---幼兒園校園文化建設(shè)方案加強(qiáng)校園文化建設(shè)， 是提升教育內(nèi)涵發(fā)展的重要方面。 去年下半年， 我園順利通過省優(yōu)質(zhì)園的檢查和驗(yàn)收，為學(xué)校的發(fā)展提出更高要求。我們要在幼兒園可持續(xù)發(fā)展，促進(jìn)師生共同健康成長，建設(shè)具有特色的、在全市有影響力的幼兒園作出積極努力。一、校園文化主題。堅(jiān)持以兒童發(fā)展為本，突出幼兒發(fā)展、教師發(fā)展、幼兒園發(fā)展為主題，以“教孩子三年，想孩子終身”的理念，實(shí)現(xiàn)“讓農(nóng)村的孩子也享受最好的學(xué)前教育”的培養(yǎng)目標(biāo)，在辦園條件、保教質(zhì)量、教育科研、辦園特色和保教水平上有新的突破。體現(xiàn)三個(gè)特色：1、開展“繪畫、剪紙、粘貼”為特色的美術(shù)教育活動(dòng)，讓幼兒在創(chuàng)造的自由天地中去畫、去說、去做、去看，充分表達(dá)自己情感和表述自己的觀點(diǎn)。2、注重幼兒學(xué)習(xí)、生活、合作、做人習(xí)慣的養(yǎng)成，讓每個(gè)幼兒都得到關(guān)注，得到賞識(shí)，得到最佳發(fā)展，從而實(shí)踐陶行知先生提出的“六大解放”思想、“教學(xué)做合一”思想、“創(chuàng)造”思想。3、實(shí)現(xiàn)六個(gè)結(jié)合：與幼兒園的發(fā)展結(jié)合，與教師的師德教育結(jié)合，與豐富多彩的活動(dòng)結(jié)合，與課程改革、教育教學(xué)科研結(jié)合，與幼兒日常行為規(guī)范教育結(jié)合，與特色建設(shè)結(jié)合。二、校園文化建設(shè)目標(biāo)。1、物質(zhì)文化建設(shè)目標(biāo)：創(chuàng)美環(huán)境、創(chuàng)優(yōu)設(shè)施、體驗(yàn)教育、重視開發(fā)。以下內(nèi)容需要回復(fù)才能看到完善設(shè)施，設(shè)置童趣宣傳欄，含安全、禮儀、行為、愛護(hù)公物等內(nèi)容，在校園大廳、各通道處設(shè)置圖文宣傳。按需要配齊體育健康教育設(shè)施，建立玩沙區(qū)、游戲區(qū)、玩具區(qū)。設(shè)置以小動(dòng)物、水果、超市、奧運(yùn)福娃主題的活動(dòng)區(qū)，讓幼兒體驗(yàn)交往的樂趣。基本配齊班級現(xiàn)代教育和日常教學(xué)需要的設(shè)備。2、精神文化建設(shè)目標(biāo)：平等、合作、奉獻(xiàn)、創(chuàng)新的園風(fēng)，認(rèn)真、細(xì)致、博愛、奮進(jìn)的教風(fēng)，活潑、友愛、誠實(shí)、自信的學(xué)風(fēng)。1）、教師方面。樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，具有良好的職業(yè)道德，更新教育理念，良好的思維方式，團(tuán)結(jié)、合作、誠信。弘揚(yáng)師德，培養(yǎng)教師敬業(yè)奉獻(xiàn)、與時(shí)俱進(jìn)的思想素質(zhì)。組織教師學(xué)習(xí)優(yōu)秀教育工作者的典型事例，開座談、作討論，幫助教師培育敬業(yè)奉獻(xiàn)的思想素質(zhì)，讓“我要學(xué)”成為每位教師真實(shí)的心態(tài)寫照。圍繞“怎樣當(dāng)一位合格教師”、“給孩子們留什么”為主題的師德師風(fēng)教育，結(jié)合自己人人寫體會(huì)文章，集中談?dòng)^點(diǎn)。每學(xué)期初圍繞“怎樣初步培育幼兒誠實(shí)勇敢守信，善于表達(dá)交往的人格特點(diǎn)和良好習(xí)慣”為主題的教育研討會(huì)，人人寫體會(huì)文章，集中談?dòng)^點(diǎn)。結(jié)合實(shí)際工作，評比園先進(jìn)德育工作者、優(yōu)秀德育工作者、師德標(biāo)兵等。（2）、幼兒方面。開展“七色活動(dòng)”： 3月“綠色雷鋒月”，每個(gè)幼兒在園、在家、在社區(qū)各做一件好事、種一棵小樹；4月“黃色安全月”，一次安1節(jié)安全教育課；一次安全演講；一次安5月“橙色勞動(dòng)月”，全講座；全演習(xí)；一次自我服務(wù)比賽；去社區(qū)義務(wù)勞動(dòng)；去敬老院6月“紅色愛心月”，師生集體為貧困學(xué)生捐打掃衛(wèi)生；9月“金色德育月”，每個(gè)幼兒為家里的老人10月、11月“藍(lán)色才款，和貧困學(xué)生結(jié)對子；做一件事；12月“紫色健康月”，拍球比賽、跳繩比賽、接藝月”，畫畫比賽、知識(shí)競賽、棋類競賽、歌舞比賽等；力賽等。