第六課我國國家機構第1課時國家權力機關1教學分析【教學目標】情感、態度和價值觀目標感受國家機構的性質、職權，體會國家機構在維護人民當家作主中的作用；關注國家機構職權的依法行使，增強法治意識，形成法治思維能力目標能夠從具體的經濟現象、政治現象中抽象概括出國家機構在維護人民當家作主中起到的作用；能夠把學習到的有關國家機構的知識運用到日常生活中，理解、分析相關的經濟、政治現象，解決相關的經濟、政治問題知識目標了解我國國家機構；理解國家權力機關的性質、職權，特別是在整個國家機關體系中的地位和作用【重點難點】教學重點：人民行使國家權力的機關。教學難點：人民代表大會的性質。2教學過程一、導入新課十三屆全國人大一次會議17日上午選舉習近平為中華人民共和國主席、中華人民共和國中央軍事委員會主席。當這一選舉結果宣布時，全場爆發出長時間熱烈的掌聲。會議還同時選舉栗戰書為第十三屆全國人民代表大會常務委員會委員長，選舉王岐山為中華人民共和國副主席。思考：(1)哪些國家領導人由全國人民代表大會產生？(2)全國人民代表大會是什么性質的國家機關？具有哪些職權？(學生根據自己的理解回答)提示：(1)選舉中華人民共和國主席、副主席；根據中華人民共和國主席的提名，決定國務院總理的人選；選舉中央軍事委員會主席；選舉最高人民法院院長；選舉最高人民檢察院檢察長等。(2)最高國家權力機關，在整個國家機關體系中居于最高地位。具有立法權、決定權、任免權和監督權。二、新課講授目標導學一：人民行使國家權力的機關活動一：情景再現根據憲法和法律關于地方各級人民代表大會每屆任期5年的規定，自2016年開始，全國縣鄉兩級人大將陸續換屆。全國將有9億多選民參加這次縣鄉人大換屆選舉，直接選舉產生250多萬名縣鄉兩級人大代表，并在此基礎上依法產生新一屆縣鄉兩級國家機關領導人員。選舉工作涉及全國2850多個縣(市、區)、32000多個鄉鎮，是中國人民政治生活中的一件大事。思考：(1)人民代表大會是怎樣產生的？(2)人民代表大會是什么性質的國家機關？提示：(1)人民代表大會是由人民選舉產生的。(2)人民代表大會是我國的國家權力機關。教師強調：我國憲法規定，人民行使國家權力的機關是全國人民代表大會和地方各級人民代表大會。活動二：討論——我國國家機構的組成1．閱讀教材“探究與分享”欄目。2．指導學生提前預習，了解憲法中有關國家機構的規定，明確國家機關體系。3．以上同學的說法正確嗎？請談談你的看法。提示：以上同學的說法都是正確的。我國國家機構是為實現國家職能而建立起來的國家機關的統稱，具體包括國家權力機關、國家主席、行政機關、監察機關、司法機關等，是一個嚴密的組織體系。知識鏈接：(1)憲法有明確規定，全國人民代表大會依法選舉中華人民共和國主席、副主席，根據中華人民共和國主席的提名，決定國務院總理的人選；根據國務院總理的提名，決定國務院副總理、國務委員、各部部長、各委員會主任、審計長、秘書長的人選；選舉中央軍事委員會主席；根據中央軍事委員會主席的提名，決定中央軍事委員會其他組成人員的人選；選舉國家監察委員會主任；選舉最高人民法院院長；選舉最高人民檢察院檢察長。(2)國家機構與國家機關的區別。國家機構是國家機關的總和，包括全部中央和地方國家機關。國家機關是指從事國家管理和行使國家權力的機關。(3)縣級以上的各級人民代表大會設立常務委員會，鄉鎮人民代表大會不設立常務委員會。目標導學二：人民代表大會的職權活動三：以圖學法圖一慈善法圖二慈善法宣傳活動思考：(1)慈善法出臺后，鎮政府強制要求公職人員捐款的行為是否合法？(2)慈善法的出臺，反映出全國人民代表大會在行使哪一方面的職權？提示：(1)不合法。《中華人民共和國慈善法》第一百零一條的規定，禁止開展下列募捐活動：……(三)向單位或者個人攤派或者變相攤派的……(2)立法權。