2020年四川省德陽市廣漢市中考化學一模試卷一、單選題（本大題共8小題，24.0分

下列物質的用途，所利用的性質與另外三種有根本區別的B.C.D.

氫氣用于填充氣氫氣的密度空氣鎂粉用作煙花和照明鎂燃，并產生耀眼的白干冰用于人工降干即固體氧化碳，可以升華并吸收熱金剛石作玻璃刀金石是自然界中最硬的物

下列圖形能正確反映對應變化關系的加熱一定質量氯酸鉀和二氧化錳混合物B.在密閉容器中甲烷完全燃燒C.

碳在盛有氧氣的密閉集氣瓶內燃燒

2422424224D.電解水

下列關于“2”的含義的解釋中，正確的

中的“”表示鋅原子帶有2個位的正電荷B.

)24

中的化學式上方的”表示3硫酸根的化合價價C.中的“”表示一個水分子中含有個氫元素D.

中“”表示2個氧化氮分子

將物質按不同標準分類是重要的學習方法，下列判斷錯誤的C.

氧化物：冰、干冰、生石灰溶液：礦泉水、空氣、生理鹽水

B.D.

有機物：葡萄糖、碳酸、淀粉堿：氫氧化鉀、熟石灰、燒堿

只含一種雜質的硫酸溶液M，加入足量氫氧化鋇溶液后，再加足量的稀鹽酸，過程如圖所示。下列判斷合理的)

M中一定含有碳酸鈉B.圖中間不含a、點滴人酚酞溶液變紅色C.bc段示淀部分消失，有氣泡產生D.溶液中的溶質為兩種下列實驗方案能夠達到相應實驗目的選項實驗目的A檢驗中是否含有鑒別液溶液B

實驗方案將氣體點燃分別向溶液中通

2C

除去NaCl中

2

向其中加入足量稀鹽酸D

比較鐵和銅的活動順序

將其分別加入溶

A

B.

B

C.

C

D.

D

下列實驗設計正確的(

22222242B.C.D.

用帶火星木條區和用過濾的方法分離蔗糖和食鹽用托盤天平稱取高酸鉀空氣中氧氣體積分數測定實驗選用木炭作可燃物

推理是學習化學的一種方法，以下推理正確的(B.C.D.

同種分子構成的物質是純凈物，純凈物一定由同種分子構成氧化物都含有氧元素，所以含有氧元素的化合物都是氧化物點燃混氣體可能爆炸，所以點與的合氣體也可能爆炸原子在化學變化中不能再分，所以分子在化學變化中也不能再分二、推斷題（本大題共1小題，8.0分）

構建知識網絡是一種重要的學習方法。如圖是關于鐵化學性質的知識網“”示一種物質轉化為另一種物，其中B是度最小的氣體C為紅色固體單質。請回答下列問：質的化學式為______。物的一種用途_____反應還要的一種反應物填化學式。寫反的程式，并注基本反應類型______。三、簡答題（本大題共3小題，24.0分醫氯化鈣可用于生產補鈣敏和消炎等藥物石石業鹽酸為原含有少

、

、等質生醫用級二水氯化

?2H的主要流程如圖：22已知：二合氯化?2H高受熱易分解22可性鐵鹽呈黃色

能與KSCN溶反應，使溶液變成血紅色。為提高“酸浸”的效果可采取的措施有：適當升高溫、提高酸的濃度______

酸時發生主要反應的化學方程式_。加氫氧化鈣除雜后，檢驗

是否已沉淀完全的操作及現象______為證成品的品質，蒸發前必須加入鹽酸酸化，使溶用紙測定溶液的過程中，“用玻璃棒將溶液滴到試紙上”的后一步操作。蒸結晶的溫度不宜過高，其原因_。用知質量分數和密度的濃鹽酸配制質量分數的稀鹽酸，所需玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、量筒和_，量取液體時量筒必須放平，視線_____。準稱取某石灰石含酸鈣質量分數為在浸過程中理論上可以收集到質量為_。

的回利用廢金屬可減少資源浪費、保護環境．某工廠利用含銅廢含Cu、及溶于水不參加下列反應的其他雜質制銅并得到硫酸鋅溶液，主要流程如下：已知：操作生氣體的反應屬于反應類填“化合”、“分解”、“置換；操作的稱是，在該流程中操過程必須禁止明火，其原因是用學方程式表示______；在個流程中重新生成銅的化學方程式為______．利能源、節約能源、保護環境是我們大家共同關注的社會問題。最潔的燃料_____我發射“嫦娥一號”的火箭使偏甲肼和

