課時訓練11變形記(節選)基礎夯實1.下列句子中加點詞語的使用全部正確的一項是()①《秀麗江山》主要講述了劉秀在妻子陰麗華的幫助下克服重重困難,與一幫兄弟浴血奮戰,最終成為控地千里、坐擁百城的王者的故事。②法西斯列強在第二次世界大戰中心勞日拙,不僅沒有實現他們的政治野心,而且也給本國人民帶來了深重的災難。③當漢朝使者問及蘇武在匈奴的情況時,本就想留下蘇武的單于只能閃爍其詞。④盡管許多大書店都在銷售上海文藝出版社和作家出版社的莫言作品集,但我還是幾經周折才買到這兩套我鐘愛的書,我欣喜地把它們放在書柜里敝帚自珍。⑤也許因為我們都是南部人,所以雖然萍水相逢,但都有一見如故的感覺。⑥“釣魚島”事件的種種跡象表明,日本軍國主義已有東山再起之勢,我們對日本的挑釁行徑要時刻保持警惕。A.①④⑤B.②③⑤C.①③⑥D.②解析①坐擁百城:有一萬卷書,勝似管理一百座城的大官。比喻藏書極豐富。此處望文生義而用錯對象。④敝帚自珍:比喻東西雖不好,可是自己珍視。是謙辭,句中用來形容鐘愛的莫言作品集,屬于謙敬錯位。⑥東山再起:指再度出任要職。也比喻失勢之后又重新得勢。含褒義,此處應用貶義詞“死灰復燃”。答案B2.下列各句中,沒有語病的一項是()A.中國第三代移動通信(3G)牌照發放工作日前啟動。其中,TD-SCDMA作為第三代移動通信國際標準,是我國科技自主創新的重要標志,有力地推動了中國在國際標準競爭領域贏得更大話語權的進程。B.由于資金不足的限制,學校計劃修建的圖書樓和醫療室只好暫緩施工,對此,師生員工們反響強烈。C.倫敦“上海周”活動將讓更多的英國民眾,尤其是倫敦市民了解中國悠久的城市文明與禮儀文化。作為開幕活動的上海博物館青銅器、玉器,是亮相大英博物館的國際級大展,展期兩個月。D.家風是一個影響力和美譽度都好的家族必備的要素,也是一個家族最為寶貴的精神財富。解析B項,句式雜糅,改為“由于資金的限制”或“由于資金不足”;C項,搭配不當,“上海博物館青銅器、玉器”后加“展”;D項,“影響力”和“好”搭配不當。答案A3.導學號50770031填入下面文段空白處的詞語,最恰當的一項是()①一年高考時。幾乎同一天,“考試作弊”入刑后迎來首考、北京首用特警押送試卷、毛坦廠中學再次迎來“萬人送考”……各類相關新聞開始刷屏。②,大部分考生,③全神貫注于最后的沖刺,不會關注這些動向;④內心多少有點焦慮又故作輕松的家長,卻不會放過關于高考的任何最新細節。相似的場景,⑤已經烙進了幾代人的記憶。這些年來,高考始終伴隨著種種爭議,⑥不可否認,在這個擁有世界上最多人口、國情也非常復雜的國家,它難得地始終捍衛著其整體的公平和純潔,承載著一代又一代人的希望。

①②③④⑤⑥A/因為而/盡管還B又到可是因而/同時C正到然而卻但然而/D又到自然仍而其實但解析首先,由高考引發的社會關注、家長與考生的反應,高考歷史的追溯及演進,可概括出文段的中心:高考捍衛著公平,承載著希望。其次,可由語句之間關系切入,如第①處,根據后一句中“幾乎同一天”的補充說明,結合“相似的場景”等詞語,可知應填“又到”而非“正到”;再如,第⑤處,根據“烙進了幾代人的記憶”“這些年來”,可知“高考”成為“記憶”是一種客觀事實,故應填“其實”;由“高考始終伴隨著種種爭議”與“它難得地始終捍衛著其整體的公平和純潔,承載著一代又一代人的希望”的比照,可知⑥處應填表轉折關系的詞語。