河南省示范性高中羅山高中2023屆高三歷史復習單元過關練：必修319世紀以來的世界文學藝術（含解析）1．中外藝術作品風格常有許多相通之處。欣賞下列兩幅繪畫，它們的相同之處是（）A．注重寫意，抒發個人主觀性情B．大膽創新，采用夸張與抽象的表現手法C．注重寫實，作品栩栩如生D．托物言志，表達對民間疾苦的關懷2．“垮掉的一代”是興起于美國的文學流派，“這個所謂的‘垮掉的一代’是一群人，來自不同國籍，他們持有一個共同的想法，就是拒絕理性，認為這個社會不可救藥了。”由此可見，該流派興起的背景是（）A．種族歧視、毒品等充斥著美國社會B．人們對“理性王國”的極度失望C．人們深刻審視、批判資本主義制度下的社會罪惡D．世界大戰和危機嘲弄了人類的尊嚴和生存權利3．19世紀30年代以后，歐美文學藝術著力于表現社會生活、關注社會問題、揭示社會矛盾、批判社會罪惡。下列的作品與這種風格一致的是（）①《人間喜劇》②《伏爾加河上的纖夫》③《自由引導人民》④《紅與黑》⑤《拾穗者》A．①②④⑤B．①②③④C．①③④⑤D．②③④⑤4．下列圖片能反映人們對“理性王國”的失望的圖畫是：（） 5．被稱為“歌曲之王”的是（）A、舒伯特B、門德爾松C、肖邦D、舒曼6．“丑在美的旁邊，畸形靠近優美，丑怪藏在崇高背后，美與惡并存，光明與黑暗相共。”這符合哪一部文學作品的主題（）A、雨果《巴黎圣母院》B、雨果《悲慘世界》C、狄更斯《霧都孤兒》D、托爾斯泰《復活》7．“他是一個天才的藝術家，不僅創作了無與倫比的俄國生活的插圖，而且創作了世界文學史第一流的作品。”這是對下列哪位人物的高度評價（）A.巴爾扎克B.雪萊C.列夫·托爾斯泰 D.雨果8．2012年10月11日，瑞典文學院宣布莫言獲得諾貝爾文學獎。評委會稱，莫言的作品是“幻覺現實主義融合了民俗傳奇、歷史與當代性”。下列各項與莫言的作品風格最相近的是（）A.“我從不尋找，我只是發現。”B.“我從來沒有見過天使或女神，因此我沒有什么興趣去畫她們。”C.“丑在美的旁邊，畸形靠近著優美，丑怪藏在崇高背后，美與丑并存，光明與黑暗相關。”D.“荒誕不經的傳說，具體的村鎮生活，比擬與影射，細膩的景物描寫，都以新聞報道般的準確性再現出來。”9．下列這些著名的畫作，最能反映資產階級為自由主義是一場社會運動的是：（）10．巴爾扎克自稱是法國社會的“書記員”這主要是指它的作品（）A.描寫了法國人民反抗侵略的戰爭場景B.表達了現代資本主義文明中人民的失望C.體現了真正的樂觀主義精神D.用小說的形式展示了19世紀前期整個法國的社會生活11．2009年10月8日，德國女作家赫塔繆勒獲得諾貝爾文學獎。評委會稱其“以詩歌的凝練和散文的率直，描寫了失業人群的生活”。下列作品與評委會評述的文學特點屬于同一風格的是（）A．《西風頌》 B．《唐璜》 C．《等待戈多》 D．《人間喜劇》12．后期印象主義繪畫大師凡·高的作品色彩強烈，他被稱為“撲向太陽的畫家”。下列屬于他的代表作的是（）A．《戰爭與和平》B．《老人與海》C．《向日葵》D．《清明上河圖》13．維基百科“英國”詞條介紹：“英國是19世紀遙遙領先的世界大國和海上霸主，有著當時‘世界工廠’的稱號，亦是世界上第一個工業革命和工業化的國家，西方資本主義的倡導者，并且是早期議會民主制度的誕生地，無論在科學技術還是文學藝術水平亦有顯著的貢獻。”