山東省濰坊2021-2021學高二下學期末考試史試題〔A卷〕學校___________姓：___________班級考：___________一單選題1下列圖為2021年北隨州曾國〔西周封國〕墓葬群出土的編鐘。由此可知A．西周對夏文化的沿襲．周王直接控制長江流域C．諸侯始終效忠周天子D．分封制有利于文化認同2在詔令行文風格上與高祖簡易樸、近乎口語不,

漢武帝的局部詔令中多援引儒家經典語語風格也明顯地趨典雅弘奧、雄偉博大。這折射出西漢前、中期A．時代的變遷B．建國家的統一C文學的開展．政治體制的變化3有學者指出“北方少數民族的部族制度與華夏制度的劇烈碰,最在北方地區激發出了新的變遷動力與演進契,

交替的“胡化〞和“漢化〞孕育出了強勁的官僚制化運動并成了…通向重振大帝國的歷史出口。〞這一現象發生在A．秦漢時期B魏晉南北朝時期C．隋唐時期．遼宋夏金元時期4662年唐宗欲令僧尼和道士等出家人禮拜君親。經過朝廷的集最下詔令道士、女冠、僧、尼等

并盡禮致拜其父母。〞據此推,

當時A．實行禮法結合的治國理念B．推行移易俗的決心C．出現“三教合一〞的局面D．皇權受到了一定限制5北宋名臣范祖禹指:“唯本朝之上相輕相,如之使臂使指…藩方守臣統列,

付以數千里之地十之,

單車之,尺紙之詔朝而夕至

那么為匹夫〞這說明宋初政制A．有利于維護政權穩定．強化了各級機構權力C．增強了軍隊的戰斗力D．引發了嚴重財政危機6史載“至正二年1342年七拂郎國貢異馬……〞元順帝“龍心〞大,下詔令群臣賦詩。節選如下這反映了元朝A．官員文化素質普遍提高．實行開明的民族政策C．秉承傳統朝貢外交理念．外貿易的空前繁7明清之際王之指出“天地之間土而人生其,

因資以養焉。有其力者治其地。故改姓授命而民自有其恒,

不待王者之授之。〞該主張意在

A．減輕民眾負擔．判君主特權．導土地國有．展商品經濟8咸豐皇帝以前清府規定由戶部管理各省錢糧的征收和使用。之,

一些省份又在地方財稅機構之私建立新財政金融管理機洋局、厘金局、籌防局、籌款局等并為常設機構保存下來

形成“戶部之權日輕疆之權日重〞的局面。這一變化A．解決了清政府的財政危機B．導致了方割據的嚴重C．表達了清朝權力的再分配D．迎合了西方列強的需求9甲午戰爭后梁超在?中國積弱溯源?一文中:是故吾國民之大患在不知國家為何物。〞這旨在說明A．清政府海權觀念的淡薄．統治集團內部矛盾重重C．啟迪國民意識的重要性．政府未發動民眾量10．學者認義和團運動僅沉重地打擊了帝國主義列強瓜分中國的狂妄野而給當時的資產階級政治斗爭提供了新的開展契機。“新的開展契機〞是指義和團運動A．引發資產階級對時局進行深刻反思B．重擊了滿清政府的腐朽統治C．為資本主義經濟開展奠定群眾根底D．為資產階級革命指明了開展向11．穆說“中國文化

表現在中國已往全部歷史過程除卻歷史無談文化。我們應從全部歷史之客觀方面來指陳中國文化之真相。〞他意在強調A．文化形成是多種因素的綜合．從歷史開展中認識中國文化C．中國文化的開展具有復雜性．明白中國文化內涵的豐富性12．希臘史學家希羅多德寫作方式是“有聞必錄不于個人觀點而記錄保了眾多原始資料。中國漢代史學家司馬遷曾周游各考社會風,

