2021-2022學(xué)年河南省洛陽市姬磨中學(xué)高二語文模擬試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.．閱讀下面的文字，完成⑴—⑷題。（25分）免費(fèi)的午餐

劉心武父親在世時(shí)，曾向我講述過他年輕時(shí)所獲得過的一次免費(fèi)午餐。那是20世紀(jì)20年代初，父親才十七八歲，因?yàn)樽娓高h(yuǎn)行，而后祖母對他極為吝嗇，所以他離開了家庭，一個(gè)人在社會上闖蕩。那時(shí)他的維生手段之一，是代人投考名牌大學(xué)，他也實(shí)在是有應(yīng)考的才能與氣數(shù)，竟每回都能高中。但是他從那些私雇他冒考的少爺手里，每回也得不到幾個(gè)錢，用不上多久便又一籌莫展。父親本人何嘗不想進(jìn)入名牌大學(xué)，但縱使他讓自己考取了頭一名，也沒錢繳納學(xué)費(fèi)。就算學(xué)校愛才如渴，準(zhǔn)許他減免學(xué)費(fèi)，他也無法應(yīng)付食宿等方面的開支，而勤工儉學(xué)，路子也不是那么好找；惟一的辦法，便是設(shè)法貸到一筆款，畢業(yè)后盡早歸還。誰能貸給他款呢?想來想去，有這種實(shí)力并可能情愿的，應(yīng)在祖父所交往的伯叔輩中。父親在那一年的夏天為自己去應(yīng)考，以優(yōu)異成績被協(xié)和醫(yī)學(xué)院放榜錄取，這令他萬分興奮，當(dāng)一名救死扶傷的醫(yī)生既是祖父對他的期望也是他自己的夙愿，于是籌措入學(xué)讀書的費(fèi)用便成了當(dāng)務(wù)之急。他經(jīng)過一番盤算，決定向自己的一位老友求助，該人當(dāng)時(shí)在社會上已享有很大的名氣，經(jīng)濟(jì)狀況極佳，并且從小看著他長大。父親找到了那位名人，住在一所很堂皇的四合院里。該人見了父親，不待父親發(fā)話，便感慨萬端地說了很多同情的話。父親聽了非常感動，原來這位伯伯很了解情況，并關(guān)愛著自己，于是便傾訴起自己的具體窘境和祈盼來。名人沒聽完便有電話打來，一連接聽打出了幾個(gè)電話后，名人便藹然可親地對父親說，中午有個(gè)飯局，無妨一同去，席間可以繼續(xù)聊。父親跟著那位名人，乘坐當(dāng)時(shí)仍頗時(shí)髦的彈簧馬車，到了前門外的“擷英番菜館”，這是當(dāng)時(shí)顯貴名流們才有財(cái)力與雅興去消費(fèi)的一家最著名的西餐館。祖父在北京時(shí)不曾帶父親吃過這么高檔的西餐，想到這一點(diǎn)父親便更加感激那位伯伯的厚待。而這一切都還并不是主要的，更令父親念念不忘的，是那天在席間出現(xiàn)的，幾乎都是后來進(jìn)入歷史的人物，有的是社會活動家，有的是藝術(shù)家，有的是學(xué)者、教授。剛進(jìn)入餐廳時(shí)父親惶恐不安，非常自卑。但那位名人牽著他的手引他入席，并向大家介紹說他是祖父的公子，顯然祖父在眾人心目中也是有相當(dāng)分量的，父親發(fā)現(xiàn)席間的名流們對他都很友善，于是也就慢慢放松下來。那是父親青年時(shí)代所享用到的一次高檔、豐美、雅致的免費(fèi)午餐，令我聽來也不禁神往。父親沒有詳細(xì)地向我講述這頓免費(fèi)午餐的結(jié)局，但有一點(diǎn)那是交代得很清楚的:他沒能從那位名流伯伯那里得到另外的幫助。我問父親:“您飯都吃了，為什么不能要求他借給您錢呢?”父親說:“他們一直聊得很歡，我簡直沒有辦法插進(jìn)話去。”我再問:“吃完飯，您可以單獨(dú)向他提出呀?”父親說:“飯局一散，我發(fā)現(xiàn)他們都忙極了，各人都有自己的下一站。我實(shí)際上也沒有辦法找到一個(gè)單獨(dú)的機(jī)會，人們都紛紛禮貌地，甚至可以說是帶有愛憐之情地跟我握手告別。”我還問:“那么，您可以再到他家里找他呀?”父親說:“也曾有過那樣的念頭，不過，沒有去。”我說:“是因?yàn)橛X得他太虛偽了吧?”父親正色道:“不!怎么能怪人家虛偽呢?那頓午餐，人家讓我一起去，是出于真心真意的!”我說:“可是，他到頭來沒有借給您錢呀!”父親說:“這就是我講這件事給你聽，要你悟出來的:別人不該你不欠你!在你一生中，你應(yīng)該盡量去幫助別人，可是卻一定不要有依賴別人的想法!別人可能會向你提供一頓免費(fèi)午餐，但你自己一生的餐飯事業(yè)，還是需要你自己去掙出來!”我正琢磨這話，父親又說:“其實(shí)，后來我成家立業(yè)以后，也曾無意中這樣對待過別人。我可以請他一餐飯，聽他訴苦，給他些安慰。可是，要我付出相當(dāng)?shù)拇鷥r(jià)幫助他，往往還是下不了決心。也許，除非是你那時(shí)不幫他，他馬上活不下去。人際之間，還是這樣為好——可以給一頓免費(fèi)午餐，卻還是希望每個(gè)人自己想辦法，去安身立命!”

