2021-2022學年河北省保定市高碑店旭日中學高一語文模擬試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面《三國演義》選段，回答問題。（5分）卻說孫權(quán)差人來柴?？笾荑?，說：“我母親力主，已將吳妹嫁劉備。不想弄假成真。此時還復如何？”瑜聞大驚，行坐不安，乃思一計，修密書付來人持回見孫權(quán)。請問周瑜的計謀是什么？諸葛亮如何讓劉備想回荊州的？劉備是怎么回到荊州的？

參考答案：建議軟禁劉備在東吳，讓他沉湎酒色（1分）；讓趙云告訴劉備，曹操率大軍進攻荊州，催劉備回荊州（1分）；劉備與孫夫人商議，借口到江邊祭祖，離開東吳，孫權(quán)、周瑜派兵追殺，先被孫夫人斥退一批，又被諸葛亮伏兵阻擊（3分）。2.閱讀下文，完成題目1—5題（12分）①3月14日下午兩點三刻，當代最偉大的思想家停止思想了。讓他一個人留在房里還不到兩分鐘，等我們再進去的時候，便發(fā)現(xiàn)他在安樂椅上安靜地睡著了——但已經(jīng)是永遠地睡著了。②這個人的逝世，對于歐美戰(zhàn)斗著的無產(chǎn)階級，對于歷史科學，都是不可估量的損失。這位巨人逝世以后所形成的空白，不久就會使人感覺到。③正像達爾文發(fā)現(xiàn)有機界的發(fā)展規(guī)律一樣，馬克思發(fā)現(xiàn)了人類歷史的發(fā)展規(guī)律，即歷來為紛繁wūzá的意識形態(tài)所掩蓋著的一個簡單事實：人們首先必須吃、喝、住、穿，然后才能從事政治、科學、藝術(shù)、宗教等等；所以，直接的物質(zhì)的生活資料的生產(chǎn)，從而一個民族或一個時代的一定的經(jīng)濟發(fā)展階段，便構(gòu)成基礎(chǔ)，人們的國家制度、法的觀點、藝術(shù)以至宗教觀念，就是從這個基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，因而，也必須由這個基礎(chǔ)來解釋，而不是像過去那樣做得相反。④不僅如此。馬克思還發(fā)現(xiàn)了現(xiàn)代資本主義生產(chǎn)方式和它所產(chǎn)生的資產(chǎn)階級社會的特殊的運動規(guī)律。由于剩余價值的發(fā)現(xiàn)，這里就豁然開朗了，而先前無論資產(chǎn)階級經(jīng)濟學家或社會主義批評家所做的一切研究都只是在黑暗中摸索。⑤一生中能有這樣兩個發(fā)現(xiàn)，該是很夠了。即使只能作出一個這樣的發(fā)現(xiàn)，也已經(jīng)是幸福的了。但是馬克思在他所研究的每一個領(lǐng)域，甚至在數(shù)學領(lǐng)域都有獨到的發(fā)現(xiàn)，這樣的領(lǐng)域是很多的，而且其中任何一個領(lǐng)域他都不是膚淺地研究的。⑥他作為科學家就是這樣。但是這在他身上遠不是主要的。在馬克思看來，科學是一種在歷史上起推動作用的、革命的力量。任何一門理論科學中的每一個新發(fā)現(xiàn)——它的實際應(yīng)用也許還根本無法預(yù)見——都使馬克思感到衷心喜悅，但是當有了立即會對工業(yè)、對一般歷史發(fā)展產(chǎn)生革命影響的發(fā)現(xiàn)的時候，他的喜悅就非同尋常了。例如，他曾經(jīng)密切地注意電學方面各種發(fā)現(xiàn)的發(fā)展情況，不久以前，他還注意了馬賽爾·德普勒的發(fā)現(xiàn)。⑦因為馬克思首先是一個革命家。他的畢生的真正使命,就是以這種或那種方式參加推翻資本主義社會及其所建立的國家制度的事業(yè)，參加現(xiàn)代無產(chǎn)階級的解放事業(yè)。正是他第一次使現(xiàn)代無產(chǎn)階級意識到本身的地位和需要,意識到本身解放的條件。斗爭是他的生命要素。而他進行斗爭的熱烈、頑強、和卓有成效，是很少見的。最早的《萊因報》，巴黎的《前進報》，《德意志－布魯塞爾報》，《新萊茵報》（1848－1849年），《紐約每日論壇報》（1852－1861年），以及許多富有戰(zhàn)斗性的小冊子，在巴黎、布魯塞爾和倫敦各組織中的工作，最后，作為全部活動的頂峰，創(chuàng)立偉大的國際工人協(xié)會——老實說，協(xié)會的這位創(chuàng)始人即使別的什么也沒有做，也可以為這一成果自豪。⑧正因為這樣，所以馬克思是當代最遭嫉恨和最受wū

