2022年全國高考北京卷②作文題目解析解讀一.題目從下面兩個題目中任選一題，按要求作答。不少于700字。將題目抄在答題卡上。（2）網(wǎng)絡(luò)時代、疫情期間，很多活動轉(zhuǎn)向"線上〃，你一定有不少關(guān)于“在線〃的經(jīng)歷、見聞和感受。請以〃在線〃為題目，寫一篇記敘文。要求：思想健康；內(nèi)容合理、充實，有細節(jié)描寫；語言流暢，書寫清晰。二.寫作指導（1）題干解析本題是一道全命題作文，作文標題為〃在線〃，文體要求是〃記敘文〃。材料先是點出了目前社會的現(xiàn)狀〃網(wǎng)絡(luò)時代，疫情期間，有很多活動轉(zhuǎn)向‘線上'〃，看到這里，許多人會以為題目要求我們寫“線上〃的種種事跡，即“網(wǎng)絡(luò)上的經(jīng)歷〃。但這其實是題目設(shè)置的一個陷阱，如果我們只著眼于“網(wǎng)絡(luò)時代〃或者“疫情時期〃的線上活動，那么可供組織的素材會相對單一，難有新意。此外，材料及作文標題的關(guān)鍵詞都指向了〃在線〃。區(qū)別于〃線上〃，〃在線〃代表一種連接狀態(tài)，其表層意義為〃電腦處于網(wǎng)絡(luò)連接狀態(tài)〃，由之發(fā)散延伸，我們也可以理解為〃人在現(xiàn)場、在參與、在見證〃等。結(jié)合材料所說的〃網(wǎng)絡(luò)時代〃〃疫情期間〃，我們可以自然而然地想到，后者才是破題的關(guān)鍵。從記敘文六要素中的〃人物〃切入，我們可以將〃人物主體〃分為〃自我〃和“他人〃兩類。其一，我們可以從個體的“自我〃出發(fā)進行思考，如：當班級需要一位勞動委員每日放學后留下來監(jiān)督值日生打掃衛(wèi)生時，"我〃可以"在線〃；當社區(qū)為宣傳防疫小知識，需要青年志愿者時，〃我〃可以〃在線〃；當家中父母因工作繁忙，需要有人幫忙分擔家務時，“我〃可以〃在線〃……寫作時，要體現(xiàn)出“我〃在這件事中發(fā)揮了怎樣的作用，要強調(diào)自己在事件中的責任感和參與感。其二，我們可以運用“聯(lián)系他人〃的技巧，從國家、職業(yè)群體等角度出發(fā)進行思考，以旁觀者的視角敘說〃我〃看見的“他人的在線時刻〃，具體可分為兩類。一類是從生活中的平凡小事入手，描寫我們看到的平凡大眾對社會和國家的〃在線〃付出。如：當疫情席卷全國時，無數(shù)醫(yī)護工作者們勇敢地站了出來，他們用逆行的背影告訴我們：“我在線！〃；當祖國邊境領(lǐng)土遭到侵犯時，無數(shù)戰(zhàn)士站了出來，他們用堅毅的姿態(tài)告訴祖國：〃我在線！〃；當大雪封路，人們無法正常外出上學、上班時，無數(shù)基層工作者冒雪撒鹽、無數(shù)環(huán)衛(wèi)工人手持掃把上陣，他們用有力的舉動告訴人們：〃我在線！〃另一類則是從國家民族的發(fā)展層面入手，需要注意的是，雖然”在線〃的主體是國家，但在寫作時還是要從具體、細微處切入，切忌寫得大而空。如以今年剛剛結(jié)束的冬奧會為素材，將其和2008年的奧運會進行對比，凸顯出國家的日新月異，表現(xiàn)出國家發(fā)展的“在線〃。

總之，小至個人，大至國家，都可以是我們寫作的著眼點。敘述時，要注意集中筆力去展現(xiàn)：是誰在線，在做什么，做的時候人物的心情是怎樣的。除此之外，還要注意敘議結(jié)合，寫出自己的感悟和思考。假如是敘述多件事，要注意彼此之間的關(guān)系串聯(lián)和過渡。(2)主旨總結(jié)圍繞“在線〃這一關(guān)鍵詞，書寫個人經(jīng)歷，表現(xiàn)出青年一代對當今社會的參與感和責任感；或從旁觀者角度，展現(xiàn)出社會中平凡人的無私奉獻和國家社會的蓬勃發(fā)展。(3)立意參考①"在線〃奮斗,②"在線〃參與,③