尋訪歷史古積了豐富的歷史素材。這表達出二者修史的共同點是A．注重思想性與藝術性結合B．搜集史強調史料實證C．尋找歷史的真相以史為鑒D．求真的史學思想與方法13．世90年以來當國公司把一種全新產品打入一個國家它面臨的挑戰是如何在這個國家中創造一個新的市場。這就需要適應或改變消費者的偏好或口使們接受這種產品。如果跨國公司成功它實際上是為自已創造了一個全球性的經營環境。這說明跨國公司A．推動了世界市場形成．促進了文化交流國際化C．經營規模的不斷擴大D．以文化創新為主要業務14．戰后印的政治體制習英,要官方語言為印地語和英語而史傳統中的種姓因素等仍影響著政治與社會生活。在埃,

官方宗教和官方語言分別是伊斯蘭教和阿拉伯語但有不少人信仰基督教并使用英語和法語。這表達出新興民族國家

A．完全擺脫宗主國影響．逐步走上現代化道路C．文化呈現多樣化特征D．獨立過程中留有隱患15．世80年以來四三星堆遺址出土了青銅大立人、青銅縱目面具、青銅神樹等均堪稱獨一無二的曠世神品2021年的新開掘中又出土重要文物一千余件。為,四川省文物考古研究院公布三星堆遺址將申報世界文化遺產。三星堆遺址屬于A．非物質文化遺產是華傳統文化的代B．自然遺產

有利于弘揚中華民族傳統文化C．自然和文化雙重遺是早期的城邦文明．早期文化遺址彰燦爛輝煌的中華文明二材分題16．讀材料

答復下列問題。“三家分晉材料一晉國在春秋時長期維持霸國內軍功貴族的勢力也隨之逐漸上升。到春秋末期國大權為智氏、趙氏、韓氏、魏氏、范氏、中行氏六家卿大夫所掌握。他們在架空國君的同時

彼此間也展開兼并。最后

趙、魏、韓不僅消滅了其他三家并瓜分了其土地還有了晉公室的土地、人僅給晉國國君留下兩城。國君反居于三家之甚至要去朝見三家大夫。公元前403年周烈王正式冊封三家大夫為諸,晉滅亡史稱“三家分晉——摘編自張帆?中國古代簡?材料二北宋司馬光著資治通?開篇即記述“威烈王二十三年〔公前403年〕初晉大夫魏斯、趙籍、韓虔為諸侯。〞并隨后指出自己的看如：臣光:臣聞天子之職莫大于禮莫大分莫大于名。何謂?紀是也何謂分君是也何謂名公候、卿、大夫是也。…今晉大夫暴蔑其,剖晉,

天子既不能,

又寬秩之使于諸侯是區之名分復能守而并棄之也。先王之禮于斯盡矣。或者以為當是之時周徹弱三強盛雖勿許其可得?是不。夫三晉雖,不顧天下之誅而犯義侵禮那不請于天子而自矣。不請于天子而自,那為悖逆之臣。天下茍有桓、文之君必禮義而征之。今于天子而天子許

是受天子之命而為諸侯也

誰得而討之故晉之列于諸侯非三晉之壞禮乃子自壞之也。——摘編自北宋司光?資通鑒分析說明資治通鑒以“三家分〞為其開篇的理由。17．讀材料

答復下列問題。20世初的中:沉?上?

有學者認為

由于西方列強的侵略

封建統治的腐敗到世頭20年近代中國已“沉淪〞到“深淵〞的“谷底〞。但正像黑暗過了是光明一中歷史開展在“谷底〞時期出現了向上的轉機。為研究這一問,

我們搜集到下面幾那么史料。材料一一位清末鄉紳的日記〔節選〕劉大鵬〔18571942〕是生活在清末民國時期山西的一位鄉他從1890年始日記直臨終之時連續記錄了五十一現在尚存有日記四十一年。1901年月23日義和拳起亂神京怪奇奇四海驚。洋賊猖狂曾入教民黨附竟橫行。邦鄰淪陷無人復，百姓瘡痍是孰平。蹕駐西安經半