miè的人。各國政府——無論專制政府或共和政府，都驅(qū)逐他；資產(chǎn)者——無論保守派或極端民主派---都競相誹謗他，詛咒他。他對這一切毫不在意，把它們當作蛛絲一樣輕輕抹去，只是在萬分必要時才給予答復?，F(xiàn)在他逝世了，在整個歐洲和美洲，從西伯利亞礦井到加利福尼亞，千百萬革命戰(zhàn)友無不對他表示尊敬、愛戴和悼念，而我敢大膽地說:他可能有過許多敵人，但未必有一個私敵。⑨他的英名和事業(yè)將永垂不朽！1．根據(jù)拼音寫漢字（2分）①wū

zá

②wū

miè2．第1節(jié)中你認為最能表達恩格斯對馬克思的崇敬之情和恩格斯失去戰(zhàn)友后的沉痛之情的一個句子是

，對這句話作簡要分析

（3分）3．仔細閱讀第6第7節(jié)，根據(jù)文中提供的信息補充完整下面的句子：因為馬克思首先是一個革命家，所以

。（2分）4．第8節(jié)中第一句中的加點詞“這樣”指代的是

（2分）5．第9節(jié)能否改成“他的英名和事業(yè)永垂不朽?。俊闭埪?lián)系文章內(nèi)容和背景知識試作簡要分析。（3分）參考答案：1.蕪雜

誣蔑2.當代最偉大的思想家停止思想了

分析：作者稱馬克思為當代最偉大的思想家，表達了他對馬克思的無限崇敬，以“停止思想”來代替死亡，既切合思想家的身份，也傳達出對失去戰(zhàn)友的沉痛之情。3.任何一門理論科學中的每一個新發(fā)現(xiàn)（尤其是這一發(fā)現(xiàn)對工業(yè)，對一般歷史發(fā)展產(chǎn)生革命性影響的時候）都使馬克思感到衷心喜悅。4指馬克思的科學發(fā)現(xiàn)和革命活動5不能省略，“將”既如實地反應(yīng)了當時的時代背景：馬克思生前得不到當當局者的認可，一再被驅(qū)逐，更表達了作者堅定的信念和崇高的贊頌之情，在無產(chǎn)階級爭取自身解放的整個歷史過程，將始終以馬克思為榜樣，將始終需要他的指導——馬克思將與整個無產(chǎn)階級共存。3.

閱讀下面的文字，完成19?22題。（22分）母親的手藝侯發(fā)山那年她十四歲，要過年了，村里的伙伴們大都穿上了新衣服，常常聚在一起捉迷藏、放鞭炮，一個個興高采烈得跟找到食兒的麻雀似的。她因為沒有新衣服，就貓在家里不愿出去。她從未穿過新衣服，平時都是穿姐姐的舊衣服，長一片短一截的，不合體不說，衣服上凈是補丁摞補丁，爛了補，補了穿......她覺得特沒面子。聽著外面不時炸響的炮仗，以及伙伴們的歡聲笑語，她就斗膽對母親說，娘，我要新衣裳。母親就沉下臉，瘦削額頭上的皺紋簇成了結(jié)，滿是厚繭的手輕輕摩挲著她的頭，長嘆了一聲。母親沉默了許久，才一字一頓地說，好，娘給妮兒縫條褲子。這時，她苦巴巴的臉上才綻出燦爛的笑。母親拍了拍她的肩膀，啞著聲音說，妮兒，你要好好學習。她使勁點點頭，說放心吧娘，我會的。第二天，母親就把攢下的一罐雞蛋帶到集上換回了一塊布。母親給她量了尺寸后，每天晚上就到隔壁二嬸家去做褲子，二嬸家有縫紉機。大年三十早上，她還在被窩里賴著，母親就掂著一條褲子站在床前，笑吟吟地催她起來。那是一條用帆布（以前廠礦里的工作服布料，俗稱勞動布）做的褲子，這種布料耐磨，而且在農(nóng)村比較少見，當時誰穿有這種布料的衣服就跟現(xiàn)在擁有一部手機一樣趾高氣揚。因此，她興奮地嘿嘿直笑，忙從被窩鉆出來去穿棉褲棉祅，最后在娘的幫助下套上了那條褲子.嘿，兩條褲腿上綉著四五朵向日葵的圖案。圖案的布料是用褪了色蘭布做成的，顯然是從舊衣服上栽下的，但圖案很好看.圖案的邊沿給剪得一縷一縷的，像是向日葵盤的葉子，十分逼真。她就一派喜氣在臉、滋潤在心的感覺，覺得娘真行，娘不但會縫補丁，還會繡花。母親原以為她不滿意，見她如此高興，也就松了一口氣，滿是皺紋的臉上也開出了花。她匆匆扒了幾口飯，就像只出籠的小鳥飛了出去，她要出去跟伙伴們玩，同時還要炫耀一下她的“時髦”褲子。果然，伙伴們看到她的新褲子，眼睛為之一亮，她們想不到，一向打扮得跟叫花子似的她，也有光彩照人的時候。特別看到褲子上繡的花，都羨慕得不得了，紛紛圍過去觀看，有的用手去摸褲子上的“向日葵”。不曾想，一個伙伴用力過猛，把一朵“向日葵”圖案邊沿的“葉子”給拽掉了，露出了里面臟乎乎的棉褲——原來，那一朵朵"向日蔡”是變了花樣的“補丁”！她耳根一陣發(fā)熱，臉騰地紅了。大家轟地笑了，都看著她，眼神里滿是譏諷和嘲弄。被人家窺見了隱私的那種害羞又惶恐的心情害得她直想哭，她努力不讓滿積在眼眶里的淚珠往下掉，轉(zhuǎn)身便跑回了家。她狠狠瞪了母親一眼，麻利地脫下新褲子，揉成一團甩到母親面前，噘著嘴說，啥狗屁褲子？母親氣得整個身子顫抖個不停，伸出抖抖索索的手，想打她，高高揚起的巴掌卻在空中停住了，最后落在自己臉上，旋即便有晶瑩的東西在她的眸子里閃動。她不知所措地低下頭，準備迎接母親的責罵。"扯的布不夠尺寸，只有那樣了……我這當娘的無能啊?！蹦赣H的聲音澀住了。她的眼淚涌了出來，緊接著，就像斷了線的珍珠簌簌地滾下臉頰，終于唏噓地哭起來。自此以后，本來話就不多的母親變得更加寡言少語了，一天到晚忙碌個不停，做飯、洗衣、縫補、養(yǎng)雞……沒過多久，母親就病倒了，再也沒有站起來……母親去世后，她才從姐姐那里得知，為了給她做那條褲子，一直吃著藥的母親停了藥！她愈發(fā)內(nèi)疚，撲在母親的墳頭追悔莫及嚎啕不已。所謂的人窮志不短，馬瘦有雄心。她發(fā)憤讀書，考上了大學，留在了城里，生活得有滋有味，日子過得五光十色。有一次，她特意參加了一個服裝博覽會。她準備買一套高檔衣服，榮歸故里衣錦還鄉(xiāng)，博覽會上的服裝琳瑯滿目，令人眼花繚亂應(yīng)接不暇。忽然，她看到一位靚麗的模特穿了一套牛仔服裝，那褲子的式樣跟當年母親給她做的一模一樣！她木木地呆了許久，眼里的淚悄悄爬滿了臉龐。在場的人都詫異不解，她便哽咽著講了當年的故事，一時間，大家都沉默了。最后，一位滿頭銀發(fā)的服裝設(shè)計大師感慨地說：“其實，世界上所有的母親都是藝術(shù)家?！保ㄓ袆h改）19.下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)膬身検牵?/p>

