感活動之間喪失協調而產生的顛倒現象，于種情感礙。A．情脆弱B．情倒錯C情緒弱D．情倒錯5、評價-堂課最重要的標志是（A．教目標達成B．教基本功扎實C課堂序井然D．教內容科學6、人的身心發的（）要求教工作循序漸進。A．順性規律B．階性規律C差異規律.D．不衡性規律7、教師的自我知能力，我調節能和自我教育能力，屬于教師的（

A．教教學能力B．組管理能力C自我展能力D．教科研能力8）是指有定的目的任務，并需付出艱苦的意志努力才能完成的記。A．情記憶B．無記憶C意義憶D．有記憶9、某項針對我奧林匹克賽選手的庭調查顯示82名選中，有97%的選手為自身的取精神來自父母的影，這說明父母的（）對孩發展的影響。A．行習慣B．興愛好C個性質D．能水平10、常所說備工作的“備即理教材、設計教學和（A．了學生B．請同事C設計業D．指學法11、教科中的內容現了學科輯與（）的統一。A．知邏輯B．形邏輯C數理輯D．心邏輯12、學生的搗行為時間長、后果危險或對課堂秩序造成嚴重干擾時，師必須予阻止，比如對學生“回到座上，完成的作業種處理良行為的技屬于（A．教提問B．口責備C恰當直接糾正D．有懲罰13、教師人際關中，最基、最重要的是（A．同關系B．師關系C與學領導的關系D．與生家長的系

14、某不屈服外界壓力不隨波逐流，能根據自己的認識與信念，獨立作出決定執行決定，這體現意志品質的（A．自性B．果性C堅定D．獨性15板書計（要求教根據教材特點和學生實際把書有機地和地融入教過程，與其他教學段構成一協調的系，促進教學效益的最優化。A．規性原則B．啟性原則C實效原則D．目性原則16、據教師法下列屬于師的義務的是（A．批和抵制有于學生健成長的現象B．指學生的學習和發展C評定生的品行和學業成績D．參學校的民管理17、列德育原中，要求過集體教育學生個體、通過學生個體轉變影響體的是（A．教的一致性連貫性原B．在體中教育原則C導向原則D．尊學生與嚴要求學生結合原則18、師職業道的實踐功不包括（A．教功能B．維功C調節能D．社促進功能19）是一種尋唯一正確案的思維。A．中思B．發思維C具體象思維D．抽思維20、中生在考時，完成擇題的過程是記憶過規中的（A．識B．保C．認D．回

21、格最基本要素是（A．尊B．自C自強D．自22教師提問之與學生回之前的停頓即候答時間，其短直接響教學提問效果在實際教學中、候時間長短把握必須慮兩個因素，即（A．問的難度，生的認知度B．問的度學的知度C問題類型，學生的認知程度D．問的類型，生的認知度23、據未成年保護法，校安排未成年人參加文化娛樂，社會實踐等集活動，應（防止發生人傷害事故A．有于教學任的完成B．限未成年人的人身自由C符合成年人監護人的要求D．護未年人身健24、列屬于課教學評價則的是（觀性原則2）方向性則3）可行原;（）發展性則（）指導原則A）B）C（5）D）25、中生的身發展快速育，自我意識逐漸增強，很多學生對父母不再聽計從是耳邊風，家長往深感家教育力不心，對此，教師應該（A．埋，指責家教育無力B．置不理，放棄與家長配合C．重家，助樹威D．理家長，建其委托課培訓機構代為管教26、班的科任師一致認，活動課程的內容與考試無關，純屬浪費時間經常占用動課程來上語、數學，語等“正該班主任擬就此事與科任老師進行溝，以下談內容不恰當的（A．外校教理為生“課”務如需，以來上正”B．活課程的內容是從社會，生活中“現”來的，有一定的機性和偶然性C課外外教育活動是課堂教學和學教育的補，有利于生健康成長D．課校外教育動是學校會化，教育生活化以及社會學校化、生活教育的體現27、數學過程計中，劉師首先借助典型事例進行解釋、分析，然后得一般性的理和結論，這種模在邏輯上于（A．納式

