PAGEPAGE10中醫養生保健專業調研報告1中醫養生保健專業調研目的根據本專業建設指導思想：全面貫徹“三個代表”重要思想和黨的特色是靈魂”的辦學思路，堅持以服務為宗旨、以就業為導向、走產學研結合道路的辦學模式，同時根據政府、行業、企業的要求，促進本專業的積極健康發展，撰寫本專業調研報告。調研思路與內容本調研報告通過發函、電話、走訪等方式從行業人才需求、企業調研全方位研究本專業的現狀，提出專業發展與未來。調研方式與對象政策解讀國家中醫藥管理局關于中醫養生保健及治未病方面推動了一系列政策：20101223日發布，2011111局醫政司立項的《中醫養生保健技術操作規范201181健服務的實施意見》和《中醫養生保健服務機構基本標準2012126。2013進度。《江蘇省發展中醫條例》提出的“興辦中醫非基本醫療保健事業，推進中醫非基本醫療保健的市場化、產業化”的工作目標。治未病健康工程是一項具有歷史和現實意義的創新性工作，為保證工程的可持續發展，國家中醫藥管理局將充分發揮專家咨詢組的作用，組織制定治未病健康工程實施方案，明確實施步驟、組織方式、具體任務、評估指導等要求，積極推進治未病健康工程的實施，為實現構建中醫特色預防保健服務體系的目標而努力。目標：努力構建中醫特色明顯、技術適宜、形式多樣、服務規范的預防保健服務體系。目的：不斷提高中醫預防保健服務能力和水平，滿足人民群眾日益增長的多層次多樣化的中醫預防保健服務需求。載體：以國家中醫藥管理局已經確定的治未病預防保健服務試點單位為主體，并根據發展要求和條件基礎，在嚴格把關指導下，逐步擴大試點單位。模式：積極探索和完善以治未病理念為指導，融健康文化、健康管KY3H積極創新治未病服務內容和方法以及規范技術方案、完善評價體系。機制：積極探索治未病政府引導、市場主導、多方參與的運行機制，以及治未病人才培養機制、科技創新機制、文化傳播機制等。人才市場需求調研行業現狀：2010格制度，因此部分持有職業資格證書的從業人員都是從地方勞動部門相由于長期以來沒有中醫藥行業特有工種國家職業資格，中醫藥相關職業在鑒定和發證上存在著頗多問題，如全國各地培訓標準、考核標準和收費標準不統一；有些地區證書頒發管理不規范，花錢買證現象大量存在等導致證書含金量和從業人員技能水平降低。中醫藥行業首次頒發行業特有工種職業技能證書，為那些具有理論基礎又掌握中醫藥技術的中醫技師提供了權威的從業資質，同時也將從根本上提高中醫養生保健從業人員素質和行業形象。政策引導隨著國家“治未病”健康工程的啟動，根據國家中醫藥管理局關于《中醫醫院“治未病”科建設與管理指南（修訂版(201470目前我國已經進入老齡化社會，并且隨著收入水平的提高，人們群眾在醫療健康方面的消費需求越來越大，尤其是針對“治未病”預防保健服務的需求巨大。國家正在大力支持在中醫院、社區服務中心、鄉村醫院、民營醫院等機構中開設中醫預防保健服務中心，那么就需要培養大批養生保健類專業技能人才以適應社會需要。中醫藥特有工種國家職業資格證書誕生，標志著中醫藥職業技能培訓和取證走向規范化、專業化，也將進一步有助于推動中醫養生保健服務機構準入試點工作更快、更好地推行。隨著中醫養生保健服務機構準中醫養生保健從業者須通過參加正規的培訓取得相應的國家職業資格證書，這將是進入中醫養生保健行業的最權威資質和上崗憑證或缺的一股力量。目前有職業。全國政協委員，中醫刮痧師教材編委會主編楊金生博士在一次采訪全科醫學、專科醫學、坐堂醫、一技之長傳承人員、中醫技師。楊博士對此提出建議，在醫療機構中應當設立一定比例的技師崗位，讓中醫藥傳統技法得到充分應用，以便解決目前具有執業資格的醫務人員不愿意從事這些技術較簡單、附加值小的治療工作，而那些從事刮痧等中醫特色外治法的基層人員，由于沒有合法的執業身份，只能在一些非醫療機構從事保健工作。