（1）下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（

）（5分）A．祖父的朋友表達(dá)了對父親的理解，又帶父親吃了一頓豐盛的午餐，但最終也沒有給予父親想要的幫助。父親起初也有一些抱怨，但隨著年齡的長大，漸漸悟出了其中的道理。

B．起初，“父親”代人投考，并不是他自己不想上大學(xué)，而是他知道即使考了第一名，他也沒錢交學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)，所以，只能把替別人考試作為謀生手段之一。

C．這篇小說以“免費(fèi)午餐”作為題目，因?yàn)椤懊赓M(fèi)午餐”既是這篇小說的主要情節(jié)，同時(shí)又是行文線索。

D．小說最后“父親”說“也曾無意中拒絕過別人的求助”，這里表現(xiàn)了父親淡淡的悔恨。

E．父親給“我”講他的故事的目的是希望“我”能成為像名流伯伯那樣被別人求助的人，而不要成為向別人求助的人，即希望“我”成為一名成功人士。（2）請概括小說第二自然段的主要內(nèi)容，簡要分析該段在文中的作用。（6分）

（3）結(jié)合全文簡要分析“父親”這一人物形象。（6分）

（4）小說中通過寫“父親”敘述自己的經(jīng)歷以及“父親”與“我”的對話，能讓你悟出哪些生活道理？（8分）

參考答案：（25分）．（1）BC（A.“父親起初也有一些抱怨”理解有誤。D.由“父親”所說的“人際之間，還是這樣為好——可以給一頓免費(fèi)午餐，卻還是希望每個(gè)人自己想辦法，去安身立命!”可知“父親”沒有“悔恨”之意。E.“父親”的希望是“應(yīng)該盡量去幫助別人，可是卻一定不要有依賴別人的想法!”）（5分）（2）主要內(nèi)容：①寫了“父親”的才能和年輕時(shí)求學(xué)的窘?jīng)r，父親年輕時(shí)一個(gè)人在社會上闖蕩，靠為別人投考謀生，因經(jīng)濟(jì)拮據(jù)，自己上大學(xué)的愿望無法實(shí)現(xiàn)。（2分）②被協(xié)和醫(yī)學(xué)院錄取，準(zhǔn)備向“祖父的老友”求助。（2分）作用：為下文享用“免費(fèi)午餐”情節(jié)的展開做了鋪墊。（2分）（共6分）（3）①天資聰穎，替別人考試，每次都能考中；②性格堅(jiān)強(qiáng)，祖父遠(yuǎn)行，后祖母對“父親”很吝嗇，但他毅然離開家庭，獨(dú)自到社會上去闖蕩；③自尊心強(qiáng)，祖父的朋友對“父親”說了一些理解的話，卻通過接電話，帶父親和名流吃飯等做法委婉地拒絕了父親，父親也便沒有提出自己的要求，明白了美好的生活要靠自己去創(chuàng)造，而不是依靠別人；④善于自我剖析，小說最后“父親”說“也曾無意中拒絕過別人的求助”，每個(gè)人在要付出代價(jià)時(shí)，往往下不了決心，這里又表現(xiàn)了“父親”勇于自我剖析的可貴品格。（答出三點(diǎn)給6分）（4）①我們對他人的真誠不可妄加揣度，對人家的幫助要知足，心存感激；②不可過于祈求并依賴他人物資上的施予；③自己一生的餐飯事業(yè)要靠自己掙；④要盡可能地去幫助他人，但不到萬不得已，不付出相當(dāng)代價(jià)，要讓人家自己想辦法安身立命。（每點(diǎn)2分，共8分）

略2.閱讀下面的文字，完成17-19（9分）大家到此地，都抱有求學(xué)研究之志，但我要告訴大家說：單是求知識，沒有用處，除非趕緊注意自己的缺欠，調(diào)理自己的心理才行。要回頭看自己，從自己的心思心情上求其健全，這才算是真學(xué)問；若能如此，才算是真進(jìn)步。

人類之所以超過其他生物，皆因人類有一種優(yōu)越的力量，能改變外界，創(chuàng)造東西。要有此改變外界的能力，必須本身不是機(jī)械的。人類優(yōu)長之處，即在其生命比其他物類少機(jī)械性。這從何處見出呢？就是在于他能自覺；而更進(jìn)步的，是在回頭看自己時(shí)，能調(diào)理自己。我們對外面的東西，都知道調(diào)理他，譬如我們種植花草，或養(yǎng)一個(gè)小貓小狗，更如教養(yǎng)小孩，如果我們愛惜他，就必須調(diào)理他。又如自己的寢室，須使其清潔整齊，這也是一種調(diào)理。對外界我們尚需要調(diào)理，對自己則忘記調(diào)理，是不應(yīng)該的。

不過調(diào)理自己與調(diào)理東西不甚一樣。調(diào)理自己要注意心思與心情兩面。心思方面最要緊的是要調(diào)理清楚。凡說一句話，或作一篇文章，總要使其清楚明白。如缺乏條理，徒增多知識是無用的，因?yàn)橹R是要用調(diào)理駕馭的。而心思之清楚有調(diào)理，是與心情有關(guān)系的；在心情不平時(shí)，心思不會清楚，所以調(diào)理心情是最根本的。

對心情應(yīng)注意的有兩點(diǎn)：一是懈，一是亂。懈是一種頂不好的毛病，偶然懈一下，這事便做不好；常常散懈，則這人一毫用處沒有。在寫文章時(shí)的茍且潦草敷衍對付，都是從懈而。文章寫得短不要緊，最不好是存茍且心理。一有這心理，便字不成字，話不成話，文不成文。茍且隨便從散懈心理，干什么事都不會成樣兒。亂是心情不平，常是像有點(diǎn)激動，內(nèi)部失掉均衡和平，容易自己與自己沖突，容易與旁人沖突，使自己與環(huán)境總得不到一個(gè)合適的關(guān)系。亂或暴亂，與散懈相反；散懈無力，暴亂初看似乎有力，其實(shí)一樣的不行。因其都是一種機(jī)械性，都無能力對付外面變化，改造環(huán)境。然則如何可不陷于機(jī)械而變成一個(gè)有能力的人？這就要能自覺，不散懈，亦不暴亂，要調(diào)理自己，使心情平和有力，這就是改變氣質(zhì)的根本功夫。

調(diào)理自己需要精神，如果精力不夠時(shí)，可以休息。在我們尋常言動時(shí)，絕不可有茍且隨便的心情；而在做事的時(shí)候，尤須集中精力。除非不說不做，一說一做，就必須集中精力，心氣平穩(wěn)的去說去做。譬如寫一篇文章，初上心很亂，或初上心氣尚好，這時(shí)最好平心靜氣去想，不要茍且從事，如果一隨便，就很難有成就。所以我們的東西不拿出則已，拿出就要使他有力量。諸同學(xué)中有的卻肯用心思，但在寫文章時(shí)，條理上還是不夠，有隨便茍且之意，字句讓人不易看清楚。有的同學(xué)還更差些。

這不是一件小事體，這是一個(gè)很要緊的根本所在。

(節(jié)選自梁漱溟《朝話》，有刪改)17.下列對本文主旨的概括，正確的一項(xiàng)是

A．學(xué)會心理的調(diào)整，這才是真正的學(xué)問，才是真正的進(jìn)步。B．人類之所以超過其他生物，是因?yàn)楸绕渌镱惿贆C(jī)械性。C．說話和寫文章時(shí)，要想表達(dá)清楚明白，心思必須先有條理。D．調(diào)理自己的心情，使之平和有力，是改變氣質(zhì)的根本功夫。18.根據(jù)文意，下列做法不屬于“調(diào)理心情”的一項(xiàng)是

