模擬法庭進校園教學目標:

1.了解相關的法律學問,,感受庭審的一般程序。

2.回顧實踐活動，感受法律的威猛和神圣,提高學生守法的自覺性,學會用法律保護自己。

3.通過“親歷”模擬法庭庭審活動，培育學生的表達能力、團結協作和應變能力能力。

學情分析:

小學高班級學生已經進人青春前期,在這個時候對學生進行正確的引導,讓他們學法、懂法、用法就顯得非常重要,這樣可以最大限度地削減犯罪的發生。“我當小法官”旨在引導學生感受法律的神圣和公正,從而敬長法律,不敢去觸犯。通過“法庭角色大調查”“法律學問宣揚”“模擬法庭”等一系列活動，樂觀響應貫徹十九大的依法治國精神，提高學生的法制觀念、自護能力,同時使他們的合作能力、協調能力、溝通能力等得到進展。

教學重點難點：

1.在參與和觀摩中提高對法侓的認識，提高自己的法律意識,増強自我保護能力。

2.在校園中推廣普及法律學問,提高自己的合作、溝通能力。

教學過程：

一、談話導入

同學們,經過大家的團結合作，《我當小法官》系列活動已經接近尾聲,今日將要一起共享收獲。我們先來回顧一下一起走過的歷程：首先，我們一起研究了課題，制定了活動計劃；同學們一起合作，查閱資料，了解了法庭角色。走進法院、法庭，制定了一份采訪計劃，和法官面對面。信息組的同學主要負責搜集與整理資料。接著來看走進法庭組的活動情況。

二、活動回顧，展示收獲

走進法庭組：大家好，我是走進法庭組的王佳怡，我們的活動主題是：法庭大揭秘

2018年3月18日,我們參觀了新昌縣人民法院，跟著___法官走進法庭，正式開啟了“我當小法官”的實踐之旅。(視頻：同學們，今日我們跟著（

)法官參觀了法庭，見到了法槌和法袍。大家看，法槌的外形厚實,槌體中間包著一圈黃色的銅片,上面刻著“基層人民法院”六個字,下部的設計為圓弧造型。法槌的底座用一整塊方木制成,方形底座與圓形槌體暗喻方圓結合,即法律的原則性與機敏性相結合。法袍通常是黑色的長袍,胸前常有一抹紅色。黑色體現了法律的莊重和神圣,紅色則凸顯這種職業的崇高。）

我們還向王法官提了3個最關心的問題，王法官都一一做了回答。（視頻）

宣揚組：大家好，我是宣揚組的宋舒怡，我們的活動主題是：法律伴我行

生活中，我們法制觀念的強弱直接關系到自己的切身利益，為此，我們制作了手抄報在宣揚欄進行展示，還自制了一份普法宣揚手冊。這是我們的活動現場。（視頻：隨機采訪同學。）

三、演繹庭審現場，暢談感受

模擬法庭：大家好，我是模擬法庭主持人丁海卿

據媒體報道和有關數據顯示，近年來未成年人犯罪數量顯著增長。為了提高同學們的防范意識，遠離違法犯罪的道路，我們特地請教法律界的專業人士，編排了一場“模擬法庭劇”，首先有請書記員：

【開演】劇本20分鐘左右

【主持人】同學們看了模擬法庭劇有什么想法？

【老師采訪參演學生】你參演了這個角色后，有什么感想？

四、倡議簽名，做遵紀守法好公民

倡議組：我是倡議組的（

），我們的口號是：知法守法用好法，做遵紀守法好公民。首先請（

）同學宣讀倡議書。

讀倡議書

同學們，在這次活動中，我們學到了許多，也立志做一個遵紀守法的好學生。接下來讓我們來進行“爭當遵紀守法好公民”的倡議簽名活動。請同學們有序在橫幅上簽名。

嚴厲?的簽字儀式后讓我們發出共同的聲音。請舉起右拳：“我宣誓：我立志做一名新時期的遵紀守法好公民。認真學習法律學問，爭做陽光好少年。嚴格遵守法律法規，樂觀宣揚法律學問，維護正義和生命的尊嚴。以遵紀守法為榮，以違法亂紀為恥。做有頭腦有信念的好少年