為推進劑，請完成該化學方程式：

的大量排放能形成酸雨pH于_____降雨稱為酸雨，某火電廠在燃煤中加入石灰石以降低廢氣的含量，假設燃燒后得到廢，若該廢液中含硫元素的質量分數為，相當于少排_二化硫天氣燃燒不充分時，可調大氣_填“空氣”或“燃氣進量

金鎂著火不能使用二氧化碳撲滅，因為鎂能在二氧化中繼續燃燒，生成一種黑色單質和氧化鎂兩種固體粉末，寫出該反應的化學方程四、計算題（本大題共1小題，4.0分）實室常用石灰石與稀鹽酸反應制備二氧化碳，現有鹽酸反雜不與稀鹽酸反應回答問題：

為的灰石100g足量的稀求

中鈣、碳、氧三種元素的質量之比求氧化碳的質量。

【答案與析】1.

答：解：：A、氫氣用于填充氣球，利用了氫氣密度小的性質，不需要發生化學變化就能表現出來，是利用了其物理性質．B鎂用作煙花和照明彈，是利用了鎂的可燃性要通過化學化才表現出來，是利用了其化學性質．C干用作人工降雨，是利用了干冰升華時吸熱的性質，不需要發生化學變化就能表現出來用了其物理性質．D、剛作玻璃刀，是利用了金剛石的硬度大，不需要發生化學變化就能表現出來，是利用了其物理性質．故項所利用的性質與另外三種有根本區別．故選：．物質的化學性質是指在化學變化中表現出來的性質，物質的物理性質是指不需要通過化學變化現出來的性質，據此進行分析判斷．本題難度不大，區分物質的用途是利用了物理性質還是化學性質，關鍵就是看利用的性質是否要通過化學變化體現出來．2.

答：A解：題分析A根氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣二氧化錳作化劑，反應前后質量不變，進行分析判斷．B根據甲烷燃燒的化學方程式可以判斷分子數變化情況．C碳氧氣中燃燒生成二氧化碳氣體根據質量守恒定律集瓶內的氣體質量增加，完全反應后氣體質量不變．D、據解水時產生的氫氣和氧氣的體積比是2：，量比為1：，進行分析判斷．解：A、氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生氯化鉀和氧氣，二氧化錳作催化劑，反應前后質量不變，錳元素的質量不變，圖象應該成一條水平直線，故圖象能正確反映對應變化關系．B甲烷燃燒的化學方程式為

4

，化學方程式可知應后子總數

222222相等反應過程中分子總數不變象該成一條水平直線圖不能正確反映對應變化關系．C碳氧氣中燃燒生成二氧化碳氣體根據質量守恒定律集瓶內的氣體質量增加，完全反應后氣體質量不變，圖象應該是從先上升后成一條水平直線，故圖象不能正確反映對應變化關系．D、將水通電電解一段時間，水電產生氫氣和氧氣的體積比是21質量比為：8故圖象不能正確反映對應變化關系．故選：A．3.

答：D解：A、元素符號右上角數字表示離子所帶的電荷數，中的“”表示一個鋅離子帶有個位正電荷，故A錯。B元素符號正上方的數字表示元素的化合價價示的硫酸根的化合價，而不是硫酸根的化合價，故B誤；C、據標在元素符號右下角的數字表示一個分子中所含原子的個數

中“2表示一個水分子中含有二個氫原子，故錯；D、學前面的數字表示分子的個數中2”表示2個氧化氮分子，故D正。故選：D根據元素符號右上角的數字表示離子所帶的電荷數，元素符號正上方的數字表示元素的化合價元素符號右下角的數字表示一個分子中所含原子的個數式前面的數字表示分子的個數進行解答．本題考查了元素符號周圍不同位置數字的含義，題目較易．4.

