幼兒園建筑設計第一頁，共三十頁，2022年，8月28日·幼兒園建筑的定義托兒所、幼兒園是對幼兒進行保育和教育的機構接納三周以下幼兒的為托兒所，接納3～6周歲幼兒的為幼兒園宗旨：促進兒童身心健全發展·幼兒園分類

1．全日制

2．寄宿制·幼兒園的規模

大:10～12班以上中:6～9班小:5班以下·幼兒園發展歷史1827年德國人福祿貝爾在Blandenberg創立世界上第一所幼兒園，至今已有一百八十余年歷史。我國第1所幼兒園創辦于1903年。第二頁，共三十頁，2022年，8月28日·幼兒教育的重要性①根據心理學和教育學的研究成果，兒童早期是智力迅速發展的時期，人的智力?是在進入小學以前形成的，因此發展和改善幼兒教育已成為各國教育改革中的重要課題。②由于社會發展需要，父母均需工作，因此孩子由幼兒園照管使雙親有更多時間與精力投入社會工作與生活。③獨生子女易受驕養，形成自我中心，同時缺少兄弟姐妹的互相關照，難以形成合群的性格，學校提供了集體生活的體驗，使孩子懂得如何融入社會生活，學習平等，友愛。幼兒教育應使兒童的社會性與個性充分發展相協調。第三頁，共三十頁，2022年，8月28日幼兒身心發展特征與規律學前兒童身體處于迅速生長發育時期，身體各部分組織器官的發育和成熟都是很快的，（身高、體重、骨骼、肌由）基于一定生物學規律（遺傳），后天營養、運動、醫療保健、陽光、新鮮空氣……3歲前兒童的思維特點是直覺行動性的，3歲后兒童以具體形象性思維為特征，逐漸發展著簡單的邏輯性思維。第四頁，共三十頁，2022年，8月28日第五頁，共三十頁，2022年，8月28日兒童學習的特征1．具體性：即幼兒必須以實際的東西來思考，用他的行動來解決問題，用感官親身體驗了解事物。2．自我中心性：兒童不能了解別人的觀點，他們只會用個人化且無邏輯結構的語言和你交談。3．想象力豐富：嬰兒初期只能人感覺獲取印象，尚不能想象，漸而有活潑想象，4歲為想象力最豐富的時期。4．集中性：兒童將注意力放在某一事物的某一細節上，無法對某一情況的各部分皆予注意。5．不能應變性：幼兒的思考只是單向的，不會應變。6．好動性：由于幼兒嘗試探索環境，所以好動而精力充沛。7．好奇心強：好奇心是探討了解新鮮事物，珍奇事物或疑問事物之情緒，是學習與解決問題的動機。最好的方法是提供他們實際的經驗，讓幼兒親自去看、去聽、去摸、去償、去嗅，以幫助其對事物的了解。第六頁，共三十頁，2022年，8月28日學校的環境可分為軟件（指以授業學習為軸，老師與學生間所構成的一種教育氣氛及人際關系）和硬件（相對于軟件領域所需配合的物質條件和設施）。幼稚園的建筑設備構成幼兒教育環境的重要組成部分，應能提供兒童發育其能力的活動，及練習所需的工作。兒童是觀察者與探索者，需賴以吸收環境中各種印象以建構其心智，所以環境成為兒童求適應的媒介。幼兒園舍應使兒童感覺像家一樣，充滿溫暖，吸引力及安全感。理想的校舍不但能使師生教學便利，更能促進身心健康，優美的環境能陶冶情操，培養審美觀念；適當的教具、玩具可激發學習興趣，增進學習效果。除了考慮幼兒身心發展情況外，尚須顧及教師、保姆、職員、廚師之需要。第七頁，共三十頁，2022年，8月28日園址的選擇孟母三遷，里仁為美，均說明了處在環境對一個人影響是很大的。幼兒園選址宜考慮以下八個原則1．清潔安靜（遠離人多嘈雜及空氣不良地區）2．安全（不靠近鐵路、高速公路……）3．地勢及土質優良（有利于場地排水，綠化植培）4．日照充足（避免高樓遮擋）5．距離適當（服務半徑≤500m）6．地方區域規定之考慮（規劃、干人指標、分布）7．有擴展的可能性8．景色宜人第八頁，共三十頁，2022年，8月28日幼兒園建筑的組成與功能分區一、組成：幼兒園建筑的組成可分為生活用房、服務用房和供應用房三部分。