模塊綜合檢測(時間：60分鐘分值：90分)1.(2023·全國甲卷)閱讀下面材料：材料太平天國后期，洪仁玕受命總理朝政，提出了一系列政治革新主張。他認為，對于“世道人心”關系甚大的事務，應“立法以為準”，立法者應“洞悉天人性情，熟諳各國風教”。他認為當時世界各國中，美國“禮義富足”，“其力雖強而不侵凌鄰邦，有金銀山而招別邦人來采，別邦人有能者冊立為官”。他注意到美國“邦長”(即總統)“五年一任”，并非終身制，國家大事則由“各省”(即各州)公議決定，官員選任在規定時間、地點匿名投票產生，“以多人舉者為賢能也，以多議是者為公也”。他重視郵政、新聞報紙的作用，主張“設書信館以通各省郡縣市鎮公文；設新聞館以收民心公議”。他認為下情上達、官員匿名投票推舉是實現“權歸于一”的重要手段。——據洪仁玕《資政新篇》請回答：(1)根據材料，概括洪仁玕的政治主張及其目的。(8分)(2)根據材料并結合所學知識，簡評洪仁玕對西方民主制度的認識。(7分)【解析】第(1)問第一小問洪仁玕的政治主張，要根據材料的三層含義從“立法”、“邦長”和“官員”的任職、“郵政、新聞報紙的作用”三方面逐點概括；洪仁玕政治主張的目的主要是根據《資政新篇》頒布的歷史背景分析作答。第(2)問根據材料中洪仁玕對西方民主的表述分析，也要考慮洪仁玕個人的經歷，分析角度一方面要看到他對西方民主的先進之處的認識，另一方面亦要看到其認識的膚淺，還要考慮到不切實際的特點。【答案】(1)主張：權力集中；強調法律和制度的重要性；學習西方的某些制度和做法；希望各國和平相待；重視民心民意。目的：服務于現實，試圖重振太平天國。(2)對西方政治制度有一定了解；認識模糊不清；有一定先進性；由此提出的主張不符合實際。2.(2023·全國丙卷)閱讀下面材料：材料1895年，嚴復說：“秦以來之為君，正所謂大盜竊國者耳。國誰竊？轉相竊之于民而已……斯民也，固斯天下之真主也。”“西洋之言治者曰：國者，斯民之公產也；王侯將相者，通國之公仆隸也。”他認為，開民智是今日一大要政。1905年，嚴復在與孫中山交談中說：“以中國民品之劣，民智之卑，即有改革，害之除于甲者將見于乙，泯于丙者將發之于丁。為今之計，惟急從教育上著手，庶幾逐漸更新乎！”1915年，袁世凱為復辟帝制，組建籌安會，嚴復參與其中。同時他認為：“吾因知中國民智卑卑，號為民主，而專制之政不得不陰行其中，但政體改變，已四年矣。袁公既有其實，何必再居其名。”——摘編自《嚴復集》請回答：(1)根據材料，概括嚴復關于“民智”的認識。(5分)(2)根據材料并結合所學知識，評價在不同歷史時期嚴復的“民智”主張。(10分)【解析】(1)問根據材料“國誰竊？轉相竊之于民而已……斯民也，固斯天下之真主也”“國者，斯民之公產也；王侯將相者，通國之公仆隸也”“以中國……民智之卑……惟急從教育上著手，庶幾逐漸更新乎”概括。(2)問結合嚴復生活的時代背景及其階級屬性，根據材料中的時間信息“1895年”“1905年”“1915年”分別從三個歷史時期即戊戌變法時期、辛亥革命時期、北洋政府時期進行客觀評價，注意重點指出不同歷史時期嚴復思想的不同影響。【答案】(1)民智低下；發展教育，提高國民素質；開民智是實行民主的先決條件。(2)戊戌時期，主張開民智，宣傳啟蒙思想，為變法提供思想武器，推動社會變革，具有進步意義；辛亥時期，認為民智未開，主張改良；北洋政府時期，以民智未開為由，與專制妥協。