浙江省嘉興市洛東中學(xué)2022年高一語文期末試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成⑴—⑷題。（25分）

人

物【羅馬尼亞】揚(yáng)·伯耶舒有許多好奇的讀者曾問我，我作品中的那些人物是怎么挖掘出來的，我從哪里搜集到了素材，獲得了靈感。我的回答簡單而又干脆：主要來源于生活。我只要去大街上走幾小時(shí)，衣袋中就會(huì)裝入一個(gè)新的題材，這篇文章的人物馬上就會(huì)出現(xiàn)了。前幾天，當(dāng)我?guī)е约旱男」飞⒉綍r(shí)，我在伊科阿納公園中碰到了這個(gè)人物。我的小狗名叫喬尼，是只鬈毛狗。它很討人愛，正因?yàn)槿绱耍谖覀冋紦?jù)的那張長椅上，很快就坐上了一位膚色略黑、服飾考究的中年婦女。她先是逗我的小狗，而后又同我聊了起來。我們閑談中涉及的問題，總的來說都是些無關(guān)緊要的，例如什么氣候啊，土豆生長情況啊，足球比賽啊，動(dòng)物啊。她的用意在于突然地向我提出一個(gè)令人忐忑不安的問題：我是否幸福。“很難說清，”我紅著臉說，像個(gè)害羞的少年，“我認(rèn)為首先應(yīng)該討論一下。”“那還用說，”她答道，“既然您對幸福有自己的見解，請您說來聽聽。”“不行，”我回答說，“我并沒有準(zhǔn)備談這個(gè)問題。另外，我甚至連幸福的基本含義都弄不清，對此我還在繼續(xù)思考。”一下子我對此人產(chǎn)生了十分濃厚的興趣，我愿意同她聊下去，盡管我的小狗凍得直打寒戰(zhàn)。在這兒我是否能為我的小說找到個(gè)人物？我心里暗自盤算，讓我試試。“您是否幸福呢?”我以她剛才問我的問題反問她，當(dāng)然是想激激她。“先生，”她說，“我非常感謝您提出的問題。每天傍晚我都到這個(gè)公園里來，我并不只是需要呼吸新鮮空氣，因?yàn)樾迈r空氣打開窗戶就能呼吸到。我到公園里來是因?yàn)槲移惹行枰藗兘佑|，可是我不得不承認(rèn)很少有人，男的或女的，有興趣問我是否幸福。我想他們根本就沒有想過這個(gè)問題。好吧，我可以坦率地告訴您，我不幸福。在我的童年我曾有過幸福，那時(shí)父母視我為掌上明珠，我臉頰上印滿了他們成百上千個(gè)吻，他們說我就是他們生活中的幸福。可隨即我就發(fā)現(xiàn)，他們愛我只是因?yàn)槲沂莻€(gè)健康的人。當(dāng)他們見我病了，就不再愛我了。”“什么病?”我怯怯地問。“噢，是一種很怪的病，幾乎沒人曉得這種病，我也不愿談起它，盡管現(xiàn)在我已經(jīng)痊愈了。不過，我還是滿足您的好奇心。我得的這種病的表現(xiàn)就是不懂得什么叫隱喻，也就是說不能按隱喻的真正意思去做。我只會(huì)照隱喻的表面意思去做。給您解釋一下。”“請您說下去。”我驚奇地怔住了。“比如，媽媽對我說：‘你去套套你哥哥的話，看看他這頭小驢都干了什么。’我就試著去查找哥哥的心思，結(jié)果在家里攪起了一場軒然大波。更不要提一天人家叫我去纏住某人，我竟把那人搞得心煩意亂了。最后，我還能說什么呢？我的病給父母找了許多麻煩。于是他們就開始虐待我，罵我，懲罰我。為此，我小時(shí)候就從家里逃了出來，在外邊流浪了很多年。我是那樣的孤獨(dú)，沒有哪個(gè)人能理解我……”她的自述頗帶有書面語言的特點(diǎn)。正當(dāng)我對這個(gè)人的興趣正濃，急切盼望聽到下文時(shí)，在我們面前出現(xiàn)了一位警察，他很客氣地對這個(gè)女人說：“您跟我來一下。”我竭力抗議，但得到的只是嚴(yán)厲的勸告：“您不要多管閑事!”沒辦法，我只好夾起小狗回家了。我向妻子十分憤慨地講述了我的遭遇。“你知道嗎?”我像野獸似的吼叫，“那個(gè)警察掠奪了我的人物！正當(dāng)她要給我談些最能征服人心的問題時(shí)，卻被那混賬警察給掠走了。我要控告他！”電話鈴響了。我妻子接了電話。她聽了一會(huì)兒，把電話掛了，然后用這樣一句不能令人相信的話撲滅了我的激情：“傻瓜，快去警察局取你的錢包!”（1）下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）（

