教學(xué)診斷(zhěnduàn)與改進李利精品資料一、教育部先后下發(fā)三個文件，大力推進“教學(xué)診斷與改進”工作1、《教育部辦公廳關(guān)于建立職業(yè)院校教學(xué)工作診斷與改進制度的通知》（教職成廳[2015]2號）2、《高等職業(yè)院校內(nèi)部質(zhì)量保證體系診斷與改進指導(dǎo)方案（試行）》（教職成司函[2015]168號）3、《關(guān)于做好中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)診斷與改進工作的通知》（教職成司函[2016]37號）二、教育部先后召開(zhàokāi)兩類會議，加大“教學(xué)診斷與改進”培訓(xùn)力度1、全國教學(xué)診斷與改進工作專家委員會會議，培訓(xùn)專家；2、全國高中職院校校長及有關(guān)部門負責(zé)人會議，培訓(xùn)主辦方人員。精品資料三、教育部啟動“教學(xué)診斷與改進”試點工作高職“教學(xué)診斷與改進”工作從2016年下半年開始，在全國9個省27所高職院校試點：山西、內(nèi)蒙古、黑龍江、江蘇、山東、河南、重慶、貴州、陜西四、湖北省啟動“教學(xué)診斷與改進”試點工作1、《湖北省高等職業(yè)院校內(nèi)部質(zhì)量保證體系診斷與改進工作實施方案（試行）》2、2016年12月1日，各校將《學(xué)校內(nèi)部質(zhì)量保證體系診斷與改進工作實施方案》報省教育廳備案。3、2016年組織(zǔzhī)少數(shù)學(xué)校試點，2017年起組織(zǔzhī)省級復(fù)核，每3年抽樣復(fù)核的學(xué)校數(shù)不少于總數(shù)的1/4。精品資料五、診斷重點：新建院校：保證學(xué)校基本辦學(xué)方向、基本辦學(xué)條件、基本管理規(guī)范；省級以上示范院校：集聚優(yōu)勢、凝練方向、提高發(fā)展能力；其余院校：保證履行辦學(xué)主體責(zé)任，建立和完善學(xué)校內(nèi)部質(zhì)量(zhìliàng)保證制度體系。六、復(fù)核學(xué)校應(yīng)提交的材料：1、學(xué)校《內(nèi)部質(zhì)量(zhìliàng)保證體系自我診改報告》2、近2年學(xué)校《人才培養(yǎng)質(zhì)量(zhìliàng)年度報告》3、近2年學(xué)校《人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)分析報告》4、近2年學(xué)校、校內(nèi)職能部門、院（系）的年度自我診改報告5、學(xué)校事業(yè)發(fā)展規(guī)劃、內(nèi)部質(zhì)量(zhìliàng)保證體系建設(shè)規(guī)劃及其他子規(guī)劃6、學(xué)校所在地區(qū)或行業(yè)事業(yè)發(fā)展規(guī)劃精品資料七、復(fù)核依據(jù)與結(jié)論：

診斷項目7個自主診斷結(jié)果與復(fù)核結(jié)果相符≥29項：結(jié)論：有效7—36—90診斷要素36個自主診斷結(jié)果與復(fù)核結(jié)果相符＜24項：結(jié)論：異常診斷點90個上述標準以外的其他情況：結(jié)論：待改進復(fù)核結(jié)論為“異常”、連續(xù)2次“待改進”、應(yīng)參加而無故不參加抽樣復(fù)核的學(xué)校：采取調(diào)減招生計劃(jìhuà)、暫停備案新專業(yè)、限制項目審報、調(diào)整撥款經(jīng)費等限制措施。八、“教學(xué)診改”的主要內(nèi)容：規(guī)劃→目標→標準→實施→診改制度與運行→診改效果過程(guòchéng)性管理原始性資料精品資料湖北省高職院校內(nèi)部質(zhì)量(zhìliàng)保證體系診斷項目表診斷項目(xiàngmù)7個診斷要素36個診斷點90個精品資料診斷項目(xiàngmù)7個診斷要素36個診斷點90個精品資料診斷項目(xiàngmù)7個診斷要素36個診斷點90個精品資料診斷項目(xiàngmù)7個診斷要素36個診斷點90個精品資料診斷(zhěnduàn)項目7個診斷(zhěnduàn)要素36個診斷(zhěnduàn)點90個精品資料診斷項目(xiàngmù)7個診斷要素36個診斷點90個精品資料診斷(zhěnduàn)項目7個診斷(zhěnduàn)要素36個診斷(zhěnduàn)點90個精品資料診斷(zhěnduàn)項目7個診斷(zhěnduàn)要素36個診斷(zhěnduàn)點90個精品資料診斷(zhěnduàn)項目7個診斷(zhěnduàn)要素36個診斷(zhěnduàn)點90個精品資料診斷項目(xiàngmù)7個診斷要素36個診斷點90個精品資料診斷項目(xiàngmù)7個診斷要素36個診斷點90個精品資料診斷(zhěnduàn)項目7個診斷(zhěnduàn)要素36個診斷(zhěnduàn)點90個精品資料診斷(zhěnduàn)項目7個診斷(zhěnduàn)要素36個診斷(zhěnduàn)點90個精品資料診斷項目(xiàngmù)7個診斷要素36個診斷點90個精品資料診斷(zhěnduàn)項目7個診斷(zhěnduàn)要素36個診斷(zhěnduàn)點90個精品資料精品資料規(guī)劃、目標(mùbiāo)、標準精品資料目標(mùbiāo)與標準精品資料湖北省教育廳關(guān)于做好《高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動計劃》有關(guān)任務(wù)和項目落實工作的通知教育部《高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動計劃（2015～2018）》：65項任務(wù)和22個項目湖北省教育廳承擔(dān)《高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動計劃》：51項任務(wù)和16個項目，用3年時間完成。1、各二級學(xué)院和相關(guān)職能部門認領(lǐng)任務(wù)和項目，組織申報；2、2016年9月15日之前登錄教育部職成司《行動計劃》管理平臺(píngtái)，提交相關(guān)資料；3、9月20日前將擬承擔(dān)的“任務(wù)和項目一覽表”報教育廳職成處。精品資料項目(xiàngmù)一覽表（截圖）精品資料湖北省教育廳關(guān)于舉辦2016年全省職業(yè)院校技能大賽的通知報名時間：2016年9月1日至(rìzhì)9月30日競賽時間：2016年11月19日至(rìzhì)11月20日競賽項目：6個專業(yè)大類、13個競賽項目，“電子產(chǎn)品設(shè)計與制作”、“會計技術(shù)”為2016年改革試點賽項。競賽地點：武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院、武漢船舶職業(yè)技術(shù)學(xué)院、武漢軟件工程職業(yè)學(xué)院、武漢交通職業(yè)學(xué)院、湖北城市建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、武漢城市職業(yè)學(xué)院、武漢市交通學(xué)校、武漢鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院、長江職業(yè)學(xué)院。精品資料賽項設(shè)置及承辦(chéngbàn)院校名單精品資料教育部關(guān)于(guānyú)《推薦職業(yè)院校參加教育部與華航唯實、ABB、新時達工業(yè)機器人領(lǐng)域職業(yè)教育合作項目》的通知1、項目合作建設(shè)院校100所：10所——“工業(yè)機器人開放式公共實訓(xùn)基地”暨“ABB/新時