8.小鷹學飛第一課時身穿黑緞袍，尾巴像剪刀，冬天去南方，春天又來到。

(打一動物)

燕子家住青山頂，身披破蓑衣，常在天上游，愛吃兔和雞。

(打一動物)

鷹頭

頂總

算

搖搖頭鼓起勁拼

命急

促喘著氣矮

小吧

盤

旋抬

頭

高

興

飛

行小鷹學飛我會讀dǐng

zǒng

suànyáoyáogǔjìnpīn

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頂總

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頂總

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命急

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小吧

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飛

行小鷹學飛我會讀

小鷹一抬頭，只見白云上面還有幾只鷹在盤旋呢！學程單1：1.讀讀課文，想想課文講了一件什么事？2.完成填空：一只小鷹跟著老鷹學習（

），一共飛了（

），分別飛到了（

），（

）和（

）。3.時間：5分鐘小鷹學飛說說課文主要內容

一只小鷹跟著老鷹學習（飛行），一共飛了（3次），分別飛到了（大樹的上面），（大山的上空）和（白云下面）。大樹上面大山上空白云下面

①

一只小鷹跟著老鷹學飛。小鷹飛到了大樹的上方，它高興地喊起來：“我已經會飛啦！”老鷹搖搖頭說：“飛得只比大樹高，還不算會飛。”

②小鷹又跟著老鷹向上飛。小鷹飛到了大山的上空，它又高興地喊起來：“我真的會飛啦！”老鷹又搖搖頭說：“飛得只比大山高，還不算會飛。”

③小鷹只好鼓起勁兒，跟著老鷹拼命向上飛。飛呀，飛呀，大樹看不見了，大山也變得矮小了。小鷹急促地喘著氣，對老鷹說：“現在……我總算……會飛了吧？”老鷹向頭頂上指了指說：“孩子，你往上看！”小鷹一抬頭，只見白云上面，還有幾只鷹在盤旋呢！學程單2：1.讀準生字“搖、算、鼓、命、促”，在理解意思的基礎上組詞。2.說說你是怎樣記住這些生字的。3.仔細觀察字形，按筆順認真描紅，想想怎么把它寫漂亮。4.時間5分鐘搖，指擺動。搖搖頭搖擺搖動搖頭擺尾算計算口算算式心算鼓鼓動鼓號敲鼓一鼓作氣命生命命令命運促，指催逼、緊急。促急促促進促成短促1.課內作業：完成《習字冊》上5個生字。2.課后作業：（1）朗讀課文。（2）閱讀《鷹和雞》的故事。

8.小鷹學飛第二課時我會讀小鷹學飛喘著氣矮小好吧盤旋

飛行

搖搖頭頭頂總算抬頭

鼓起勁拼命急促喘著氣矮小好吧盤旋

飛行

搖搖頭頭頂總算抬頭

鼓起勁拼命急促

飛行三次大樹的上面大山的上空白云的下面

小鷹跟著老鷹學（

），一共飛了（），分別飛到了(），（）和（

）。說說課文的主要內容它高興地喊起來:“我已經會飛啦！”高興喊啦

已經……

1.小樹已經發芽了。2.我已經學會兩個生字了。

它高興地喊起來:“我已經會飛啦！”高興喊啦老鷹搖搖頭說:“飛得只比大樹高，還不算會飛。”學程單1：1.畫一畫：讀讀課文的3到6自然段，畫出老鷹和小鷹說的話。2.說一說：跟同桌說說小鷹第2、3次學飛的心情如何？3.讀一讀：小組內分角色讀讀小鷹和老鷹說的話。4.時間：6分鐘“我真的會飛啦!”“飛得只比大山高,還不算會飛。”小鷹急促地喘著氣，對老鷹說：“現在······我總算······會飛了吧？”小鷹一抬頭，只見白云上面還有幾只鷹在盤旋呢！“孩子，你往上看！”？…………盤旋

小鷹一抬頭，只見白云上面還有幾只鷹在盤旋呢！心里想：說一說于是，學無止境一往無前人外有人天外有天欲窮千里目，更上一層樓。學程單2：1.讀準生字“總、吧、頂、盤、旋”，在理解意思的基礎上組詞。2.說說你是怎樣記住這些生字的。3.仔細觀察字形，按筆順認真描紅，想想怎么把它寫漂亮。4.時間5分鐘總，本義指把分散的絲聚積起來。引申出統領、聚合之義。總總算總是總共總歸吧，語氣助詞。吧飛吧好吧網吧吧臺頂，本義是頭頂。引申指最高部位。頂山頂塔頂