）（

）（4分）A.文章第一段中“她斗膽對母親說”，從“斗膽”一詞來看，母親平時雖疼愛孩子，卻是個非常嚴厲的人。B.娘答應(yīng)給她縫條褲子，并囑咐她努力學習，為以后“她發(fā)憤讀書，考上了大學，留在了城里”埋下了伏筆。C.文中的母親雖身體不好，生活清苦，卻是一個沉默寡言、吃苦耐勞、心靈手巧、富于創(chuàng)新、疼愛孩子的高尚母親形象。D.母親去世后，她從姐姐那里得知事情的真相，撲在母親的墳頭追悔莫及嚎啕痛哭不已，把小說的情節(jié)推向了高潮。E.這篇小說感情真摯，文筆細膩，娓娓的敘述中飽含深情，服裝大師的話道出了人們對母親的崇敬之情。20.小說一開始寫“母親沉默了許久，才一字一頓地說，好，娘給妮兒縫條褲子”，這樣寫有什么作用？請簡要分析。（6分）

21.文中劃線部分表現(xiàn)了母親怎樣的心理？請簡要分析。（6分)

22.小說的結(jié)尾有人認為只保留“她木木地呆了許久，眼里的淚悄悄爬滿了臉龐”就可以了，你認為是否合適？請談?wù)勀愕挠^點和具體理由。（6分）

參考答案：19．BE(A“卻是非常嚴厲的一個人”無依據(jù)；D“把小說的情節(jié)推向了高潮”錯，高潮應(yīng)是文章結(jié)尾兩段；C“富于創(chuàng)新”有些牽強。)20.①暗示家中日子過得艱難；②說明母親對孩子的憐愛；③為下文寫“帶補丁的褲子”埋下伏筆。

（每點2分，意思對即可）21.①對女兒不理解自己的良苦用心（不懂事）感到氣憤；②對自己不能為女兒做條齊整的新褲子感到內(nèi)疚（覺得對不起孩子）；③對貧苦日子的無奈和辛酸。（每點2分，意思對即可）22.觀點一：只保留這兩句不合適。①后面的內(nèi)容照應(yīng)了題目“母親的手藝”；②服裝大師的話點明并深化了小說主旨。觀點二：只保留這兩句合適。（1）