A．備考要擬訂周密的學(xué)習(xí)計(jì)劃，擬訂計(jì)劃要保持內(nèi)心的平和和安定。B．教室黑板上方的墻壁上，張貼著“凈”“靜”“敬”“競”四個(gè)大字。C．寫文章不急于下筆，先上網(wǎng)專心瀏覽，摘取相關(guān)精彩段落再加以組合。D．學(xué)習(xí)遇到困難時(shí)，冷靜思考，多方請教，尋找解決問題的新思路。19.下列表述，不符合原文內(nèi)容的一項(xiàng)是A．學(xué)會回頭看自己，健全自己的心思心情，是求學(xué)的一個(gè)重要目的，這比學(xué)習(xí)知識更重要。

B．心思與心情是密切相關(guān)的，但兩者有主次之分，要想條理心思，就得先調(diào)理自己的心情。

C．心情的暴亂與散懈，兩者看似不同，但都能使我們陷于一種機(jī)械性，亂而導(dǎo)致行事不順。

D．調(diào)整心理，集中精力，心平氣和，努力寫出有力量的文章，這是一個(gè)很緊要的根本所在。

參考答案：19.D(原文是最后一段“這不是一件小事體，這是一個(gè)很要緊的根本所在”這句話，這個(gè)地方作者想要表達(dá)的是“尋常言動時(shí)，絕不可有茍且隨便的心情；而在做事的時(shí)候，尤須集中精力”，而寫文章僅僅是作者舉的一個(gè)例子而已。)3.閱讀下面的文字，完成小題。材料一街頭隨機(jī)問一句，王者榮耀是什么，想必多半人都知道這是一款多人在線戰(zhàn)術(shù)競技游戲（即MOBA）。游戲中，五路、三路或一路英雄在地圖上施展技能、提升等級、互相廝殺，并以率先摧毀敵方基地的水晶塔為最終目標(biāo)。時(shí)常看到在餐廳、電影院門前，三五個(gè)年輕人聚在一起低著頭撥弄著手機(jī)，那十有八九是一起“開黑”（組隊(duì)開始游戲）了，并且不時(shí)能聽到“我一個(gè)技能一千血”之類的游戲臺詞。根據(jù)2017年4月騰訊互動娛樂年度發(fā)布會上公布的數(shù)據(jù)，《王者榮耀》累計(jì)注冊用戶超過2億，成為全球用戶數(shù)最多的MOBA手游，根據(jù)騰訊方面的數(shù)據(jù)，其日活躍用戶達(dá)5000萬。廈門海滄延奎小學(xué)六年級班主任謝美蘭在班上做過一個(gè)小調(diào)查，發(fā)現(xiàn)全班41名同學(xué)里，有一半孩子在玩這款游戲。一些家長質(zhì)疑說，大量中小學(xué)生沉迷于這款游戲，甚至有媒體報(bào)道稱，該款游戲過半用戶是中小學(xué)生。騰訊方面對“過半用戶是中小學(xué)生”的質(zhì)疑予以了否認(rèn)。市場研究機(jī)構(gòu)極光大數(shù)據(jù)發(fā)布的《王者榮耀研究報(bào)告》顯示，14歲以下用戶占3.57%；15歲～19歲的占22.2%。對于記者采訪時(shí)提出的該游戲18歲以下用戶數(shù)據(jù)信息，騰訊方面未予回復(fù)，并表示從未發(fā)布過此類官方數(shù)據(jù)。

（摘自《新華社：“王者榮耀”還是“王者農(nóng)藥”：健康游戲不止于防沉迷》材料二“荊軻就是女的！”談及歷史人物荊軻，在天津市薊州區(qū)上小學(xué)三年級的王龍（化名）言之鑿鑿，言語間都快跟記者急眼了：王龍對荊軻的了解，基于手機(jī)游戲《王者榮耀》。《王者榮耀》作為即時(shí)對戰(zhàn)類游戲，其中的游戲角色多為歷史人物，如荊軻、諸葛亮、武則天等。在使用這些歷史人物的同時(shí)，這款游戲還給這些歷史人物設(shè)定了一些新的職位與身份。在這款游戲中，英雄分為坦克、戰(zhàn)士、法師、刺客、射手、輔助六類。不同的歷史人物有不同的分類，游戲中可以查看各種英雄角色的介紹。比如，游戲中有名為“李白”的英雄角色，這個(gè)角色是這樣定義的：李白，青蓮劍仙，定位：刺客／戰(zhàn)士，擅長：突進(jìn)／收割。不僅僅是李白，許多歷史人物都被重新賦予了新的定位，還有如諸葛亮、扁鵲變成了法師，虞姬、李元芳變成了射手。《王者榮耀》中的英雄角色還有各種造型，如劉備的造型是使用槍支的“黑幫”教父，劉禪變成駕駛機(jī)器人的形象，黃忠扛起了大炮，高漸離拿起了吉他，馬可波羅使用的則是雙槍。其中最離譜的，則是將荊軻的角色設(shè)定為女性。這也是小學(xué)生王龍堅(jiān)持認(rèn)為“荊軻就是女的”的原因。

（來源《法制網(wǎng)》）材料三一款游戲成為全民性、現(xiàn)象級，足見其魅力；又被稱為“毒藥”“農(nóng)藥”，可見其后果。最近，當(dāng)《王孝者榮耀》在一波波圈粉，又一波波被質(zhì)疑時(shí)，該如何解“游戲之毒”令人深思。作為游戲，《王者榮耀》是成功的，而面向社會，它卻不斷在釋放負(fù)能量。從數(shù)據(jù)看，累計(jì)注冊用戶超2億，日活躍用戶超8000余萬，每7個(gè)中國人就有1人在玩，其中“00后”用戶占比超過20%。在此可觀的用戶基礎(chǔ)上，悲劇不斷上演：13歲學(xué)生因玩游戲被父親教訓(xùn)后跳樓，11歲女孩為買裝備盜刷10余萬元，17歲少年狂打40小時(shí)后誘發(fā)腦梗險(xiǎn)些喪命……到底是游戲娛樂了大眾，還是“陷害”了人生，恐怕在賺錢與傷人并生時(shí)，更值得警惕。多數(shù)游戲是無罪的，依托市場營利也無可厚非，但不設(shè)限并產(chǎn)生了極端后果，就不能聽之任之。這種負(fù)面影響如果以各種方式施加于未成年的孩子身上，就該盡早遏制。以《王者榮耀》為例，對孩子的不良影響無外乎兩個(gè)方面：一是游戲內(nèi)容架空和虛構(gòu)歷史，扭曲價(jià)值觀和歷史觀；二是過度沉溺讓孩子在精神與身體上被過度消耗。因此，既要在一定程度上滿足用戶的游戲需求，又要對孩子進(jìn)行積極引導(dǎo)，研發(fā)并推出一款游戲只是起點(diǎn)，各個(gè)主體盡責(zé)有為則沒有終點(diǎn)。