以下史實能佐證這一觀點的是（）①牛頓出版《自然哲學的數學原理》②狄更斯發表《大衛·科波菲爾》③法拉第發現電磁感應現象④英國倫敦首次播送了電視節目A．②③④B．①②③C．②③D．①④14．十九世紀末二十世紀初，世界各國各地區的文化在激烈的碰撞后打破了隔離的堅冰，取得了共同發展，亞非拉文化逐漸取得了世界的承認。以下現象最能反映這一時期文化特點的是（）A．海明威用“冰山原則”創作了《老人與海》B．泰戈爾成為亞洲第一位諾貝爾文學獎獲得者C．出現了以柴可夫斯基為代表的“民族樂派”D．魯迅發表了中國文學史上第一篇白話小說15．如圖，文學與藝術象一對姊妹花，發展總有一些共同的特征。從歐美文藝風格發展的歷史來看，下面空格內應是

（）

A．日出?印象

B．《安娜?卡列尼娜》C．邁克爾?杰克遜

D．馬拉之死16．近代西方的一些畫家“竭力回避尖銳敏感的社會政治問題，在自己身邊的日常生活中追尋光和色的美，寄托自己敏銳的探索精神。”下列作品，能夠體現上述思想的是()17．（山東省高青縣07-08下高一實驗班期末考16題）下列四幅作品，從創作風格判斷，出現最晚的應該是（）園地管理打字A.《格爾尼卡》B.《伏爾加河上的纖夫》C.《自由引導人民》D.《日出印象》18．（2023年4月山東省濰坊市二模10題）比較下面兩部著名作品,對其表述正確的是（）A.二者的創作風格相互交融B.真實地再現了當時的社會風貌C.描繪了新階級變動引發的社會變化D.表達了作者對當時社會秩序的不滿19．直至19世紀初，德國人還自嘲說英國擁有海洋，法國擁有陸地，而德國只有“思想的天空”。德國在擁有的“思想的天空”方面主要成就是（）①雪萊創作《西風頌》②薄伽丘寫出《十日談》③貝多芬創作九部交響樂④康德創立“批判哲學”A．①②③④ B．②③④C．③④ D．①②③20．18世紀法國杰出的空想社會主義思想家摩萊里認為：人類社會和自然界一樣，存在著一種永恒不變的“自然法律”。而自然的屬性才是事物存在的意義支撐，同樣，自然所賦予我們的合法權利也不應該受到干涉，我們必須捍衛自身的合法權益。下列作品與上述觀點吻合的有（）①《獨立宣言》②《日出·印象》③《伏爾加河上的纖夫》④《九十五條論綱》A．①④B．②④C．②③D．①③21．（15分）法國丹納說：“要理解一件藝術品，一個藝術家，一群藝術家，必須正確地設想他們所處的時代精神和風貌概況。……”閱讀材料，解答問題。材料一以下是我國古代宋朝的兩幅繪畫作品圖1《清明上河圖》圖2《貨郎圖》材料二圖3中世紀的圣母像圖4拉斐爾的《椅中圣母》請回答：（1）材料一作品的藝術風格是什么？（1分）結合所學知識，簡要分析體現此藝術風格的時代背景。（3分）（2）從圖3到圖4，作品的藝術風格發生了什么變化？（2分）這一變化的原因是什么？（1分）（3）以上圖畫，能體現世俗化的有哪些？（3分）結合所學知識加以說明，并分析東西方文化出現世俗化的共同原因。（1分）材料三法國巴爾扎克的《人間喜劇》，展現了19世紀上半期法國社會生活的方方面面，堪稱資本主義的“社會百科全書”。（4）依據材料三，分析這一作品的思想性。（2分）（5）綜合以上分析，談談你對藝術創作的源泉和生命力的認識。（2分）古今中外，政府和社會精英對于社會和諧都有過許多思考與實踐。材料一（洪武元年）詔曰：“耕者驗其丁力，計畝給之。使貧者有所資，富者不得兼并。