第二學期教科室工作總結（一）

本學期教科室在學校領導的正確指導、率領下，為扎實展開學校

的教科研工作，推動"教育發展、科研先行"的指導思

想，教科室在教務室及有關處室的配合下，展開了很多工作，現

總結以下：

一、完美教科研制度，落實教研慣例

為規范教師個人備課，規范講堂教課程序，規范評課環節，為進一步提高集體備課的質量，我們印發了東勝區第五小學教師業務手冊及考評參照標準，以此為依照，完美教科研制度。

本學期平常在教科研活動中，充散發揮教研組長的作用。要求每個教研組每禮拜活動一次，準時間、定地址、定主持人，采用"個人研究、集體議論、深入汲取，形成共鳴"的操作程序，揚長避短，集思廣益，以點帶面，使新課標的理念和精神落實到詳細教課過程中去。

經過聽課、學習、溝通、指導，促使新老教師共同提高。

在教課慣例檢查中，行政領導、環節干部、教研組長都能準時按點進行推門課活動，有效的促使了教師講堂教課水平的提高。經過按月和抽查相聯合的方式對學生作業批閱狀況進行抽查，并且實時的對存在問題進行反應，有效敦促了教師對學生作業的看管力度。

二、落實培訓研修，提高師生修養

抓實教師培訓研修工作。本學期派出了曹海燕、馮雪等老師到康巴什學習，數學組老師參加了第五小學數學優良課觀摩等活動。經過研修培訓、學術溝通等方式，造就一支師德崇高、業務精深、充滿活力的高素質教師隊伍。

持續提高教師教育研修工作，鼓舞教師撰寫教育漫筆、故事、事例等文章，鼓舞教師相互學習、共同提高。每個月進行一次研修狀況

監察。

持續提高教師研課備課水平，持續利用每周二下午進行跨年級組二次備課，再利用每周四下午放學時間進行集體評課最后形成優良教課方案存檔。

三、組織各樣活動，增強教研行為

組織全員參加"總分校同課異構教課活動"."同課異構"活動的展開，使學校教研工作快速升溫，研究學習氛圍濃重。教師們認真研究教材，精心準備，教研組集體議論導教案，大家互評互學，努力上

好每一節課。每位教師聽課達20余節，教研氛圍空前高漲。校長、主任堅持聽好每一節課，親密關注著講堂、關注比賽。全校教師的聽評

課活動已形成慣例，大多老師的聽課都達20余節。各個教研組都認真組織了評課，對授課的老師是一個很大的促使。

組織全校教師展開一般話和鋼筆字基本功訓練。成功舉辦了塔拉壕小學教師一般話比賽，將鋼筆字納為月慣例考評項目，有效促使了教師們基本功的提高。

縱觀一學期的教科研工作，在廣大老師們的共同努力下，獲得了必定的成績，但還存在著一些問題，如：集體研究的氛圍有待提高；教師要多動筆實時把講堂中或學習中的收獲與問題形成文字資料等等。新一年里，我們將弘揚長處，戰勝不足，迎難而上，以教育科研為先導，鼎力展開教育創新，推動教課改革向縱深發展，努力使學校教育科研工作再上新臺階。

第二學期教科室工作總結（二）穆朝君

15-16學年第二學期各項工作已靠近結尾，依據學校工作計劃和

教務處工作計劃，現將本學期教科室工作總結以下。

一、學期初召開各年級備課組長會議

第一周周四下午5:10,在綜合樓三樓會議室，由郝主任主持召開

15-16學年第二學期第一次備課組長會議。會上，郝主任就本學期備

課組長如何領導本備課組老師進行備課作了深入仔細的解說，郝主任

分別從備教材、備考綱、備教法、備學法、備學生等方面作了明確具

體的說明，希望各備課組長踴躍執行職責，為提高學校教育教課質量

認認真真把課備好。楊校長還就高三級各備課組如何利用本學期僅有

的100時節間如何備好課提高二輪復習質量作了明確要求。二、召開201X屆高三高考100天誓師大會

第一周周末下午2:30,由教務處和教科室組織高三級全體師生

在學校學術報告廳召開201X屆高三高考100天誓師大會。會上，楊校長分別從調整心理、夯實基礎、講究方法、增強訓練、挽救短處、張弛有度六個方面對全校高三級同學作了出色的勵志發言。本屆誓師