（摘自人民網(wǎng)：《王者榮耀》，是娛樂大眾還是“陷害”人生）材料四7月3日、4日，人民網(wǎng)針對騰訊旗下“王者榮耀”連續(xù)刊發(fā)2篇評論，指出“王者榮耀”的危害性并呼吁政府和游戲制作方加強(qiáng)監(jiān)管。與此同時(shí)，7月4日，“王者榮耀”游戲制作人在騰訊公司官方微信公號刊出的訪談中表示，其實(shí)，游戲和其他娛樂方式一樣，也能夠成為正常生活的一部分，而不是會被社會詬病的洪水猛獸，精神鴉片。7月4日，騰訊公司官方微信公號消息指出，騰訊將推出史上最嚴(yán)防沉迷措施，以《王者榮耀》為試點(diǎn)，率先實(shí)施健康游戲“三板斧”。首先上線的是限制12周歲以下玩家每天只玩一小時(shí)，后續(xù)還將實(shí)現(xiàn)晚上9點(diǎn)后禁止凳錄；綁定硬件設(shè)備一鍵禁玩；強(qiáng)化實(shí)名認(rèn)證體系——這“三板斧”將逐步、持續(xù)推進(jìn)。

（摘自搜狐網(wǎng)）7.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（

）A.材料一使用了一系列數(shù)據(jù)來說明《王者榮耀》這款游戲所產(chǎn)生的社會影響。B.材料二中小學(xué)生王龍堅(jiān)持認(rèn)為“荊軻就是女的”，從某種層面上折射出了這款游戲的危害之大。C.材料三的內(nèi)容說明人民網(wǎng)對《王者榮耀》的態(tài)度是否定的，因?yàn)樗鼘?dǎo)致了許多極端事件的發(fā)生。D.材料四中指出騰訊公司將推出史上最嚴(yán)防沉迷措施，率先實(shí)施健康游戲“三扳斧”。8.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，正確的兩項(xiàng)是（

）（

）A.《王者者榮耀》已經(jīng)成為全球用戶數(shù)最多的MOBA手游，其日活躍用戶達(dá)5000萬，游戲主體是未成年人。B.《王者榮耀》作為即時(shí)對戰(zhàn)類游戲，其中的游戲角色都是歷史人物，還給這些歷史人物設(shè)定了一些新的職位與身份。C.《王者榮耀》對孩子的不良影響無外乎兩個(gè)方面：一是游戲內(nèi)容架空和虛構(gòu)歷史，扭曲價(jià)值觀和歷史觀；二是過度沉溺讓孩子存精神與身體上被過度消耗。D.騰訊公司認(rèn)為游戲和其他娛樂方式一樣，也能夠成為正常生活的一部分，而不是會被社會詬病的洪水猛獸，精神鴉片。E.游戲的研發(fā)者只要在一定程度上滿足用戶的游戲需求，又對孩子進(jìn)行積極引導(dǎo)，就能從根本上解決由此所帶來的負(fù)面影響。9.青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲已是普遍現(xiàn)象，由此產(chǎn)生了一系列社會問題甚至悲劇。針對上述材料，你認(rèn)為從哪些方向防范才能將網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)⒆拥奈：档阶畹停繀⒖即鸢福?.C