只憑和議不謀征。1913年月24日當此之時叛爭權多暗殺之。南北分相爭名曰共,望中國治安能乎1915年月14日

實競爭不已而孫文倡亂攏中華推〔倒〕清政改為民國。賊推袁世凱為大總,

宰治中華改朔以歷推行。——摘編自劉大鵬著〔〕料一能否用于我們研究的問說明你的理由。〔〕材料一作為研究問題的證使時需要注意什么

喬志強?退想齋日記?材料二甲清宣統皇帝退位詔書影印件乙?新青年中民主觀念類詞匯含民主、民治等〕評價數據統計——摘自金觀濤、劉青?中國現代觀念起源研究和數據庫方法?丙中國產業資本概況〔單位萬元〕——資料來源:許新、吳承明主中國資本主義開展〔第三卷〕〔〕材料二中的三那么史料說明我們研究的問題。18．2001年11月合國教科文織宣布每年的月21日世界文化多樣性促進對話和開展日〔簡稱“世界文化開展日,其旨為“為多樣性和包容做一件事〞2021年5月在20個界文化開展某學校制作了以“文化的交流與傳播〞為主題的一系列展板。展板一古字中的世界文化

兩河流域形文字文物代表

埃及象形文字文物代表那爾邁調色板中國甲骨文古代西亞的禊形文字、古代埃及的象形文字和中國的甲骨文等古文在期失傳之后經近代人期不懈的研究逐漸被成功釋讀。但還有一些文如度河流域的印章文字和美洲瑪雅人的文仍被釋讀出來〔〕據展板內容并結合所學知說近代以來釋讀古文字的價值。展板二學眼中的世界文化人類學家博厄斯認為“類的歷證一個社會群體其文化的進步往往取決于它是否有時機吸鄰近社會群體的經驗。一個社會群體所獲得的種種發現可以傳給其他社會群彼之間的交流愈多相互學習的時機也就愈多。大體,

文化最原始的部落也就是那些長期與世隔絕的部落。因它們不能從鄰近部落所取得的文化成就中獲得好處——摘自「美〕斯塔夫里阿諾斯吳象嬰等譯全球通從前史到21世紀?〔〕據材料并運用相關史談談你對文化交流重要性的認識。三論題19．讀材料

答復下列問題中國古代疆域的變遷根據材料并結合中國古代的相關史,

以“從歷史地圖中看統一多民族國家的開展〞為題寫一那么歷史短文求表成文表完整立論正,晰

史論結;邏輯嚴,條清

參答1D【詳解】材料我周文王的后穆侯的長通過統治曾國光大夏的功業。〞表達的是分封制有利于增強國家的認同感，促進周文化的傳播D正；西周對夏文化是繼承和創新，并非是沿襲，排除；周天子對方是間接統治B排；說過于絕對，排除。應選。2．【詳解】結合所學知識可知，漢武帝獨尊儒術后，儒家思想成為封建社會的正統思想，因此材料反映的是當時封建國家的大一統B正；與材料無關，排除；當時的政治體制仍然是君主專制，排除。應選B。3．【詳解】結合所學知識可知，魏晉南北朝時期北方少數民族內遷，促進了當時的民族融合，其中當時民族融合的主要產物是北魏孝文帝改革，因此正，排除。應選B。4C【詳解】材料終詔令道士、女冠、僧、尼,盡禮致拜其父母〞表達的是當時出現儒佛道三教合一的趨勢C正；料與禮法治國理念無關A排；材料與移風易俗無關B排；皇權受到抑制的說法不符合史實排除。應選。5．【詳解】材料唯朝之法上相維輕相“藩方守統列,付數千里之地十之,單之使尺之詔朝而夕至〞表是官僚機構和官員相互制約，統兵權與調兵權別離，這有利于中央集權的加強和政權的穩定A正；說與材料無關，排除；北宋強干弱枝的政策不利于軍隊戰斗力的提高C排除；材料與引發財政危機無關D排。應選A。6C【詳解】結合所學知識可知，朝貢貿易就是中國政府與海外諸國官方的進貢和回賜關系，主要凸顯的政治色彩，宣揚大國威嚴，不計較經濟利益，因此材“拂國貢異馬〞表達的是元朝仍