活動四：材料回顧2018年3月20日，中華人民共和國第十三屆全國人民代表大會第一次會議，在圓滿完成各項議程，產生新一屆國家機構組成人員后，在人民大會堂閉幕。會議經過表決，通過了關于政府工作報告的決議；通過了監察法，國家主席習近平簽署第三號主席令予以公布；通過了關于2017年國民經濟和社會發展計劃執行情況與2018年國民經濟和社會發展計劃的決議……思考：這是全國人大在行使什么權力？提示：決定權。教師強調：各級人大和縣級以上各級人大常委會依據憲法和法律行使重大事項決定權。活動五：大家來探討設計意圖：本欄目采取討論的形式，目的是讓學生在生活情境中學習抽象的法律知識，了解全國人民代表大會的任免權。1．閱讀教材“探究與分享”欄目。2．指導學生閱讀憲法相關條文，了解全國人民代表大會的任免權。3．他們的說法是否正確？談談你的看法。提示：(1)左邊學生的觀點縮小了任免權的范圍，是片面的。(2)中間學生的觀點是錯誤的，準確的表述是“根據中華人民共和國主席的提名，決定國務院總理的人選；根據國務院總理的提名，決定國務院副總理、國務委員、各部部長、各委員會主任、審計長、秘書長的人選；根據中央軍事委員會主席的提名，決定中央軍事委員會其他組成人員的人選等”。(3)右邊學生的觀點是正確的。活動六：全國人大常委會怎樣行使監督權1．閱讀教材“探究與分享”欄目。2．閱讀教材，提煉信息。說說全國人大常委會是怎樣行使職權的。提示：材料開始就表明“為督促落實水污染防治法”，所以，材料的主題是全國人大常委會行使監督權。“5個檢查組分赴6個省(直轄市)進行檢查”“委托其他25個省……進行檢查”“舉行聯組會議……進行專題詢問……有關部門負責人到會應詢”等。根據以上信息可以知道，組成檢查組到各地檢查，委托地方人大常委會檢查；舉行專題詢問，要求政府有關領導應詢。教師歸納：人民代表大會的職權包括：立法權、決定權、任免權和監督權。三、課堂總結本節課學習了國家權力機關。一方面先了解了人民代表大會的由來和性質，知道了人民代表大會和其他國家機關的關系；另一方面學習了人民代表大會的四個職權：立法權、決定權、任免權和監督權。3板書設計4教學反思本節課從兩個方面學習了國家權力機關，難度不是太大，人民代表大會的性質有點抽象，不太好理解；人民代表大會的職權這一塊較為容易，可結合具體實例來掌握。第2課時中華人民共和國主席1教學分析【教學目標】情感、態度和價值觀目標了解中華人民共和國主席代表中華人民共和國行使憲法賦予的職權，中華人民共和國主席是代表中華人民共和國的國家機關能力目標學會分析時政，培養分析歸納的能力知識目標知道中華人民共和國主席的性質和職權【重點難點】教學重點：中華人民共和國主席的職權。教學難點：中華人民共和國主席是代表中華人民共和國的國家機關。2教學過程一、導入新課2019年新年前夕，國家主席習近平通過中央廣播電視總臺和互聯網，發表了二〇一九年新年賀詞。賀詞以溫暖而深厚的力量，將人們的情感輻輳于為夢想打拼的每一個場景，讓國家的發展進步同你我共情共鳴。2018年12月31日，國家主席習近平和俄羅斯總統普京互致新年賀電。習近平在賀電中代表中國政府和中國人民，向普京總統和俄羅斯人民致以誠摯的祝賀和美好的祝愿。討論：請同學們讀一讀上面的兩則消息，互相交流對“國家主席”的認識。二、新課講授目標導學一：代表中華人民共和國的國家機關活動一：教師引導學生查閱我國憲法中關于中華人民共和國主席的產生和任期的條文。《中華人民共和國憲法》第六十二條第(四)項規定，全國人民代表大會選舉中華人民共和國主席、副主席。《中華人民共和國憲法》第七十九條規定，中華人民共和國主席、副主席由全國人民代表大會選舉。有選舉權和被選舉權的年滿四十五周歲的中華人民共和國公民可以被選為中華人民共和國主席、副主席。中華人民共和國主席、副主席每屆任期同全國人民代表大會每屆任期相同。思考：中華人民共和國主席和全國人民代表大會的關系是怎樣的？