小班第一學期班級教課計劃小班第一學期班級計劃一、班級狀況剖析：本學期我班有40個兒童，此中男孩30人，女孩11人，均為本學期剛才入園的重生。在重生檢查表中我們認識到：在我班共有5個幼兒上過小小班，對園內生活有了必定的經驗和知識上的準備，所以大多數幼兒入園后能較快的適應新的環境，并能參與到教課活動中。大多數兒童在家受家人的喜愛，以自己為中心，來園時，哭鬧狀況多較，對父親母親和祖輩依靠性較強，一些幼兒抓做大人的脖子不愿松手，一些孩子手腳亂跳，還有一些孩子對家長又抓又咬，情緒很激動，在和幼兒接觸和談話中發現幼兒自理能力和行為習慣廣泛較差，如：不會自己吃飯啊，不會入廁，有的個性較強，形成了很多的壞習慣，經常與伙伴為了爭搶玩具發生攻擊行為，有的不睦群，率性，有的說話不清楚———為了使這些幼兒能趕快穩固情緒，適應幼兒園的生活，養成優秀的行為習慣，形成優秀的慣例意識，我們老師將同心合力，團聯合作，把更好的精力投入到工作中間去，使每為幼兒都能快樂的生活，取的可喜的進步。二、級工作任務及目標－1－以幼兒園工作規程為指針，依據園務工作計劃，扎扎實實，作好保教工作和家長工作，主要抓好幼兒的一平時規教育及道德教育，增強幼兒體質，發展幼兒語言能力，注意智力的開發，使幼兒在體、智、德、美諸方面獲得全面的發展。總目標：1、經過各樣教育手段讓幼兒能感覺成人的關懷和愛惜，并激發其愛父親母親、愛老師的感情，會使用一些禮貌用語。2、提示幫助幼兒恪守集體生活行為規則，能和伙伴共同游戲。3、培育幼兒初步的自我服務能力，能參加簡單的勞動，做自己能做的事。4、調換幼兒的情緒參加各項活動，并能發布建議。5、鼓舞幼兒愿意與伙伴交往。6、能和家人、小朋友、教師等關系親密的人友善相處，知道應當關懷他人。7、學習分辨事物是與非的最基本的原則。8、初步認識集體、公共等觀點，學寫相關有益與集體、公共等的基來源則。三、環境創建：1、本學期我們將以主題形式來部署環境，并與每個月的主題－2－活動親密配合，實時改換主題。同時充分利用廢舊物件，以供給成品或半成品資料為主，鼓舞幼兒著手參加，發展幼兒的協調能力、著手操作能力以及提高幼兒的環保意識。2、活動區的設置涵蓋著幼兒身心諸方面發展需要，知足幼兒的游戲興趣，依照本班實質，成立合理的活動區規則，親密配合教課需要，按期添置、改換活動區資料、多供給半成品和非成品資料。3、充分利用家長資源，鼓舞家長與幼兒一同利用廢舊物件進行手工制作，豐富我班的地區或墻飾。四、詳細工作舉措。“全部以幼兒利益優先”的工作原則，尊敬幼兒，同等地對待幼兒。建立高度的教育意識，不停修正服務態度，環繞幼兒利益和為家長服務全方向地改良服務質量，使家長能真實感覺到我們的全部工作都落實了“全部以幼兒利益優先”的原則，以誠信換取家長的相信。2．“忠誠、敬業、聽從、勤勞”地工作，與時俱進，踴躍調整心態，適應課改帶來的變化，在探究中享受快樂，在反省中追求發展，萌生內在的工作、學習動機，促使自我提高和集體事業的發展。3、我和李老師劉老師是新組合，同時本班的班長楊老師正－3－在休假中，這個學期由我擔當臨時班長職務，所以對相互工作的配合協調是一個較大的挑戰，所以，我們一定在工作中增強相互間的交流與配合、協調與聯系，剖析，如分工、時間配合、家長工作和教育、培育幼兒的方法上的差別，而后調整教育工作內容與舉措，分工狀況。使三人不停經過自己的調整，將個人意向完成一致，團結協作，決不落伍。4、堅固建立“終生學習”的意識，任職業道德和專業發展上要對集體、對自己負責任，踴躍參加各樣研習活動和深造課程，不停更新知識、更新教育觀點，提高業務水平易自己的素質。五、逐月目標：月保教、慣例、德育及安全目標：保教：1、穩固幼兒情緒，擬訂計劃。學習模擬操。2、發動家長帶一些玩具來幼兒園，讓幼兒在集體活動中體驗快樂。3、環境部署，部署我上幼兒園主題活動4、發放家園聯系條。慣例：幼兒進行慣例教育。（要求幼兒學會洗手、入廁、大小便。）寂靜就坐，快樂進餐，學聚餐后擦嘴、漱口。－4－寂靜就寢，睡姿正確。