第一單元快樂的doremi教學內容：1、學習歌曲《快樂的doremi》、《我是小小音樂家》2、欣賞歌曲《多來咪》、電影《音樂之聲》3、音樂創造：①用doremi三個音創編音樂短句②活動《小小作曲家》③根據《多來咪》創編律動、表演教學目標：(一)單元總要求通過演唱、欣賞歌曲和音樂活動，激發學生的音樂興趣，進一步培養學生的音樂感受力、表現力和創造力。學習有趣的音符 doremi。(二)具體要求1、唱《快樂的doremi?,感受歌曲活潑歡快的情緒，認識和演唱唱名 doremi2、欣賞《我是小小音樂家》，感受歌曲熱烈、歡快的氣氛。3、欣賞歌曲《多來咪》，進一步鞏固對唱名 doremi的識記，并在歡快的歌聲中進行音樂創編表演。教學重點：通過演唱和欣賞歌曲、音樂創編活動等進一步培養學生的感受力、表現力和創造力，并識記doremi三個音。教學難點：音樂創編活動《小小音樂家》、音樂表演《多來咪》教具準備：1、歌曲《快樂的doremi》、《我是小小音樂家》、《多來咪》、《音樂之聲》的磁帶。2、doremi頭飾、各種簡單的節奏卡片。課時安排：三課時第一課時教學內容：學唱歌曲《快樂的doremi?,識記doremi三個音。教學目標：演唱歌曲《快樂的doremi》，感受歌曲活潑歡快的情緒，認識和演唱音符doremi。探究過程：一、聽唱歌曲《快樂的doremi?1、聽賞歌曲(1)、聽錄音范唱《快樂的doremi?師：請仔細聽歌曲里唱的是那幾個音符？它出現了幾次？(2)請你跟琴唱一唱這三個音。(3)教師演唱《快樂的doremi?,學生接唱歌曲中的doremi。2、聽唱法演唱歌曲(1)輕聲讀歌詞第一段(2)聽教師慢速范唱第一段歌詞，學生心里默唱一遍，輕聲唱一遍。師：唱到那一句時你覺得困難？那位同學來幫幫他？引導學生幫助學生解決困難，多數學生唱不準的地方由教師來教。(3)引導學生演唱歌曲第一段，教師仔細聽學生演唱，加以指導。“演唱”四分休止符時，可用手勢動作代替(4)學習演唱二、三段歌詞。聽錄音范唱，跟琴直接演唱。(5)全體演唱全曲二至三遍二、音樂游戲1、認識五線譜上的doremi的唱名位置。2、跳房子游戲doremi分別在三座小房子里(小房子建在五線譜自己唱名的位置上)，部分同學分別戴上doremi三個音的頭飾，當聽到教師彈奏自己所帶音符時，唱出唱名并跳到與自己頭飾相符的小房子里，談下一個音跳出房子。教師開始彈奏的速度要慢，逐漸加快速度。三、演唱歌曲1、再演唱過程中可不斷變換演唱形式：以小組為單位或領唱與齊唱，小組派出代表演唱等形式。2、表演唱或小組表演唱、個人表演唱3、進行歌詞創編四、自我評價同學們這節課有什么收獲？第二課時教學內容：學習歌曲《我是小小音樂家》教學目標：1、學唱歌曲《我是小小音樂家》，感受樂曲熱烈歡快的氣氛。2、引導學生用doremi三個音進行音樂創編活動。探究過程一、我是小小主持人學生介紹自己喜歡的音樂作品，并和大家一起欣賞。二、我是小小音樂家1、初聽歌曲你聽了這首歌曲有什么感受？是幾拍子的？2、聽歌曲學生可以跟著小聲唱一唱、動一動。3、教師分句教唱歌曲。要特別注意歌曲的弱起小節和后十六分音符的節奏4、在涂顏色處拍手或用打擊樂(鈴鼓)伴奏并演唱。在學生會演唱的基礎上，按照教科書的要求，在涂顏色處拍手或用打擊樂(鈴鼓)伴奏并演唱。5、聽歌曲、自由表演三、我是小小作曲家1、游戲《找朋友》教師在黑板上貼圖片，請學生找適合的節奏卡片貼到圖片下方，并讀出節奏，也可以按節奏說象聲詞。2、活動《小小作曲家》(1)教師做一個范例：選圖片、節奏、分析創編樂曲。(2)以小組為單位選擇圖片進行創編、教師指導(3)小組匯報展示，集體評價。四、自我評價同學們這節課有什么收獲?