若兼并之徒多占田以為己業，而轉令貧民佃種者，罪之。”——《明會典》卷十七，戶部四，田土。材料二孫中山始終把“天下為公”、“世界大同”作為最高理想，畢生致力于此。他的“大同”思想主要表現在他的“民生主義”主張里。在他看來，“民生主義就是社會主義，又名共產主義，即是大同主義。”——劉雅麗《略論孫中山的大同思想、道德觀與和諧社會》材料三狄更斯著名的小說《雙城記》，以1789年法國大革命前后的巴黎和倫敦這兩座城市為背景，借古喻今，希望為社會矛盾深刻的19世紀英國尋求出路。狄更斯說，不滿情緒廣泛地存在于英國的社會中，可能由于任何一個很小的原因，一下子變成前所未有的一場可怕的大火。……（2011年8月6日）警察的行動致人死亡，點燃了倫敦的夜空。怒火此起彼伏，蔓延英國多個城市。——《現代快報》2011年8月14日《倫敦與巴黎騷亂對比》材料四當今世界在政治、經濟、軍事、文化等每一個層面，都日益清晰地表現出整體性、體系性的運動。……與此同時，針對這種新的整體性運動，出現了聲勢浩大的反抗。這種反抗既有理性主義的……也有浪漫主義的，如西雅圖、熱那亞和紐約街頭的反全球化抗議活動。本·拉登和“基地組織”的恐怖主義活動，雖為異數和極端，但本質上也屬于這種反體系運動的一部分。——宿景祥《貧富擴大與全球反抗》22．據材料一和所學，分析明朝抑制土地兼并的主要措施（不得摘抄原文）。（3分）23．在20世紀20年代的孫中山“新三民主義”中，就民生方面提出了哪些有利于發展和諧社會的思想？（2分）你是否贊同材料二中孫中山先生認為的“民生主義”就是“共產主義”的主張？請簡要說明理由。（2分）24．結合材料三，以狄更斯為代表的文學流派主要關注的問題是什么？（2分）試列舉該流派2個以上的其他代表作品（2分）。25．結合材料四和所學知識，在經濟全球化時代中，主要存在哪些不和諧的問題？（3分）26．（25分）閱讀材料，回答問題。1859年，英國作家狄更斯發表了他著名的小說《雙城記》，該作品以1789年法國革命為背景，是那個時代著名的批判現實主義代表作，在《雙城記》的開頭，狄更斯說：“這是最好的時代，這是最壞的時代；這是智慧的時代，這是愚蠢的時代；這是信仰的時期，這是懷疑的時期；這是光明的季節，這是黑暗的季節；這是希望之春，這是失望之冬；人們面前有著各樣事物，人們面前一無所有；人們正在直登天堂，人們正在直下地獄。”在小說發表之前的1854年底，狄更斯曾坦言，“我相信，不滿情緒像這樣冒煙比火燒起來還要壞得多，這特別像法國在第一次革命爆發前的公眾心理，這就有危險，由于千百種原因一一如收成不好、貴族階級的專橫與無能把已經緊張的局面最后一次加緊、海外戰爭的失利、國內偶發事件等等一一變成那次從未見過的一場可怕的大火。”可見，《雙城記》的創作動機在于借古諷今，以法國大革命的歷史經驗為借鑒，給英國統治階級敲響警鐘；同時，通過對革命恐怖的極端描罵，也對心懷憤懣、希圖以暴力對抗暴政的人民群眾提出警告，幻想為社會矛盾日益加深的英國現狀尋找一條出路。（l）結合材料和所學知識，分析狄更斯文學創作的主要特點。（4分）在狄更斯看來，法國大革命能夠為當時的英國統治階級提供哪些歷史借鑒？（8分）（2）你如何理解材料中“這是最好的時代，這是最壞的時代……”一段話。（13分）27．（25分）閱讀材料，回答問題。