然秉承傳統朝貢外交理念正確；說過于絕對，在普〞，排除；元朝推行四等人制度，民族政策并不開明B排；材料與海外貿易空前繁榮無關排。應選C。7．【詳解】根據材料故姓授命而民自有其恒,不王者之授之〞和所學知識可知，基于對歷史與現實的考察與批判，王船山描繪了自己的社會理想，其社會理想“公下〞為思想心，對君主的特權進行批判，因此B正確與材料無關，未涉及相關信息，排除。選B。8C【詳解】結合所學知識可知，為了鎮壓太平天國運動，地方督撫大員開創了厘金的先例，后逐漸成為定制，最終形“戶部之權日,疆之權日重〞的局面，反映的是清政府權力的內局部配，正；這一局面未解決清政府的財政危機排除B說法不符合史實，排除；D說法與材料無關，排除。應選。9C【詳解】材料是吾國民之大在于不知國家為何物〞表達的是梁啟超認為國家的危患在于民眾缺乏家國意識，強調的是啟迪民智的重要性C正確與料無關，未涉及相關信息，排除。應選。10．【詳解】結合所學知識可知，義和團運動使國人進一步認清了帝國主義列強、清朝統治的反動本質。使資產階先進分子看到人民群眾中蘊藏的巨大對抗力量，認識到對國民進行思想啟蒙的重要性和迫切性，從而把近代思想啟蒙運動推進到一個新的階段，因此A正；義和團運動維護的清王朝統治，排；義和團運動不利于中國的近代化C錯；受農民階級的局限性影響，義和團運動不可能為資產階級革命指明方向D排。應選。11．【詳解】材料我應從全部歷史之客觀方面指陳中國文化之真相〞強調的是錢穆要從歷史開展中認識中國文化，正確；ACD與材料無關，未涉及相關信息，排除。應選B。

12．【詳解】材料保了眾多原始資料“積了豐富的歷史素材〞二者均重視史料的搜集整理B正確；是史記的點，排除；CD說與材料無關，排除。應選B13．【詳解】材料它臨的挑戰是如何在這個國中創造一個新的市場。這就需要適應或改變消費者的偏好或口味使們接受這種產品〞表達的是跨國公司促進了文化交流的國際化正；A是第二次工革命的結果，排除C與料無關，排除；跨國公司主要以商品、資本輸出為主要業務，并非是文化創新排除。應選。14．【詳解】材料在及官宗教和官方語言別是伊斯蘭教和阿拉伯但有不少人信仰基督教并使用英語和法語〞表達的是受歷史因素影響，這些新興民族獨立國家的文化呈現文化多樣化的特征，正；從語言上來看，這些新興民族國家并未完全擺脫宗主國的影響排除；BD與材料無關，排除。應選C。15．【詳解】結合所學知識可知，三星堆遺址被稱為世紀人類最偉大的考古發現之一，昭示長江流域與黃河流域一樣，同屬中華文明的母體，被譽長江文明之源〞。因此正，排除。應選D。16．馬光本人強調名分、君抑臣、堅持傳統秩序；北宋加強中央集權的需要；理學的興起。【詳解】根據材料臣天子之職莫大于,禮莫大于分莫大于名。何謂紀綱是何謂分君是也何?〞歸納出司馬光本強調名分、尊君抑臣、堅持傳統秩序；結合所學知識可知，司馬光的這一主張迎合了當時宋朝加強中央集權的需要；且理學也強調君臣名分，因此資治通鑒以“三分晉〞為其開篇，主要目的仍然是為統治階級利益效勞。17〕材一可以用于我們研究的問題。理由：?想齋日?中記錄了義和團運動、八國聯軍侵華戰爭、孫中山發動二次革命、辛亥革命等歷史事件，具有一定的史料價