）（

）A．“我”堅(jiān)定認(rèn)為，作家創(chuàng)作時(shí)產(chǎn)生的靈感、寫故事所用的素材和塑造的人物形象，主要來源于生活。這種認(rèn)識(shí)為我在尋找人物時(shí)被偷做了鋪墊。B．“我”對那個(gè)中年婦女產(chǎn)生了十分濃厚的興趣的原因是，閑談中涉及了十分廣泛的問題。她對“我”產(chǎn)生興趣的原因是我的小狗。C．“我”與中年婦女談“幸福”各有目的：“我”想找寫作的素材，為自己的小說找到個(gè)人物；中年婦女要吸引我的注意力，以達(dá)到偷竊的目的。D．警察聽到那婦女的話后識(shí)出了她的破綻，認(rèn)為她的言行不符合其身份，便把她帶到了警察局。E．作品的結(jié)尾頗有歐·亨利的味道，既出乎意料，但又在情理之中。那個(gè)婦女含糊其辭地說起她的“病”，已為結(jié)局埋下了伏筆。（2）小說為何多次提到“狗”？請簡要分析。（6分）（3）文中的“我”有怎樣的性格特點(diǎn)？請簡要分析。（6分）（4）小說寫的是關(guān)于“偷竊”的故事，卻不以“偷”為題，而以“人物”為題，你認(rèn)為哪一個(gè)標(biāo)題更合適？請結(jié)合文本談?wù)勛约旱挠^點(diǎn)和具體理由。（8分）

參考答案：（2）（6分）第一次寫狗“很討人愛”，引出了“那個(gè)服飾考究的中年婦女”，為下文故事的發(fā)展作了必要的鋪墊；第二次寫狗“凍得直打寒戰(zhàn)”，我也不想回去，從側(cè)面烘托“我對此人產(chǎn)生了十分濃厚的興趣”，進(jìn)一步推動(dòng)情節(jié)發(fā)展；第三次寫狗，通過我的一“夾”的細(xì)節(jié)描寫，充分表達(dá)了“我”對警察把那位婦女帶走的憤慨之情。（每點(diǎn)2分，言之成理即可）（3）（6分）（1）慣于挖掘生活，但對生活的了解是膚淺的。（2）待人誠懇，但也容易輕信別人。（3）充滿自信，但也自以為是，處事不冷靜。（每點(diǎn)2分，言之成理即可）（4）（8分）探究示例一：以“人物”為題更合適。（1）“人物”是貫穿小說始終的線索，是對小說情節(jié)的高度概括。小說講述的就是“我”對人物的尋找探索過程，同時(shí)也是那位婦女把“我”當(dāng)成她的“人物”（實(shí)際是“獵物”）的逐步捕獲的過程。可以說，小說的情節(jié)都是圍繞“人物”展開的。（2）以“人物”為題內(nèi)涵豐富，為人物形象制造出一種絕妙的諷刺效果。“我”怪警察掠走了“我”的“人物”，而警察卻幫“我”追回了錢包，以“我”所標(biāo)榜的來源于生活的“人物”為題，恰能很好地突出我在現(xiàn)實(shí)生活中的幼稚無知，進(jìn)而深化了主題。（3）從讀者接受角度看，以“人物”為題，更能吸引讀者，表意含蓄，耐人尋味，讓人忍俊不禁。通過以上比較看出，“人物”做標(biāo)題更好，“偷”就過于淺白平淡了。探究示例二：以“偷”為題更合適。（1）以“偷”為題能夠更準(zhǔn)確直接地概括小說要表達(dá)的真正內(nèi)容，“我”設(shè)法在中年婦女那里“偷”素材，她設(shè)法在“我”這里偷錢包。小說展示的就是這樣同時(shí)發(fā)生的“偷”的過程。（2）便于揭示小說要表達(dá)的這一層內(nèi)涵：我們用大量心力求取的事情往往會(huì)偷走我們對其他事情的關(guān)注。（3）在讀者接受的角度上，“偷”作為標(biāo)題能夠制造懸念，直到最后謎題揭曉，讀者都能保持很強(qiáng)的探求欲望。通過以上比較看出，“偷”做標(biāo)題更好，“人物”就顯得晦澀難解了。2.閱讀下面的文字，完成11—14題。錢學(xué)森二三事