1．生活用房包括活動室、寢室、衛生間（廁所、盥洗、淋浴）、衣帽貯藏間、音體活動室等。2．服務用房包括醫務、保健室、隔離室、晨檢室，教職工辦公室、資料會議室、傳達值班室、教職工廁所及貯藏室。3．供應用房包括廚房、消毒間及洗衣間等。二、分區：根據功能空間分為三個區（位置、出入口……）平面布置應功能分區明確，避免相互交叉干擾，方便使用與管理，有利于交通疏散。單元式、走廊式第九頁，共三十頁，2022年，8月28日幼兒生活用房設計一、基本功能單元空間班單元由活動室、臥室、衛生間、貯藏間等組成。1．活動室與寢室①每間活動室與寢室的使用面積應控制在50～60m2之間。②矩形房間的平面比例不應大于2∶1③自然采光通風良好，對于單側采光的活動室或寢室，其進深不宜超過6.6m。2．衛生間①衛生間主要由廁所、盥洗、淋浴等部分組成，數量如下：污水池大便器小便槽盥洗臺（水龍頭個數）淋浴（位）

1446～82②可通過單面走廊進行間接采光通風或利用外墻窗直接采光通風。第十頁，共三十頁，2022年，8月28日第十一頁，共三十頁，2022年，8月28日二、音體活動室①進行室內音樂、體育游戲活動、節目排練與演出、集會等活動的用房②單體活動室應設兩個疏散口（門）③布置方式可單獨設置也可結合大廳（門廳）設置④音體室凈高不小于3.6m三、交通空間與疏散設計1．交通組織合理，門廳與入口處理得當。2．樓梯不少于2部。3．雙跑樓梯間凈寬不小于2.4m；每個梯段的連續踏步數不超過18級。4．單廊（外廊或單側走道）凈寬不小于1.5m.第十二頁，共三十頁，2022年，8月28日第十三頁，共三十頁，2022年，8月28日第十四頁，共三十頁，2022年，8月28日托兒所、幼兒園建筑的組合方式1．廊式——以走廊聯系房間的方式，宅對組織房間，安排朝向、采光、通風等具有很多優越的條件，可分為串聯式、并聯式、并串聯組合方式2．廳式——以大廳為中心聯系各兒童活動單元。特點是聯系方便，交通路線短捷，具有多功能廳的性質。3．分散式——將各功能不同的房間分幢建造，分散布置在庭中，特點較易適應地形變化，采光通風較好，但聯系不便。4．庭園式（院落式）——以庭園為中心（封閉式與半封閉式）5．混合式——兼有多種組合方式第十五頁，共三十頁，2022年，8月28日幼兒園設計基本要點·寓教育于游戲→以游戲為中心、學習、成長·安全考量：外來→園之保全內在→死角（應避免）設施之安全考慮·照顧→office、管理、保健或園長室至少應有一至二處可綜覽全區（特別是游戲區及保育區），上述空間位置之選擇須注意扼要衡或居中并可處控出入，內掌大局。·游戲空間：室內←→半戶外←→戶外→必要時打開融為一體→營造空間層次·WC考慮：設于教室附近，有些小孩控制力較弱。注意小孩如廁設施之Scale（平、剖面），性別認識期，男女仍應分開設。·午睡區→設于較安靜地區·游戲區規劃→應分為大區域→中央區→團體活動式（跳、跑），周邊區→設施區→各種游戲玩具若可能亦可分為較干凈之人工鋪西區及較有塵砂之草坪，沙坑區。·家具→靈活擺設·大、中、小班→逐級相互模仿學習，但大、小班活動力有較大差別，盡量不要擺在一起，由中班緩沖。第十六頁，共三十頁，2022年，8月28日兒童游戲設施設計要點·安全性→避免銳角，多用園角，鈍角，硬材料減少（尤其在游戲區），利用木材、或塑膠等材料制作，若用金屬材料應注意接頭處理。可動性設施應注意安全設計，高低差→Ramp或明顯之臺階（scale）·啟發性、教育性·多樣化·提供空間體驗→開敞、半封閉、穿透、封閉……·提供力學體驗→平衡、杠桿、動、旋轉、浮力……·提供形、色彩體驗→幾何圖形、不規則形、色彩·提供音的體驗→玩具+東器第十七頁，共三十頁，2022年，8月28日活動室提供的各種游戲活動可分為以下六類：1．