解答：全國人民代表大會是最高國家權力機關，中華人民共和國主席由它產生。目標導學二：國家主席的職權活動二：教師帶領學生讀新聞材料和憲法條文，探究問題。新聞材料：2018年6月10日，上海合作組織成員國元首理事會第十八次會議在青島國際會議中心舉行。中國國家主席習近平主持會議并發表重要講話。習近平主席指出，這次峰會是上海合作組織實現擴員以來舉辦的首次峰會，具有承前啟后的重要意義。上海合作組織成立17年來，走過了不平凡的發展歷程，取得了重大成就。提問：上面的消息讓你對國家主席有了怎樣的認識？解答：中華人民共和國主席是中華人民共和國的國家元首，代表中華人民共和國行使憲法賦予的職權。憲法在線：《中華人民共和國憲法》第八十條規定，中華人民共和國主席根據全國人民代表大會的決定和全國人民代表大會常務委員會的決定，公布法律①，任免國務院總理、副總理、國務委員、各部部長、各委員會主任、審計長、秘書長②，授予國家的勛章和榮譽稱號④，發布特赦令，宣布進入緊急狀態，宣布戰爭狀態，發布動員令①。《中華人民共和國憲法》第八十一條規定，中華人民共和國主席代表中華人民共和國，進行國事活動，接受外國使節；根據全國人民代表大會常務委員會的決定，派遣和召回駐外全權代表，批準和廢除同外國締結的條約和重要協定③。提問：憲法賦予中華人民共和國主席的職權有哪些？在憲法條文中畫出相關內容。解答：①公布法律、發布命令；②任免權；③外事權；④榮典權。教材問題答疑：1．國家主席習近平發布的中華人民共和國第三號主席令，行使了公布法律、發布命令的職權。國家主席根據第十三屆全國人民代表大會第一次會議的決定，公布了《中華人民共和國監察法》，并命令該法自公布之日起施行。2．國家主席習近平簽署的第一號主席令，根據十三屆全國人大一次會議的決定，行使了任免權。3．國家主席習近平進行國事訪問、出席峰會、接受外國駐華大使遞交國書等活動，都是代表中華人民共和國行使了外事權。4．國家勛章和國家榮譽稱號是由全國人民代表大會常務委員會決定授予的國家最高榮譽，由代表國家的國家主席向獲得者授予國家勛章和國家榮譽稱號獎章，簽發證書，是對國家勛章和國家榮譽稱號獲得者的最大尊重。三、課堂總結請同學們每四人一組，每組搜集兩則近期關于國家主席習近平的新聞報道，組內討論所搜集的新聞報道中，國家主席行使了什么職權，是怎樣行使職權的。下次上課時，每組選一個代表在班上分享討論結果。第3課時國家行政機關1教學分析【教學目標】情感、態度和價值觀目標體會國家行政機關的重要性，作出正確的價值選擇，自覺支持依法行政，做遵紀守法的好公民能力目標正確認識國家行政機關與國家權力機關的關系，懂得依法行政的重要意義知識目標知道國家行政機關的含義、組成和職權，知道國家行政機關是國家權力機關的執行機關【重點難點】教學重點：國家權力機關的執行機關。教學難點：行政機關必須依法行政。2教學過程一、導入新課圖一圖二圖三思考：圖一至圖三中的工作人員分別是哪些政府部門的工作人員？提示：圖一是交通警察，屬于公安部門；圖二是稅務人員，屬于稅務部門；圖三是工商人員，屬于工商部門。教師總結：行政機關是依據憲法設立的，依法行使國家行政職權，組織和管理國家行政事務的國家機關。二、新課講授目標導學一：國家權力機關的執行機關活動一：時事再現在第十三屆全國人大常委會第十次會議上，生態環境部部長受國務院委托，作2018年度環境狀況和環境保護目標完成情況的報告。報告指出，全國大氣和水環境質量進一步改善，土壤環境風險得到基本管控，生態系統格局整體穩定，核與輻射安全水平鞏固提升，環境風險態勢保持穩定。總的來看，我國生態環境質量持續改善，出現穩中向好趨勢，但成效并不穩固，稍有松懈就有可能出現反復。思考：生態環境部部長受國務院委托向全國人大常委會作報告，這說明了什么？提示：我國的國家行政機關是國家權力機關的執行機關。我國行政機關由國務院及其領導的地方各級人民政府組成；環保部門的年度工作完成情況受到全國人大的監督等。