“錢學(xué)森身上有著最光輝的精神。”錢學(xué)森的第二個(gè)中國博士、兩院院士鄭哲敏說。

1948年，鄭哲敏去美國加州理工學(xué)院留學(xué)，后來讀錢學(xué)森的博士。“他很關(guān)心祖國的狀況，每周通過朋友收集中文報(bào)紙看。”鄭哲敏說，“我們很多中國學(xué)生都知道，他回國態(tài)度一直是很鮮明的。他在美國工作20年，一直是中國國籍，一直沒有買房子，只租房子住。1950年，他準(zhǔn)備回國，票也買了，行李也找旅行社打包了，但卻被美國當(dāng)局抓起來了。”

“1955年我回國時(shí)，錢學(xué)森囑咐我兩件事。”鄭哲敏回憶說：“第一，他說經(jīng)過二次大戰(zhàn)，美國軍事后勤領(lǐng)域發(fā)展很快，運(yùn)用了大量數(shù)學(xué)和運(yùn)籌學(xué)知識(shí)。中國是社會(huì)主義國家，是強(qiáng)調(diào)計(jì)劃發(fā)展的，用得上運(yùn)籌學(xué)。他要我把這個(gè)領(lǐng)域的信息帶回去，告訴錢偉長。第二是對我的要求：在美國拿了博士學(xué)位，回國不能太神氣。”錢學(xué)森說：“你回去做什么事呢，不能挑三揀四，原則是國家需要什么就做什么，不要挑剔高低好壞。即使是一些很基礎(chǔ)、很簡單的研究，你也要做。”

錢學(xué)森回國后擔(dān)任中科院力學(xué)所所長，第一件事就是調(diào)整學(xué)科方向。原來有彈性組、塑性組等三個(gè)研究小組，都是搞純理論研究的，與當(dāng)時(shí)的國家建設(shè)關(guān)系不大。錢學(xué)森認(rèn)為，科學(xué)研究必須和中國發(fā)展建設(shè)的實(shí)際需求結(jié)合起來，要調(diào)整方向。后來，流體力學(xué)調(diào)整為與航空發(fā)動(dòng)機(jī)有關(guān)的方向，并增設(shè)了化學(xué)流體組、物理力學(xué)組和運(yùn)籌學(xué)組。

“錢學(xué)森不是搞技術(shù)的，是搞理論研究的。但回國后國家讓他搞火箭，他欣然同意，從不講價(jià)錢，從不講條件。”鄭哲敏說，他牢記錢學(xué)森的一句話：回國沒有什么，就是來服務(wù)。