德育：1、讓幼兒學習兒歌，對幼兒進行禮貌教育；2、鼓舞幼兒高快樂興上幼兒園；3、教育幼兒伙伴間相互友善相互幫助安全：重生幼兒剛才入園，必定要抓好幼兒接送證制度，兩位老師都一定在場，一個老師奉上接送車，一個老師看其余小朋友。與家長交流時，一個老師一定在看小朋友，不可以兩個老師同時與家長交流。月：保教、慣例、德育及安全目標：保教：1、環境部署，改正主題墻。2、發動家長為幼兒采集一些秋季的水果和種子，豐富自然角。3、持續豐富區角資料，開設感知區在感知區中投放一些秋天的水果，讓幼兒看看、摸摸、聽聽、嘗嘗。4、集一些紙盒，進行裝修。持續展開班特點活動。5、放家園聯系冊。慣例：1、持續進行慣例教育。－5－2、離園時，整理好玩具，排放好桌椅并與老師說“再會”后離園。3、在老師的指導下，玩戶外大型體育器材。德育：1、教育幼兒好定息與他人分享，會禮讓；2、教育幼兒要愛惜花草樹木，不摘花；3、培育孩子講衛生，愛潔凈的習慣；4、教育幼兒愛惜玩具，與伙伴友善地玩。安全：帶班老師在帶班時，每日都要注意能否有小朋友遺留在廁所、教室、午休室。入衛生間時，必定要有老師隨著，免得幼兒在上衛生間時滑倒摔傷；洗手時注意幼兒不要把水龍頭開的太大，以免弄濕衣服；教育活動時防止幼兒在教室亂跑亂闖；午休時，帶班老師必定要在場。月：保教、慣例、德育及安全目標：保教：1、環境部署，供給一些相關各行各業人物的圖片，讓幼兒認一認，說一說。2、組織幼兒一同進行栽種活動，鼓舞、指引幼兒共同來照顧自己的自然物。－6－3、豐富區角活動資料，展開班級“喂娃娃”競賽。4、持續展開課題活動5、發放家園聯系條慣例：1、持續進行慣例教育。2、初步懂得恪守一些簡單的游戲規則。3、初步懂得恪守一些簡單的游戲規則。4、離園時，整理好玩具，排放好桌椅并與老師說“再會”后離園。德育：1、養幼兒初步的輪番、等候意識，讓幼兒初步懂得生活中應恪守必定的規則與次序；2、知道伙伴間要團結友善，相互幫助。安全：來園時要注意小朋友能否帶有危險物件，如：別針、紐扣、小刀、硬幣、鐵絲、玻璃器皿等到幼兒園。假如有，教師要實時將其珍藏，免得吞進肚里或刺傷其余小朋友。月保教、慣例、德育及安全目標：保教：1、環境創建，部署手帕專欄，供幼兒賞識。－7－2、持續豐富區角活動資料，開設娃娃家的同時，同時開設“小吃店”，培育的語言表達能力和合作能力。3、鼓舞幼兒不怕冷，做個好寶寶，能堅持來幼兒園上課。]慣例：1、持續進行慣例教育。2、洗手時不玩水，懂得節儉用水。3、要求幼兒會用手帕擦嘴巴，擦鼻涕，吃飯時能吃完自己碗里的飯菜，并保持身上潔凈。懂得怎樣正確使用手帕。4、知道愛惜器具與資料，不摔，不亂丟玩具。德育：1、培育孩子講衛生，愛潔凈的習慣；2、初步掌握平時生活中的簡單禮貌用語“你好”、“請”、“感謝”、“再會”等培育幼兒有禮貌的行為。安全：1、戶外活動時，要穩固幼兒情緒，不讓幼兒太激動，免得亂奔亂跑，發買賣外2、教育幼兒在轉彎抹角的地方不可以跑，防備碰撞。月保教、慣例、德育及安全目標：保教：1、改換主題環境。－8－2、展開新年活動3、復習主題活動慣例：1、在老師的指導下，玩戶外大型體育器材。2、學會與伙伴一同游戲，懂得運用禮貌用語進行交往。2、知道愛惜器具與資料，不摔，不亂丟玩具。德育：1、初步掌握平時生活中的簡單禮貌用語“你好”、“請”、“感謝”、“再會”等培育幼兒有禮貌的行為。2、培育幼兒翻閱圖書和聽成人朗誦的興趣。安全：來園時要注意小朋友能否帶有危險物件，如：別針、紐扣、小刀、硬幣、鐵絲、玻璃器皿等到幼兒園。假如有，教師要實時將其珍藏，免得吞進肚里或刺傷其余小朋友。四、建家園聯系的橋梁家長的支持對我們的教育工作至關重要，我們將充分發掘家長的資源，做好家長工作。1、“家園共育”是我們交流的一個橋梁。我們會按期的向家長宣布幼兒學習的內容，介紹一些育兒的經驗和一些先進的信息，也請家長來說說自己的經驗，摘取幼兒生活中的點滴。它是－9－我們互通訊息的紐帶，只需我們教課需要，我們會請家長配合。2、個別