學業分層測評(二十三)(建議用時：35分鐘)[學業達標]1．1896年簽訂的“英德借款”合同第七款規定：“此次借款未還時，中國總理海關事務應照現今辦理之法辦理。”這反映出()A．列強對華的資本輸出有一定的進步作用B．清政府的借款建立在出賣主權基礎上C．列強通過借款控制了清政府的內政外交D．清政府向列強大舉借款完全是被迫的【解析】第二次鴉片戰爭后，英國人一直在充任中國海關總稅務司一職。把借款同海關管理結合起來，這是列強借款具有很強政治奴役性的反映，也是清政府出賣主權的表現。【答案】B2．隨著民族資本主義的初步發展，民族資產階級()①迫切要求發展民族工商業②要求學習西方資本主義的社會政治制度③領導農民暴動起義④掀起了一場救亡圖存的維新變法運動A．①②③ B．②③④C．①②④ D．①③④【解析】本題考查民族資產階級的主要活動。③表述不符合史實，民族資產階級的本質決定了其不可能依靠農民，更不會領導農民暴動起義。【答案】C3．維新變法從一種思潮得以發展成為一場政治運動的關鍵是()A．維新派把維新變法與救亡圖存結合起來B．發展資本主義的主張符合歷史發展趨勢C．維新派擁有廣泛的階級基礎D．維新變法得到了光緒帝的支持【解析】本題考查學生分析比較問題的能力。本題可以從“公車上書”的性質是一場愛國救亡的政治運動判斷出答案為A項。【答案】A4．梁啟超的“變法之本，在育人才；人才之興，在開學校；學校之立，在變科舉。而一切要其大成，在變官制”。其反映的實質問題是()A．培養實用人才 B．創辦新式學堂C．變革科舉制度 D．實行政治民主化【解析】本題主要考查學生依據材料分析判斷問題的能力。材料中所有問題諸如變法、育人才、開學校、變科舉等，要想成功，基本落腳點就在于“變官制”，即改變當時的上層建筑政治體制，實際上提出了反對專制統治，主張政治民主化的要求。【答案】D5．借用達爾文進化論宣傳維新變法思想的資產階級改良思想家是()A．康有為 B．梁啟超C．譚嗣同 D．嚴復【解析】根據所學知識可知，在天津，嚴復譯述《天演論》，借達爾文的進化論觀點闡明自己的維新變法主張。【答案】D6．維新派與封建頑固派勢力論戰的實質是()A．資產階級與洋務派的正面交鋒B．資本主義思想和封建主義思想的正面交鋒C．資產階級思想與農民階級思想的交鋒D．清政府內部對西方科技態度不同【解析】本題主要考查學生的分析能力。維新派代表資本主義思想，他們主張興民權，發展資本主義，封建頑固派包括洋務派在思想上仍主張維護封建專制，因此雙方之間的論戰是資本主義思想與封建主義思想的正面交鋒。【答案】B[能力提升]7．閱讀下列材料，回答問題。材料一商政礦務宜籌也，不變則彼富而我貧；考工制器宜精也，不變則彼巧而我拙；火輪、舟車、電報宜興也，不變則彼捷而我遲；約章之利病，使才之優絀，兵制陣法之變也，不變則彼協而我孤，彼堅而我脆。——薛福成《籌洋務議·變法》材料二乃知其治亂之源，富強之本，不盡在船堅炮利，而在議院上下同心，教養得法，興學校，廣書院，重技藝，立考課，使人盡其才……育才于學校，議政于議院，君民一體，上下同心，此其體也。輪船、火炮、洋槍、水雷、鐵路、電線，此其用也。——鄭觀應《盛世危言·自序》材料三臣竊聞東西各國之強，皆以立憲法開國會之故，國會者，君與民共議一國之政法也。蓋自三權鼎立之說出，以國會立法，以法官司法，以政府行政，而人主總之……人主尊為神圣，不受責任，而政府代之，故人群千百萬之國民合為一體，國安得不強？——康有為《請定立憲開國會折》(1)歸納材料一的基本主張，并分析其意圖。(2)材料二比材料一的思想有哪些突破？其根本要求是什么？(3)材料三反映了維新派的哪些思想主張？(4)根據材料歸納這一時期先進的中國人為救國而探究的特色及成因。【解析】本題考查洋務派、早期維新派及維新派的主張及其實踐。第(1)問要注意依據材料一歸納其主張，薛福成是洋務派的代表，后來分化成早期維新派。第(2)問關鍵是概括出“突破”的表現，比較早期維新派與洋務派的不同即可。第(3)問與第(4)問依據材料并結合基礎史實回答即可。【答案】(1)主張：開礦山，建工廠，造船，練新軍。意圖：師夷長技以自強。(2)突破：材料二不僅認識到西方的船堅炮利，更認識到西方政治制度的先進。根本要求：學習西方的政治制度。(3)三權分立，設議院，開國會，制憲法，實行君主立憲。(4)特色：