答案D4.導學號50770032在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句,使整段文字語意完整連貫,內容貼切,邏輯嚴密。每處不超過15字。諺語有云:“予人玫瑰,手有余香。”然而,①,這樣做是因為我們還沒有認識到,給予是世界上最強大的力量,它對健康的好處超過你的想象。給予不僅能讓人獲得快樂、幸福的正面情緒,而且還能保護心臟,提高免疫力,降低抑郁和自殺風險,延長壽命等,總之,②。其實,只要愿意,③,你可以做慈善,幫助困難之人,你可以常懷感恩之心,諒解和尊重別人,你還可以綻放一個動人的微笑,說出一句由衷的贊美。

參考答案①我們并不習慣給予②給予對我們的身心健康大有益處③你可以用各種方式給予(意思相近,符合語境即可)能力提升一、延伸閱讀導學號50770054閱讀下面的文字,完成第5~8題。瓦爾特·施那夫斯奇遇記 [法]莫泊桑自從隨軍入侵法國以來,瓦爾特·施那夫斯覺得自己處處背時不順。他身體肥胖,走起路來很費勁,老是喘氣,他那雙又肥又厚的平腳板,痛得他苦不堪言。每當夜幕降臨,他裹著大衣躺在地上睡覺,這時,他總要久久地思念著留在家鄉的妻子兒女。碰到好吃的東西,他總是細嚼慢咽,仔細品嘗。他常這樣想,人一死,世上一切良辰美景、歡快幸福豈不立即化為烏有。他所屬的那個兵團向諾曼底進發。有一天,他奉命跟一支小分隊外出偵察。田野里一切似乎都毫無動靜,這些普魯士人放心大膽地走進一個溝壑縱橫的小山谷。突然,槍聲大作,猛烈的火力阻擋了他們的去路,他們隊伍中立即有二十來人被撂倒。一支游擊隊從一個巴掌大的小林子里直撲而來。施那夫斯起初愣在那里沒動,他一時不知所措,竟忘了趕快逃命。隨后他才拔腿就逃,但立即又意識到自己慢得像一只烏龜。這時,他看見,在他前方六步開外有一道寬寬的地溝,上面長滿荊棘并有枝葉掩蓋,他猛然雙腳一并,縱身往溝里一跳,正如從橋上往河里一跳那樣。有一段時間,槍聲、叫喊聲與呻吟聲仍清晰可聞。后來,一切歸于平靜,寂寥無聲。這個普魯士大兵開始盤算起來:我該怎么辦呢?如果回部隊的話,那又要去過開戰以來那種苦不堪言的生活,每天憂心忡忡,驚恐不安,疲勞難耐!可是,到底怎么辦呢?總不能老待在這條溝里,一直到戰爭結束。一個人每天都需要吃東西呀!他突發奇想:“如果我當上俘虜就好了。”此一奇想既出,他的心就興奮地跳動起來。關在看管嚴密的牢獄里,有吃有住,槍彈打不著,刺刀碰不上,什么都不用害怕了。夜幕突然降臨,一片晦暗,萬籟無聲。他待在那里一動也不動。夜色中只要有一點輕微的陌生的聲響,他都要嚇得打哆嗦。正好有只兔子屁股擦到窩邊發出了響聲,險些嚇得施那夫斯拔腿就逃。貓頭鷹的叫聲,更是把他的心撕碎了,使他感到一陣陣突如其來的恐懼。晨光又重新照臨他頭上。他又開始進行守望。一直又到了夜幕降臨大地的時候,他不失時機悄悄地爬出地溝,貓著腰,膽戰心驚地朝遠處的城堡走去。城堡底層的窗戶都透出燈光,其中有一扇窗還大大地敞開著;一陣濃濃的燒肉香從里面沖出來,鉆進了他的五臟六腑,使得他呼吸急促,勇氣驟增。于是,他不假思索,戴著尖頂盔就冒冒失失出現在那個窗口。屋里有八個仆人,正圍著一張大桌子吃晚飯。突然,他們瞧見了敵人!老天爺啊!普魯士大兵攻進城堡了!在場的人爭先恐后站起來,一陣混亂。轉眼間,人就跑空了,只剩下那張堆滿了食物的桌子。施那夫斯則對眼前的這一幕感到莫名其妙。