初中語(yǔ)文《五傳》說(shuō)課尊敬的各位考官，大家好，我是今天語(yǔ)文組的X是《五傳。接下來(lái)我將從分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教法與學(xué)一、《五傳》是人教版八年級(jí)的課文。本篇課文是一篇自傳，作者用質(zhì)樸洗練流暢的語(yǔ)言展現(xiàn)了本人的淡泊寧?kù)o、灑脫愜意、不與世人同流合污的情懷。因此，學(xué)習(xí)本篇課文，學(xué)生可以積累優(yōu)美的詞句，體會(huì)文章的二、說(shuō)學(xué)的環(huán)節(jié)，學(xué)生可通過(guò)實(shí)踐有意識(shí)地訓(xùn)練口頭與表達(dá)的能力。三、學(xué)目標(biāo)及教學(xué)重難根據(jù)以及學(xué)生的特點(diǎn)，我制定了一下三個(gè)維度的教學(xué)目標(biāo)結(jié)合注釋解釋全文大意，了解有關(guān)文言的讀音及含義，如“嗜、輒、學(xué)生通過(guò)朗讀、閱讀和品味句等方法，結(jié)合教師解釋和自主合作交此外，根據(jù)、學(xué)情和教學(xué)目標(biāo)，我將利用大部分的課堂時(shí)間引導(dǎo)學(xué)生將重難點(diǎn)設(shè)為：學(xué)生通過(guò)朗讀、閱讀和品味四、學(xué)方作探究法、多輔助教學(xué)法。通過(guò)這些方法可以使學(xué)生更好的參與到課堂中那么接下來(lái)我將著重介紹我的教學(xué)過(guò)程，這也是我本次說(shuō)課最為五、學(xué)過(guò)首先是導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我將采取提問(wèn)的方式進(jìn)行導(dǎo)入。如 覺(jué)俗，寄情山水的生活，借此順勢(shì)引出本節(jié)課的課題：《五傳（板書(shū)課題）首先，我會(huì)給3分鐘，初讀課文，結(jié)合注釋了解文章大意。用PPT出示“嗜、輒、吝、褐、簞、汲、儔、觴、瓢、屢、婁、歟，請(qǐng)學(xué)生讀并然后，我會(huì)提出一個(gè)問(wèn)題：文章簡(jiǎn)述了五的哪些方面生進(jìn)一步整理文章中所描述的關(guān)于五的不同方面的表述，并探討其背后“五”因何得名結(jié)合全文歸納：五有何?他的生活狀態(tài)又是怎樣的五文中反映五思想志趣的詞句根據(jù)我們以上的分析，總結(jié)一下：五是一位怎樣的人“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴，我會(huì)請(qǐng)以小組為單位，從文中找出這這屬于開(kāi)放型問(wèn)題，答案比較抽象，學(xué)生理解起來(lái)也許有些，所以可學(xué)生們對(duì)于本文的語(yǔ)言有了一定地認(rèn)識(shí)，同時(shí)也為第二學(xué)習(xí)文言文知識(shí)做作業(yè)：請(qǐng)結(jié)合的詩(shī)文《飲酒》和《歸去來(lái)兮辭，談?wù)劦?/p>