3.(2023·全國卷Ⅰ)閱讀下面材料，回答問題。材料一此次中國共產黨發表之宣言(指《中共中央為公布國共合作宣言》)，即為民族意識勝過一切之例證。宣言中所舉諸項，如放棄暴動政策與赤化運動，取消蘇區與紅軍，皆為集中力量，救亡御侮之必要條件……對于國內任何派別，只要誠意救國，愿在國民革命抗敵御侮之旗幟下共同奮斗者，政府自無不開誠接納，咸使集中于本黨領導之下，而一致努力。——引自《蔣介石對中國共產黨宣言的談話》(1937年9月23日)材料二中國國民政府蔣主席于抗戰勝利后，邀請中國共產黨中央委員會主席毛澤東先生，商討國家大計……茲特發表會談紀要如下：一、關于和平建國的基本方針，一致認為：中國抗日戰爭業已結束，和平建國的新階段，即將開始，必須共同努力，以和平、民主、團結、統一為基礎……長期合作，堅決避免內戰，建設獨立、自由和富強的新中國，徹底實行三民主義。……五、關于黨派合法問題，中共方面提出：政府應承認國民黨、共產黨及一切黨派的平等合法地位。政府方面表示：各黨派在法律之前平等，本為憲政常軌，今可即行承認。——引自《政府與中共代表會談紀要》(1945年10月10日)(1)根據材料一、二，概括指出抗戰勝利前后各黨派地位發生的變化。(6分)(2)根據材料一、二并結合所學知識，分析各黨派地位變化的原因及影響。(9分)【解析】解答本題的關鍵是審清題目并能從材料中獲取有效信息。第(1)問依據材料“集中于本黨領導之下，而一致努力”“各黨派在法律之前平等”等信息回答。第(2)問第一小問結合抗戰勝利的影響、國內和平力量、當時的國際因素等加以分析；第二小問從政治民主化以及對后來政治制度所產生的影響等角度作答。【答案】(1)抗戰時期，各黨派集中于國民黨領導之下；抗戰勝利后，各黨派在憲政原則下地位一律平等。(2)原因：抗戰勝利，國共兩黨軍事、政治力量對比發生變化；多數政黨和國內和平民主力量的推動；美、蘇等國際因素的制約。影響：進一步加強了以中國共產黨為核心的民主力量，推進了國內政治民主化進程；為以后構建多黨合作奠定基礎。4.(2023·福建高考)閱讀下列材料，回答問題。材料一1789年，圍繞著“人類應該在怎樣的基礎上締造自己的社會？”，一場前所未有的大辯論正在六邊形的國土上展開。在爭論的雙方中，一方打著維護歷史傳統的旗號，積極鼓吹神賦權利、等級制度和行業組合；另一方則宣揚人類的創造性，主張天賦權利以及理性和正義。這場涉及哲理的政治辯論的關鍵所在，一言以蔽之，就是確認占法國人口2/3的第三等級擁有何種地位。——摘自呂一民《法國通史》材料二《1791年憲法》是法國從傳統的貴族社會跨入近代公民社會的法律標志。它規定，年滿25歲的男子為公民，又提出財產資格限制，“至少已經繳納了相當于三個工作日價值的直接稅”者享有選舉權，為積極公民；未達到者無選舉權，是消極公民。《1793年憲法》取消了積極公民與消極公民的劃分。第二共和國時期，法國選民人數猛增至900多萬。——摘編自高九江《啟蒙推動下的歐洲文明》(1)材料一中大辯論的焦點是什么？為什么會成為焦點？(6分)(2)材料二中法國是如何擴大民眾選舉權的？據上述材料并結合所學知識，分析推動這一進程的主要因素。(10分)【解析】第(1)問的第一小問提取材料“確認占法國人口2/3的第三等級擁有何種地位”的信息作答；第二小問從爭論雙方(國王、第三等級)的地位(目的)作答。