他遲疑了一會兒,就爬過窗臺,朝那一桌食物走去。當一群武裝到頭發的士兵迅速搶占了整幢房子的時候,施那夫斯正在那里呼呼大睡。五十枝上膛待發的槍一齊對準了他的胸,接著,把他從頭到腳捆了個結結實實。一位軍服上鑲著金線的胖軍官,大喝一聲:“你被俘虜了!投降吧!”施那夫斯臉上露出了微笑,他,現在的確是面帶微笑,因為他確認自己終于當上了俘虜!5.下列對小說有關內容和寫法的分析和鑒賞,最恰當的兩項是()A.《瓦爾特·施那夫斯奇遇記》是一篇以一名普魯士士兵為主人公的短篇小說,作者以普魯士侵略法國為創作背景。B.作者從普通人性的角度去塑造人物,描繪了一個貪戀安逸、畏懼死亡、在戰場上思親念人的厭戰者形象。C.小說通過施那夫斯的奇遇故事,表現了他貪戀安逸、胸無大志的性格品質,作者哀其不幸,怒其不爭。D.小說結尾施那夫斯面帶微笑,內心卻十分痛苦憂傷,他只是不想讓法軍看出。E.作品表達了作為侵略者的普魯士士兵對戰爭也很厭惡的主題。發動戰爭只是統治者的政治手段,人民愛好的是和平。解析B項,“貪戀安逸”不確切。C項,“表現了他貪戀安逸、胸無大志的性格品質,作者哀其不幸,怒其不爭”錯誤,小說表現的是作為侵略者的普魯士人愛好和平,對戰爭也很厭惡的主題。D項,“內心卻十分痛苦憂傷,他只是不想讓法軍看出”錯誤,他內心是坦然快樂的,他覺得自己終于安全了。答案答E項給3分,答A項給2分,答B項給1分;答C、D項不給分。6.小說取名為“瓦爾特·施那夫斯奇遇記”,請你簡述作品中瓦爾特·施那夫斯經歷了怎樣的奇遇。解析本題考查梳理故事情節的能力,結合文本簡述即可,注意不要遺漏要點。參考答案施那夫斯作為普魯士士兵侵略法國時,遭遇法國游擊隊伏擊。求生的欲望使他成了一名逃兵,成為俘虜的念頭盤踞在他心中。饑寒交迫的施那夫斯潛入一個城堡,村民誤以為大規模入侵,當即一哄而散。他飽餐一頓之后昏然睡去,醒來時已被捕。但主人公為自己做俘虜的夢想終于實現而萬分欣喜。7.小說多次寫到夜幕降臨的場景,請結合原文說說這樣寫的作用。解析小說中的環境描寫,多與渲染氣氛、烘托人物性格、突出主題等因素有關。參考答案①交代故事發生的時間、環境;②描繪出一幅令人恐懼的畫面,渲染緊張氣氛;③側面表現人物恐懼痛苦的內心世界,與他所向往的溫馨的家庭生活環境形成鮮明對比。8.有人認為主人公施那夫斯的人物形象是可悲的,有人認為施那夫斯是可愛的。那你的觀點呢?請探究文本,概括分析。解析首先應做到觀點明確,無論是認為可悲還是認為可愛,都應言之有理并結合文本分析。參考答案我認為可悲:①施那夫斯參加作戰卻畏懼戰爭,離開戰友,臨陣脫逃;②逃跑后還一直想做俘虜;③醒來時被捕,還為自己做了俘虜而滿足;④他是一名侵略者。我認為可愛:①施那夫斯熱愛生活,珍愛生命;②他思念家鄉和親人,心中掛念著自己的妻子和兒女;③他饑寒難耐,潛入法國人的城堡,只是飽吃一頓,并沒有傷害當地的一個百姓;④他不喜歡侵略,厭惡戰爭。二、語言運用9.仿照下面示例,自選話題,另寫三句話。要求:使用比喻的修辭手法,句式與示例相同。示例:生活是酒,只要把它喝入口中,就能陶醉我們;生活是畫,只要把它掛在眼前,就能打動我們;生活是詩,只要把它藏于心里,就能涵養我們。解析仿寫時先選擇與“生活”相近的話題,再運用“……是……只要……就……”的句式結構和比喻、排比的修辭手法,進行恰當的議論和抒情。答案示例親情是火,只要把它掖在懷里,就能溫暖我們;親