第三課時教學內容：欣賞歌曲《多來咪》，并進行律動表演。教學目標：聽賞歌曲《多來咪》，進一步鞏固對音符 doremi的識記，并在歡快的歌聲中進行律動表演。探究過程一、跳房子游戲復習音符doremi二、聽賞歌曲《多來咪》1、初聽歌曲錄音歌曲演唱的是什么內容？聽了以后你有什么感受？教師簡介歌曲，引導學生讀一讀歌詞。2、聽歌曲（教師演唱或錄音）學生輕聲跟唱，感受歌曲歡快的情緒。3、師生共同演唱歌曲并自由表演教室唱第一樂段，學生分為七組分別演唱 doremifasollasi 七個音。銜接處全體演唱。三、音樂表演《多來咪》1、教師講解 《音樂之聲》的故事情節2、討論表演《多來咪》片斷學生分組進行音樂表演創編，教師指導并可以參與其中。可以分為：歌唱組、表演組、伴奏組、制作頭飾組等，由學生自由選擇小組。3、進行音樂表演學生都參與表演，教師也承擔一個角色四、補充欣賞歌曲《孤獨的牧羊人》《雪絨花》感受樂曲的情緒，了解演唱形式五、自我評價同學們這節課有什么收獲？教學反思：一、“游戲”帶領學生趣味學習音樂。游戲在兒童生活中具有十分重要的意義。 高爾基曾經認為：游戲是兒童認識世界的途徑。在教低年級兒童學習音樂時， 把音樂學習的過程變成一個個好玩的游戲， 可以調動學生的積極性，集中注意力，增強學習趣味，活躍課堂氣氛，二、促進學生主體性發展。音樂新課標所體現的一個核心的理念就是改變學生的學習方式，讓學生通過主動的參與，自由的探索，從而更好地體驗、理解音樂，如今教師就是一個設計者的角色，盡量地把音樂教學過程設計成一個個有利于學生主動參與的音樂活動。 通過各個活動的參與，學生會覺得許多知識和答案是他們自己探尋、體驗得來的，而不是老師直接告訴得到的，這樣他們更有種滿足感。三、點燃了創造的火花新課標指出：中小學音樂課程中的音樂創造， 目的在于通過音樂，開發和培養學生的形象思維能力，所以我們教師要最大限度發揮學生的創造潛質，其實在我設計的音樂活動中,很多地方都提供了學生的創造空間： 比如，探索音的長短，盡量鼓勵學生大膽嘗試不同地敲擊方法，打破傳統的思維方式，讓學生探索碰鈴發出短音，讓雙響筒發出長音。又如，創編歌詞：當學生能完整有感情地演唱歌曲后， 我讓學生把自己想象成一個小小音樂家， 改編原來的歌詞，自信、大膽地向大家介紹自己心愛的樂器。 “創造中體驗”帶給學生無窮的樂趣，也讓學生從中感受到創作成功帶來的喜悅。第二單元 在祖國懷抱里教學內容：1、學習歌曲《在祖國懷抱里》《我們的祖國是花園》2、欣賞歌曲《中國娃娃》、《最美麗》3、音樂創造《小小作曲家》山泉、小溪、大海；創編集體舞動作。4、復習彳瓦族、哈尼族、苗族、壯族等知識；了解長江、黃河、四大發明、五岳等知識教學目標：（一）單元總目標1、通過聽唱一組歌唱祖國的歌曲，培養學生熱愛祖國、為自己是一個中國人而驕傲和自豪的思想感情。2、簡單了解祖國的歷史文化。3、在音樂中學會與他人合作。4、鼓勵學生的創新精神。（二）具體目標1、學會歌曲《在祖國懷抱里》。2、欣賞歌曲《中國娃娃》、《最美麗》3、學會跳集體舞進行歌表演《我們的祖國是花園》4、創編首樂《小小作曲家》教學重點：1、有表情的演唱歌曲《在祖國懷抱里》。2、欣賞歌曲《中國娃娃》、《最美麗》。感受歌曲歡快的情緒。3、在歌表演《我們的祖國是花園》中學會合作。教學難點：1、唱準歌曲《在祖國懷抱里》中的休止符。2、在《我們的祖國是花園》集體舞的表演中做到活潑、有序。3、“小小作曲家”的創編練習教具準備：鋼琴、錄音機、磁帶、課文中的插圖等課時安排：三課時第一課時教學內容：學習歌曲《在祖國懷抱里》教學目標：1、有表情地演唱歌曲《在祖國懷抱里》。2、歌表演《在祖國懷抱里》。探究過程一：激趣導入1、請同學們看看書上的插圖，說一說圖上有哪些少數民族小朋友。