8.CD

9.示例:①立足平臺,要市場更要責(zé)任。游戲研發(fā)者不能只重刺激性而忽視潛在危害,不能只重體驗(yàn)而不計(jì)后果。作為企業(yè),利益的吸引不能取代責(zé)任的擔(dān)當(dāng),為社會盡責(zé)、為發(fā)展盡力、為人類增添價(jià)值,“王者”才會真正“榮耀”。②立足政府,要?jiǎng)?chuàng)新更要監(jiān)管。游戲畢竟是市場行為,其研發(fā)與營銷也代表了一定的創(chuàng)新與活力。政府要鼓勵(lì)企業(yè)創(chuàng)新,支持企業(yè)開拓,但是監(jiān)管是永遠(yuǎn)不能松的那根弦,監(jiān)管主體有必要讓游戲多一些“善意”。③立足家庭,家長們首先應(yīng)該知道,什么游戲適合什么年齡的孩子,我國沒有游戲分級制,家長們就應(yīng)該學(xué)會自行分級。父母應(yīng)加強(qiáng)家庭教育,強(qiáng)化對子女的日常教育,培養(yǎng)積極愛好,轉(zhuǎn)移注意力。【7題詳解】試題分析：本題考核對文章的內(nèi)容的綜合分析能力。答題時(shí)要求明確具體的考核的要點(diǎn)，然后結(jié)合文章內(nèi)容逐個(gè)判斷正誤，四個(gè)選項(xiàng)分別考核四則材料的內(nèi)容。C項(xiàng)，結(jié)合文本內(nèi)容“作為游戲，《王者榮耀》是成功的，而面向社會，它卻不斷在釋放負(fù)能量”分析可知，“人民網(wǎng)對《王者榮耀》的態(tài)度是否定”錯(cuò)誤，并非否定，也肯定了其成功之處。點(diǎn)睛：解答此類題的步驟是：第一步，把握全文主要內(nèi)容。“篩選并整合文中的信息”，涉及的內(nèi)容一般范圍比較大，所以把握全文主要內(nèi)容是篩選和整合的基礎(chǔ)。具體來說，要探究文章的觀點(diǎn)，把握作者在文中體現(xiàn)的態(tài)度，篩選出文中使用的論據(jù)等。對文章的主要內(nèi)容有個(gè)整體把握，篩選和整合信息時(shí)才會心中有數(shù)。第二步，把握題干，確定答題區(qū)間。第三步，將選項(xiàng)信息與原文語句內(nèi)容進(jìn)行對應(yīng)比較。選項(xiàng)信息的語言與原文語句內(nèi)容在表述上有一定區(qū)別，命題者常通過改變敘述的方式來設(shè)置一些干擾項(xiàng)，解答時(shí)要認(rèn)真核對，找出符合題干的選項(xiàng)。【8題詳解】試題分析：本題主要考查對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括。答題時(shí)要求明確具體的考核的要點(diǎn)，然后結(jié)合文章內(nèi)容逐個(gè)判斷正誤，四個(gè)選項(xiàng)句考核文章的內(nèi)容。A項(xiàng)，“游戲主體是未成年人”于文無據(jù)；B項(xiàng)，“都是歷史人物”與原文不符，原文“《王者榮耀》中的英雄角色還有各種造型”；E項(xiàng)，“只要……就能……”說法過于絕對，原文說“各個(gè)主體盡責(zé)有為則沒有終點(diǎn)”。【9題詳解】試題分析：此題考核探究文本中的某些問題，提出自己的見解的能力。答題時(shí)要結(jié)合文中的內(nèi)容概括要點(diǎn)，然后整合從不同的角度提出建議，重點(diǎn)注意專家、學(xué)者的觀點(diǎn)。此題首先在材料中找到相關(guān)的論述“既要在一定程度上滿足用戶的游戲需求，又要對孩子進(jìn)行積極引導(dǎo)，研發(fā)并推出一款游戲只是起點(diǎn)，各個(gè)主體盡責(zé)有為則沒有終點(diǎn)”“王者榮耀的危害性并呼吁政府和游戲制作方加強(qiáng)監(jiān)管”“首先上線的是限制12周歲以下玩家每天只玩一小時(shí)，后續(xù)還將實(shí)現(xiàn)晚上9點(diǎn)后禁止登錄……這‘三板斧’將逐步、持續(xù)推進(jìn)”等，歸類整理，從“游戲研發(fā)者和企業(yè)”“政府”“家庭”三個(gè)角度作答。二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀文言文，完成各題。柳公綽字寬京兆華原人幼孝友起居皆有禮法舉賢良方正直言極諫補(bǔ)校書郎歲歉饉，其家雖給，而每飯不過一器，歲豐乃復(fù)。或問之，答曰：“四方病饑，獨(dú)能飽乎？”累遷開州刺史，地接夷落，寇常逼其城，吏曰：“兵力不能制，愿以右職署渠帥。”公綽曰：“若同惡邪？何可撓法。”立誅之，寇亦引去。召為吏部郎中。逾月，拜秘書省校書郎，入翰林為學(xué)士。李吉甫復(fù)用事，俾其出為湖南觀察使。以地卑濕，不可迎養(yǎng)親闈，赍恨良久。元和十一年，為李道古代還，除給事中，拜京兆尹。方赴府，有神策校乘馬不避者，即時(shí)搒死。帝怒其專殺，公綽曰：“此非獨(dú)試臣，乃輕陛下法。”帝曰：“既死，不以聞，可乎？”公綽曰：“臣不當(dāng)奏。在市死，職金吾；在坊死，職左右巡使。”帝乃解。以母喪去官。服除，為刑部侍郎，改禮部尚書，以家諱換左丞。俄檢校戶部尚書、山南東道節(jié)度使。行部至鄧，縣吏有納賄、舞文二人同系獄，縣令以公綽素持法，謂必殺貪者，公綽判曰：“贓吏犯法，法在；奸吏壞法，法亡。”誅舞文者。太和四年，為河?xùn)|節(jié)度。遭歲惡，撙節(jié)用度，輟宴飲，衣食與士卒鈞。北虜遣梅祿將軍李暢以馬萬匹來市，所過皆厚勞，飭兵以防襲奪。至太原，公綽獨(dú)使牙將單騎勞問，待以至意，辟牙門，令譯官引謁，宴不加常。暢德之，出涕，徐驅(qū)道中，不妄馳獵。以病乞代，授兵部尚書，不任朝請。忽顧左右召故吏韋長，眾謂屬諉以家事。及長至，乃曰：“為我白宰相，徐州專殺李聽親吏，非用高瑀不能安。”因瞑目不復(fù)語，后二日卒，年六十八。贈太子太保，謚曰元。(節(jié)選自《新唐書卷列傳第八十八》，有刪改)10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是A.柳公綽/字寬/京兆華原人/幼孝友/起居皆有禮/法舉賢良方正/直言極諫/補(bǔ)校書郎/B.柳公綽/字寬/京兆華原人/幼孝友/起居皆有禮法/舉賢良方正直言極諫/補(bǔ)校書郎/C.柳公綽/字寬/京兆華原人/幼孝友起居/皆有禮法/舉賢良方正直言極諫/補(bǔ)校書郎/D.柳公綽/字寬/京兆華原人/幼孝友起居/皆有禮/法舉賢良方正/直言極諫/補(bǔ)校書郎/11.下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是A.吏部，是古代六部之一,掌管文官的任免、考核、升降、調(diào)動等,類似現(xiàn)在的組織部、紀(jì)委等部門；長官為吏部尚書，還被稱為天官。B.翰林學(xué)士，是古代官名。學(xué)士始設(shè)于南北朝，唐初常以名儒學(xué)士起草詔令而無名號。唐玄宗時(shí)，翰林學(xué)士成為皇帝心腹，有“內(nèi)相”之稱，李白和白居易都曾擔(dān)任過這個(gè)職務(wù)。C.年號，是中國封建王朝用來紀(jì)年的一種名號。先秦至漢初無年號，漢武帝即位后首創(chuàng)年號，此后形成制度。歷代帝王遇到“天降祥瑞”或內(nèi)訌?fù)鈶n等大事、要事，一般都要更改年號。一個(gè)皇帝所用年號少則一個(gè)，多則十幾個(gè)。D.贈，給已死的官吏或其父祖追封官爵，文中柳公綽受贈官職,可見朝廷對他肯定。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是A.柳公綽關(guān)注民生，很有惻隱之心。災(zāi)荒之年，他家雖然供給充足，但他看到百姓受苦挨餓，就不忍心獨(dú)自飽食，每頓飯吃得很少，直到豐年才恢復(fù)如常。B.柳公綽意志堅(jiān)定，斬殺懦弱下屬。他任開州刺史時(shí)，少數(shù)名族軍隊(duì)經(jīng)常襲擾開州城，他顯示了堅(jiān)定的退敵決心，殺掉了動搖軍心的膽小下屬，之后敵軍退去。C.柳公綽權(quán)衡輕重，維護(hù)法律尊嚴(yán)。他斷案出乎鄧縣縣令的意料，認(rèn)為破壞法律比觸犯法律的罪行更嚴(yán)重，所以只殺死了那個(gè)接受賄賂而關(guān)押在獄中的縣吏。D.柳公綽精忠無私，臨終惦念國事。他臨終前命人召來老部下韋長，大家都認(rèn)為他要托付家事，他卻一心想著徐州亂局，囑咐韋長將他的建議轉(zhuǎn)達(dá)給宰相。13.把文中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）李吉甫復(fù)用事，俾其出為湖南觀察使。以地卑濕，不可迎養(yǎng)親闈，赍恨良久。（2）遭歲惡，撙節(jié)用度，輟宴飲，衣食與士卒鈞。參考答案：10.B