活動二：案例分析設計意圖：引導學生從具體事件中感受國家行政機關是國家權力機關的執行機關。1．閱讀教材“探究與分享”欄目，從中提煉出市政府與市人大之間相互關系的信息。2．小組交流答案，鼓勵學生互相點評，共同探究。3．展示觀點。市人大常委會通過一系列決議、決定，市政府部署落實，跟蹤督辦，并及時匯報，表明市政府是市人大的執行機關。可鼓勵學生進一步探究，市政府為什么要貫徹執行市人大的決議、決定？教師總結：國家行政機關是國家權力機關的執行機關，負責貫徹執行國家權力機關通過的有關法律、決議和決定。4．漫畫展示5．行政機關為什么要為人民服務？教師強調：人民是國家的主人，行政機關的權力來自人民的授予。行政機關必須全心全意為人民服務，努力建設人民滿意的服務型政府。目標導學二：行政機關的職權活動三：七嘴八舌說職權1．閱讀教材“探究與分享”欄目。2．你還知道哪些行政機關？它們有哪些職權？請舉例說明。提示：中華人民共和國外交部，通過貫徹執行國家外交方針政策和有關法律法規，代表國家維護國家主權、安全和利益，代表國家和政府辦理外交事務，承辦黨和國家領導人與外國領導人的外交往來事務。教師歸納：我國縣級以上人民政府主要管理經濟、教育、科學、文化、衛生、體育事業、城鄉建設事業和財政、民政、公安、民族事務、司法行政、計劃生育等行政工作。活動四：小成回老家設計意圖：本活動旨在幫助學生了解國家正在推進精準扶貧，讓廣大人民群眾共享改革發展的成果；了解國務院與地方政府(縣政府)的職權差異。1．閱讀教材“探究與分享”欄目。2．從材料中可以看出，國務院和縣政府的職權有何不同？提示：國務院是我國最高行政機關，地方各級人民政府應當接受和服從國務院的統一領導。教師強調：行政機關層級不同，職權也不同。活動五：大家來討論設計意圖：本活動旨在幫助學生了解行政機關必須依法行使職權以及依法行使職權的具體要求，提高學生的辯證思維能力。1．閱讀教材“探究與分享”欄目。2．以上同學的說法對嗎？請談談你的看法。提示：同學甲的觀點包含著職責由法定、法無授權不可為的思想，是正確的；同學乙看到了行政行為必須做到實體合法，但忽視了行政行為也要做到程序合法，是不正確的；同學丙的觀點包含著行政行為必須符合時限要求的思想，是正確的。教師強調：行政機關必須依法行政。活動六：漫畫賞析思考：上面漫畫說明了什么？請談談你的看法。提示：為了防止工作人員出現履職不力、監管缺失、失職瀆職、徇私枉法等問題，必須加強對行政權的監督和制約，切實做到有權必有責，用權受監督，權責要對等，失責要追究，侵權要賠償。三、課堂總結通過這節課的學習，我們知道了行政機關的含義、組成、與權力機關的關系及要求，也知道了行政機關的職權包括職權范圍和層級不同，職權也不同，以及依法行政、對行政權的監督和制約等內容。3板書設計4教學反思本節課的內容是對國家行政機關的認識。國家權力機關的執行機關這一知識點有一定的難度，學習中要選取典型的事例來幫助學生認識和理解。特別是市人大和市政府的關系這個材料要用好，引導學生討論探究，提高認識；行政機關的職權這一塊較為容易，選取恰當材料幫助理解即可。第4課時國家監察機關1教學分析【教學目標】情感、態度和價值觀目標了解我國為了深化國家監察體制改革，確保把權力關進制度的籠子而做的努力，以及推進公權力法制化的決心能力目標理解監察機關對建設法治中國的重要意義，培養搜集、分析、解讀能力知識目標認識監察委員會的性質、職能；知道監察委員會的組成及其與國家權力機關的關系；了解監察機關獨立行使職權以及與其他機關相互配合、制約的機制；知道監察機關的職責【重點難點】教學重點：監察機關的性質、職能、組織形式；監察機關的職責。教學難點：監察機關與其他國家機關的關系。2教學過程一、導入新課為了深化國家監察體制改革，加強對所有行使公權力的公職人員的監督，實現國家監察全面覆蓋，深入開展反腐敗工作，推進國家治理體系和治理能力現代化，根據憲法，制定本法。