答：解：：A、由兩種元素組成其中一種是氧元素的純凈物屬于氧化物、

、CaO都于氧化物，故A正；B機化合物都含有碳元素含碳元素的化合物二氧化碳等具有無機化合物的特點，因此把它們看作無機化合物，故B錯；C、液是均一穩定的混合物，礦泉水、空氣、生理鹽水都是均一穩定的混合物，所以都屬于溶液，故C正；D、水液里，電離出的陰離子全是氫氧根離子的是堿，KNaOH都于堿，故D正；故選：。

22A根據氧化物的定義進行分析；B根據有機物和無機物的特點進行分析；C、據溶液的特點進行分析；D、據的定義進行分析。本題屬于基礎題，掌握物質分類就可以正確解題。5.

答：解：：A、硫酸與氫氧化鋇反應成硫酸鋇沉淀，碳酸鈉與氫氧化鋇反應生成碳酸鋇沉淀和氫氧化鈉，沉淀量不斷增加，當反應完全后再加入足量鹽酸，鹽酸與氫氧化鋇反應生成氯化鋇和，鹽酸和生成的氫氧化鈉反應生成氯化鈉和水，沉淀量不變；鹽酸和碳酸鋇反應生成氯化鋇、水二氧化碳，沉淀量不斷減小，當碳酸鋇完全反應時沉淀不再變化；當中質是碳酸鉀、氯化鎂等也會出現相同的現象，不理；B圖中間不含a兩點是過量的氫氧化鋇與鹽酸反應的過程，過程中呈堿性，滴人酚酞溶液變紅，合理；C、雜質為氯化鎂時，與氫氧化鋇反應產生氫氧化鎂沉淀，氫氧化鎂與鹽酸反應沒有氣泡產生不合理；D、溶液中的溶質有氯化鋇、氯化鈉、氯化氫三種溶質D不理；故選：。根據酸的化學性質分析；硫酸與氫氧化鋇反應生成硫酸鋇沉淀和水；明確酸的化學性質是解答本題關鍵。6.

答：解：：A、甲烷和氫氣都具有可性，因此通過能否可燃檢驗錯誤；故選項錯誤；B二氧化碳能溶反應生成碳酸鈣沉淀和水；與氫氧化鈉溶液反應生成碳酸鈉和水，但無明變化，能出現兩種明顯不同的現象，可以鑒別，故選項正確；C碳鈉能與鹽酸反應生成氯化鈉水與二氧化碳氯鈉與鹽酸不應以兩者加入適量的稀鹽酸后還需要通過蒸發結晶即可得到較純凈的氯化鈉固體，因此步驟不完整，故選項錯誤；D、、和硫酸鋅都不反應，無法比較二者的活動性順序，故選項錯誤；故選：．A根據甲烷和氫氣都具有可燃性分析；

2222222442B根據兩種物質與二氧化碳反應產生的不同現象來分析；C、據碳酸鈉能與鹽酸反應生成氯化鈉水與二氧化碳，而氯化鈉與鹽酸不反應分析；D、據屬和鹽溶液反應的規律分析．本題難度不是很大，化學實驗方案的設計是考查學生能力的主要類型，同時也是實驗教與學難，在具體設計時要對其原理透徹理解根據物質的物理性質和化學性質結合實驗目的進行分析判．7.

答：A解：：A、氧氣能使帶火星的木復燃，因此可以用帶火星木條區和；B蔗糖和食鹽都是易溶于水的物質，因此不能用過濾的方法分離蔗糖和食鹽；托盤天平能夠精確到，此不能用托盤天稱高酸鉀；木炭燃燒生成二氧化碳，因此不能選用木炭作可燃物測定空氣中氧氣的含量。故選：A。氧氣能使帶火星的木條復燃；蔗糖和食鹽都是易溶于水的物質；托盤天平能夠精確到；木炭燃燒生成二氧化碳．合理設計實驗，科學地進行實驗、分析實驗，是得出正確實驗結論的前提，因此要學會設計實、進行實驗、分析實驗，為學好化學知識奠定基礎．8.

答：解：：由種分子構成的物質是純凈物，但純凈物不一定由同種分子構成，如鐵是由由種原子構成，故錯誤；氧物含有氧元素，但含有氧元素的物質不一定氧化物，如高錳酸鉀，故錯；C點與混合氣體可能爆炸與都是可燃氣體所點與的混合氣體也可能爆炸，故正確；D、化反應中，分子先分成原子，原子再重新組合成新的分子，所以原子在化學變化中不能再分，而分子是能分的，故錯誤；故選C．根純凈物的概念來分析；

2244224423423423根氧物的概念來分析；C點與混合氣體可能爆炸與都是可燃氣體所點與的混合氣體也可能爆炸；D、據子和原子的區別來進行解答判斷．本題考查的知識點較多，要求學生要熟練掌握并能正確運用相關的概念來解決問題，難度不大邏輯推理是一種科學的學習方法，應提倡學生學習這種學習方法，但應注意推理的合理性、正確．9.