大會，大方縣分管教育的黃洪江副縣長親臨會場并作出色發言，會后

還與高三級全體師生參加了高考100天沖刺跑步。大會由教科室副主

任穆朝君主持，全校全部行政領導參加了本屆誓師大會并與高三級全

體師生一起參加了高考100天沖刺跑步。

三、學期初召開各學科教研組長會議

第二周周五下午5:10,在綜合樓三樓會議室，由郝主任主持召開

15-16學年第二學期第一次教研組長會議。會上，郝主任就本學期教

學慣例工作中的教課方案、作業及其檢查要求向各教研組長作了詳細通告，

就教研組長的工作職責、詳細負責的工作向各教研組長作了詳細說明，

此中，教研組長的職責之一就是深入本組教師講堂教課聽課，并進行

講堂教課識題診療，而后將問題變成課題進行小課題研究，以此提高

教師的講堂教課技術和教課研究水平，進而提高我校的教育教課質量。

隨后，教科室穆朝君副主任就"教研研什么、怎么研"向各教研組長作

了深入淺出的解說，還就大方一中《教師小課題研究手冊》征采了各

位教研組長的建議和建議。

在本次教研組長會上，穆主任還就上學期各教研組展開"啟動式目

標教課法"校本課題實驗的展開及檢查狀況向各教研組長作了通告，要

求本學期各教研組長以《教師小課題研究手冊》為范本持續組織和開

展好"啟動式目標教課法"校本課題實驗研究。

四、撰寫市聯考診療剖析及整頓報告交縣教育局教研室

第二周周四下午，按教育局要求，教科室撰寫201X屆高三畢節

市第一次聯考診療剖析及整頓報告交教育局。經過召開高三年級備課

組長會議，對此次考試進行全面剖析，確診出此次考試失敗的詳細原

因。

五、達成201X屆高三高考100天誓師大會暨學科考點精確復習

及增分技術技巧專題講座

從第一周周末下午2:30高三級全體師生在學校學術報告廳召開

201X屆高三高考100天誓師大會結束開始，到第二周周四夜晚

8:30,為期一周的學科考點精確復習及增分技術技巧專題講座圓滿完

成。本屆高三文、理科學生共接受專題培訓9場，參培學生1000余

人。

六、舉行"大方一中教課好手培育工程"報告課

依據教務處、教科室工作安排，從第三周開始到第周圍結束，將

舉行大方一中教課好手培育工程報告課活動。文科組將繼上學期孫艷、

王婷以后由徐玉梅、李靜輝、李璐、周莎、鄒紹先、郝曉玫、黎萬成

上報告課，理科組將繼上學期蒙妍、徐敬以后由饒貴華、陳忠躍、彭

敬芳、龔正琴、王美淑、楊倩上報告課。第周圍周五下午第二節課時

間，李靜輝老師已在高一（10）班達成報告課任務，郝利祥主任、穆朝君、劉寧副主任等出席傾聽。

七、召開本學期第一次學生代表會談會

第三周周四夜晚7:30,由教科室穆朝君副主任主持召開的本學期第一次學生代表會談會在科技樓四樓按期舉行。依據上期學生評教

中裸露出的問題，教科室有針對性地從教師講堂教課、班級學生學習、學?？荚嚬芾?、學生評教建議等幾個方面設計了問卷檢查表，本次座

談會上，每一名學生代表都認真認真進行了填寫。本次學生代表會談會的詳細信息將獨自反應校長室和教務處。

八、上報學科工作室帶頭人及成員申報表到教育局教研室

第周圍周五，上報學科工作室帶頭人及成員申報表到教育局教研室。本次我校共有12位老師申報學科工作室帶頭人，設計學科10個，此中申報數學學科工作室2個，化學學科工作室2個。有56位教師申報學科工作室成員，此中數學組申報人數最多，有11人申報。

九、檢查教師教課方案、作業登記狀況并提出整頓舉措

第五周，教科室提取教務處李春梅老師檢查教師教課方案、作業登記狀況進行篩查，發現問題，提出整頓舉措。本次教課方案和作業檢查出現的主要問題有：

、部分教師在教課方案中，沒有明確寫出三維目標或目標不夠明確

詳細；

、一些教師未寫課后反省或反省過于程式化，沒有真實發揮出反省教課得失的作用；

、有的學科教師批閱學生作業時過于簡單，個別教師只寫一個"查"字；有的教師只寫一個日腳；有的教師在一篇作業上只打一個大鉤，沒有逐題進行認真批閱，粗心了事；

、有的教師作業部署量較大，有的教師作業種類比較單一，只有選擇題，而無其余種類的題目。

針對上述教課方案和作業檢查中出現的問題，教科室提出以下整頓舉措并將于第六周比較相應學科教師逐個整頓：

（1）要求全部年青任課教師教課方案一定有明確的三維目標，有教課要點和難點，有教課后的反省且反省不可以程式化，一定一課一思，

反省要因課而異，不可以相同。

（2）作業部署一定適當，有層次和梯度，要求全批全改，不可以只批日期，只寫等次或一篇作業只打一個鉤，一定有逐題批閱的標志，每次作業后有批他日期，作業前標志有等次或分數。