11.B

12.C

13.（1）李吉甫再次主持朝政，讓公綽離京外任湖南觀察使。因湖南潮濕荒僻，不能迎接侍奉父母，懷恨許久。（2）遇到年成不好，他節(jié)省開支（費(fèi)用），停止宴請賓客，吃穿與士兵一樣。【10題詳解】本題考查文言斷句能力。文言斷句的前提是粗通大意，然后利用句中的人名、地名、官職名、文言虛詞、句子結(jié)構(gòu)以及語段中動詞的賓語或補(bǔ)語等斷句。可用排除法。原文：柳公綽，字寬，京兆華原人。幼孝友，起居皆有禮法。舉賢良方正直言極諫，補(bǔ)校書郎。“起居”表達(dá)“作息、舉止”之意，應(yīng)與“皆有禮法”構(gòu)成主謂關(guān)系，不可斷開，排除CD項(xiàng)；“禮法”是一個(gè)詞；“舉”表達(dá)“中舉，考中”之意，不能與“法”相連；“賢良方正直言極諫”不斷開，是唐代科舉常選之外的制科，用于選用特殊人才，排除D項(xiàng)。故選B。【11題詳解】此題考核理解古代文化常識的能力，文化常識的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平時(shí)注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時(shí)還要注意集合語境的含義作答。本題B項(xiàng)，李白不是翰林學(xué)士。故選B。【12題詳解】本題考查學(xué)生對文本內(nèi)容的理解和辨析。解答此類題目，考生應(yīng)找出選項(xiàng)對應(yīng)的語句，然后與選項(xiàng)進(jìn)行比較分析。C項(xiàng)，對象有誤，殺死的不是“那個(gè)接受賄賂而關(guān)押獄中的縣吏”，而是那個(gè)“玩弄法律行奸使詐的縣吏”。故選C。【13題詳解】本題考查學(xué)生翻譯文言句子的能力。。解答此類題目要以直譯為主，意譯為輔，同時(shí)注意字字落實(shí)。翻譯后的句子要通順，不能出現(xiàn)病句。關(guān)鍵詞：用事，掌權(quán)，主持朝政；俾，讓，使；出，離京外調(diào)；親闈，父母；赍恨，懷恨，抱恨。歲惡，年成不好；撙節(jié)，節(jié)省；用度，開支（費(fèi)用）；輟，停止；鈞，通均，一樣。【點(diǎn)睛】對于分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的題目，解答此類題的方法是：①抓住題干，讀全讀準(zhǔn)。在閱讀題目時(shí)，須讀全、讀準(zhǔn)題干，切忌走馬觀花。所謂讀全，就是對題干中的所有要求要一個(gè)不漏、原原本本地分析；所謂讀準(zhǔn)，就是要準(zhǔn)確地把握題干所提的要求，看清是選對的還是選錯(cuò)的，是概括內(nèi)容還是分析觀點(diǎn)。只有對題干作全面、準(zhǔn)確的分析理解，才能準(zhǔn)確地答題。②放回原文，查對正誤。特別是在時(shí)間、地點(diǎn)、官職，人物的行為、實(shí)效方面，應(yīng)仔細(xì)查對原文的詞句，全面理解，綜合分析，兩者間的差別正是把握全文的關(guān)鍵所在。對似是而非處，要有借題解文的意識。參考譯文：柳公綽字寬，京兆華原縣人。年幼時(shí)，對父母孝順，對兄弟友愛，作息、舉止都有禮法。考中賢良方正直言極諫科，被補(bǔ)授為校書郎。荒年歉收，他家雖然豐衣足食，但他每餐飯都不超過一碗，到豐年才恢復(fù)飯量。有人問他，他回答說：“四方的人都困苦饑餓，我怎能獨(dú)自吃飽呢？”經(jīng)連續(xù)提升，任開州刺史。開州土地連著夷族部落，敵軍經(jīng)常逼近開州城襲擾，他屬下的一個(gè)官員說：“我們的兵力不能阻止他們，希望暫時(shí)由他們的首領(lǐng)擔(dān)任重要官職。”公綽說：“你與他們同流合污嗎？怎么能違犯法律？”立即殺了他，敵軍也就領(lǐng)軍退走了。召回朝任吏部郎中。過了一個(gè)月，任命公綽為御史中丞。李吉甫再次主持朝政，讓公綽外任湖南觀察使。因湖南潮濕荒僻，不能迎接侍奉父母同去，請求在東都洛陽分司任職，沒有被批準(zhǔn)。元和十一年，柳公綽被李道古替代后返回朝廷，任命為給事中，拜授為京兆尹。公綽正去府衙途中，有一個(gè)神策軍軍校騎馬不回避，立即用棍打死。皇帝對他擅自殺人生氣。公綽說：“這不只是稱量（試探）我的權(quán)威，更是輕視陛下的法規(guī)。”皇帝說：“已經(jīng)處死了，不向我報(bào)告，對嗎？”公綽說：“這事不應(yīng)該我報(bào)告，在大街上打死了人，（向上報(bào)告）是金吾的職責(zé)；在街坊間打死了人，（向上報(bào)告）是左右巡使的職責(zé)。”皇帝怒意才消釋。公綽因?yàn)榻o母親守喪而辭去官職。守喪期滿，任刑部侍郎，又改任禮部尚書，因避祖父的諱改任左丞。不久，任命為檢校戶部尚書、山南東道節(jié)度使。他巡行所轄地來到鄧縣，有兩個(gè)縣吏各因接受賄賂和玩弄法律條文一起囚禁在獄中。縣令因?yàn)楣b一向秉公執(zhí)法，認(rèn)為一定會殺死貪污的縣吏。公綽斷案說：“貪污的縣吏犯法，法律還在；奸猾的縣吏毀法，法律就滅亡了。”就殺死了玩弄法律行奸使詐的縣吏。太和四年，公綽出任河?xùn)|節(jié)度使。遇到年成不好，他節(jié)約開支（費(fèi)用），停止宴請賓客，吃穿與士兵一樣。北方的部族派梅祿將軍李暢趕一萬匹馬來做生意，所經(jīng)過的地方都熱情地招待他，同時(shí)又加強(qiáng)兵力防止他們突襲掠奪。李暢到達(dá)太原，公綽只派牙將一人一騎去慰勞，用極友好的態(tài)度接待他，打開牙門，使翻譯官引入拜見，宴席不超過常規(guī)。李暢感激他的恩德，還流出眼淚，在路上慢慢行進(jìn)，不敢胡亂奔馳打獵。公綽因?yàn)樯≌埱蟪⑴扇舜嫠爻蝗蚊鼮楸可袝梢圆簧铣姸Y。忽然命親隨召來老部下韋長，大家認(rèn)為公綽要把家事托付給他。到韋長來了，竟對他說：“替我報(bào)告宰相，徐州擅自殺害李聽的親信部下，除非任用高瑀鎮(zhèn)守徐州，否則不能安寧。”接著閉上眼睛不再說話，過了兩天就去世了，享年六十八歲。追封為太子太保，追贈謚號“元”。5.閱讀下面的文言文，完成下面小題。常同，字子正，邛州臨邛人，紹圣御史安民之子也。登政和八年進(jìn)士第。靖康初，除大理司直。高宗南渡，辟浙帥機(jī)幕。建炎四年，詔：“故監(jiān)察御史常安民，抗節(jié)剛直，觸怒權(quán)臣，擯斥至死。今其子孫不能自振，朕甚憫之。”召同至行在，至則為大宗丞。紹興元年，乞郡，得柳州。三年，召還，首論朋黨之禍：“朋黨之結(jié)蓋緣邪正不分但觀其言行之實(shí)察其朋附之私則邪正分而朋黨破矣愿陛下始終主張善類勿為小人所惑。”時(shí)韓世忠屯鎮(zhèn)江，劉光世屯建康，以私忿欲交兵。同奏曰：“昔漢諸侯王有過，猶責(zé)師傅，今兩軍幕屬贊畫無狀，乞先黜責(zé)。”上以章示兩軍。呂頤浩再相，同論其十事，且曰：“陛下未欲遽罷頤浩者，豈非以其有復(fù)辟之功乎？臣謂功出眾人，非一頤浩之力。”頤浩罷相。論張俊喪師失地，遂詔俊福州居住。同與辛炳在臺同好惡，上皆重之。偽齊宿遷令張澤以二千人自拔來歸，泗州守徐宗誠納之，韓世忠以聞。朝論令世忠卻澤等，而械宗誠赴行在。同奏，詔處來歸者于淮南，釋宗誠罪。張俊乞復(fù)其田產(chǎn)稅役，令一卒持書瑞昌，而凌悖其令郭彥參，彥參系之獄。俊訴于朝，命罷彥參，同并封還二命。俄除集英殿修撰、知衢州，以疾辭。七年秋，以禮部侍郎召還。未數(shù)日，除御史中丞。車駕自建康回臨安，同奏：“旋蹕之初，去淮益遠(yuǎn)，宜遣重臣出按兩淮，詢?nèi)饲槔。旃倮羟謹(jǐn)_，縱民耕墾，勿收租稅。數(shù)年之后，田野加辟，百姓足而國亦足矣。”乃遣樞密使王庶視師，同乞以此奏付庶，詢究罷行。又言：“江、浙困于月樁錢，民不聊生。”上為減數(shù)千緡。同乞郡，除顯謨閣直學(xué)士、知湖州。復(fù)召，請祠，詔提舉江州太平觀。紹興二十年卒。（選自《宋史·卷三百七十六·列傳第一百三十五》，有刪改）