2、你還知道那些少數民族？二、范唱1、教師范唱：(1)、請同學們聽聽歌曲中唱到了那些少數民族？(2)、教師簡介這些少數民族生活的地區及音樂風格(學生知道也可請同學們自己介紹)2、錄音范唱：請同學們重點感受歌曲歡快的情緒。三、學唱歌曲1、教師提示歌曲演唱順序。2、教師反復播放范唱錄音(2—3遍)，讓學生用聽唱法學習歌曲。3、教師分句教唱歌曲。4、提示八分休止符的“演唱”。四、啟發學生有感情、有語氣的演唱歌曲。1、第1—8小節用富有彈性的聲音演唱，表達出和少數民族小朋友親切交流的感情。2、第9—1。小節用連貫聲音演唱，力度中強，抒發對祖國的熱愛之情。3、第11—12小節用富彈性的聲音演唱，表達出歡快幸福的情感。4、第13—16小節用跳躍的聲音演唱，結束句要唱準一拍，不要拖，表現出少年兒童活潑的性格特征。五、啟發學生創遍動作表現歌曲。六、自我評價同學們這節課有什么收獲？第二課時教學內容1、欣賞歌曲《中國娃娃》《最美麗》2、節奏練習《山泉、小溪、大河》教學目標1、通過欣賞《中國娃娃》激發學生的愛國熱情。2、通過欣賞歌曲《最美麗》能聽辨出齊唱、合唱、輪唱的演唱形式。3、通過節奏練習抒發對祖國的贊美之情。探究過程一、復習：教師伴奏，請同學齊唱、獨唱《在祖國懷抱里》。教師和同學評價二、欣賞歌曲《中國娃娃》1、第一遍：請同學們聽賞歌曲的情緒，并談一談自己的感受。2、第二遍：(1)請同學們仔細聽每一句歌詞的第一個字，有什么特點？(由數字一至十組成)。(2)回答書上的提問(兩條大河是長江、黃河，四大發明是火藥、印刷術、指南針、造紙術、五岳是華山、恒山、衡山、蒿山、泰山)。(3)你們知道哪些關于四大發明和五岳的知識？請大家一起交流。3、第三遍：再次感受歌曲輕快活潑、有朝氣的情緒。三、欣賞歌曲《中國娃娃》1、第一遍：請同學們聽賞歌曲的情緒，并談一談自己的感受。2、第二遍之前教師提示：這首歌曲用了齊唱、合唱、輪唱三種演唱形式，你能聽辨出來嗎？（樂曲開始為齊唱，中間為合唱，第三部分為輪唱）3、第三遍：帶領同學聽辨三種演唱形式。請同學們思考為什么用這么豐富的演唱形式來表現歌曲？學生回答。4、第四遍：再次感受歌曲中對祖國的贊美之情。四、活動：小小作曲家《山泉、小溪、大河》1、出不'山泉節奏X 0 X0X0X 0叮 咚叮咚2、出小小湊節奏XXXXXXX X淅瀝淅瀝淅瀝淅瀝3、出小大河節奏X X一X一X 一4、練習完之后做二聲部的合奏3、創編：請按上面的節奏配上doremi唱一唱、奏f。6、用自己創編的旋律（或選擇其他適合的音樂）為小詩伴奏。五、自我評價同學們這節課有什么收獲？第三課時教學內容歌表演《我們的祖國是花園》教學目標1、學會演唱《我們的祖國是花園》 。2、學跳集體舞，并在學跳集體舞中學會合作。3、活潑有序的表演演唱。探究過程1、創編練習：請同學展示自己的創編成果。教師和同學評價。2、復習歌曲《在祖國懷抱里》：教師伴奏，請同學齊唱、獨唱。教師和同學評價。3、感受情緒：請同學感受歌曲《我們的祖國是花園》歡快的情緒。4、感受民族風格：請同學聽辨歌曲《我們的祖國是花園》與哪個少數民族的音樂風格相同？5、感受歌曲節拍：一邊聽，一邊拍手。二、學習歌曲師范唱學生跟琴用1u哼唱師教唱齊唱5、習維吾爾族舞蹈的基本動作。提示學生要互相配合，做到活潑而有序。6、歌表演：一邊聽歌曲，一邊表演。7、自我評價：同學們這節課有什么收獲？教學反思：集體舞教學有感集體舞是新課標《表現》這一領域的一個重要內容。它是培養學生音樂表現能力和審美能力的重要途徑。作為教師應該隨時發現發展學生的潛能，使學生能用音樂的形式表達個人的情感并與他人溝通、融洽感情。因此，在集體舞《我們的祖國是花園》教學中，我用以下方法達到了新課標的要求。