①結(jié)尾更加含蓄，給人留下思索的空間；②使讀者在沉思中體味“母親的手藝”，深化文章主旨。二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文,完成各題。君子曰:學不可以已。青,取之于藍,而青于藍;冰,水為之,而寒于水。木直中繩,車柔以為輪,其曲中規(guī)。雖有槁暴,不復挺者,車柔使之然也。故木受繩則直,金就礪則利,君子博學而日參省乎己,則知明而行無過矣。吾嘗終日而思矣,不如須臾之所學也;吾嘗跂而望矣,不如登高之博見也。登高而招,臂非加長也,而見者遠;順風而呼,聲非加疾也,而聞?wù)哒谩＜佥涶R者,非利足也,而致千里;假舟楫者,非能水也,而絕江河。君子生非異也,善假于物也。積土成山,風雨興焉;積水成淵,蛟龍生焉;積善成德,而神明自得,圣心備焉。故不積跬步,無以至千里;不積小流,無以成江海。騏驥一躍,不能十步;駑馬十駕,功在不舍。鍥而舍之,朽木不折;鍥而不舍,金石可鏤。蚓無爪牙之利,筋骨之強,上食埃土,下飲黃泉,用心一也。蟹六跪而二螯,非蛇鱔之穴無可寄托者,用心躁也。10.下列加點詞的解釋不正確的一項是()A.學不可以已

已:停止。B.順風而呼,聲非加疾也

疾:迅速。C.假輿馬者,非利足也

假:借助,利用。D.而神明自得,圣心備焉

備:具備,完備。11.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的理解分析,不正確的一項是()A.“青出于藍”“冰寒于水”兩個比喻,說明學生必能勝過老師的道理,以及學習的重要性。B.“學不可以已”起統(tǒng)領(lǐng)全篇的作用,說明了學習的重要意義和學習應(yīng)持的態(tài)度。C.“登高而招”“順風而呼”“假輿馬”“假舟楫”,這些比喻都用來論證了學習能夠彌補不足。D.論述學習的方法和態(tài)度時,從正面和反面設(shè)喻對照,說明“積”與“不積”效果完全不同。12.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)君子博學而日參省乎己,則知明而行無過矣。(2)君子生非異也,善假于物也。參考答案：10.B

11.A

12.(1)君子廣博地學習，并且每天檢驗反省自己，那么他就會智慧明理并且行為沒有過錯了。(2)君子的資質(zhì)秉性跟一般人沒什么不同，（只是君子）善于借助外物罷了?！?0題詳解】此題考核理解常見文言實詞在文中含義的能力，平時注意積累，答題時注意分析詞語前后搭配是否得當，還要注意文言文中常常出現(xiàn)以今釋古的現(xiàn)象。同時注意通假字、詞類活用、古今異義、一詞多義等。題中B項，“疾”譯為“迅速”錯誤，應(yīng)為“聲音宏大”。故選B?！?1題詳解】此題歸納內(nèi)容要點，概括中心意思的能力，是文言文必考的題目，錯誤選項的設(shè)置多以人物、事件、時間、地點的錯位為重點，有時會在一些詞語的翻譯上命題，因?qū)υ~語翻譯錯誤而出現(xiàn)誤判，答題時注意對讀選項和原文，找到細微差別，題中A項，“說明學生必能勝過老師的道理”錯誤，是論證“學習可以提升人”。故選B?！?2題詳解】此題考核理解并翻譯文中句子的能力，答題時注意直譯，重點注意句中重點實詞、虛詞、活用和句式的翻譯。重點詞語，第（1）句，博學：廣博地學習；日：名詞作狀語，每天；參?。簷z查反??；知：通“智”智慧。第（2）句，生：通“性”，資質(zhì)秉性；假：借助；于：介詞，引出對象。【點睛】參考譯文：君子說：學習是不可以停止的。靛青是從藍草里提取的，可是比藍草的顏色更深；冰是水凝結(jié)而成的，卻比水還要寒冷。木材直得符合拉直的墨線，用煣的工藝把它制成車輪，那么木材的彎度就合乎圓的標準了。即使又被風吹日曬而干枯了，木材也不會再挺直，是因為經(jīng)過加工使它成為這樣的。所以木材用墨線量過再經(jīng)輔具加工就能取直，刀劍在磨刀石上磨過就能變得鋒利，君子廣博地學習并且每天檢驗反省自己，那么他就會智慧明達而且行為沒有過失了。我曾經(jīng)整天思索，卻不如片刻學到的知識多；我曾經(jīng)踮起腳遠望，卻不如登到高處看得廣闊。登到高處招手，胳膊沒有加長，可是別人在遠處也能看見；順著風呼叫，聲音沒有變得洪亮，可是聽的人在遠處也能聽得很清楚。借助車馬的人，并不是腳走得快，卻可以達到千里之外；借助舟船的人，并不善于游泳，卻可以橫渡江河。君子的資質(zhì)秉性跟一般人沒有不同，只是君子善于借助外物罷了。堆積土石成了高山，風雨從這里興起；匯積水流成為深淵，蛟龍從這兒產(chǎn)生；積累善行養(yǎng)成高尚的道德，精神得到提升，圣人的心境由此具備。所以不積累一步半步的行程，就沒有辦法達到千里之遠；不積累細小的流水，就沒有辦法匯成江河大海。駿馬一跨躍，也不足十步遠；劣馬連走十天，它的成功在于不停止。如果刻幾下就停下來了，那么腐朽的木頭也刻不斷。如果不停地刻下去，那么金石也能雕刻成功。蚯蚓沒有銳利的爪子和牙齒，強健的筋骨，卻能向上吃到泥土，向下喝到地下的泉水，這是由于它用心專一。螃蟹有六條腿，兩個蟹鉗，但是沒有蛇、鱔的洞穴它就無處藏身，這是因為它用心浮躁。5.閱讀下面的文言文，完成4--——7題。梁冀字伯卓。為人鳶肩豺目，洞精黨眄，口吟舌言，裁能書計。少為貴戚，逸游自恣。永和元年，拜河南尹。冀居職暴恣，多非法，父商所親客洛陽令呂放，頗與商言及冀之短，商以讓冀，冀即遣人于道刺殺放。而恐商知之，乃推疑于放之怨仇，請以放弟禹為洛陽令，使捕之，盡滅其宗親、賓客百余人。商薨未及葬，順帝乃拜冀為大將軍，弟侍中不疑為河南尹。及帝崩，沖帝始在襁褓，太后臨朝，詔冀與太傅趙峻、太尉李固參錄尚書事。沖帝又崩，冀立質(zhì)帝。帝少而聰慧，知冀驕橫，嘗朝群臣，目冀曰："此跋扈將軍也。"冀聞，深惡之，遂令左右進鴆加煮餅，帝即日崩。復立桓帝，而枉害李固及前太尉杜喬，海內(nèi)嗟懼，語在《李固傳》。冀用壽①言，多斥奪諸梁在位者，外以謙讓，而實崇孫氏宗親。冒名而為侍中、卿、校尉、郡守、長吏者十余人，皆貪叨兇淫，各遣私客籍屬縣富人，被以它罪，閉獄掠拷，使出錢自贖，資物少者至于死徙。扶風人士孫奮居富而性吝，冀因以馬乘遺之，從貸錢五千萬，奮以三千萬與之，冀大怒，乃告郡縣，認奮母為其守臧婢，云盜白珠十斛、紫金千斤以叛，遂收考奮兄弟，死于獄中，悉沒資財億七千余萬。元嘉元年，帝以冀有援立之功，欲崇殊典，乃大會公卿，共議其禮。于是有司奏冀入朝不趨，劍履上殿，謁贊不名，禮儀比蕭何……冀猶以所奏禮薄，意不悅。專擅威柄，兇恣日積，機事大小，莫不咨決之。不疑好經(jīng)書，善待士。冀陰疾之，因中常侍白帝，轉(zhuǎn)為光祿勛。又諷眾人共薦其子胤為河南尹。不疑自恥兄弟有隙，遂讓位歸第，與弟蒙閉門自守。冀不欲令與賓容交通，陰使人變服至門，記往來者。南郡太守馬融、江夏太守田明，初除，過謁不疑，冀諷州郡以它事陷之，皆髡笞徙朔方。融自刺不殊，明遂死于路。

