原創整理，僅供參考-4-中小學電教化工作情況匯報2021年XX月份，為進一步推進徐州市教育改革工作，強化細化徐州市教育現代化建設推進會會議精神，我市了推出教育信息化公共服務系統。此系統深度融合了信息技術和教學工作，優化鞏固了我徐州市的人才教育模式，創新了我徐州市的人才教育理念，使我徐州市的人才建設得到了進一步的發展。

自我市推出教育信息化建設工作以來，為加快我市教育信息化工作進程，提升我市教育現代化水平建設，細化并完成我市的創新型教育體制的改革。在我徐州市教育教學的正確帶領和指導下，我市在全市包括區、縣的范圍內，展開了教育信息化公共服務系統建設發展工作。在發展過程中，我市首先研究開展了教育信息化推進工作專家報告會議，此會議強化提升了全市的教育部門領導建設水平，保證了我市的教育信息化能夠在正向的教育理念以及正確的指導觀念下得以全面開展。

我市為適應新型教育課程改革的總體需要，優化鞏固教育現代化公共系統的開展，實際提升名優教師運用信息化方式和手段開展教學研究和實踐工作，鞏固個人信息素養和教學質量提升，使得教師能夠真正成為科學信息化應用的引領者和推動者。經全市教育機關研究決定，在全市包括區、縣的各個學校內抽取獲得過徐州市第七批名教師和徐州市第九批青年名師、學科帶頭人以及優秀骨干教師榮譽稱號的教師，參加全市教師教育技術能力提升培訓，此培訓通過專家講座、交流研討、以及實踐演練等方式開展，全面培訓各教師的信息化教學能力，健全教師對信息化環境下的學科教學設計，翻轉課堂、數字故事、可視化課程之作與設計，教育教學為課程制作等相關技術方面的掌握情況。并通過教育敘事鞏固教師專業發展、信息化環境的交流與研討，以及信息技術與教育教學深度融合的現狀與舉措研究等研討會議，強化教師對教育信息化建設的必要性認識，實際提升教師的教育信息化思考能力。此外，為提升教師對微課的理解和開發應用水平，幫助教師快速掌握微課制作技術，推動我市微課資源建設，提升教師專業發展能力。在對教師進行現代信息化教育培訓的同時，我市教育機關又開展舉辦了微課設計開發與應用培訓，通過培訓以及實踐，強化了我市教學領域對微課的進一步掌握。

在2021年，我徐州市前提教育信息化公用服務系統得到了全面的細化與發展，我市在以各類培訓、指導會議等方式強化細化全市范圍的前提信息化公共教育系統的同時，又開展細化了教育現代化考核工作。此考核以科學發展觀和黨的十八界三中全會精神為指導，深度執行細化了《省政府辦公司相關于推進教育現代化建設的實施意見》。全力實施科教興市，人才強市的教育戰術，強化教育綜合改革，以全面提升我市教育綜合實力為總體目標，以培養高素質勞動者和創新人才為根本任務，按照導向性、間接性、可行性和客觀公正性的原則，進一步優化了教育信息化指標系統。此考核程序分別為自查自評、市級考核方式開展。考核考察了全市各市區、縣級學校的教育現代化創建情況、各級學校布局優化情況、學前教育發展情況、職業教育創新發展實驗區建設情況、教育質量管理情況、安全綜合情況等，以此全面進步現代化建設，通過此項考核的各項成績與指標情況，我市的教育前提信息化公用服務建設情況得以全面體現，我市的前提信息化公共服務建設得到了快速而有力的發展。

通過我市推出的教育信息化系統，我市的課改工作得到了優化的實施發展。通過對此系統的建設與細化，我市各區、縣級學校的教學資源得到了進一步的建設與向好。各地、各學校結合了教育現代化創建工作，強化了數字化的前提設施建設和網絡數字化管理，我市的各項設施資源得到了新技術的有效引進，優化了資源配置，鞏固了全市的資源共享，建設除了具有區域和本校特色的數字化綜合應用平臺。并且，為全面完成此次教育改革，優化實現教育信息化建設，我市各校還為教師配置了必要的信息化辦公設施和網絡環境，鼓勵了廣大教師充分利用了現有設備，探索微課等網絡教學資源的建設方法，提升了我市的教育教學創新化，與專業化，并充分發揚了教學中的名師效應，是的我市教學得到了更優質的發展。

此外，此次教育信息化改革，還推進了全市教育教學的“學進去，講出來”的發展方式，使得此類教學理念得到了進一步的實施。“學進去，講出來”的教學方式轉變了學與教的傳統方式，它向好了課堂教學一學生為主旨，全面細化了以學生學習為主體核心地位的教學理念，推進了我市教學課堂的高度有效性，實現了課堂教學的質量性新突破。

通過此次的信息化教育形式的細化與現代化教育建設的改革，我市的教育教學，已從原始的教師“滿堂灌”，學生被動學，教學氣氛沉悶，教學效率不高的現象逐漸得以轉變。此次改革建設，全力推進了課堂教學改革，改變了學與教的教學方式，推進了“學講方式”額實際與深度應用，向好了課堂教學生態，使得學生的學習興趣增加，學習變得更加自主、有趣、活潑