網絡設備配置與管理《網絡設備配置與管理》課程介紹自我介紹課程介紹課程性質核心課程：培養學生掌握網絡設備的連接、管理方法，能夠維護IOS系統，能夠配置交換機組建園區網，掌握VLAN、VTP和VLAN間路由的設計配置方法，能夠設計路由網絡，掌握靜態路由、RIP、OSPF和EIGRP路由協議的配置方法，能夠讀懂產品說明書，正確書寫文檔培養目標專業能力目標（能、會、掌握等描述）社會能力目標（如培養：協作精神、工作作風、安全意識、社會責任心等能力）方法能力目標（如培養：謙虛好學、利用信息媒體獲取新知識、制定計劃、分析判斷、知識運用等能力）課程介紹學到的知識可以做什么？問題1：張同學假期回家，鄰居李叔叔找到你，告訴你，最近家里添置了智能手機、平板電腦等移動上網設備，但是家里只有一個賬號，聽說你是學計算機專業的，希望你幫助解決？經過你的努力，解決了李叔叔家多個無線設備上網問題，此時李叔叔又提出一個問題，聽說現在有許多人蹭網，為了保障自己家的網絡安全，你應該采用什么辦法？課程介紹學到的知識可以做什么？問題2：作業-1（無線網絡設計）：李叔叔希望你為公司設計一個網絡連接方案，同時提供相關預算和配置（要求電子文檔）需要采用哪種技術、需要多少設備、什么品牌和型號針對你采用的設備，需要進行哪些配置（圖片）總裁辦公室辦公室3辦公室5

辦公室2辦公室4會議室鄰居李叔叔是一家小企業的老總，原先只在總裁辦公室內可以撥號上網。由于企業業務的發展，需要同層內所有辦公室和會議室都能上網，但是老總要求，為減少成本，只能使用公司原有撥號網絡，并且不允許使用有線連接，只能采用無線連接方式，可是，從總裁辦公室到辦公室5之間的距離有200米。課程介紹畢業后從事的工作北京藍汛通信技術有限責任公司職位：運維職責描述：1、網管中心7×24小時值班網管，嚴格遵守網管中心制度，負責處理客戶各類網絡投訴和申告。2、負責監視網絡、網絡設備及承載業務的運行情況，完成各項網絡監控數據的收集、整理工作。3、嚴密注視、記錄網絡告警和性能情況，發現異常情況立即處理并按照規定匯報。負責故障定位、故障處理人員的調度和故障處理過程的協調跟蹤，重大故障處理需及時提交故障處理報告。4、確定全網業務的性能監測點，利用網管工具對網絡/業務進行性能參數監測。技能要求：1、計算機/通信或相關專業大專以上學歷，通過CCNA，CCNP優先；2、熟悉IP路由器、交換機等數據通信設備及相關配置,具備較豐富的實際組網和配置的經驗，了解MPLSVPN網絡相關知識；3、熟悉電信行業網絡結構及運營商運作流程；4、熟悉SDH傳輸、城域以太網、DDN、FR、ATM等廣域網知識；5、實踐能力強，善于處理突發事件，能獨立處理網絡運行中常見問題；6、學習能力強，能夠值夜班，肯吃苦，具備良好的團隊合作精神。7、對于從事網絡通信行業有熱情。薪資：基本工資+績效，基本工資3.5K-4K績效另算聯系方式：caijun@手機先生課程介紹畢業后從事的工作北京藍汛通信技術有限責任公司職位：系統集成類任職要求：1.熟悉常用的網絡協議和路由交換技術；2.熟悉linux（redhat，centos）,windows等操作系統的基本操作；3.了解服務器硬件組成；4.熟練掌握office辦公軟件的使用；5.專科及以上學歷，計算機專業優先考慮；6.有過IDC機房工作經驗者優先；7.能適應頻繁出差

崗位職責：1.資源建設的外場工作（包括設備上架，調試，布線，貼標簽，施工相關人員協調等）；2.資源建設的內場工作（包括RMS、RCMS等相關數據庫信息更新）；3.本地代維工程實施控制及人員協調管理；4.運營商及代理的維系、溝通和協調薪資：基本工資+績效，基本工資3.5K-4K績效另算

聯系方式：caijun@手機先生課程在專業中的作用和地位作用網絡設備配置與管理---高級路由與多層交換—網絡安全、網絡故障排除、綜合配置設計與施工與后續課程關系綜合布線設計與施工、高級路由與多層交換、網絡安全、網絡故障排除的基礎本學期教學安排課時：120教學內容（WORD文檔）學習方法理論；扎實的理論基礎知識實踐：實際動手能力1）設備實際操作能力2）模擬器使用能力參考資料一、教學參考書思科網絡技術學院教程CCNAExploration：——人民郵電出版社《路由協議和概念》《LAN交換和無線》《接入WAN》二、網絡資源網絡專業FTP：ftp://01/論壇：//forum.php三、教學軟件模擬器：CiscoPacketTracer、GNS3、LITO、EnterpriseNetworkSimulator其他相關軟件：超級終端、USB-DB9驅動、TFTP其他班級情況幾點要求前導知識計算機網絡功能或者我們可以通過網絡做什么？計算機網絡的組成網絡設備本課程涉及的網絡設備前導知識網絡設備介紹主要品牌1）國際品牌：cisco、Huawei、北電網絡、3Com、阿爾卡特朗訊、motorola、

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