延熹元年，太史令陳授因小黃門徐璜，陳災(zāi)異日食之變，咎在大將軍，冀聞之，諷洛陽令收考授，死于獄。帝由此發(fā)怒。收冀財貨，合三十余萬萬，以充王府，用減天下稅租之半。散其苑囿，以業(yè)窮民。錄誅冀功者，封尚書令尹勛以下數(shù)十人。

（節(jié)選自《后漢書·梁統(tǒng)列傳》）

【注】①壽：人名。全名為孫壽，是梁冀的妻子。

4．對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（

）（3分）

A．裁能書計

通“才”

B．商以讓冀

退讓

C．融自刺不殊

死

D．諷洛陽令收考授

暗示5．以下各組句子中，全都表明梁冀身為大將軍卻極為跋扈的一組是（

）（3分）

①少為貴戚，逸游自恣

②呂放頗與商言及冀之短，冀即遣人于道刺殺放

③令左右進鴆加煮餅，帝即日崩。

④枉害李固及前太尉杜喬，海內(nèi)嗟懼。

⑤機事大小，莫不咨決之。

⑥冀聞之，諷洛陽令收考授，死于獄。

A．①③⑤

B．②④⑥

C．①②⑥

D．③④⑤6．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（

）（3分）

A．梁冀殺了呂放之后，又殺了呂放的弟弟洛陽令呂禹和他們家的宗親、賓客百余人。

B．扶風人士孫奮家境富裕卻很吝嗇，梁冀就贈送給他四匹馬，然后向他借錢五千萬。

C．桓帝因為梁冀對自己有援立之功，就想用特別的禮遇來顯示他的崇高地位,可梁冀還覺

得禮遇不夠優(yōu)厚，很不高興。

D．朝廷沒收梁冀的全部財產(chǎn)，共獲三十多億，用來充實國家府庫，因此減免了天下百姓一半的租稅。7．把文中畫線的句子譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）各遣私客籍屬縣富人，被以它罪，閉獄掠拷，使出錢自贖，資物少者至于死徙。（5分）