孔祥言1956年從北大力學(xué)專業(yè)畢業(yè)后分到中科院力學(xué)所工作。

“當(dāng)時(shí)航天在全世界都屬于新興的尖端科學(xué)，涉及的專業(yè)面很廣、可參考的資料很少。一次錢老問我們有什么想法，我們就老實(shí)回答：知識(shí)面不夠，怕不能勝任這項(xiàng)工作。”孔祥言說。

錢學(xué)森聽完就給他們做工作：航天問題不外乎數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等專業(yè)，哪一方面問題不太清楚，就去找書、找資料學(xué)習(xí)，只要鉆下去，任何問題都可以解決。

不怕困難，是錢學(xué)森的一貫風(fēng)格。王永志說，錢老回國后不久，中央領(lǐng)導(dǎo)問他“中國能不能搞原子彈、導(dǎo)彈”。他回答說：“外國人能干的，中國人都能干。”中央對他的意見很重視，最后決定搞“兩彈”。

“錢學(xué)森是我的恩師。”王永志從莫斯科航空學(xué)院畢業(yè)回國，進(jìn)入運(yùn)載火箭技術(shù)研究院工作，當(dāng)時(shí)錢老還擔(dān)任首任院長。

“錢老對年輕人總是不遺余力地提攜。”王永志說，第一代戰(zhàn)略火箭獲得成功后，國家開始搞第二代戰(zhàn)略火箭，錢學(xué)森建議，讓第二代航天人來掛帥，并推薦王永志擔(dān)任第二代火箭第一個(gè)型號(hào)的總設(shè)計(jì)師。

“當(dāng)時(shí)我只有40多歲，是比較年輕的科研工作者。而總設(shè)計(jì)師這樣重要的職務(wù)，之前都是由德高望重的前輩擔(dān)任的。從那個(gè)時(shí)候開始，像我這個(gè)年齡階段的，甚至比我更年輕的人，開始走上總設(shè)計(jì)師這樣被稱為‘箭頭’人物的崗位。”

“錢學(xué)森有一個(gè)很重要的思想，就是‘中國的科學(xué)技術(shù)發(fā)展要靠老的，但更重要的要靠年輕人，要靠他們敢想，中國的科學(xué)技術(shù)才能夠發(fā)展’。”原航天工業(yè)部副部長劉紀(jì)原說。

2007年12月11日，是錢學(xué)森96歲生日。12月10日，科技日報(bào)社舉辦了一個(gè)“學(xué)習(xí)錢學(xué)森創(chuàng)新思想，培養(yǎng)科技領(lǐng)軍人才”研討會(huì)，為他提前祝壽。

“錢老對過生日一向低調(diào)，只是家里人簡單聚聚。”錢學(xué)森的秘書涂元季說，當(dāng)他把這件事向錢學(xué)森匯報(bào)時(shí)，他說：“向我學(xué)習(xí)，我不敢當(dāng)。但培養(yǎng)科技領(lǐng)軍人才是一件關(guān)系國家長遠(yuǎn)的大事，希望會(huì)議開得成功。”

“錢學(xué)森當(dāng)時(shí)如果不能回國，我們也會(huì)發(fā)展導(dǎo)彈、原子彈這些尖端技術(shù)，但絕對不會(huì)這么快。”曾經(jīng)與錢學(xué)森一起共事的梁思禮院士認(rèn)為。但在錢學(xué)森眼里，這些“舉世矚目的成就”，決不是單個(gè)人所能取得的，他所干的不過是千分之一、萬分之一而已。涂元季說，在錢老與別人的書信中，他反復(fù)強(qiáng)調(diào)，原子彈、氫彈、導(dǎo)彈、衛(wèi)星的研究，設(shè)計(jì)、制造和實(shí)驗(yàn)，是幾千名科學(xué)技術(shù)專家通力合作的成果，不是哪一個(gè)科學(xué)家獨(dú)立的創(chuàng)造。“我只是滄海一粟。”（原文有刪改）11.下面對本文內(nèi)容的理解和分析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（