值，可以用做研究20世初的中國社狀況把材料一作為研究問題的證據，使用時需要對日記內容進行甄別，要與其他史料相驗證20世初中國社會正發生著深刻變化，在政治上，辛亥革命推翻了君主專制制度，建立了中華民國；在經濟上，中國民族資本主義經濟開展，為反封建斗爭和社會進步奠定了物質根底；在文化上，新文化運動和五四運動的興起，傳播了新觀念、新思想，推動了民主思想的弘揚。因此20世紀初的中國出現了向上開展的轉機。【詳解】〔〕一小問說明觀點，材料一可以用于我們研究的問題。第二小問：根據日記內容可知，日記記載了不少有價值的史料，如義和團運動、八國聯軍侵華戰爭、孫中山發動二次革命、辛亥革命等，這對于我們研究20世紀初的中國社會狀況有很大的幫助。〔〕據所學識可知，日記是按照年月日記錄作者的親身經歷和見聞，會帶有作者的主觀情感，因此必須要和其他史料相驗證，才能明確其史料價值。〔〕據材料并結合所學知識可知，在政治上，辛亥革命推翻了君主專制制度，建立了中華民國；根據材料乙并結合所學知識可知，在文化上，新文化運動和五四運動的興起，傳播了新觀念、新思想，推動了民主思想的弘揚；根據材料丙并結合所學知識可知，在經濟上，中國民族資本主義經濟開展，為反封建斗爭和社會進步奠定了物質根底。綜上所述，可知20世初的中國社會正發生著深刻變化，出了向上開展的轉機。18〕文是人類進入文明社會的最重要的標志之一，有著重要的史料價值對于研究古國文明有很大的幫助；不同文明的古文字，展現了古代文明的多樣性；促進古文字學的開展和繁榮有利于吸收和借鑒，取長補短，維護世界文化的多樣性；促進世界文化的繁榮與開展；有利于加強交流國家人民之間的友誼和相互了解，開展友好合作，促進世界和平開展，建設和諧世界。【詳解】〔〕據材料古西亞的禊形文字、古代埃及的象形文字和中國的甲骨文等古文在長期失傳之后經近代人長期不懈的研究逐漸被成功釋讀〞并結合所學知識可知，文字是人類文明的象征，是傳達信息的最根本的符號。無論對于考古資料的詮釋，抑或直接輔證歷史，都具有其無可替代的價值，發揮著直接史料的重要作用。同時，不同文明古文字的解讀和研究，有利于展現古代文明的多樣性。根據材“但有一些文字如度河流域的印章文字和美洲瑪雅人的文,仍被釋讀出來〞并結合所學知識，對于尚未釋讀的古文字，需要相關學者的努力，這有利于推動古文字學的開展和繁榮。

〔〕據材料人的歷史證,個社會群,其化的進步往往取決于它是否有時機吸取鄰近社會群體的經驗。一個社會群體所獲得的種種發現可以傳給其他社會群彼之間的交流愈多樣相學習的時機也就愈多〞并結合所學知識，從維護世界文化的多樣性、促進世界文化的繁榮與開展、加強交流國家人民之間的友誼和相互了解等方面歸納。19．題：從歷史地圖中看一多民族國家的開展論述：我國自古以來就是一個統一的多民族國家，幅員廣闊，民族眾多，各族人民都對祖國疆域的開拓和歷史開展作出了重要奉獻。春秋時期，生產力進步，交通興旺，促進了社會經濟開展，推動了大一統觀念的逐步形成。秦王統一六國，北擊匈奴，南征百越，“南夷〞和嶺南地區納入中央管轄，促進了第一個統一多民族國家的建立。開創了中央集權制、郡縣制等政治制度，形成專制主義中央集權制度，穩固國家的統一。通過統一文字、統一貨幣和度量衡，修筑以咸陽為中心的水陸交通，有利于國家統一和國內經濟文化的交流。漢代推“黜百家、獨尊儒術〞，推動了統一多民族國家的建立與穩固。唐朝前期，唐太宗采取了開明的民族團結政策，推動了民族團結與融合。對東突厥一局部允許內遷，大局部在原地設置羈縻府州進行管理，對西突厥采取戰而后和的政策，攻下西突厥后，設置安西都護府進行管轄，對吐蕃王朝實行和親。唐太宗吸取隋亡教訓，選賢任能