1859年，英國作家狄更斯發表了他著名的小說《雙城記》，該作品以1789年法國革命為背景，是那個時代著名的批判現實主義代表作，在《雙城記》的開頭，狄更斯說：“這是最好的時代，這是最壞的時代；這是智慧的時代，這是愚蠢的時代；這是信仰的時期，這是懷疑的時期；這是光明的季節，這是黑暗的季節；這是希望之春，這是失望之冬；人們面前有著各樣事物，人們面前一無所有；人們正在直登天堂，人們正在直下地獄。”在小說發表之前的1854年底，狄更斯曾坦言，“我相信，不滿情緒像這樣冒煙比火燒起來還要壞得多，這特別像法國在第一次革命爆發前的公眾心理，這就有危險，由于千百種原因一一如收成不好、貴族階級的專橫與無能把已經緊張的局面最后一次加緊、海外戰爭的失利、國內偶發事件等等一一變成那次從未見過的一場可怕的大火。”可見，《雙城記》的創作動機在于借古諷今，以法國大革命的歷史經驗為借鑒，給英國統治階級敲響警鐘；同時，通過對革命恐怖的極端描罵，也對心懷憤懣、希圖以暴力對抗暴政的人民群眾提出警告，幻想為社會矛盾日益加深的英國現狀尋找一條出路。（l）結合材料和所學知識，分析狄更斯文學創作的主要特點。（4分）在狄更斯看來，法國大革命能夠為當時的英國統治階級提供哪些歷史借鑒？（8分）（2）你如何理解材料中“這是最好的時代，這是最壞的時代……”一段話。（13分）28．閱讀以下材料，回答相應問題材料一雨果指出：“浪漫主義······只不過是文學上的自由主義而已”，其目的“只求帶給國家一種自由，即藝術的自由或思想的自由”。材料二美學家李斯托威爾說："自然這塊天地，不得不等到19世紀的浪漫主義運動，方才得到了充分而又細致的發掘。拜倫、雪萊、華茲華斯、歌德，是他們第一次把大海、河流、山巒帶進了他們自己的作品。材料三在雨果的這部小說中，它仿佛有了生命的氣息，庇護愛斯梅拉達，證實克洛德的罪行，悲嘆眾路好漢嘗試打擊黑暗統治而英勇獻身的壯舉，驚贊卡西莫多這“渺不足道的微粒塵芥”把一切豺狼虎豹、一切劊子手踩在腳下的俠義行為……依據以上材料和相關知識，概述浪漫主義文學的特點和風格。（字數不要超過200，條理清晰，史論結合。8分）參考答案1．C【解析】試題分析：主要考查學生獲取信息、解讀信息的能力。從圖畫信息看，兩幅圖都屬于寫實作品，故C項符合題意，ABD項屬于文人作品的特點。所以應選C。考點：古代中國的科技與文學藝術·充滿魅力的書畫藝術·繪畫藝術2．D【解析】試題分析：依據所學知識垮掉一代的背景為冷戰和麥卡錫主義的泛濫使美國公民對國家的安全充滿了焦慮和擔憂，社會中彌漫著恐怖的氣氛，所以選D考點：19世紀以來的文學和藝術·與時俱進的文學藝術·垮掉的一代形成的背景3．A【解析】試題分析：本題主要考查學生對教材內容的識記能力，難度較低，19世紀30年代以后，現實主義文學和繪畫興起，其重要代表作有①②④⑤四項，而③《自由引導人民》是浪漫主義美術作品，答案選A。考點：西方近代現實主義文藝點評：高考對此內容的考查多以選擇題的形式出現，主要考查學生對世界文藝發展階段特征和代表作家和作品的識記能力，總體難度較低，但由于涉及范圍廣泛，內容較多記憶難度加大，建議學生以時間先后為序記憶，同時在平時加強對文藝實踐活動參與和關注。4．A【解析】略5．A【解析】略6．A【解析】略7．C【解析】試題分析：本題考查學生調用所學知識分析問題的能力。