（3）語文學科周記和學生念書筆錄不可以算作文，英語學科聽寫不可以算作業。

（4）學生在指導資料上認真達成且經老師認真批悔過的練習，可視為該科作業。

為規范教師教課方案，鼓舞教師特別是年青教師踴躍撰寫，使教師教課依規依矩，同時也為促使年青教師趕快成長，教科室特對教師撰寫教課方案提出了明確要求。

十、召開高三年級任課教師會，通告聯考成績，整頓單薄學科

3月31日,學校緊迫召開高三年級組任課教師會，認識各學科

復習進度，明確要求各學科一定一致進度，并于省適應性考試前達成

起碼6個專題復習。

要修業科備課組長組織本學科老師對第二次聯考的試題及考試成

績進行逐個剖析，找出得失分原由、取出辦理方法及詳細落實方案，

同時撰寫質量剖析報告交學校教務處存案。

針對數學、生物、英語、歷史等學科學生失分許多，臨界生人數

相對集中的詳細狀況，對臨界生一定進行有針對性的指導，高三級各

位任課教師一定以班主任供給的一、二本臨界生名單傾盡全力做好對

應指導。

擔當培優指導任務的文、理科老師，要在緊張的二輪復習中，面

向全體學生的同時，對接受培優指導的學生進行有針對性和要點指導，

保證高分段學生數能在第一、二次聯考成績基礎上有較大打破。

十一、召開高一、高二正、副班長會談會

4月7日夜晚7:30分，教科室在科技樓四樓會議室準時組織

召開15-16學年第二學期高一高二級第一次正、副班長會談會。會談

會將認識到的教師教課狀況、班級學生學習狀況、班級管理狀況等相

關信息特意呈報校長室。

十二、補推我校4名縣級名師候選人到教育局師訓辦

4月8日,教科室經過嚴格審察，補推我校曹鵬、王靜、劉蘭、

陳天菊四位老師作為大方縣名師候選人上報教育局師訓辦。加上以前

申報的劉寧老師，至此，我校201X年共有五位老師申報縣級名師評

選。

十三、對講堂教課有問題教師的講堂進行診療

4月13、14日禮拜三禮拜四兩天，教科室、教務處聯合對我

校本學期學生反應講堂教課存在問題的教師的講堂教課進行聽課和分

析診療，課后除了與上課老師進行溝通和提出整頓建議外，還特意將

教師講堂教課存在的問題概括整理呈報校長室。

十四、參加備課組集體備課活動并檢查試卷使用狀況

5-8周，教科室、教務處集中到高三政治、語文等備課組參加集

體備課活動，主要就學科二輪復習的專題展開、復習進度、試卷使用、

備課組要求等狀況進行認識和幫助解決問題。別的，教科室還到班級

學生中認識學科復習的詳細狀況。學生反應，個別高三老師不論紀律

只顧講題，少量老師節節課都只會一張試卷一張試卷的講，不擅長聯

系教材知識內容、考綱和高考考點，學生見效很低。對此，教科室已

找有關老師發言和提出整頓建議。高三政治組提出要印時政熱門資料

的問題，教務處已予以應允。對于試卷的辦理問題，教科室明確要求

各備課組要有所棄取，不可以逐個講評，為此，各備課組一定先行研究

哪些講，哪些不講，一致進度和要求。

十五、改正大方一中教師工作評論量化管理方案

5-8周，依據校長室工作安排，教科室將《大方一中教師工作評

價量化管理方案》中"能"和"績"工作評論量化管理部分進行改正和完

善，以期《大方一中教師工作評論量化管理方案》進一步科學合理。

訂正后的工作評論量化管理方案將在教師QQ群進行公示。

十六、審察政史地教研組201X年校本培訓方案及主講教師課題

4月21日禮拜四，教科室分管政史地教研組教研工作的科室領

導對三個教研組201X年的校本培訓方案及主講教師課題進行了認真

審察，經過與教研組教師磋商議論，將地理教研組教師的主授課題由

本來的"教育課題研究"改為"‘五字教課法’在工農業生產教課中的應

用","目標教課法的運用"改為"高中地理目標教課法在教課實踐中的運用研究","學生地理修養的培育"改為"高中三年學生地理修養的有效培育".同時增加了"高中地理問題教課模式研究"培訓課題。歷史和政治教研組的主授課題在教科室的建講和指導下主授課題也作了相應