第(2)問的第一小問提取材料中“《1791年憲法》……提出財產資格限制”“《1793年憲法》取消了積極公民與消極公民的劃分”的信息作答；第二小問結合18世紀的時代背景，從思想、政治等角度分析作答。【答案】(1)焦點：第三等級的地位。原因：國王實行專制統治，維護等級制度；第三等級占人口多數，是稅收的主要承擔者。(2)擴大：法律保障；降低、取消財產等限制。因素：啟蒙思想的傳播；多次革命的推動；資產階級和工人階級力量的壯大。”5.閱讀下列材料：材料一人類天生都是自由、平等和獨立的……他們在自然法的范圍內，按照他們認為合適的辦法，決定他們的行動和處理他們的財產和人身，而毋需得到任何人的許可或聽命于任何人的意志。……雖然人具有處理他的人身或財產的無限自由，但是他并沒有毀滅自身或他所占有的任何生物的自由。……人們既然都是平等和獨立的，任何人就不得侵害他人的生命、健康、自由或財產。——洛克《政府論》(下)材料二19世紀初，倫敦某工廠因老板拖欠工資并擅自扣留工人的私人物品，憤怒的工人開展罷工，并阻斷工廠所在街區的交通。有些工人爬上高樓，威脅要跳樓自殺，一些人趁亂砸壞工廠及附近街區的許多房子……——《世界近代史參考資料》請回答：(1)概述材料一的基本主張。(6分)(2)依據材料一的觀點，對材料二反映的事件加以分析。(8分)【解析】第(1)問要依據材料一信息逐一歸納，但不要照搬原材料。第(2)問要依據材料二中對財產權、自由權、平等權等的侵害并結合洛克的主張加以概括。【答案】：(1)天賦人權，自由、平等；保護私有財產；個人的自由要受到一定制約(受自然法的限制)；個人權利不受他人侵害，也不得侵害他人權利。(2)老板侵犯了工人的財產權，工人有維護自身財產的權利；工人阻斷交通、砸壞其他人的房子，侵害了他人的自由和財產權；跳樓自殺不是個人的自由權利。(答出其中兩點即可)6.(2023·保定高二檢測)閱讀下列材料，回答問題。材料一自由就是指有權從事一切無害于他人的行為。因此，各人的自然權利的行使，只以保證社會上其他成員能享有同樣權利為限制。此等限制僅得由法律規定之。——《人權宣言》(1789年由法國制憲會議通過)材料二1215年，英王約翰同貴族代表簽訂《大憲章》，規定：非經同級貴族依法審判，任何自由民不受拘捕、監禁、沒收財產、剝奪公權、放逐、傷害搜查和逮捕等；由25名貴族組成一個委員會，監督大憲章的執行；國王如有違反，可對其采取剝奪土地沒收財產等手段予以制裁。1679年，英國議會通過了《人身保護法》，規定沒有法庭的逮捕令，不得拘役和羈押任何人；被逮捕的臣民及其親友均可向法院申請人身保護令狀。1689年，英國議會通過了《權利法案》，規定未經議會準許，國王不得征稅；向國王請愿是臣民的權利，任何人不得干涉；議員在議會中的演說、辯論及議事是自由的。(1)結合材料一，指出《人權宣言》所體現的特點；并分析其形成的時代背景。(8分)(2)結合材料二概括英國民主政治發展的特點。(7分)【解析】第(1)問中第一小問，特點從材料一中“各人的自然權利的行使，只以保證社會上其他成員能享有同樣權利為限制。此等限制僅得由法律規定之”的信息可歸納出主張法治。第二小問時代背景結合《人權宣言》頒布的時代，聯系相關知識從政治、經濟、思想等角度來進行歸納即可。第(2)問特點從材料二中“《大憲章》對國王權利的限制”“《權利法案》的規定”可歸納出國王的經濟與政治特權逐漸