熟悉旋律。集體舞，重點在于舞蹈，首先讓學生熟悉歌曲或者音樂旋律， 不一定能背唱歌詞，但必須熟悉旋律，為學習動作奠定基礎。學習動作。因為是集體舞，是在集體場合人人都可以隨時參與的舞蹈，因此動作簡單易學。讓學生分清一共有幾個動作，而這些動作是又是在集體舞中重復出現的。學習集體舞。先分組隨音樂動作，再逐漸的添加學生，最后全體學生都參與進來。如果出現單數的同學，教師就跟學生一塊集體舞的表演。但是在分組過程中，卻出現了想不到的問題。個別男同學不喜歡參加，而且不牽女孩子的手。針對這些問題，我暫停舞蹈。進行了一番談話： 集體舞不僅僅是單純的跳一個舞蹈，來表現自己，他表現了一個班級的精神風貌，一種團結向上的凝聚力。比如，在跳舞的過程中，有一個同學不會跳 或者出現了錯誤，就會影響到整個集體舞蹈使其混亂不堪。你是這個班級一分子，這個集體舞中的一員，你愿意掉隊嗎？你愿意給班級拖后腿嗎？開始，你可能不會跳也不好意思跳，如果你把同學當作你的哥哥姐姐或者弟弟妹妹，互相學習能學不會嗎？于是，所有的學生都興高采烈的參與了進來。讓每一個同學都享受到美的愉悅，受到了情感的陶冶，學會了與同學的合作。第三單元地球我們共同的家教學內容：1、學習歌曲《美麗的黃昏》、《留給我》2、欣賞歌曲《森林與小鳥》、《綠蔭》教學目標：（一）單元總要求通過演唱、欣賞歌曲和音樂活動，使學生感受音樂傳達給人們的不同情緒， 豐富學生的情感體驗，培養學生良好的審美情趣。（二）具體要求1、鼓勵學生體驗、參與各項音樂活動，引導學生用真摯、自然的歌聲表現歌曲。2、根據學過的演唱形式為歌曲？《留給我》設計領唱和齊唱的形式并分小組表演。3、學習輪唱的演唱形式，并和同學協作，完成《美麗的黃昏》的輪唱。4、通過欣賞《森林與小鳥》，掌握樂曲的情緒；模唱樂曲的主題并能夠區分樂曲的段落。教學重點：用真摯、自然的歌聲表現歌曲。通過本單元的學習，讓學生認識到熱愛地球、熱愛動物對于我們人類的重要，愛護環境，人人有責，從我做起，從現在做起。教學難點：學習二聲部輪唱歌曲《美麗的黃昏》。教具準備：1、歌曲《留給我》、《美麗的黃昏》、《綠蔭》、《森林與小鳥》的磁帶。。土干土工奧維N、了JUT冰命守。課時安排：四課時第一課時教學內容：學唱歌曲《美麗的黃昏》教學目標：這是一節以聲樂教學為主的綜合課。 通過學生們自學、小組學習和教師指導學習等方式， 正確掌握歌曲的旋律、節奏，并在教師的指導下，正確的運用輪唱的方式有感情的完整表現歌曲。探究過程：.導入：學生在歌曲《美麗的黃昏》的伴奏為背景音樂開始學習。教師可提問：這段音樂給你帶來什么樣的感受？它是幾拍子的歌曲？.學習歌曲《美麗的黃昏》(1)解決歌曲旋律難點：學生在教師的指導下(彈琴)，出是卡片唱準下面的音。 13 1 4 3 3 2 1(2)解決輪唱難點：教師可以直接出示下面的音程， 也可讓學生以小組位單位創作出一個新旋律：123143321;345365543345365543;123143321(教師可根據學生的實際情況，選擇完成上面的練習)(3)學唱歌曲《美麗的黃昏》的曲譜：可采取個人學習或小組學習的方式。教師引導學生注意音準和節奏及三拍子的韻律感。(4)學習歌詞教師可提問：你感覺樂曲的情緒是怎樣的？歌曲表現了什么意境？你想用什么樣的歌聲演唱？(5)學習輪唱教師解釋輪唱的含義，并作示范。教師可根據學生能力分步驟進行：二部輪唱、三步輪唱。.器樂練習：講學唱的歌曲用打擊樂器與他人合作演奏。教學反思：今天的音樂課，由于課前作了精心準備，搜集了好多關于黃昏的圖片和與之匹配的背景音樂，做成了比較精美的黃昏圖片課件。 孩子們在課堂上通過課件感悟到了黃昏的寧靜與美麗，都能夠正確地表達出應該用輕柔的聲音唱這首歌曲。 