改正。改正前后的課題進行對照發現，改正后的課題更靠近教師的教育教課和學生的學習實質，而一些改正前的主授課題比較寬泛，并且大而空，對一般教師的教育教課和學生學習幫助常常不大。

十七、參加高三數學備課組集體備課活動并檢查試卷使用狀況

4月22日禮拜五下午，教科室、教務處主要領導集中到高三數

學備課組參加集體備課活動，聽取了高三數學備課組長薛茂老師對第五次周考的整體狀況報告和存在的主要問題，隨后該組各位評卷老師就自己所評的小題得失分、得失分率、存在的問題等一一作了報告。在此次集體備課活動中，各位高三數學老師發言踴躍，各自談了個人方面的整頓打算，很多建議和建議十分中肯。在總結此次集體備課活動時，教科室穆主任和教務處郝主任分別就高三數學組備課活動中存在的問題、優勢、不足以及剩下40多天如何努力、如何防止學生重復出現錯誤、如何用好試卷等作了指導性發言。對數學組提出的印刷2-3套整合試卷的問題，教務處一一應允。

十八、組織參加高一高二期中考試考務工作

4月26日禮拜二至4月30日禮拜五，我校高一高二舉行

15-16學年第二學期期中考試，教務處教科室各位領導均組織參加五

場以上考務工作?？荚嚂r期，高三級正常上課，高一高二高三晚自習

照舊進行。本次期中考試監考教師出現的主要問題有：

、個別監考教師不知道自己有監考任務，監考時未出席，教務處暫時安排備用監考教師頂替；

、很少量監考教師不準時，有的監考教師不是提早10分鐘到試卷室領試卷，而是只差一、二分鐘了才急急忙到試卷室領試卷；

、個別監考教師監考遲到。

十九、審察落實和上報我校申報201X年春大方縣教師培訓主講

教師名單

依據教育局師訓辦的有關文件精神，為推動校際溝通，充散發揮

我校特級教師、各級名師、骨干教師的示范、引領、輻射、帶動作用，

為各種教師搭建成長的平臺，經教師個人申請，教科室把關和審察，

決定介紹上報我校以下學科教師為201X年春天學期大方縣送培活動主講教師：

數學科：劉寧

英語科：杜憲利、劉江、王靜

物理科：楊繼勇、張忠鳴

地理科：穆朝君

信息技術科：肖艷

化學科：郝利祥

二十、對我校201X年參加貴州省教科院論文評選參賽教師論文進行診療剖析

經教科室宣傳動員，依據教師自發參賽的原則，今年，我校組織了部分教師參加貴州省教科院201X年教育教課論文評選工作。截止上周末，教科室共收到我校教師教育教課論文、講堂教課方案總計42篇，此中，教育教課論文26篇，教課方案16篇。教師參賽的教育教課論文中，多半波及了"啟動式目標教課法"在教育教課中的運用，

16篇講堂教課方案中，有5篇波及到了"啟動式目標教課法"在教育教課中的運用?？梢?，"啟動式目標教課法"課題實驗自本學期實行以來在我校已深入浸透到大多半學科的絕大多半教師。