——《中華人民共和國監察法》第一條深化國家監察體制改革的初心，就是要把增強對公權力和公職人員的監督全覆蓋、有效性作為著力點，推進公權力運行法治化……要教育監督各級國家機關和公職人員牢記手中的權力是黨和人民賦予的，是上下左右有界受控的，切不可隨心所欲、為所欲為，做到秉公用權、依法用權、廉潔用權、為民用權。——2018年12月13日，習近平在中共中央政治局第十一次集體學習時強調思考：讀上面兩則材料，想一想，我國制定監察法的目的是什么？為了深化國家監察體制改革，確保把權力關進籠子，我國專設了什么國家機關？二、新課講授目標導學一：監察委員會的性質、職能活動一：法律在線教師帶領學生學習下列法律條文，引導學生試著說明監察委員會的性質和職能分別是什么。《中華人民共和國憲法》第一百二十三條規定，中華人民共和國各級監察委員會是國家的監察機關。《中華人民共和國監察法》第三條規定，各級監察委員會是行使國家監察職能的專責機關，依照本法對所有行使公權力的公職人員(以下稱公職人員)進行監察，調查職務違法和職務犯罪，開展廉政建設和反腐敗工作，維護憲法和法律的尊嚴。監察委員會的性質：監察委員會是行使國家監察職能的專責機關。獨立于行政機關和司法機關。監察委員會具有三項職能：(1)對所有行使公權力的公職人員進行監察(監察對象)。(2)調查職務違法和職務犯罪(調查內容)。(3)開展廉政建設和反腐敗工作，維護憲法和法律的尊嚴。目標導學二：監察委員會的組成，各級監察委員會的關系，監察機關與國家權力機關的關系活動二：學生自己閱讀下列法律條文，嘗試繪制監察委員會的組成及各種關系示意圖。《中華人民共和國憲法》第三條規定，國家行政機關、監察機關、審判機關、檢察機關都由人民代表大會產生，對它負責，受它監督。《中華人民共和國憲法》第一百二十四條規定，中華人民共和國設立國家監察委員會和地方各級監察委員會。《中華人民共和國憲法》第一百二十五條規定，中華人民共和國國家監察委員會是最高監察機關。國家監察委員會領導地方各級監察委員會的工作，上級監察委員會領導下級監察委員會的工作。《中華人民共和國憲法》第一百二十六條規定，國家監察委員會對全國人民代表大會和全國人民代表大會常務委員會負責。地方各級監察委員會對產生它的國家權力機關和上一級監察委員會負責。監察委員會的組成及各種關系示意圖示例：目標導學三：監察委員會獨立行使職權以及與其他機關相互配合、相互制約活動三：教師講解教材“探究與分享”欄目，幫助學生理解監察機關獨立行使職權以及如何與其他機關相互配合、相互制約。教師解讀教材內容：監察委員會依照法律規定獨立行使監察權，不受行政機關、社會團體和個人的干涉。本段規定的是監察委員會依法獨立行使職權原則。監察機關辦理職務違法和職務犯罪案件，應當與審判機關、檢察機關、執法部門互相配合，互相制約。本段規定了監察機關與審判機關、檢察機關、執法部門在辦理職務違法和職務犯罪案件過程中的關系。監察機關在工作中需要協助的，有關機關和單位應當根據監察機關的要求依法予以協助。本段規定的是有關機關和單位對監察機關的協助義務。目標導學四：監察委員會的三大職責活動四：案例探究。學生閱讀教材“探究與分享”中的案例及下則案例，說一說監察委員會在這兩則案例中履行了哪些職責。履行職責的手段有何異同？程某身為某地領導干部，涉嫌受賄犯罪，由當地監委會立案調查。經查，陳某違規收受管理對象禮金，違反國家法律法規規定，設立“小金庫”，利用職務上的便利為他人謀取利益并收受財物，構成職務違法并涉嫌犯罪。依據《中華人民共和國監察法》有關規定，該地監委會給予其開除公職處分；收繳其違紀所得；將其涉嫌犯罪問題移送檢察機關依法審查起訴。解答：在這兩起案例中，監察委員會都行使了監督、調查和處置職責。