（2）不疑好經(jīng)書，善待士，冀陰疾之，因中常侍白帝，轉(zhuǎn)為光祿勛。（5分）

參考答案：6.閱讀下面的文言文，完成下面小題。荊軻者，衛(wèi)人也。其先乃齊人，徙于衛(wèi)，衛(wèi)人謂之慶卿。而之燕，燕人謂之荊卿。燕太子丹者，故嘗質(zhì)于趙。及嬴政立為秦王，而丹質(zhì)于秦。政之遇燕太子丹不善，故丹怨而亡歸。歸而求為報秦王者，國小，力不能。其后秦出兵山東以伐齊、楚、三晉，稍蠶食諸侯，且至于燕，燕君臣皆恐禍之至。居有間，秦將樊於期得罪于秦王，亡之燕，太子丹受而舍之。鞠武諫曰：“不可。愿太子疾遣樊將軍入匈奴以滅口?！碧拥ぴ唬骸胺蚍畬④姼F困，歸于丹，丹不以強秦而棄之?！鼻G軻見太子丹，太子曰：“今秦有貪利之心。非盡天下之地，臣海內(nèi)之王者，其意不厭。今秦舉兵南伐楚，北臨趙，則禍至燕。燕小弱，數(shù)困于兵，今計舉國不足以當秦。丹以為誠得天下之勇士使于秦，劫秦王使悉還諸侯之地此為上計若不可則刺殺之秦君臣相疑以其間諸侯得合從其破秦必矣。丹而不知所委命，唯荊卿留意焉。”荊軻曰：“此國之大事也，臣駑下，恐不足任使?！碧忧邦D首，固請，荊軻然后許諾。久之，荊軻未有行意。

秦將至燕南界，太子丹恐懼，乃請荊軻。軻曰：“今行而毋信，則秦未可親也。誠得樊將軍首與燕督亢之地圖，奉獻秦王，秦王必說見臣?！蹦怂焖揭姺镀谠唬骸扒刂鰧④娍芍^深矣，父母宗族皆為戮沒。今聞購將軍首金千斤，邑萬家，將奈何？”於期仰天太息流涕。荊軻曰：“愿得將軍之首以獻秦王，秦王必喜而見臣，臣揕其胸，然則將軍之仇報，而燕見陵之愧除矣?！狈镀谒熳詣q。秦王見燕使者咸陽宮。軻既取圖奏之，發(fā)圖，圖窮而匕首見。因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之。未至身，秦王驚，自引而起，袖絕。荊軻逐秦王，秦王環(huán)柱而走。是時侍醫(yī)夏無且以其所奉藥囊提荊軻也。秦王遂拔劍以擊荊軻，斷其左股。于是左右既前殺軻。（節(jié)選自《史記·刺客列傳》，有刪節(jié)）7.下列對文中畫波浪線部分文字的斷句，正確的一項是A.劫秦王/使悉還諸侯之地/此為上計/若不可/則刺殺之/秦君臣相疑/以其間諸侯得合從/其破秦必矣/B.劫秦王/使悉還/諸侯之地/此為上/計若不可則刺殺之/秦君臣相疑/以其間諸侯得合從/其破秦必矣/C.劫秦王/使悉還/諸侯之地/此為上計/若不可/則刺殺之/秦君臣相/疑以其間諸侯/得合從/其破秦必矣/D.劫秦王/使悉還諸侯之地/此為上/計若不可則刺殺之/秦君臣相/疑以其間諸侯/得合從/其破秦必矣/8.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是A.嬴政，中國歷史上著名的政治家、戰(zhàn)略家、改革家，首位完成華夏大一統(tǒng)的政治人物，是中國古代第一個稱皇帝的封建王朝君主。B.匈奴，屬游牧民族，是歷史悠久的南方民族集團，秦末漢初稱雄于局部地區(qū)。C.頓首，指磕頭。古代的一種交際禮儀，跪拜禮之一，為正拜，以頭叩地即舉而不停留。也是書簡表奏用語，表示致敬。D.合從，即合縱。戰(zhàn)國時期，蘇秦游說六國諸侯實行縱向聯(lián)合，一起對抗強大的秦國的政策。9.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是A.燕太子丹曾到趙國做過人質(zhì)，后來嬴政成為秦王，丹又到秦國做人質(zhì)。期間因嬴政對他不好，他逃回了燕國。B.秦軍伐楚臨趙，燕太子丹意識到秦國的貪心、燕國的隱患，所以想先下手對付秦王嬴政。C.樊於期原為秦將，得罪秦王后逃到燕國。后在荊軻勸說下，自剄而亡，可謂深明大義。D.荊軻刺秦之際，本想左手拉住秦王的袖子，右手刺他的胸膛，可是由于秦王劍術(shù)精湛，荊軻始終處于下風。10.把文中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）夫樊將軍窮困，歸于丹，丹不以強秦而棄之。（2）秦之遇將軍可謂深矣，父母宗族皆為戮沒。參考答案：7.A