貫徹日常行為規(guī)范，繼續(xù)開展三項(xiàng)經(jīng)常性評比（衛(wèi)生、行為、課堂常規(guī)），逐步過度到幼兒自主管理。健全教師值班晨檢和衛(wèi)生消毒制度，利用晨間談話、班級主題活動(dòng)、家園聯(lián)系、宣傳櫥窗、廣播、環(huán)境布置、區(qū)域活動(dòng)等加強(qiáng)幼兒行為規(guī)范的落實(shí)。------一學(xué)期一次家長會(huì)，一次家長委員會(huì)會(huì)議，家園聯(lián)系冊聯(lián)系等做到經(jīng)常性，及時(shí)與家長溝通學(xué)校的教育理念、教育主題、教育目標(biāo)、教育效果等，以便調(diào)整方案。------改善健康教育環(huán)境，完善設(shè)施。按體育活動(dòng)輪流表組織每天 2小時(shí)的體育鍛煉活動(dòng)，人人活動(dòng)、個(gè)個(gè)到位。班級組織好每天一次的才藝展示工作，班級輪流的才藝展示選擇固定公開的場合進(jìn)行。3、制度文化建設(shè)目標(biāo)：健全制度、形成序列、體現(xiàn)人本、規(guī)范操作。1）、層次化、過程化，注重科學(xué)的管理方法。建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，由教代會(huì)審議通過并實(shí)施。大型活動(dòng)、節(jié)日、專題教育活動(dòng)、家園聯(lián)系、社區(qū)活動(dòng)等制度化，學(xué)校規(guī)章制度完善并形成體系。實(shí)施制度化管理，并及時(shí)吸收修改意見。圍繞保、教兩個(gè)方面，立足幼兒在園一日生活、學(xué)習(xí)，以班級管理的綜合考評為載體，開展全過程管理。2）、制度化、條例化，注重嚴(yán)格的硬性管理。在完善各項(xiàng)規(guī)章制度基礎(chǔ)上，突出全面簽訂安全責(zé)任狀，制定安全工作計(jì)劃和衛(wèi)生保健工作計(jì)劃，加強(qiáng)門衛(wèi)管理，實(shí)行進(jìn)出登記制度，實(shí)現(xiàn)安全管理。3）、情感化、彈性化，注重人文的柔性管理。注重創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的人文環(huán)境。經(jīng)常聽取教師給幼兒園一些合理化、創(chuàng)造性的建議，讓她們成為幼兒園的主人，充分調(diào)動(dòng)教師工作的積極性。、課程文化建設(shè)目標(biāo)：體現(xiàn)特色、重視人本、加強(qiáng)研究、實(shí)踐突破。利用現(xiàn)有資源開發(fā)整合，開展校本課程的研究與實(shí)踐。根據(jù)幼兒健康教育要求，做好幼兒體育健康教育；抓好《在歡快的游戲中培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的研究》課題研究；組織行知兒歌、行知故事學(xué)習(xí)系列活動(dòng)，開展行知思想在幼兒教育中的研究。充分樓梯角、封閉陽臺(tái)、活動(dòng)室，開設(shè)大型角色游戲“農(nóng)貿(mào)市場”、“開心超市”、“理發(fā)店”等，開設(shè)區(qū)域活動(dòng)，有泥巴樂、種子樂、結(jié)構(gòu)樂、釣魚樂等，教師指導(dǎo)學(xué)生收集材料，布置游戲環(huán)境，幼兒在玩的過程中體驗(yàn)游戲的樂趣和創(chuàng)造的快樂。5、行為文化建設(shè)目標(biāo)：規(guī)范道德要求、體現(xiàn) SH 進(jìn)步、爭做合格公民。讓幼兒注意做到言行舉止有禮貌，在家在園一個(gè)樣；簡單的生活中問題自己能做的盡量自己做；講衛(wèi)生、講秩序，時(shí)時(shí)刻刻能注意；使用的物品和公物，做到愛護(hù)與整理；學(xué)習(xí)活動(dòng)和生活，安全第一經(jīng)常注意；公共場所要遵守秩序講公德。團(tuán)結(jié)友好，相互尊重，有良好的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、生活習(xí)慣；說話算數(shù)，不說謊；態(tài)度積極有錯(cuò)就改。五、校園文化活動(dòng)展示平臺(tái)。1、校園展示平臺(tái)，學(xué)校將定期開展藝術(shù)周、科技周、體育周、健康周、各類競賽等文化展示活動(dòng)。2、校外展示平臺(tái)，積極組織參加校外組織的各種對口比賽展示。3、資料展示平臺(tái)，學(xué)校對特色活動(dòng)整體策劃，通過錄相、光盤、書面材料實(shí)物