10．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是A．朋黨之結(jié)蓋緣/邪正不分/但觀其言行之實(shí)/察其朋附之私則邪/正分而朋黨破矣/愿陛下始終主張善類/勿為小人所惑B．朋黨之結(jié)/蓋緣邪正不分/但觀其言行之實(shí)/察其朋附之私/則邪正分而朋黨破矣/愿陛下始終主張善類/勿為小人所惑C．朋黨之結(jié)/蓋緣邪正不分/但觀其言行之/實(shí)察其朋附之/私則邪正分/而朋黨破矣/愿陛下始終主張善類/勿為小人所惑D．朋黨之結(jié)蓋緣/邪正不分/但觀其言行之/實(shí)察其朋附之私/則邪正分/而朋黨破矣/愿陛下始終主張善類/勿為小人所惑11．下列對文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是A．行在，即行在所，指天子所在的地方或天子巡行所到之地，文中指天子所在的地方。B．朋黨，指同類的人以惡相濟(jì)而結(jié)成的集團(tuán)，后指因政見不同而形成的相互傾軋的宗派。C．諸侯，指古代帝王分封的各國君主，在其轄區(qū)內(nèi)，諸侯獨(dú)立于朝廷之外，掌握軍政大權(quán)。D．緡，指古代穿銅錢用的繩子，又指成串的錢。一千錢為一緡。12．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是A．常同因其父被授予官職。常同是已故監(jiān)察御史常安民的兒子，常安民堅(jiān)持節(jié)操、剛直不阿，因?yàn)橛|怒權(quán)貴而被排斥致死，皇帝出于憐憫，將他的兒子常同任命為大宗丞。B．常同能透過現(xiàn)象分析根源。在韓世忠屯兵鎮(zhèn)江、劉光世屯兵建康時(shí)，兩人因?yàn)閭€(gè)人恩怨想要互相動用武力，常同就上奏皇帝說，這是他們二人的幕屬挑撥造成的。C．常同敢于彈劾同僚。在呂頤浩第二次擔(dān)任宰相時(shí)，常同上書論說他的十件事情，最終呂頤浩被罷相；張俊損失軍隊(duì)、失守土地，常同上書論說，使他最終閑居福州。D．常同關(guān)心民生。紹興七年，皇帝回到臨安，常同上書請求放任百姓耕種土地，不收田租賦稅，后又上書說江、浙一帶的百姓因?yàn)橹?yīng)軍費(fèi)的問題，生活艱難，皇帝就有所減免。13．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）陛下未欲遽罷頤浩者，豈非以其有復(fù)辟之功乎？臣謂功出眾人，非一頤浩之力。（2）張俊乞復(fù)其田產(chǎn)稅役，令一卒持書瑞昌，而凌悖其令郭彥參，彥參系之獄。參考答案：10．B11．C12．B13．（1）陛下不想立即罷免呂頤浩，難道不是因?yàn)樗袔椭菹禄謴?fù)帝位的功勞嗎？我認(rèn)為功勞出自眾人，并不是呂頤浩一個(gè)人的功勞。（2）張俊請求恢復(fù)他的田產(chǎn)稅役，派一名士卒帶書信到瑞昌，欺侮違背縣令郭彥參，郭彥參把士卒拘囚在監(jiān)獄。參考譯文：常同，字子正，邛州臨邛人，是紹圣年間御史常安民的兒子。常同政和八年考中進(jìn)士。靖康初年，被授任為大理司直。高宗南渡，征召任用常同為浙帥機(jī)幕。建炎四年，皇帝下詔說：“已故監(jiān)察御史常安民，堅(jiān)持節(jié)操、剛直不阿，觸怒權(quán)貴，被排斥而死。如今他的子孫不能自立，我非常憐憫他們。”征召常同到皇帝所在地，到了以后便任命他為大宗丞。紹興元年，（常同）向朝廷請求到郡縣任職，得以擔(dān)任柳州知州。紹興三年，朝廷召他回朝，他首次論述了朋黨的禍患：“朋黨的癥結(jié)，是由于邪正不分，只要觀察他們的實(shí)際言行，知曉他們互相勾結(jié)的私心，那么邪正就會分明，朋黨也就消除了。希望陛下始終為好人做主，不要被小人迷惑。”當(dāng)時(shí)韓世忠駐守鎮(zhèn)江，劉光世駐守建康，因?yàn)樗饺硕髟瓜胍ハ鄤佑梦淞Α３Ｍ献嗾f：“從前漢朝諸侯王有過失，還責(zé)罰師傅，現(xiàn)在兩軍幕屬輔助無功，請先加貶黜責(zé)罰。”皇帝把奏章給兩軍看。呂頤浩再次擔(dān)任宰相，常同論說他的十件事情，并且說：“陛下不想立即罷免呂頤浩，難道不是因?yàn)樗袔椭菹禄謴?fù)帝位的功勞嗎？我認(rèn)為功勞出自眾人，并不是呂頤浩一個(gè)人的功勞。”呂頤浩的宰相職位被罷免。（常同上奏）論說張俊損失軍隊(duì)、失守土地，于是皇帝下詔讓張俊閑居福州。常同與辛炳在御史臺好惡相同，皇帝都重用他們。偽齊宿遷縣令張澤率領(lǐng)兩千人脫身來歸附宋，泗州太守徐宗誠接納了他們，韓世忠把這件事上報(bào)朝廷。朝廷商議命令韓世忠趕走張澤等人，并押送徐宗誠到皇帝所在地。常同上奏，皇帝下詔把來歸附的人安置在淮南，赦免了徐宗誠的罪過。張俊請求恢復(fù)他的田產(chǎn)稅役，派一名士卒帶書信到瑞昌，欺侮違背縣令郭彥參，郭彥參把士卒拘囚在監(jiān)獄。張俊向朝廷申訴，朝廷命令罷免郭彥參，常同一并密封退還二命。不久，常同被封為集英殿修撰、衢州知州，因病推辭。紹興七年秋天，朝廷用禮部侍郎的官職召回他。幾天后，任命他為御史中丞。皇帝從建康回到臨安，常同上奏說：“皇上剛回到臨安，離淮河一帶更加遙遠(yuǎn)，應(yīng)當(dāng)派重臣出京巡視兩淮，詢問人情利弊，視察官吏侵?jǐn)_情況，放任百姓耕種土地，不收租稅。幾年之后，開辟的田地更多，百姓富足國家也富足了。”于是皇帝派遣樞密使王庶視察軍隊(duì)，常同請求把這個(gè)奏章交給王庶，研究停止或執(zhí)行。又上奏說：“江、浙一帶的百姓苦于支應(yīng)軍費(fèi)雜稅錢，沒辦法生存。”皇帝就給那里減去數(shù)千緡。常同請求到郡縣任職，授任顯謨閣直學(xué)士、湖州知州。又被朝廷召回，請求做祠祿官，皇帝下詔讓常同擔(dān)任提舉江州太平觀。紹興二十年去世。6.課內(nèi)文言（9分）16．從詞類活用角度看，與例句用法相同的一項(xiàng)是（