8.B

9.D

10.（1）樊將軍走投無路（處境困厄），來投奔我，我不會因為秦國強大就拋開他。（2）秦國對待將軍可以說太刻毒了，父母宗族都被殺戮、沒收。【7題詳解】試題分析：題干是“下列對文中畫波浪線部分文字的斷句，正確的一項是”。本題考查文言文斷句的能力。通讀全文，首先找出人名、地名、事物名、朝代名等。因為名詞常在句中作主語或賓語。注意主語常省略。其次找動詞，動詞通常作謂語。借助句子成份，關(guān)鍵是抓住動詞，以動詞為中心，找前后結(jié)構(gòu)關(guān)系，確定主干，從而斷開句子。此外，文言虛詞和特殊句式對文言文句讀有很大的輔助作用。斷句題還可以抓住一定不能斷開的地方，用排除法做題。比如本題“此為上計若不可則刺殺之”的意思是。句中“此”作主語，“上計”是賓語，虛詞“若”和“則”作連詞，一般置于句首，所以應(yīng)在“若”和“則”之前停頓，這樣就排除BCD三項，故本題選A項?！?題詳解】試題分析：題干是“下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是”。本題考查了解并掌握常見的古代文化常識的能力。平常的學習中，考生在平時學習中應(yīng)多多識記積累相關(guān)的知識，應(yīng)有意識的進行分類識記，比如科考類、官職升遷貶謫類、官職名稱類等等。B項，“南方少數(shù)民族”錯誤，應(yīng)為“北方”。故本題選B項。【9題詳解】試題分析：題干是“下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是”。本題考查學生歸納內(nèi)容要點，概括文章中心意思，篩選并整合文中信息的能力。解答此類題時，閱讀一定要細致，要回到原文中逐句比較，依據(jù)文意，力求明辨各選項表述的正誤。特別要注意其中的細微末節(jié)的毛病，例如事件的前后倒置，內(nèi)容上的歸納不完整，中心概括上的無中生有，片面遺漏，強拉硬連，任意拔高，等等。D項，“秦王劍術(shù)精湛，荊軻始終處于下風”錯誤。所以選D項。【10題詳解】試題分析：題干是“把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語?！北绢}考查文言句子翻譯能力。此類題目在翻譯時首先要找出關(guān)鍵字或句式進行翻譯，一般為直譯，除一些帶有比喻性的詞語然后再整體翻譯，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，達到詞達句順。文言文翻譯最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。注意特殊句式和虛詞，把握語境推斷。第一句關(guān)鍵點：“窮困”：“走投無路，處境困厄”；“歸”：“投奔”；“以”：“因為”；“棄”：“拋開”。第二句關(guān)鍵點：“遇”：“對待”；“深”：“刻毒”；“為”：“被”；“戮沒”：“殺戮、沒收”?！军c睛】解答概括歸納文章內(nèi)容的方法是：①抓住題干，讀全讀準。在閱讀題目時，須讀全、讀準題干，切忌走馬觀花。所謂讀全，就是對題干中的所有要求要一個不漏、原原本本地分析；所謂讀準，就是要準確地把握題干所提的要求，看清是選對的還是選錯的，是概括內(nèi)容還是分析觀點。只有對題干作全面、準確的分析理解，才能準確地答題。②放回原文，查對正誤。特別是在時間、地點、官職，人物的行為、實效方面，應(yīng)仔細查對原文的詞句，全面理解，綜合分析，兩者間的差別正是把握全文的關(guān)鍵所在。對似是而非處，要有借題解文的意識。參考譯文：荊軻是衛(wèi)國人，他的祖先是齊國人，后來遷移到衛(wèi)國，?衛(wèi)國人稱呼他慶卿。到燕國后，燕國人稱呼他荊卿。荊卿喜愛讀書、擊劍，憑借著劍術(shù)游說衛(wèi)元君，衛(wèi)元君沒有任用他。他的為人卻深沉穩(wěn)重，他游歷過的諸侯各國，都是與當?shù)刭t士豪杰德高望眾的人相結(jié)交。他到燕國后，燕國隱士田光先生也友好地對待他，知道他不是平庸的人。燕太子丹，過去曾在趙國作人質(zhì)。等到嬴政被立為秦王，太子丹又到秦國作人質(zhì)。秦王對待燕太子不友好，所以太子丹因怨恨而逃歸。歸來就尋求報復秦王的辦法，燕國弱小，力不能及。此后秦國出兵山東，攻打齊、楚和三晉，逐漸地蠶食各諸侯國。戰(zhàn)火將波及燕國，燕國君臣都擔心災(zāi)禍到來。過了一些時候，秦將樊於期得罪了秦王，逃到燕國，太子接納了他，并讓他住下來。鞠武規(guī)勸說：“不行。希望您趕快送樊將軍到匈奴去，以消除秦國攻打我們的借口。”