中班音樂教案《三只猴子》幼兒園中班音樂律動教案《三只猴子》

【活動目標】

1、在聆聽及參予游戲的過程中逐步學唱歌曲的前三段。

2、嘗試分后角色演出，體驗并整體表現歌曲有意思的情節。

3、存有初步的自我保護意識。

【活動準備工作】

1、小背景圖一張，其中三只猴子可以跳動。

2、圖片八張。

3、演出頭飾：猴子三只、猴子媽媽一只。

4、地面上以自粘紙張貼出床的輪廓。

5、醫院標志一個。

【活動過程】

一、觀賞歌曲，熟識歌詞。

1、鼓勵幼兒觀測小背景圖，介紹歌曲第一段的內容。

①你看見了什么？誰可以在上面睡呢？它可以爬樹的、瘦瘦的、討厭喝香蕉。

猴子至了床上可以干什么呢？

它就是怎么沖的？

個別：誰去研習一學猴子的樣子。（整體表現出來猴子的調皮）

集體（東站出來）：我們一起來把猴子調皮的樣子整體表現出，比比哪只猴子最調皮。

鼓勵孩子觀測三只猴子衣服顏色的相同。

教師合唱：三只猴子在床上沖。

②可以出現什么事情呢？存有一只猴子頭上摔倒了一個包。

③小猴子從床上掉落，誰可以去？

看見小猴子摔倒在地上，媽媽的心情怎么樣？媽媽心急的心情可以用什么動作整體表現呢？誰去研習一學。（個別）

看見床上除了兩只猴子，她可以說道些什么呢？

教師合唱：媽媽急得大聲叫做：“趕快下來別再沖?！?/p>

集體（坐著學）：我們一起來把媽媽的樣子整體表現出，看一看誰最心急。

2、教導師范唱歌曲的第二、第三段。

二、在參予演出的過程中學唱歌曲。

1、教師率領幼兒邊唱歌曲邊逐步出具圖片。

你能夠和我一起把三只猴子出現的有意思事唱出來嗎？

演唱的時候，你真的哪句最慘呢？

解決難點：第二句十六分音符令

2、邊搞手指游戲邊獻唱歌曲。

你試圖用小手玩玩“三只猴子”的游戲嗎？

情感處置：第一句高興第二句痛苦第三句心急。

3、邊搞動作邊歌唱。

4、教師清唱歌曲最后一段，鼓勵幼兒體會歌曲第四段的氛圍。

床上除了小猴子嗎？猜她們回去哪里了？

這間活動室哪里可以當做醫院呢？

三、嘗試分后角色演出，整體表現歌曲有意思的情節。

1、三名幼兒飾演小猴子，一名幼兒飾演猴子媽媽，教師與其余幼兒獻唱歌曲。

整體表現出來猴子的樣子（調皮、但是演出時必須懂維護自己哦?。?，觀測圖片（顏色）的表明，媽媽送來小猴子入醫院。

2、幼兒分后角色演出。

現在所有孩子都演出了，誰演唱呢？（客人老師和我們一起演唱。）

現在還是三只猴子嗎？我們必須怎么演唱？

懇請你先想好，你想要飾演穿什么顏色衣服的猴子，（屈老師）藍猴子第一個弄醒（黃衣服——紅衣服）

四、曉得無法在床上沖，必須學會維護自己。

你們真的歌曲里的這些猴子在床上沖著玩玩，安全嗎？

小結：我們不要在低的地方沖，頭上就不能存有手袋，維護自己很關鍵，搞個身心健康的乖寶寶。

五、完結活動。

我們都曉得無法學歌曲里的“三只猴子”了，等一會你可以把這首歌唱給別的朋友聽到，別忘了告訴他，也必須學會維護自己哦！

附于歌曲《三只猴子》

63334|322——|5222223|

三只猴子在床上沖，存有一只猴子頭上

兩只猴子在床上沖，存有一只猴子頭上

一只猴子在床上沖，他的頭上

你看看床上靜悄悄，猴子們無人知曉跑到

21111——|63334|322——|

摔倒了一個紙盒，媽媽著急得小聲叫做，

摔倒了一個紙盒，媽媽著急得小聲叫做，

摔倒了一個紙盒，媽媽著急得小聲叫做，

哪兒回去了，床上床下都打聽不至，

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