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第6頁滬教版數學?數學廣場——分段?教學設計◆您現在正在閱讀的滬教版數學?數學廣場——分段?教學設計文章內容由收集!本站將為您提供更多的精品教學資源!滬教版數學?數學廣場——分段?教學設計【教學內容】新教材第五冊?數學廣場分段?【教學目標】1.從對實際問題的具體操作和觀察中,探索并體會段數和剪的次數、段數和樹的棵數的關系,并能以此分析和解決實際問題。2.經歷觀察、比擬、概括、歸納等數學活動,獲得段數和點數的關系,并能以此分析和解決實際問題。3.培養學生觀察能力、推理能力、探究能力。4.培養學生合作意識,體驗成功合作的快樂,激發學習興趣。【教學重點】從對實際問題的具體操作和觀察中,探索并體會段數和剪的次數、段數和樹的棵數的關系,并能以此分析和解決實際問題。【教學難點】:經歷觀察、比擬、概括、歸納等數學活動,獲得段數和點數的關系,并能以此分析和解決實際問題。【教學過程】一.師生合作:探索段數和剪的次數的關系1.圣誕節快到了,小亞為小朋友準備了一些禮物,要剪繩子來包裝禮物,在剪繩子的時候,她發現了一些有趣的問題,我們一起來看看好嗎?2.師:小亞動手來剪,你來把剪的結果填入這張表格里。合作剪紙條活動,并將操作的結果填入表格。剪的次數123繩子的段數剪1次,分成了幾段?把它記錄下來。剪2次、剪3次呢?下面小亞不剪了,請你仔細觀察你記錄的數據,想一想接下去該怎么填?〔把表格填完整〕。學生交流3.在學生交流的根底上,發現規律。師:你們真棒!你們發現段數與次數之間有什么關系?〔板書:段數、次數〕這個關系我們可以用一個等式表示,發現了:段數=次數+1。〔板書〕4.運用新知解決實際問題。師:有了這個小秘密,像這樣,剪48次,一根繩子會分成幾段?要是剪100次呢?那么把一根繩子剪成100段,需要剪幾次?5.小結學習方法。師:看來,有了這個小秘密,解決這類問題就方便多了。出示課題:分段〔板書〕二.小組合作:探索間隔數和樹的棵數的關系1.像這種關于段數與次數的數學問題,在我們日常生活中還有很多。老師舉例,出示媒體。〔漢堡、五指〕〔伸出五指比畫一下〕你能舉例說說嗎?〔可在教室里找一找〕師:接下來,我們就用這種方法幫助我們解決關于種樹的分段問題。2.小胖家的旁邊有一條馬路,在這條馬路的一邊種5棵樹,你想怎樣種?把直線當作馬路〔出示在黑板上〕,一位小朋友在馬路一邊種樹,其他小朋友把種的結果記錄下來,你們能設計出幾種不同的種樹方案,然后仔細觀察,想一想有沒有什么新的發現?〔小組合作完成〕小組合作完成表格。〔有學具〕兩端都種只種一端兩端都不種樹的棵樹555間隔數4563.小組學生邊上黑板演示邊交流。〔先讓學生貼,再交流〕〔1〕兩端都不種,間隔數比種的棵樹多1。〔板書:間隔數=棵數+1〕〔2〕兩端都種,間隔數比種的棵樹少1。〔板書:間隔數=棵數-1〕〔3〕一端種,一端不種,間隔數等于種的棵樹。〔板書:間隔數=棵數〕小結:完成表格。三.分層練習:內化知識1.下面每一題相當于植樹問題中的哪一種情況?請你選擇編號寫在后面。①兩端都種②只種一端③兩端都不種(1)衣服上釘的紐扣()(2)電影院椅子扶手()(3)生活中的木梯()2.判斷:〔1〕如果要把一根紙帶剪20段,需要剪21次。〔〕〔2〕一根木頭鋸了11次,一共鋸了11段。〔〕〔3〕體育課上10個男生排成一排,他們之間有9個間隔。(〕3.選擇:〔1〕小亞家住在三樓,每上一層樓要走16級臺階,那么她從一樓走到三樓要走()級臺階。①16級②32級③48級如果要走48級臺階,小亞要從一樓走到幾樓?〔2〕小胖在一根繩上掛氣球,繩子的兩端都不掛,一共掛了9個氣球,把這根繩子分成了()段。①8段②9段③10段4.解決問題:〔1〕在居民小區的路上裝路燈,從起點到終點都要裝上燈,裝8盞路燈有幾個間隔?〔2〕如果在一條路上插彩旗,從起點開始插,終點不插,共插了11面彩旗,這一條路分成了幾段?5.動腦筋:小胖和4個小伙伴圍成一個圈做游戲,他們

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