從材料中“創作了無與倫比的俄國生活的插圖”可知是指俄國現實主義文學家列夫?托爾斯泰。巴爾扎克是法國批判現實主義文學家，雪萊是英國浪漫主義詩人，雨果是法國浪漫主義文學家，故選C。考點：19世紀以來的世界文學點評：解答此題關鍵是抓住國家信息，這也就是要求我們要準確掌握各個文學家的國家和派別以及主要代表作。8．D【解析】試題分析：本題主要考查學生對教材內容的識記能力。從材料“幻覺現實主義”可知是現代主義。現代主義文學強調集中表現自我；手法比較怪誕，故事的開頭和結尾沒有明顯的理由；故事背景模糊不清，因果關系不明，語言風格悖離傳統。所以答案選D。考點：19世紀以來的世界文學藝術·文學的主要成就·現代主義9．B【解析】本題考查學生的讀圖與知識的遷移能力。在四個選項中能反映資產階級為自由而進行社會運動的也就只有這幅由19世紀初法國浪漫主義畫家德拉克洛瓦的《自由引導人民》10．Ｄ【解析】巴爾扎克希望用小說再現法國社會的現實，所以他自稱是法國社會的“書記員”，以戰爭為題材的作品是托爾斯泰的《戰爭與和平》；《等待戈多》表達了現代資本主義文明中人民的失望；所以Ａ、Ｂ、Ｃ都是錯誤的。11．D【解析】略12．C【解析】本題考查學生知識的再現能力。根據所學知識《戰爭與和平》是俄羅斯偉大作家列夫·托爾斯泰的。《老人與海》是海明威的作品。《清明上河圖》是北宋張擇端的。所以選C。13．C【解析】試題分析：注意題干里面的時間限制在19世紀，①牛頓出版《自然哲學的數學原理》是在1687年，對應的是17世紀，當時英國還沒有成為海上霸主，排除。④英國倫敦首次播送了電視節目是在1929年，對應的是20世紀，排除。因此選擇C。考點：近代以來世界的科學發展歷程·物理學的重大進展·英國近代科技14．B【解析】略15．B【解析】試題分析：《自由引導人民》屬于浪漫主義，《等待戈多》屬于現代主義，介于兩者之間的應是現實主義，A屬于印象畫派，C屬于流行音樂，D屬于新古典主義，因此B符合題意。考點：本題考查西方文學藝術。點評：了解19世紀以來的主要文學藝術流派、代表人及代表作品，理解主要文學藝術流派產生的社會背景和藝術特點，最好用表格法進行知識的梳理。16．C【解析】試題分析：本題主要考查知識的記憶。結合”光和色的美”可知是印象主義畫派，故選C。A為浪漫主義B現實主義D現代主義考點：十九世紀以來的文學藝術點評：不同時期的畫派風格要能夠區分17．A【解析】A項為現代派，出現于20C初；B項是現實主義繪畫，出現于19C中期；C項是浪漫主義繪畫，出現于19C初；D項是印象派，出現于19C70年代。18．B【解析】材料反映的是批判現實文學出現的背景。B屬于批判現實文學。【解析】《聊齋志異》對當時社會黑暗的現實進行揭露和抨擊，《人間喜劇》則是對工業革命時期拜金主義等社會丑惡現象進行揭露和批判，所以兩部著作都表達了作者對當時社會秩序的不滿。41．（2023年5月廈門市高三適應性考試25題）在現代化進程中，人們的生活空間由鄉村向城市轉移，在金錢至上等社會觀念影響下出現了城市冷漠化問題。下列能夠反映這一問題的文藝作品是A．《唐璜》B．《人間喜劇》C．《英雄交響曲》D．《日出·印象》19．C【解析】此題主要考查對基礎知識的掌握能力。根據所學知識，我們知道，雪萊是英國人，薄伽丘是意大利人，貝多芬和康德的德國人，因此答案為C。20．