同時，為鼓勵中醫刮痧師自主創業，也希望主管部門與衛生、工商等部門協調，讓中醫技師得到各部門支持，有一個良好的發展空間。專業內涵中醫刮痧具有“簡驗便廉、貼近生活、貼近群眾”的優點，深受廣大人民群眾歡迎。農村和社區更是其發揮作用的廣闊天地，加上此項技術不需要什么設備，操作又簡單方便，效果顯著，更能滿足基層百姓的需求。但目前真正掌握中醫刮痧技術的專業人才數量偏少，不能滿足廣大民眾的養生保健需求。另外還有更多的事業發展空間，如養老服務機構、健康管理機構、健康教育培訓機構，養老院、康復醫院、治未病中心、體檢中心、體育健身中心等。中醫養生保健類事業亟需科班出身的“中醫刮痧師專業人才隊伍，才能真正發揮自己的力量，成為真正意義上的養生保健類專家，才能不斷滿足人民群眾對養生保健的真正需求。從近幾年成立的中醫養生保健機構人才需求分析，必須具備專科以上學歷，扎實掌握中醫養生保健的基本理論知識和基本技能，不但能熟練運用中醫外治術治療常見不適應病癥，還要能正確運用養生保健技術指導病人常見病、多發病的康復，同時具備終生學習和創業立業等多種綜合能力。畢業時取得中醫刮痧師、公共營養師資格，以及保健按摩師職業資格。通過調查，我們發現，社會對專業人才的需求量還是較大的，同時對人才規格要求也是較高的，這堅定了我校舉辦高職中醫養生保健專業教育，并把該專業做實、做強的決心。另外，隨著人們生活水平的提高，對生活質量的要求也在不斷提升，很多人已經把工作疲憊后身心的調節、?健康狀態的調理恢復以及家中老年人的養生保健、慢性病后期的康復訓練等列入每天的生活日程。因此，由原來的針灸推拿專業人才需求逐步過渡到中醫養生保健技術，轉向集養生、健康指導、保健于一體的多層次產業技術，許多社區、保健機構和民營休閑中心如雨后春筍般應運而生，每年我校學生畢業時，都有許多這樣的用人單位來函、來電、來人聯系招聘畢業生，但很多都是空手而歸。這些崗位對人才規格也有具體要求，如中專以上學歷，具有一定的中西醫學常識，主要強調中醫養生保健技術、全身按摩、局部按摩、足底反射療法、刮痧、中藥養生、中醫食療的操作技能總之，隨著社會的進步，人們消費理念的轉變，生活質量要求的提升，社會對中醫養生保健專業人才的需求將會進一步加大，市場潛力可觀。我們將通過不懈努力，提高人才培養水平，為社會培養出更多知識型的、技術過硬的行業高技能人才，為提高全民健康水平作出更大的貢獻。3.2人才需求調查為開班中醫養生保健專業，我們進行了市場調查，根據用人單位的需求情況，進行綜合分析。調查時間：2014-12調查對向：中醫養生保健場所、健康管理公司、養老院等23調查手段：單位走訪、電話訪問、書信訪問調查結果：崗位需求：中醫刮痧師、公共營養師、高級保健按摩師等見附件就業工資待遇情況：4000/月3人 4000~6000/月16人6000/4人調研分析根據調研結果分析，職業崗位不同，工作任務也不同。中醫養生保健從業人員的工作任務是從事老年病、慢性病、神經系統疾病、骨科疾病后期及殘疾的養生保健工作。健康咨詢公司從業人員的工作任務是從事社區人群的健康指導、心理咨詢、養生保健及亞健康狀態的調整恢復工作，提高全民生活質量。保健按摩從業人員的工作任務熟練掌握全身按摩、局部按摩、美容按摩、足底反射療法及按摩減肥的操作套路、操作要領；掌握常用保健腧穴的定位、保健功用及技能；具有良好的職業素質，遵守公民道德規范，誠實守信，服務熱情；身心健康，有較好的體力和耐力；具有較強的社會交往和人際溝通能力。