可是在真正演唱的時候， 由于聲部輪唱時生怕自己唱不準，孩子們都做不到用輕柔的聲音來演唱。 整首歌曲，給人的感覺就是在趕，就是三個聲部在比賽看誰唱得響， 實在是難聽。我又是請較好的學生與我合作進行示范，又是用語言進行描述再三地強調我們應該怎樣唱。 可孩子們還是放不下包袱，聲部還是很不清晰。情急之下，我讓學生逐個聲部進行練習， 每個聲部，我都提出了一個相同的要求： 邊唱邊想象，用你的歌聲畫出“美麗的黃昏”，感染自己，陶醉自己。此時，學生算是“開竅”了，他們有的閉目陶醉著歌，有的目光凝視著前方唱，沒輪到唱的則跟著歌者不由自主地晃著身子……等三個聲部都分別唱完，我問： “你在唱時眼前有美麗的黃昏圖了嗎？你被自己的歌聲、同學的歌聲感動了嗎？”好多孩子都點著頭。 “那好，現在我們再次合作進行三部輪唱的時候，你只要也做到這一點，我們的歌聲里就一定會有畫。 ”因為有了剛才的經驗，學生再次進行合作時目標明顯發生了轉移， 他們不再關注自己是否會唱錯，不再擔心別人聽不到自己的聲部，而是更注重體現聲部之間的融合，共同在心中、 在歌聲中描畫美麗的黃昏。我們所要的輕柔的效果達到了！孩子們笑了！我也笑了！課后，我想了很多。其實，豐富的生活經驗儲存在孩子們的腦海中許多美麗的圖片， 在歌唱前，大可不必給孩子們展示那么多的黃昏圖片。我們的課堂上應該給孩子更多的想象空間，讓他們在歌唱時用自己的歌聲“畫”出來的效果，那才會更好！那來自心靈深處的歌，才會更動人！第二課時教學內容：欣賞樂曲《森林與小鳥》教學目的通過欣賞樂曲，培養學生正確的聆聽音樂的習慣； 能夠正確區分樂曲的兩個段落， 并能夠在老師的指導下，記憶模唱樂曲的第二主題片斷。教學過程.初聽全曲：你聽到了什么？.分段欣賞：(1)欣賞第一部分：這段音樂描述了什么情景？為什么？(速度較慢、節奏較為舒展，表現了森林早晨的情景。)(2)欣賞第二部分：a.這段音樂表現了什么情景？為什么？ (速度較快、節奏緊湊，表現了森林中各種鳥在鳴叫。)b.再來聽聽這段旋律，，它是幾拍子的樂曲？c.隨音樂用“da”輕聲模唱。d.分小組進行演唱e.小組討論，選擇自己喜歡的方式為旋律伴奏。(3)完整欣賞歌曲：請你為樂曲起個好聽的名字。.拓展教學：這首樂曲的名字叫《森林與小鳥》。它表現了小鳥在美麗的大自然中自由快樂的生活。請問同學們，鳥兒在什么樣的森林中才能無憂無慮的生活？才能唱出快樂的歌？我們現在生活的地球出現了哪些危機？作為少年兒童我們應該怎樣做？這些問題請同學們以小組位單位，利用業余時間針對一個問題收集資料，下節課我們一起交流匯報。第三課時教學內容：欣賞歌曲《綠蔭》復習歌曲《美麗的黃昏》教學目的通過匯報小組學習的成果，激發學生的環保意識，揭示本單元的中心議題“地球是我家， 環保靠大家”的思想。欣賞歌曲《綠蔭》，感受樂曲優美的情緒，增強學生愛護地球、保護生態環境的意識。復習歌曲《美麗的黃昏》，并以小組的形式匯報演唱或演奏。教學過程.小組匯報：(1)地球面臨的問題。(2)那些問題是由人類的影響造成的？(3)我們該怎樣做？.教師展示相關的材料。.欣賞歌曲《綠蔭》：(1)初聽樂曲：地球需要綠蔭、小鳥需要綠蔭、我們人類更需要綠蔭。(2)再聽樂曲：請問這首樂曲的速度？情緒？(3)教師出示歌詞：跟著音樂哼唱歌曲旋律。.復習歌曲《美麗的黃昏》(1)全體齊唱(2)全體練習二部輪唱(3)小組練習并演唱二部輪唱(4)全體練習三部輪唱(5)小組練習并演唱三部輪唱或輪奏.總結下課第四課時教學內容：學唱歌曲《留給我》教學目的通過自學、小組學習和教師指導學習的方式，運用以掌握的音樂知識和音樂技能，學會歌曲《留給我》，指導學生用自然、真摯的歌聲表現歌曲，并為歌曲設計演唱方式。教學過程：.導入：有關環保主題的錄像片段。.