A【解析】試題分析：從材料中“自然所賦予我們的合法權利也不應該受到干涉，我們必須捍衛自身的合法權益。”可知，作者觀點是反對專制與教權，追求自由與平等，故①④符合。《日出·印象》是印象畫派主要代表作品，不反映材料意思，故②不正確；《伏爾加河上的纖夫》展現了俄國的社會現實，故③不正確。考點：本題考查近代以來美術的成就。點評：關于19世紀以來的世界美術，高考命題主要從以下角度：（1）以選擇題的形式用新情境、新材料考查不同美術流派的特點；（2）選取材料，綜合考查美術作品接近了世界的距離，體現了文化的共融性。21．（1）風格：風俗畫；（1分）時代背景：商業興盛；城市發展；市民階層隊伍壯大。（3分）（2）變化：圖3中人物單調、僵硬、面無表情；圖4表現了真實自然的人性。（2分）原因：人文主義的興起。(1分)（3）圖1、圖2、圖4。《清明上河圖》描繪了北宋都城汴梁的市井生活；《貨郎圖》想象生動，充滿濃郁的生活氣息；《椅中圣母》反映了世俗的審美趣味、表現了真實自然的人性。(3分)共同原因：商品經濟的發展(1分)（4）思想性：關注社會問題，典型地再現社會風貌，深入剖析社會生活的本質，揭露和批判社會的罪惡。（2分）（5）認識：藝術是時代精神和風俗習慣（社會生活）的產物；生命力在于它的思想性、藝術性。（2分）（言之有理即可得分）【解析】試題分析：（1）材料一的《清明上河圖》和《貨郎圖》屬于風俗畫。聯系所學知識，從經濟基礎、階級基礎等方面分析風俗畫盛行的時代背景。（2）中古時期，由于受到宗教上的束縛，人們并不欣賞人體美。圖3中的圣母呆板、單調、僵硬且面無表情。圖4是文藝復興時期的作品，極力贊揚人體之美，將世俗生活中人的形象注入神的形象中，所塑造的宗教人物是有血有肉有思想感情的人。（3）材料中的繪畫作品體現世俗化的有圖1、圖2、圖4，結合作品的內容分析其體現的世俗特征。東西方文化出現世俗化的共同原因是商品經濟的發展。（4）該問考查近代以來世界的文學成就。法國巴爾扎克的《人間喜劇》是現實主義文學的杰出作品，被譽為資本主義的“社會百科全書”。現實主義文學關注社會問題，再現社會風貌，剖析社會生活本質，揭露社會罪惡。（5）該問屬于開放性的問題，學生可以圍繞上述作品的創作來源和以及藝術如何保持旺盛的生命力發表自己的看法，言之有理即可得分。考點：古代中國科學技術和文學藝術·漢字的起源演變和書畫的發展·古代的繪畫；西方人文精神的發展·文藝復興和宗教改革·文藝復興；19世紀的世界文學藝術·文學的主要成就·現代主義文學22．按家庭勞動力多少來分田；重懲兼并者；編定魚鱗圖冊。（每點1分,共3分）23．耕者有其田（平均地權）、節制資本。（每點1分,共2分）不贊同。（1分）二者在階級屬性上有著根本上的不同（1分）。24．主要關注深刻的社會矛盾，揭露社會的黑暗。（2分），作品（2分）25．恐怖活動猖獗、環境污染、氣候變暖、能源危機、糧食短缺、毒品泛濫、傳染病盛行等等。（每回答一個給1分，總分不超出3分）【解析】本題就社會和諧為命題點，切合社會熱點，主要考查學生概括、歸納材料的能力。22．考查學生對材料的概括。23．考查學生對新三民主義中民生主義的理解，并考查學生比較能力，要求學生能夠比較其與共產主義的本質區別。24．考查批判現實主義文學流派的特征及作品。25．考查學生對經濟全球化的問題的認識。26．