公共營養師從業人員能夠具備職業道德、理論知識體系和宣教能力，對人體營養狀況及膳食營養進行評價、管理和指導；開展預防常見的以及與營養相關的慢性病的飲食營養指導工作；具備膳食營養狀況調查分析能力、營養食品開發的設計與評價。職業職業對應知識能力要求對應課程體系職業職業對應知識能力要求對應課程體系崗位證書公共掌握一定的人文科學知識，崗位具有終身學習和創業立業能力。體育、德育、信息技術中醫中醫基礎學、人體中醫養生刮痧1、具有一定的中西醫基本結構與功能、康復學、師資疾病學基礎、中藥保健保健格證理論知識；行業書氣功學2、具有運用中醫養生保健能力；3、具有拓寬職業范圍的能力1、具有一定的中西醫基本理論知識；2、掌握康復基本理論、技高級社區 能；保健 3、具有運用推拿技術進師證按摩 老年病慢性病后期及殘疾康書的能力；4、具有拓寬職業范圍的能力。1、具有一定的中西醫基本醫療公 理論知識；及養共營 2、能夠對人體營養狀況及老機

中醫骨傷基礎、保健按摩、練功學、推拿學、中醫刮痧技術、中醫養生技術、健康教育與促進、社區預防與保健、全科醫學、中醫食療學、中醫美容學營養學導論、中醫食療學以上課程體系基本能保證學生畢生后考取中醫刮痧師資格證書中醫基礎學、人體結構與功能、針灸學、推拿學專業拓展課程：康復醫學、中醫養生康復學營養學、食品衛生學、中醫藥膳學、衛生法規等。養師膳食營養進行評價、管理和指構導；開展預防常見的以及與營養相關的慢性病的飲食營養指導工作；相關的慢性病的飲食營養指導工作；具備膳食營養狀況調查分評價；能夠針對不同體質科學配餐。3、宣教能力4、具有拓寬職業范圍的能力調研結論總之，隨著社會的進步，人們消費理念的轉變，生活質量要求的提升，社會對中醫養生保健專業人才的需求將會進一步加大，市場潛力可觀。我們將通過不懈努力，提高人才培養水平，為社會培養出更多知識型的、技術過硬的行業高技能人才，為提高全民健康水平作出更大的貢獻。本專業教學改革建議及建設思路人才培養目標建議將培養目標具體化，可分為知識要求、能力要求、素質要求三文能力方面應加強社交禮儀和人際溝通能力的培養，加強終身學習和創新、創業能力的培養，加強心理素質和應變能力的培養。素質要求方面應加強思想道德和職業素質教育，讓學生在成才的同時成人，畢業后做一個對社會有用的人。根據專業特點，還應加強身體素質的鍛煉，使其具有充沛的體力和良好的耐力。課程設置設置課程堅持以就業為導向和以能力為本位的原則，以提升學生綜合職業能力為目標。本專業學生畢業后首選進入醫療衛生機構，進不了醫療衛生機構可轉向民營中醫養生保健、社區保健方向發展，從而拓寬學生畢業后的就業面。任選課中設置人文素質課程為主，加強學生的人文素質教育，提高學生人際交往、創業立業及盡早適應社會的能力。教學模式正確處理好傳授知識、培養能力和提高素質的關系，基礎理論課程以必需、夠用為度，強化應用為重點，改變過于注重書本知識的情況，增加與就業崗位直接相關的新知識、新技術、新工藝和新方法，形成基本理論、基本知識、基本技能有機統一，體現理論與實踐的統一，知識與能力的統一。對推拿手法、刮痧技術、保健推拿等動手能力要求高的課程，加足實踐教學課時，采用“理實一體化”教學模式，一邊講解動作要領，一邊實施人體操作，教師可先作演示，然后由學生分組練習。真正實現從傳統知識傳授為主的學科體系教育，向崗位能力培養為主的職業技術教育轉變。促使學生掌握過硬的專業技能，為就業打下堅實的基礎。師資配置及任職要求要不斷提高教師的專業水平和實踐能力，積極組織教師到相關行業+技術資格證又具備行業實踐操作技能的“雙師素質”層面上來。教學過程中，對動手能力要求高的課程配備教學經驗豐富的講師以上職稱的教師任教，對一些后期臨床課程配備主治醫師以上職稱的雙師型教師任教，或聘任部分行業專家、技術人員到校參與專業教學及實訓指導。