學習歌曲《留給我》(1)初聽歌曲： 歌曲的情緒是怎樣的？(2)再聽歌曲：你喜歡歌曲的哪一樂句？(3)小組學習歌曲的旋律。(4)分小組匯報(5)教師彈琴，學生完整演唱歌曲旋律：注意用聲方法。(6)演唱歌詞：有感情的朗讀歌詞、正確的演唱歌詞、有感情的演唱歌曲。.教師彈琴伴奏學生有感情的演唱。.以小組為單位設計并練習領唱與齊唱的演唱形式。.匯報設計結果并表演。.總結下課教學反思：由圖片導入，讓學生來評價圖片，充分發揮學生的主體性第一句與第二句有三度的摩進，要注意帶領學生過這個難關。當學生熟練歌曲后再處理歌曲。輪唱部分老師要交代清楚每一組到什么地方結束？5如果學生不會三聲部的話可以先進行二聲部輪唱，熟練后再進行三聲部。6容易出錯的地方多進行糾正7注意上課的語氣，要富有色彩，富感染性第四單元健康歌教學內容：第一課時歌表演《健康歌》《小小足球賽》隨《健康歌》的錄音學唱一段歌詞；唱歌《小小足球賽》第一段歌詞隨《健康歌》的錄音即興做動作有關健康生活的好習慣第二課時欣賞《溜冰圓舞曲》和《跳繩》聽辨《跳繩》中ABA三個樂段唱歌《小小足球賽》隨著《溜冰圓舞曲》的錄音模仿溜冰的動作 有關足球的趣聞第三課時欣賞、聽辨《溜冰圓舞曲》《跳繩》、《拔河》《兩個小乒乓球運動員》學習跳繩兒歌的歌譜，并唱會歌曲。“我們來打乒乓球”中乒乓球三個字的即興演唱《小小足球賽》的表演、鮮花韻律操的表演、踢鍵子動作 表演跳繩兒歌的再創造……教學目標（一）單元總目標1、通過唱歌、欣賞和表演等音樂活動，引導學生關注健康、熱愛體育運動。2、繼續學習富有表情的歌唱和即興表演。3、在綜合性音樂活動中培養學生的創造精神和能力。（二）具體目標1、學會歌曲《健康歌》《小小足球賽》的一段歌詞。2、聽賞《溜冰圓舞曲》和《跳繩》 《兩個乒乓球運動員》，能隨音樂即興表演或聽辨音樂中的段落。3、在綜合音樂活動《趣味運動會》中進行音程練習、唱歌練習和即興創作練習。教學重點：1、再聽賞音樂時繼續培養良好的聽賞習慣， 并引導學生注意音樂中各個段落的相同與不同。2、在唱歌教學中注意歌聲的整齊與表情。3、在各項音樂活動中始終注意培養學生的創造力。4、引導學生注意收集和記憶有關本課學習內容的相關資料。教學難點:歌、歌曲《小小足球賽》有一定的長度和難度，要求唱得整齊劃一富有一定的表情，會有一定的難度。2、音程練習是很重要的練習，但也有一定的難度。學、各項即興表演對于性格內向、不善于表達的學生來講都是較難的。教具準備：鋼琴、錄2機、打擊樂器 （碰鈴、響板等）第一課時教學內容：1、學唱歌曲《健康歌》，并隨歌曲進行律動表演。2、學唱歌曲《小小足球賽》教學目標：1、能理解《健康歌》的全部歌詞內容，感受其跳蕩的律動，學會一段歌詞。2、學會歌曲《小小足球賽》的第一段歌詞。3、能隨歌曲《健康歌》，的音樂即興動作。探究過程：1、導入學生在歌曲《健康歌》的伴奏為背景音樂開始學習。教師可提問：這段音樂唱了些什么？給你帶來了什么樣的感受？2、學習歌曲《美麗的黃昏》(1)教師范唱歌曲《美麗的黃昏》(2)指導學習歌詞教師可提問：你感覺樂曲的情緒是什么樣子的？歌曲表現了什么意境？你應該用什么樣的歌聲表現？(3) 學生跟著歌曲錄音清唱兩遍。(4) 鼓勵學生跟著音樂做律動表演3、用自己身邊的打擊樂器為歌曲伴奏。4、放《小小足球賽》的錄音，學生朗誦歌詞，跟著錄音學唱第一段歌詞。5、自我評價：同學們這節課有什么收獲？第二課時教學內容：1、欣賞樂曲《溜冰圓舞曲》 《跳繩》2、學唱歌曲《小小足球賽》教學目的：1、能聽辨出樂曲《溜冰圓舞曲》中各段音樂的情緒變化，聽辨出《跳繩》中三個樂段ABA的結構。2、學會歌曲《小小足球賽》3、能隨著《溜冰圓舞曲》的錄音模仿溜冰的動作。4、知道一些有關足球的趣聞。