B．演式C分析D．比式28、中生對單的短時記廣度約為（）組塊。A．B．5+2C．7+2D．29是指長在教育撫養子女過程表現出的為傾向它是對家長種教養行為的特征概括，是一種對穩定的為風格。A．家教育藝術B．家教養基礎C．庭教方D．家教育氛圍30數學課堂上吳師布置小練習并讓學生及時完成以便批改反饋，小波的練習業有多處錯誤，吳老用紅筆一批注，并下“認真聽講，不要灰心，加!”的批語吳老師的這種教學強化類屬于（A．體語言強化B．標強化C活動化D．面語強31、于初中生行為特點下列說法錯誤的是（A．自意識高漲想要獨立主B．發出熟辯思能，能妥地衡弊C能夠行自我行為約束，但易情緒和動的影響D．相于高中生更容易輕和沖動行事32、先隊員的齡范圍是A．-12周歲B．814周歲C．614周D．-13周歲33、學重點內一般不包（A．生在往學和活已知的容B．經作為考察內容的知識點C核心識，核心技能和核心的想觀點D．后學習內容基石，或有廣泛應用性的知識34、育法規定從業人員依法接受（）權利和義務

（）終身教（）職業培（3）繼續教育（）實踐煉A）B（（3C）D）35.（）是指生之間互不相容，互不近的人際系。A．社障礙B．人排C杜會調D．人內耗36、師在教學承認學生學習的主體，調動其學習主動性，引導其獨立考，積極索，生動活潑的學自覺掌握科學識提高析問題和解決問題的能力以上做法現的教學則是（A．直性原則B．循漸進性原則C．發性則D．鞏性原則37、于初中生智力水平以下說法正確的是（A．個水平之間具有可比B．群水呈計意上正態布C與社文化的關系不大D．受境因素的響遠大于傳因素的影響38、果安排新教師，先給兩個同等學情的平行班授課，兩節課間隔時很短教師的教學表現很能是（A．在一個班表更好B．在二班現好C在兩班表現一致D．無判斷39、主任趙老在教室后設置了“讀書角墻教的角落擺放綠色盆栽在他的精心布下，教室面清潔，椅整齊，生機盎然，班級經常獲得德育流動旗趙老師的這種通創設良好環境，潛默化的培養學生品德的方法是（A．品評價法B．陶教法C實際煉法D．榜示范法40老師是個和藹可，富有愛的人據這段描述學生很可能推測“李師關愛學生，工作真負責種猜測反映（A．首效應B．暈效

C近因應D．場應41、據義務教法對教科制度的規定，學校應當選用（）的教科書。A．已版B．經定C．審定D．自編命42、人云“余繞梁，三不絕”該現象反映的是（A．抽記憶B．形記C情節憶D．語記憶43校德育活的有效開有賴于一列完整的策略制定該策略首要明確德活動所要到的預期目或結果的量標準，（A．德質量標準B．道行為標準C．育目D．思教育44、于職業成期的教師其教師職業生涯規劃與設計的重點應是（A．選優秀導師B．融互助群體C培養踐智慧D．養理智45、育過程可從（）始。A．道認識B．道情感C道德為D．上選都確46、于師生關的建立，列說法不正確的是（A．建捷徑有課教學活動課外活動、校外活動B．課教活不建良師生系首途C課外動中的師生關系是果堂學中的師關系的補.D．建良好師生系的思想礎是樹立新型的師生觀47評語屬于教育價中的（A．形性評價B．診性評價

C．性評D．定評價48、師在課堂學結束后應及時對整個教學過程進行回顧、分析和審視反思教學為。總結教學得失成敗書面形式錄下反思的心路和結論夠更好地揮教學反A．效性長性B．實型和經驗性C規范和時效性D．針性和時效49教育教學能是教師履教育教學職責的能力，是師專業化的本質要求是教資格認定的關鍵，下屬于教育學能力的（A．課開發能力B．語表達能力C．育研能D．以選項都正.50好勞動總是鞏固全勞動成果學生進行思想教育的重要一環其方法不A．肯勞動成績B．表勞動中表現的好人好事C．純地評動出的良象D．檢勞動中存的主要問多項選擇題51、列屬于教的社會定適應性的有（A．職適應B．學適應C．際環適D．激情適E．業角色事業52、列做法中有利于培初中生良好注意品質的有（A．外語學指學擴詞量，悉法則B．將育課安排在文化課之前C．設安、潔教環D．求學邊課做記E組內豐、形多的學動53、心理關系成的角度，師生關系包括（A．生情關B．師認關C師生態關系D．生個關E．生行為關系