）（6分）

A.錢學(xué)森囑咐鄭哲敏說要做“一些很基礎(chǔ)、很簡單的研究”，意在告訴他要從基礎(chǔ)簡單的研究做起，打好根基，才能為國家做出巨大的貢獻(xiàn)。

B.1955年，錢學(xué)森回國后，認(rèn)為科學(xué)研究必須和中國的發(fā)展實(shí)際相結(jié)合，所以流體力學(xué)被調(diào)整了方向。

C.錢學(xué)森堅(jiān)定地認(rèn)為外國人能搞原子彈和導(dǎo)彈，中國人也一定能搞，這也是中央最后決定搞“兩彈”的原因之一。D.錢學(xué)森認(rèn)為兩彈的研制成功是眾多科技專家合作的成果，而培養(yǎng)科技領(lǐng)軍人物是關(guān)系中國未來前途的大事。E.本文通過描寫錢學(xué)森的語言、動(dòng)作，勾勒了一位功勛卓著的、可親可敬的科學(xué)家形象，展現(xiàn)了一位科學(xué)家的風(fēng)范和完整的人格，給人以啟迪。12.第一段中，鄭哲敏說“錢學(xué)森身上有著最光輝的精神”，錢學(xué)森身上的“最光輝的精神”指的是什么？具體表現(xiàn)在哪些方面？（6分）

13.傳記類文章，會(huì)引用與傳主有關(guān)的人員的話。試分析文中劃線處引用的梁思禮院士的話有何作用。（6分）

14.錢學(xué)森被評為2007年感動(dòng)中國人物，你認(rèn)為他有哪些精神品質(zhì)能“感動(dòng)中國”，結(jié)合文本做簡要分析。（6分）

參考答案：3.閱讀下面的文字，完成11-13題。汶川大地震成因探尋目前，中國正全力進(jìn)行汶川地震救援，而科學(xué)家也開始給這場破壞性如此巨大、影響地區(qū)如此廣泛的地震尋找成因。科學(xué)家們稱，目前來看，是很多因素的綜合作用導(dǎo)致了這次破壞性巨大的地震。

四川省位于印度板塊和歐亞板塊兩個(gè)大陸板塊的交界處附近，特別容易發(fā)生地震。5000萬年前，印度板塊在與歐亞板塊碰撞之前是個(gè)島嶼；目前印度板塊在以每年兩英寸的速度向北推移──對板塊漂移來說，這是個(gè)不慢的速度。這種快速運(yùn)動(dòng)意味著在大陸板塊的邊緣部位積聚了較大的能量，進(jìn)而引發(fā)能量的劇烈釋放，也就是地震。據(jù)美國地質(zhì)調(diào)查局(U.S.GeologicalSurvey)稱，如此強(qiáng)度的地震每50到100年會(huì)發(fā)生一次。不僅如此，日本筑波大學(xué)(TsukubaUniversity)研究員YujiYagi牽頭的一個(gè)地震研究小組表示，汶川地震可能是沿著斷層線分兩個(gè)不同階段爆發(fā)的，這種情況非常罕見。可能因此而導(dǎo)致地震強(qiáng)度增大、時(shí)間延長。該研究小組稱，第一階段是沿著龍門山斷層線的運(yùn)動(dòng)，造成23英尺寬的地殼斷裂，約為時(shí)50秒。隨后不久，沿著該斷層線的另外一個(gè)部分很可能發(fā)生了持續(xù)60秒的小滑移。Yagi說，這就意味著這個(gè)地區(qū)經(jīng)歷了為時(shí)大約兩分鐘的強(qiáng)烈地震。與此相比，造成6,000多人死亡的1995年日本神戶發(fā)生的強(qiáng)烈地震只有20秒，能量也不足汶川地震的1/30。其他科學(xué)家還指出，汶川地震震源離地表較近，只有6英里。震源淺的地震造成的破壞性更大，因?yàn)槟芰康尼尫啪嚯x地面更近，引發(fā)的震動(dòng)更劇烈。不僅如此，由于中國所在大陸板塊年代已久，很多地區(qū)地殼都很脆，且構(gòu)造相似。東京大學(xué)(TokyoUniversity)地震研究所的TeruyukiKato說，這樣，地震形成的沖擊波能傳播數(shù)百英里，而能量卻沒有明顯衰減，就像光波在光纖里傳播一樣。離震中約1,000英里遠(yuǎn)的上海都有震感。與此同時(shí)，在距離震中較近的地區(qū)，由于長江在四川盆地形成了厚厚的沉積層，地質(zhì)結(jié)構(gòu)不穩(wěn)定，震動(dòng)更為嚴(yán)重。研究者表示，不牢固的地層使地震的破壞力增大；而且土壤肥沃的四川盆地人口密集，增大了人員傷亡的數(shù)量。