感覺游戲（聽覺、觸覺、嗅覺及視覺）2．機能游戲（發展幼兒的體力，熟練其運動器官、增強手腳的技巧）3．社會性游戲（模仿成人社會生活的性質）4．戲劇性的游戲（參與活動中明了自己和社會的關系）5．創造性的游戲（使幼兒的幼想、想象力得以發揮）6．知識性的游戲（啟發幼兒的智慧，使其進一步了解這個世界）第十八頁，共三十頁，2022年，8月28日為達成各種游戲的目的，必須提供適當的設備，“興趣面”。(一)娃娃家（促進兒童生活社會化的發展，由各式角色的扮演，了解日常生活之事，學會給予和接受的關系，并加強彼此談話溝通的能力）。(二)積木角（促進創造力、想象力、社會適應的能力，使幼兒由幻想進入日常生活的實際，發現并了解周圍的事物）。(三)圖書角是給幼兒看書的地方，應備有一特殊的桌子并書架，靠近光線明亮的地方。第十九頁，共三十頁，2022年，8月28日(四)工藝角工藝能促進真正的思想，培養幼兒的審美能力，及發表其創造的藝術能力（圖畫、塑造、杠、紙工、縫紉編織、園藝）(五)音樂角為訓練幼兒的聽音能力、發音能力及可因音樂節奏而反應、鍛煉體格、學習使用樂器、并可帶給幼兒愉快、享受及創造性的經驗。(六)科學角用桌子或矮柜展示科學材料及幼兒自己發現的物品，東西經常更換，可配合教學單元來引起興趣。(七)安靜區為供幼兒靜坐休息、或玩安靜的桌上游戲。第二十頁，共三十頁，2022年，8月28日第二十一頁，共三十頁，2022年，8月28日幼兒園建筑設計的先決條件：1．配合兒童的發展兒童的發展有其相似性但又有個別差異。大部分的小孩是好動的，精力充沛的，對環境充滿好奇、且傾向于透過具體的經驗來學習，而非經由抽象的經驗。2．結合教學的型態及目的滿意的建筑與設備對于發展具有挑戰性的學習情境大有助益，無充足與適量的設備用具可能剝奪了學習的效果。因此在決定所需的設備之前，教學的型態及目的應被描繪出來，以決定室內的布置及活動的選擇。3．適合兒童學習的容量幼稚園環境應能吸引小孩參與活動且透過發現、探索、創造、實驗及觀察的喜悅而獲得經驗，所以要求許多類型的用具及設備。第二十二頁，共三十頁，2022年，8月28日室外設備與布置原則所謂室外設備是指幼稚園戶外的游戲場地中所需的設備而言。其設備可分為運動器材、沙、水、菜園、花草、小動物飼養等。(一)沙：幼兒們對沙非常感興趣，4歲半到6歲半的孩子玩的時間最長，次數最多的是沙箱角，沙的可塑性大，富于變化，可滿足兒童豐富的想象力、創造力并成就感。(二)水：戲水是幼兒極喜愛的，可促進幼兒的感覺發展，使許多不同的感覺經驗。幼兒玩水時，應給予最少的監視，注意水深不超過30cm，另外水應經常清毒或更換，保持衛生。第二十三頁，共三十頁，2022年，8月28日(三)發展大肌肉的運動設備幼兒體能運動可訓練其自發性，發泄過剩的精力，滿足社會協調之需求，培養爽朗、大方合作的運動員性格。1．秋千：培養振蕩的適應能力和膽量2．滑梯：有助幼兒的手臂、軀體、腿部的肌內發展3．攀爬具：可鍛煉幼兒手臂、戶部、臀部肌內的發展，啟發思考力，并培養其冒險克服困難的勇氣，以及顧及別人的習慣4．蹺蹺板、浪木、轉椅、搖船、平衡板、吊環等5．30m直跑道：跑步能力，集體協作精神第二十四頁，共三十頁，2022年，8月28日(四)自然園地：觀察植物的生長與動物的飼養，培養熱愛自然的情操1．苗圃：種植花木、蔬菜、為其澆水，施肥、觀察其生長變化，應設置在有充足的陽光、水分之位置，最好在建筑物的南方，避免種植有刺、有毒植物。2．小動物飼養園：小雞、小兔等，觀察動物的生長變化，培