54、據教師法學校或者他教育機構應當對教師的（）行考核。A．治思B．業水C．作態D．作成E．作經歷55、主任吳老組織班級游，規定每天21：30必須燈休息，春第二天因織學生看影至21結老師合學生洗一般所需時間綜合考慮將晚熄燈時間整為21。該做法體現組織管理則的（）要求A．理性B．強性C可實性D．一性E靈性56、于中國共團，下列法正確的有（A．國共團中共黨導先進年群組B．中共團廣青在踐中習國色會義共產義學C．國共團中共黨助D．國共團中共黨后軍E．國共青團員加入中國共產黨后不再留團籍57、據教師法為保障教完成教育教學任務，各級人民政府、教育行政門、有關門、學校和其他教機構應當行的職責（A．供必的書資及他育教用B．提符國安標的育教設和備C．持教制有于生行或者他犯生法益行為D．教師教教、學究的創性作以勵幫E．高教師的社會地位58、學反思是師進一步高教育教學水平的有效手段，以下屬于教學反的有（A．老師寫對明試弊件的查教的例析B．李師日中錄華近期現與家的通況C．老師表文享班學相處經D．根學生的課學習效果饋，陳老師及時調整教學計劃，以便更好地完教學任務E針課教呈現問，老主向事請，同討決案59、據義務教法，學校得（A．收費用B．拒有嚴重不良行為的適齡!令少年隨就讀C．設重班非點D．向學推商、務方謀取益

E聘因意罪被法奪治利人任工人60、造想象的點包括（A．深性B．獨性C靈活D．隨性E新性61、據《中學師專業標（試行于“育知識”領域的基本要的有（A．握中教的本理B．掌班管的則方C．解中生心展一規D．理教師工作意義E通題戰，提學解能62、主任工作，提高學學習質量的方法有（A．行學目教，養生奮精B．抓班體設樹班良好風C．入各科域督學學各門課D．養學學興，高習績E．過題海戰術，提高學生解題能力63、于新課程準中三維標之-的情感態度與價值觀，下說法正確有（A．感主是一人感指和情體B．態是個對某事物傾性C．值觀一人待物最本看D．師在學應視生情態度E．生的價值觀形成與教師課堂教學無64、中生需要會有效表和合理宜泄情緒，避免負面情緒不斷累積響身心康，有效達情緒的內包括（A．選恰當的時B．選恰的式C．行完客的緒達D．以己的情緒驗為內容E．純按自己的方式進行表達65、師在教學的常用語有（A．名警句B．教口C．面語D．體語E．工語言

66、般來說，習者初始力分析包括（A．預備識技的析B．對標能分C．學習度分D．對學環境的應程度的析E．教學方式的喜愛程度的分析67、德不良的中生的主特征有（A．言智商，操智商與一學生無差別B．道是觀模或倒C．崇哥義與喝樂享主義D．正確向自、志薄在誤向上負E推亡稱的英觀68、下做法有于防治初生情緒障礙的有（A．供有于生長家、校和會境B．加學心健教C．助學建”成型-性和伴密D．練學進自教E培學形健康人69、育的政治能具體表在（A．治關的生B．政意的播生C．治行的導D．政輿論的制E政機的實與新70、效的課堂理能夠營充滿教育性和啟發性的教學情境要求教（潛移默化中冶學生的性，實現教目標。A．計各有的學動B．發學生的自控能力C運各教技術D．置適的學境E激學的習興71、義的美育培養學生確的審美觀，發展學生鑒賞美、表達美以及創美的能力教育，又稱（A．藝教育B．美教育C．圖教D．感教E．美教育

72教師對教學動的反思可能存在一個標準的模式只能針具體問題根實際情況可能的條件下開，這體了教學反的（A．境性B．創性C經驗D．確定E．平衡性73成年保護法》定，學校當根據未成年學生身心發展特點對進行（A．生教育B．職教育C．春期育D．理健輔E社生輔74、據中學教專業標準行以下表現不符合個人修養與行為領域的基本求的是（A．有愛，任，心細B．衣休閑，以個人舒適為主C．觀向，情朗有和D．自表達個人緒，彰顯性E勤學，斷進75、言應當具形美和意，其中意美主要是強調（A．言的確B．語的流暢性C語言適宜性D．言的感E語的動象性76、三班主任小明說成績不好，不要在學校既浪費時間又影響其他學了，現回家跟父母學做意吧，畢時學校可給你發畢業證該班主任的行為（A．有利于小明長遠發展B．違了育C．犯了明教的利D．保了學校升率E．該收到處分77、響學生品形成與發的主要外部因素有（A．會環B．家教C．校教D．學本體E同群

78初中生小輝父母經商家庭經濟裕小對常馬被木生心總是得且過，班任找他談話時，他說我以要接管家的生