）（3分）

例句：臣具以表聞A．悅親戚之情話

B．屈賈誼于長沙C．臣不勝犬馬怖懼之情

D．襟三江而帶五湖17．下列各句中，句式與其它三項(xiàng)不相同的一項(xiàng)是（

）（3分）A．胡為乎遑遑欲何之？

B．宇文新州之懿范。C．彼且惡乎待哉？

D．奚以之九萬里而南為？18．下列解釋不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．但以劉日薄西山：因?yàn)?/p>

B．去以六月息：憑借C．審容膝之易安：審視

D．遙襟甫暢：頓時(shí)參考答案：16B

B同例句皆是動詞的使動用法

AD意動用法

C形容詞的使動用法17B

B為定語后置

ACD為賓語前置18C

審：明白，知道

略三、語言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.仿照下面的示例，利用所給材料續(xù)寫三句話，要求內(nèi)容貼切，句式與所給示例相同。九層之臺，起于累土，萬丈高樓平地起，道出了打好基礎(chǔ)的真諦。材料：心境

復(fù)習(xí)

謙遜不管風(fēng)吹浪打

溫故可以知新

虛心使人進(jìn)步虛懷若谷

心如止水

查缺補(bǔ)漏

抗災(zāi)治水

不恥下問

充耳不聞

亡羊補(bǔ)牢參考答案：①心如止水，充耳不聞，不管風(fēng)吹浪打，道出了良好心境的真諦。②查缺補(bǔ)漏，亡羊補(bǔ)牢，溫故可以知新，道出了及時(shí)復(fù)習(xí)的真諦。③虛懷若谷，不恥下問，虛心使人進(jìn)步，道出了謙遜好學(xué)的真諦。【詳解】試題分析：本題考查選用、仿用、變換句式能力。句子仿寫涉及到內(nèi)容、句式、修辭、銜接，不僅要綜合運(yùn)用語法、修辭的知識，還要分析所給關(guān)鍵詞之間的關(guān)系。完成此題首先要將提供的材料按照“心境”“復(fù)習(xí)”“謙遜”進(jìn)行分類，屬于“心境”的有：“心如止水”“不管風(fēng)吹浪打”“充耳不聞”；屬于“復(fù)習(xí)”的有：“溫故可以知新”“查缺補(bǔ)漏”“亡羊補(bǔ)牢”；屬于“謙遜”的有：“虛心使