二十一、組織召開各班學習委員和科代表會談會

5月12日禮拜四夜晚7:30,教科室在科技樓四樓會議室主持

召開大方一中15-16學年第二學期各班第一次學習委員和科代表座

談會。會上，教科室就各班教師的講堂教課狀況、講堂教課紀律、學

生學習狀況、早晚自習、班主任班級管理狀況、學校考試紀律、學生

作習時間等問題向各班學習委員和科代表進行了問卷檢查。本次會談

會獲取的整體狀況大概為：

、少部分教師教課不夠認真。經常備課不充分，或不可以將知識深入淺出向學生解說和指引其研究，班上講堂教課氛圍煩悶，學生學習無興趣；

、一些教師上課不論講堂紀律。有的學生在講堂上玩手機、打打盹、做其余與講堂教課沒關的事情老師都不論或不予遏止，影響了其余同學的正常學習；

、個別班主任班級管理松懈，不可以說到做到、令行嚴禁。對班上出現的很多突出影響了班級紀律的問題一概輕描淡寫，口頭責備而過；

、部分教師的晚自習講堂紀律很差，嚴重影響了其余同學正常

自習；

、有些教師批閱作業不實時或不認真，經常出現拖批、漏批或一篇作業只打一個鉤的現象。

對于學?？荚嚰o律，100%的學生都反對考試舞弊，希望監考老師監考認真負責，希望學校嚴懲舞弊學生，正直考風考紀。

二十二、組織召開高一年級任課教師會

5月13日禮拜五下午5:10,教科室在綜合樓四樓會議室組織

召開高一年級任課教師會。會議由教務主任郝利祥主持。會上，高一

年級兩位年級組長宋世文、羅祥向與會教師分別作了高一年級教師教

學和學生學習的有關狀況報告。教科室穆朝君、金天華、劉寧三位領

導分別就備課、上課及考試質量量化等問題向與會教師作了指導發言。

楊校長就高一年級存在的有關問題作了工作指導并對會議作了總結發

言。

二十三、參加高二級學生學習經驗溝通會

5月10日周二下午班會課時間，教務處、教科室郝利祥、穆朝

君等四位領導在學校學術報告廳全程參加了高二級學生學習經驗溝通

會。會議由高二年級組組長司泰全主持。高二（14）班陳明相等6位

同學在大會上作了學習經驗溝通發言。

二十四、各備課組計劃達成狀況檢查

5月18-20日，教務處、教科室聯合對本學期上半期以來各備課

組計劃達成狀況進行了抽查。結果顯示，大多半備課組按計劃達成了

備課內容和任務，并照實填寫和上交了備課記錄。但也有部分備課組

不集中認真備課，要么各自為陣、各行其事，要么在備課時間搪塞塞

責、對付了事。少部分備課組不實時和認真填寫備課記錄，此次檢查，

三個年級各備課組的備課活動記錄上交狀況以下：（高一英語邱老師請

病假，后由劉江老師接任備課組長，故而高一英語只有3次）

二十五、深入備課組參加集體備課活動

5月18日禮拜三，教科室教務處深入高一歷史備課組參加集體

備課活動；

5月19日禮拜四，教科室教務處深入高二生物備課組參加集體

備課活動；

5月20日禮拜五，教科室教務處深入高三語文、數學備課組參

加集體備課活動。

二十六、組織我校名優教師展開送培到鄉活動

5月28日禮拜六下午1:30-5:00,依照大方縣教育局師訓辦

的安排，教科室組織我校名優教師穆朝君、陳天菊、王靜三位老師分

別到六龍、星宿展開送培到鄉活動。我校特級教師穆朝君老師在六龍

中學主講的課題為"中小學教師如何搞教育科研",培訓時間為三個小

時；國家二級心理咨詢師陳天菊老師在星宿鄉主講的課題為"做學生心

靈健康的帶路人",培訓時間為三個小時；縣、市級骨干教師王靜老師

主講的課題為"教育有悔--教師成長發展之感悟",培訓時間為三個

小時。此次送培到鄉活動，參培中小學教師總計千余人，我校主講教

師完整依照教育局要求盡責盡責和保質保量達成培訓任務，遇到主辦

單位、包辦單位領導及全部參培教師一致好評。

二十七、補報我校兩名語文教師作為縣名優師資候選人

5月27日禮拜五，教科室依據教師自己申請、學校教科室審察

等程序，決定介紹我校語文教師省級骨干教師金玉梅老師、語文教師

縣級名師杜英老師作為第二批縣名優師資候選人上報縣教育局師訓

辦。

二十八、挑選和調整201X屆高三任課教師

經教科室對教師講堂教課狀況進行考察，綜合各班班長、學習委

員和科代表以及學生代表會談會的反應信息及學生評教等狀況，經過

一周的周密篩查，最后得出初步伐整后的201X屆高三級任課教師名

單，于本周末提交校長室審察。本次調整，波及語文、數學、英語、物理、化學、生物、政治、地理八個學科的任課教師，此中英語學科調整幅度最大，地理、政治和化學調整幅度最小。被調整溝通的教師主要分三種狀況：一種是經檢核查實的確不可以勝任高三學科教課任務的教師；一種是雖有必定教課能力但學生反應較差、工作未盡責盡責