答：

作燃料或煉金屬或C

；換反應44解：：B是度最小的氣體，則B為氣C為紅色固體單質，則C為；鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，則A四氧化三鐵。物的化學式34

。物為氫氣，具有可燃性、還原性，可用于作燃料或冶煉金屬等。四化三鐵與一氧化碳或、氫等還原劑反應生成鐵，反還要的一種反應物是一氧化碳或、氫氣。反，以通過鐵與硫酸溶液反應生成硫酸亞鐵溶液和銅，反應的化學方程式為該應是一種單質和一種化合物反應生成另一種單質和另一種化合物的反應，44屬于置換反應。故答案為

作或冶煉金屬等

置44換反應。B是密度最小的氣體，則為氣為紅色固體單質，則為銅；鐵在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，據此進行分析解答。本題難度不大，解題時往往需要從題目中挖出一些明顯或隱含的條件，抓住突破破口往往是象特征、反應特征等，得結論，最后把結論代入原題中驗證。10.

答：碎石灰石

2HCl取洗滌后的液體少許，滴加溶2液，溶液中沒有明顯現象，證明鐵離子已經沉淀完全將紙顯示顏色與標準比色卡對照，讀出pH值二合氯化

?2H高受熱易分解膠滴與液面的最低處保持水平35.2g22解：為提高“酸浸”的效果可采取的措施有：適當升高溫度、提高酸的度、粉碎石灰石；碳鈣和鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳，化學方式為2HCl322

；2可性鐵鹽呈黃色

能與KSCN溶液反應，使溶液變成血紅色，所以檢是已沉淀完全的操作及現象是：取洗滌后的液體少許，滴加KSCN液，溶液中沒有明顯現象，證明鐵離子已經沉淀完全；用紙測定溶液pH的程中，“用玻璃棒將溶液滴到試紙上”的后一步操作是：將試紙顯示顏色與標準比色卡對照，讀出值二合氯化?高溫受熱易分解，所以蒸發結晶的溫度不宜高；22用知質量分數和密度的濃鹽酸配制質量分數的鹽酸，所需玻璃儀器有燒杯、玻璃棒、量筒和膠頭滴管，量取液體時量筒必須放平，視線與凹液面的最低處保持水平；設論上可以收集

2

的質量為x2HCl244xx35.2g

x故答案為：粉石灰石；2HCl；22取滌后的液體少許，滴加KSCN溶液，溶液中沒有明顯現象，證明鐵離子已經沉淀完全將紙顯示顏色與標準比色卡對照，讀出pH值二合氯化?高溫受熱易分解；22膠滴管；與凹液面的最低處保持水平；。根加快反應速率的因素進行分析；根碳酸鈣和鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳進行析；根可溶性鐵鹽呈黃色

能與溶液反應，使溶液變成血紅色進行分析；根用pH試測定溶液pH值方法進行分析；根二水合氯化?高溫受熱易分解進行分析；22根配制一定質量分數溶液需要的玻璃儀器和量筒的正使用方法進行分析；根碳酸鈣和鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳，以碳酸鈣的質量進行計算。

4444故填合理設計實驗，科學地進行實驗、分析實驗，是得出正確實驗結論的前提，因此要學會設計實、進行實驗、分析實驗，為學好化學知識奠定基礎。11.

答：換過

?點燃

4解：：操作生成氣體的過程中，鋅和稀硫酸反應生成硫鋅和氫氣，屬于置換反應．故填：置換．操的稱是過濾，在該程中操過必須禁止明火，其原是氫氣和空氣或氧氣混合達到爆炸極限時，遇明火會發生爆炸，反應的化學方程式為：

?點燃?

故填：過濾；

?點燃?

在個流程中和硫酸銅反應生成硫酸鋅和銅的化學方程式為4．故填：

．4根據反應物、生成物的種類可以判斷反應類型；過濾能夠把