（1）特點：直面現實與批判性；社會改良與人文關懷。（4分）借鑒：發展社會經濟；推進民主化進程；保障人民生活，緩和社會矛盾；增強國家治理能力。（結合材料，言之成理即可。8分）（2）理解:“這個時代”是指英國工業革命時代。一方面，社會生產力大大提高；城市化進程加快；民主政治發展；世界市場初步形成。另一方面，貧富分化加劇，經濟危機爆發；階級對立明顯，社會矛盾激化；；生態環境日益破壞。但從歷史發展的角度看，這個時代的主流是進步的。（13分）【解析】試題分析：（1）根據題干要求及材料信息，本問以狄更斯的批判現實主義作品《雙城記》作為載體，實際上考查工業革命時代下的諸多社會問題。根據材料相關信息，不難直接歸納、概括得出，狄更斯文學創作的特點，主要體現在：=1\*GB3①直面社會現實，同時帶有批判性；=2\*GB3②關注社會改良，注重人文關懷等。根據材料信息“收成不好”、“貴族階級的專橫與無能”、“最后一次加緊、海外戰爭的失利、國內偶發事件”等，結合所學知識，在狄更斯看來，法國大革命能夠為當時的英國統治階級提供諸多歷史借鑒，主要體現在：A.經濟上，大力發展社會經濟，保障人民生活；B.政治上，積極推進民主化進程，同時，增強國家的治理能力，以妥善處理偶發事件；C.社會上，最大程度緩和社會矛盾，以防范社會不滿情緒的蔓延等。（2）根據題干要求及材料信息，本本問以狄更斯的批判現實主義作品《雙城記》作為載體，實際上考查工業革命時代下的諸多社會問題，考查形式新穎、立意高。根據材料相關信息，不難直接判斷得出，“這個時代”即指英國的第一次工業革命時代。結合所學知識，這樣來解讀題干材料狄更斯的那段話：A.一方面:=1\*GB3①經濟上，通過工業革命的開展，社會生產力大大提高，城市化進程也大大加快，世界市場初步形成；=2\*GB3②政治上，資產階級代議制民主政治不斷發展、完善，民主范圍逐漸擴大；B.另一方面:=1\*GB3①工業革命時代下，貧富分化加劇，階級對立明顯，社會矛盾不斷激化；=2\*GB3②隨著工業革命的開展，對資源和市場的需求不斷加大，殖民掠奪與擴張不斷加強，加劇了亞非拉國家和地區的貧窮與落后；=3\*GB3③隨著工業革命的開展，生態環境日益破壞。總認識：從近（現）代化史觀來看，工業革命時代下，極大地提高了生產力，促進了這些國家的近代化，這個時代的主流是進步的。考點：資本主義世界市場的形成與發展·工業革命·英國第一次工業革命；19世紀以來的世界文學藝術·文學的主要成就·批判現實主義文學；歐美資產階級代議制的確立與發展·法國共和制的確立·法國大革命27．（1）特點：直面現實與批判性；社會改良與人文關懷。（4分）借鑒：發展社會經濟；推進民主化進程；保障人民生活，緩和社會矛盾；增強國家治理能力。（結合材料，言之成理即可。8分）（2）理解:“這個時代”是指英國工業革命時代。一方面，社會生產力大大提高；城市化進程加快；民主政治發展；世界市場初步形成。另一方面，貧富分化加劇，經濟危機爆發；階級對立明顯，社會矛盾激化；；生態環境日益破壞。但從歷史發展的角度看，這個時代的主流是進步的。（13分）【解析】試題分析：（1）根據題干要求及材料信息，本問以狄更斯的批判現實主義作品《雙城記》作為載體，實際上考查工業革命時代下的諸多社會問題。根據材料相關信息，不難直接歸納、概括得出，狄更斯文學創作的特點，主要體現在：=1