在教材案例調查過程中，監察機關不僅僅在收集證據，查明犯罪事實，同時還在給被調查人做思想政治工作，體現了監察機關行使的調查權與檢察機關行使的職權不同。在上則案例中，監委會查清犯罪事實后，除了將被調查人移送檢察機關依法審查起訴，還對其做了相應的政務處分。教材問題答疑：監察機關對下列公職人員和有關人員進行監察：(一)中國共產黨機關、人民代表大會及其常務委員會機關、人民政府、監察委員會、人民法院、人民檢察院、中國人民政治協商會議各級委員會機關、民主黨派機關和工商業聯合會機關的公務員，以及參照《中華人民共和國公務員法》管理的人員；(二)法律、法規授權或者受國家機關依法委托管理公共事務的組織中從事公務的人員；(三)國有企業管理人員；(四)公辦的教育、科研、文化、醫療衛生、體育等單位中從事管理的人員；(五)基層群眾性自治組織中從事管理的人員；(六)其他依法履行公職的人員。三、課堂總結請同學們每四人一組，每組搜集一則近期關于本地監察委員會的新聞報道或嘗試采訪本地監委會成員，整理所搜集的新聞報道或采訪記錄，討論監委會日常工作主要有哪些。下次上課時，每組選一個代表在班上分享討論結果。第5課時國家司法機關1教學分析【教學目標】情感、態度和價值觀目標正確認識人民法院和人民檢察院獨立行使審判權和檢察權的重要意義，自覺尊重國家司法機關，從而在社會生活中敬畏法律、信仰法律能力目標具體了解人民法院和人民檢察院的職權，學會依靠司法機關維護自己的合法權益知識目標知道人民法院和人民檢察院的性質、分類、職權和要求【重點難點】教學重點：人民法院和人民檢察院的性質和職權。教學難點：人民法院和人民檢察院都要全心全意為人民服務。2教學過程一、導入新課在十三屆全國人大二次會議第三次全體會議上，“兩高”報告以“官方身份、民生立場、法治視角、人文情懷、群眾表達”等特點引發輿論熱議。可以說，報告是工作的反映，也是狀態的體現，既讓人了解過去一年司法工作的各項進展，也清晰地傳遞出“努力讓人民群眾在每一個司法案件中感受到公平正義”的思想理念。思考：(1)我國的司法機關有哪些？(2)這些機關的職權有哪些？提示：(1)人民法院、人民檢察院。(2)對于人民法院和人民檢察院的職權，教師可引導學生思考，從不同的角度進行闡述。二、新課講授目標導學一：人民法院活動一：維權在行動設計意圖：本活動旨在幫助學生了解向人民法院起訴是解決民事糾紛的最后途徑。1．閱讀教材“運用你的經驗”欄目。2．小方的爸爸可否以廠家為被告到人民法院起訴？為什么？提示：可以。小方的爸爸與小汽車廠家的糾紛屬于消費者權益爭議，按照消費者權益保護法，可以向人民法院提起訴訟，因為人民法院是國家的審判機關。活動二：探究人民法院的職權設計意圖：本活動旨在引導學生從具體案例中感受人民法院通過審理民事案件，解決民事糾紛，維護當事人的合法權益。1．閱讀教材“探究與分享”欄目。2．在上述案例中，人民法院行使了什么職權？提示：在此案例中，人民法院行使了審理民事案件的職權，解決了村民謝某與煤礦公司的爭議，維護了謝某的合法權益。教師講解：人民法院的基本職權是審理刑事、民事和行政案件，通過行使國家審判權，懲辦犯罪分子，解決民事和行政爭議，維護社會秩序，引導公民自覺遵守憲法和法律。活動三：案例反思陽光驅散迷霧，正義消除疑慮，每一起司法案件都關乎社會正義。通過總結“狼牙山五壯士”系列案件、“醫生電梯內勸阻吸煙案”等審判經驗，人民法院進一步明確提倡什么、反對什么、禁止什么，切實解決“救不救”“勸不勸”“追不追”“扶不扶”等群眾高度關注的問題，大力弘揚社會主義核心價值觀……從人身安全到財產安全，從個人權利到公共利益，切實解決一個個涉及人民群眾切身利益的司法案件，才能讓人民群眾真正感受到公平正義就在身邊。1．思考：閱讀上述材料，從哪些信息中可以看出人民法院在捍衛公平正義？提示：人民法院明確提倡什么、反對什么、禁止什么，切實解決“救不救”“勸不勸”等，可以看出人民法院在捍