探究過程:1、請同學們議論有關溜冰的話題，引入新課，欣賞《溜冰圓舞曲》。(通過欣賞這首曲子你看到了什么？)2、這首曲子中重復的樂曲是那一段(講授這首樂曲的主題)3、隨教師唱這一主題的樂譜。4、再次聆聽《溜冰圓舞曲》全曲，注意上述主題在樂曲中出現了幾次？5、介紹丁善德及其兒童鋼琴組曲《快樂的節日》 ，欣賞《跳繩》。在聽賞過程中，教師作微小的動作幫助學生理解音樂，例如：在第一、第三樂段時可做揮繩動作。第二樂段可做跳躍動作和輕盈的舞蹈動作。6、引導學生聽出第三段與第一段是相同的，再在課本中第三部分的空格中填上綠色。7、繼續學習《小小足球賽》的二段歌詞。8、師生共同討論有關足球的趣聞。9、分組討論如何表演這首歌曲。0、上臺展示。11、自我評價同學們這節課有什么收獲？第三課時教學內容：綜合性音樂活動“趣味運動會”教學目標：1、能聽辨《溜冰圓舞曲》 《跳繩》《拔河》2、能初步認準音準1—2、1—3、1—5、1—63、學會跳繩兒歌的歌譜并唱會歌曲。4、在諸項表演活動中培養學生的創造能力探究過程1、《運動員進行曲》的音樂聲中開始本課教學。2、師生共同講述一些有關運動會的趣聞。3、找兩三組同學表演《小小足球賽》 。4、在歡悅的音樂聲中表演踢鍵子動作。5、學習跳繩兒歌的歌譜和歌詞，再隨著歌聲表演跳繩動作（分組進行，兩人掄長繩，其他同學輪流跳繩），途中可即興的改動某些歌詞，如“小熊小熊你點點頭等”。6、隨《溜冰圓舞曲》的音樂表演溜冰動作。7、聽音樂《兩個小乒乓球運動員》 ，再進行“我們來打乒乓”的即興演唱的練習。8、按課本上的圓盤圖， 做一個可轉的盤，中心是“1”。如果中心改成“2”或“3”等又可以進行更多的練習。這就是運動會的“跳遠”項目，實際上是音程練習。9、隨著優美的音樂表演韻律操動作。10、自我評價同學們這節課有什么收獲？課題：綜合課型：綜合課教學內容：1、復習歌曲《小小足球賽》《健康歌》2、創編與活動教學目標：1、通過本節課歌曲的學習與聆聽，讓學生初步了解抗日戰爭年代，我們少年兒童在戰爭中所發揮的不可估量的作用。2、在節奏的創編過程中，培養學生的創新能力。3、創設愉快的環境，使學生在輕松的氣氛中大膽地創造，使其更加喜歡上音樂課。教學重難點：培養學生大膽創新的能力。教學具準備：電子琴、錄音機、小道具、小樂器探究過程：一、組織教學：二、復習歌曲：1、學生聽琴完整地演唱本課兩首歌曲一遍。2、讓學生針對自己的演唱，進行簡單的評價， 說一說哪些地方唱得好，哪些地方唱得不好，并說出原因。3、分小組進行討論，用一句話談談自己對這兩首歌曲的感受及理解。三、為樂伴奏：1、學生分別拿出自己制的小樂器，以小組為單位，在組內進行歌曲伴奏。2、每小組選出優秀的演奏者在全體同學面前為大家作表演，上全體同學為這些演奏的同學作評價。四、游戲1、教師提前設計一組命名為游擊戰的節奏練習。有人打槍、有人敲鼓、有人在鐵桶里放鞭炮，制造迷惑敵人的效果。教師指導學生讀出聲響模擬槍聲、鼓聲鞭炮聲，形成節奏聲勢。2、分組編創，編排小組表現效果，三種聲響同時出現、相繼出現均可，還可根據想像加上號角聲。3、分組為大家表演，看哪組節奏準確、三聲部合作得好、聲勢效果好。五、自我評價：以鼓勵為主，對下節課提出要求。六、作業設置：回家將學會的歌曲教給家長，看誰教得好。教學反思：創設輕松愉悅的環境氛圍《小小足球賽》在孩子們的眼中,音樂教師是“愉快”的代名詞，是他們的“歡樂天使”，所以，我們必須用良好的行為營造一種自由、寬松的能使學生心靈感化的環境和氛圍。在音樂課上，我讓學生自由選擇座位，采用朋友式的交談組織形式以縮小師生的空間距離，使學生為走進音樂課堂而歡欣雀躍，讓他們在音樂藝術的海洋里自由自在地遨游。