太子丹說：“樊將軍在天下走投無路，投身到我這里，我不能因為被強大的秦國逼迫而拋棄我所同情的朋友?！鼻G軻去會見太子，太子又離開座位以頭叩地說：“如今秦王有貪利的野心，而他的欲望是不會滿足的。不占完天下的土地，使各國的君王向他臣服，他的野心是不會滿足的。如今秦國出動軍隊向南攻打楚國，向北逼近趙國。災(zāi)禍就降臨到燕國。燕國弱小，多次被戰(zhàn)爭所困擾，如今估計，調(diào)動全國的力量也不能夠抵擋秦軍。我私下有個不成熟的計策，認為果真能得到天下的勇士，派往秦國，劫持秦王，讓他全部歸還侵占的各諸侯國的土地；如不行，就趁勢殺死他。他們秦國的大將在國外獨攬兵權(quán)，而國內(nèi)出了亂子，那么君臣彼此猜疑，趁此機會，各國得以聯(lián)合起來，就一定能夠打敗秦國。我卻不知道把這使命委托給誰，希望荊卿仔細地考慮這件事。”過了好一會兒，荊軻說：“這是國家的大事，我的才能低劣，恐怕不能勝任?！碧由锨耙灶^叩地，堅決請求不要推托，而后荊軻答應(yīng)了。過了很長一段時間，荊軻仍沒有行動的表示。這時，秦將王翦已經(jīng)攻破趙國的都城，大軍挺進，向北奪取土地，直到燕國南部邊界。太子丹害怕了，于是請求荊軻。荊軻說：“現(xiàn)在到秦國去，沒有讓秦王相信我的東西，那么秦王就不可以接近。果真得到樊將軍的腦袋和燕國督亢的地圖，獻給秦王，秦王一定高興接見我?！庇谑蔷退较聲姺镀谡f：“秦國對待將軍可以說太刻毒了，父母、家族都被殺盡。如今聽說用千斤黃金、萬戶封邑，購買將軍的首級，您將怎么辦呢？”於期仰望蒼天，嘆息流淚。荊軻說：“希望得到將軍的首級獻給秦王，秦王一定會高興地召見我，我用匕首直刺他的胸膛，那么將軍的仇恨可以洗雪，而燕國被欺凌的恥辱可以除了。”樊於期于是就自刎了。秦王在咸陽宮召見燕國的使者。荊軻取過地圖獻上，展開地圖，圖卷到盡頭，匕首露出來。荊軻趁機用左手抓住秦王的衣袖，右手拿匕首直刺秦王。未等近身，秦王大驚，自己抽身跳起，衣袖掙斷。荊軻追逐秦王，秦王繞柱奔跑。這時，侍從醫(yī)官夏無且用所捧的藥袋擲擊荊軻。秦王拔出長劍砍斷他的左腿。這時侍衛(wèi)們沖上前來殺死荊軻。三、語言文字運用（20分，共4題）7.下列各句中，沒有語病的一項是（3分）A．2015年8月14日，TFBOYS組合成員王俊凱、王源、易烊千璽在團中央網(wǎng)絡(luò)影視中心出席“陽光跟帖”行動，并擔任陽光行動大使。B．通過北京申辦冬奧會成功，見證了一個東方文明古國與世界文明和諧交流的氣度與胸懷，更彰顯了中國政府“以人為本、改善民生”的執(zhí)政情懷。C．中國人民挺立起凜然正義的錚錚鐵骨，筑成中華民族新的長城，依靠全民抗戰(zhàn)，贏得了近代以來中國抗擊外敵入侵的第一次完全勝利。D．“一考定終身”的時代已經(jīng)過去了，無論就讀的是重點名校，或者職業(yè)院校，比文憑更重要的，是陽光的心態(tài)、奮斗的足跡和健全的人格。參考答案：C試題分析：A項搭配不當，“出席”與“行動”不搭配，可把“出席”改為“參加”。B項，介詞誤用造成整個句子沒有主語，應(yīng)去掉“通過”。D項關(guān)聯(lián)詞不當，應(yīng)將“或者”改為“還是”。考點：辨析并修改病句。能力層級為表達運用E8.請根據(jù)下面一段文字的內(nèi)容概括鄉(xiāng)土給人們打下了哪些“童年的烙印”，不超過28個字。（4分）人生旅途崎嶇修遠，起點站是童年。人第一眼看見的世界，就是生我育我的鄉(xiāng)土。他從母親的懷抱，父親的眼神，親族的逗弄中開始體會愛。鄉(xiāng)土的一山一水，一草一木，都溶化為童年生活的血肉，不可分割。而且可能祖祖輩輩都植根在這片土地上，有一部悲歡離合的家史。在聽祖母講故事的同時，就種在小小的心坎里。鄰里鄉(xiāng)親，早晚在街頭巷尾、橋上井邊、田塍籬角相見，音容笑貌，閉眼塞耳也彼此了然，橫豎呼吸著同一的空氣，濡染著同一的風習，千絲萬縷沾著邊。一個人為自己的一生定音定調(diào)定向定位，要經(jīng)過千磨百折的摸索，前途充滿未知數(shù)，但童年的烙印，卻像春蠶作繭，緊緊地包著自己，又像文身的花紋，一輩子附在身上。

參考答案：①父母親族的愛②家鄉(xiāng)的山水草木③悲歡離合的家史④鄰里鄉(xiāng)情9.填入下列一段文字橫線處的語句，排列最正確的一項是

?！昂汀钡奈幕?，滲透到人和人的關(guān)系中，便是注重和睦相處，以達到人際關(guān)系的平衡。

①人類雖然是萬物之靈，但不要做大自然的掠奪者。

②中國古代哲學家們講“天人合一”，包含著人和大自然和諧相處的意思。