的教師；還有一種主要為年青女教師，其在高三一學年不可以連續任教，有二孩生育計劃的年青教師。本次調整，還波及到兩位班主任老師的工作改動，教科室已將改動班主任參照人選提交思政處參照，思政處建議：一位采用教科室建議，另一位待考察。

二十九、參加數學教研組選拔全縣高中數學優良課比賽選手

本周，數學教研組將選拔產生一名教師參加全縣高中數學優良課比賽，但因報名參賽教師許多，數學教研組組長面對諸多問題與困難。

教科室認識狀況后實時幫助出謀獻策，最后使問題與困難得以解決。

第一，將參賽的8名選手按量化分由高到低裁減4名，剩下4名現

場賽課，由教科室、教務處會同數學組資深數學老師李世俊校長擔當

評委，評選產生本次優良課比賽種子選手。經過禮拜五上午連續4節

課的緊張賽課活動，最后選舉出袁思群老師參加本次縣優良課比賽活

動，圓滿達成數學組的選舉工作。

一學期來，教科室完整依照學校要求展開各項工作，固然獲得了

必定的成績，特別在助推教師專業成長方面做了好多有利的工作，但

也還存在很多不足之處，此后當弘揚成績，戰勝不足，力求把學校教

科工作做得最好。

201X年6月28日

第二學期教科室工作總結（三）

一、工作指導思想

依據縣、市學期教科研計劃的安排，牢牢環繞中職"講堂教課有效

性"課革的中心問題，踴躍搭建鑒于"以學為中心"的教課改革平臺，聯合學校的教科研實質，調換全校教職職工教課工作的踴躍性和創建性，建立廣大教職職工"在教研中成長"的理念，樂于教研，勤于教研，擅長教研，增強講堂教課的實效性，提高教師講堂教育教課水平，促使

學生綜合素質的形成，提高學校教育教課質量。

二、詳細工作的展開與實行

1、全員參加，扎實有效展開"以學為中心"教課實踐活動

以試點班講堂教課，擴展到到全校的文化課講堂教課，全員參加"以學為中心"教課模式實驗，在平常的教課過程中，要討教師掌握模式的教課步驟，再依據自己的教課特色，適合的發揮，先"入模"后"出模

各班的講堂教課從形式上與內容上都要踴躍向新模式聚攏，做好師

生教課新模式的教課培訓工作，提高教師的教課踴躍性，增強逐漸完

善新教課模式。配合平陽縣教師發展中心的教課調研進行活動，期中

前后各安排一次，期末進行一次總結查收，創建濃重的課改教課氛圍。

2、監察教研組教研活動，促成教研組活動的正常展開

委任一位有責任心、有必定教課水平川教研組長，明確本學期的

教課教研任務。不準時對教研組進步行培訓，擬訂并完美各教研組教

研組活動計劃，保證計劃內容的有效性與可實行性。教科室全程追蹤

記錄教師的教科研活動，包含教師教研活動的出勤、講堂活動的安排；

教師的開課、評課、磨課；教師教課技術的展現等。配合教研組組長

深入各教研組，展開教師教課論壇活動，促使教師之間共同成長。

3、按期撰寫教課漫筆，在"教課反省"中前行

反省的深度決定教課的深度，反省的水平決定教師的教課水平，

鼓舞教師爭取做一名"反省型"的教師，實現自己教課的高明。反省往

往如一股"清爽劑",給單一索然的講堂教課注入點點清爽，讓人感覺到

它的奇妙與奇特。本學期共要求每一位家教師撰寫4篇教課漫筆，從

上交的狀況來看，內容波及寬泛，數目達到要求，質量較上學期有明

顯地進步。教師們紛繁感觸：只需持續堅持下去，必定會出現一種教

育教課思想的高度。

4、"以老帶新""以新促老",新老教師教課相生相長

加速青年教師教課的成長速度，展開講堂教課師徒結對活動，發

揮學校骨干、三壇、高級教師的教課示范作用，促使年青教師的不停

成長。骨干教師多展開示課，年青教師多學習推測，新老教師在教課

活動中多逼一逼自己，多磨一磨自己，多量一量自己，多疑一疑自己，

學校創建講堂教課平臺中，讓教師增加多展現自己，多查驗自己的機

會。半學期，全校教師共開校級公然課60多節，縣級公然課20多節，

市級展現評選課10多節，充散發揮教研組全體教師的教課智慧，備好

課，磨好課，上好課，不停地促使全體教師的教課水平，優異教師不

斷浮現。

5、更新教師教育教課的知識構造，投身各級各樣教育教