在進行律動游戲時，讓學生離開座位，與同伴自由交流；在學習《小小足球賽》這首歌時，我帶領學生離開教室，來到操場，感受足球賽的場面以及心情。讓他們盡情發揮，使他們象一只自由的小鳥在無拘無束的氛圍中展示各自的才華。課堂秩序雖然有點亂，但是第一次嘗試學生的興致卻很高。新課程要求音樂課，不能統一一個模式。所謂教無定法的含義就在于此吧！第五單元動畫城教學目標1、引導學生從單純關注動畫片的情節到關注動畫片中的音樂上來。2、初步了解四二拍子的含義和強弱規律，學會隨音樂打拍子。3、繼續引導學生在欣賞器樂曲時展開豐富的想象和分辨音樂的不同情緒。第一課時教學內容學唱歌曲《動畫城》教學目標富有表情地演唱《動畫城》能主動大方的演出唱歌，能分辨真善美。教學過程：一、導入從兒童非常喜愛觀看動畫入手二、新授1、聽范唱2、簡介歌曲：歌曲《動畫城》是中央電視臺少兒節目動畫城的主題歌，由著名詞作家喬羽作詞。廖廖數句，勾勒出動畫城的生動情景，曲調也如歌詞一樣簡樸而生動。3、教師范唱提醒學生1、2、樂句與 3、4樂句的特點4、隨琴學譜要求學生富有表情地演唱這首歌曲，并能分辨出第一二樂句與第三四樂句大多相同只有一小節不同的特點。最好能學會最后六小節的歌譜。5、歌唱并表演A提問在動畫城里“有誠實，有狡詐，又糊涂的智者，也有聰明的傻瓜”。你能舉例說明嗎？B＞分組討論：可講故事、可畫人物等C演唱。D評價。師生共同進行。第二課時教學內容復習歌曲《動畫城》 ，學唱歌曲《機器貓》 。教學目標學唱歌曲《機器貓》 ，能主動大方的演出唱歌。教學過程：復習歌曲《動畫城》今天教師繼續帶你們到動畫成的節目中去，認識新朋友。聽音樂1、請學生戴上頭飾，說說自己是哪部動畫片的人物，將同一部動畫片中的人物集中在一起．每提到一部動畫片，教師就放這部動畫片的歌曲或音樂．2、請學生說出《機器貓》是哪個國家的動畫片。3、教師播放動畫片機器貓的片段。四、學唱歌曲。1、學唱歌曲《機器貓》，感受其歡快的情緒。2、復聽歌曲，隨音樂演唱，說說音樂中運用最多的八分節奏表現了什么形象？將附點去掉會怎樣？教師教唱第一段，學生演唱，注意聲音的彈性。做游戲，猜一猜。第三課時教學內容欣賞音樂歌曲《哪咤再生》教學目標通過童話故事對學生進行分辨真善美與假惡丑的教育。并從中發展學生對音樂的聽覺和想象力，提高他們對音樂的理解能力。教學過程1、復習歌曲《動畫城》、《機器貓》。2、圖片導入：提問：圖片上畫的是什么？講述的是其中的哪段故事。初聽音樂，分段細聽。3、完整的聽全曲。4、樂曲簡介：管弦樂合奏《哪吒再生》是動畫片的幾個重要的音樂片斷組成的一個小組曲，共有四段音樂組成：金光洞、哪吒蘇醒、師徒相見、出發報仇，這四段音樂情緒各不相同，金光洞是神秘、充滿幻想的，哪吒蘇醒是清靜明朗的，師徒相見是激動、深情的，出發報仇是勇敢地行進。5、師可根據教參上介紹的故事情節向學生介紹，少數學生也可能已經知道一些有關哪吒的故事，也可請他們介紹。6、小結第四課時教學內容動畫歌曲、動畫故事、卡通繪畫擂臺賽。教學目標充分發揮每個學生的特長，培養學生的音樂表現力及音樂記憶能力。教學過程1、隨音樂演唱動畫片歌曲。2、演唱動畫片歌曲。3、分組演唱一組演唱，一組接唱。4、畫動畫人物。5、講故事。6、在限定時間里看那組的故事講得最動聽。7、小結8、活動說明：本單元的音樂活動是“豐富多彩的動畫人物”，課本中列出了《大頭兒子小頭爸爸》《外面的世界》《阿凡提之歌》《快準備》四部動畫片歌曲，可以請學生分別講講這四部動畫片的故事，唱唱其中的歌曲片斷，哪怕只會哼一句也好。學生了解的動畫片尤其是新的動畫片可能比教師了解的多得多，為此，師要充分發動和鼓勵學生大膽參與這項活動，講、演、唱、畫，各人盡量施展自己的才能，課本中有一個空白的橢圓形是留給學生畫喜愛的動畫人