當(dāng)然，有些問題還未找到答案。科學(xué)家們表示，該地區(qū)的地震研究也因?yàn)轭l繁的塌方而受阻，塌方掩埋了很多地質(zhì)構(gòu)造證據(jù)，比如地表的裂紋或暴露的山脊。Kato說，我們需要進(jìn)行更多的研究來找到確切成因。不過很清楚的一點(diǎn)是，我們正在研究的是個(gè)地震相當(dāng)活躍的地區(qū)。(選自《華爾街日報(bào)》中文網(wǎng)絡(luò)版2008年5月15日)11.下列說法中，不屬于汶川地震破壞性巨大的原因的一項(xiàng)是

（

）A.四川省位于印度板塊和歐亞板塊兩個(gè)大陸板塊的交界處附近，易發(fā)地震。B.汶川地震可能是沿著龍門山斷層線分兩個(gè)階段爆發(fā)，震動(dòng)時(shí)間長。C.汶川地震屬淺源地震，能量釋放距離地面近，引發(fā)的震動(dòng)更劇烈。D.長江在四川盆地形成了厚厚的沉積層，不牢固的地層使地震破壞力增大。12.下列說法不符合原文意思的一項(xiàng)是

（

）A.目前印度板塊以每年兩英寸的速度向北快速運(yùn)動(dòng),在大陸板塊邊緣部位積聚的能量劇烈釋放，形成地震。B.美國地質(zhì)調(diào)查局的專家認(rèn)為，類似于汶川地震這種強(qiáng)度的大地震每50年到100年就會(huì)發(fā)生一次。C.此次地震，距震中1000英里遠(yuǎn)的上海都有震感是因?yàn)榈卣鹦纬傻臎_擊波在傳播過程中能量沒有明顯衰減。D.地表的裂紋或暴露的山脊等掩埋了很多地質(zhì)構(gòu)造證據(jù)，從而使得各國專家對汶川地震的研究一再受阻。13.根據(jù)原文提供的信息，下列推斷正確的一項(xiàng)是

（

）A.專家一旦找到汶川地震的確切成因，就能從根本上解決這一帶的地震問題。B.地震持續(xù)時(shí)間的長短和能量的大小與地震中傷亡人數(shù)的多少成正比。C.1995年神戶地震造成的人員傷亡遠(yuǎn)小于汶川地震，是因?yàn)檎鹪措x地表遠(yuǎn)。D.板塊是不斷運(yùn)動(dòng)的，位于兩大板塊交界處附近的地區(qū)，往往是地震多發(fā)地區(qū)。參考答案：二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成小題。方震孺，桐城人，移家壽州。萬歷四十一年進(jìn)士。由沙縣知縣入為御史。熹宗嗣位，逆珰魏忠賢內(nèi)結(jié)客氏。震孺陳《拔本塞源論》，疏入，聲震朝廷。其春巡視南城。中官張曄、劉朝被訟，忠賢為請，震孺不從，卒上聞，忠賢益恚怨。遼陽既破，震孺一日十三疏，請?jiān)鲅矒幔ê＿\(yùn)，調(diào)邊兵，易司馬。日五鼓撾公卿門，籌畫病哭，而自請犒師。帝壯其言，發(fā)帑金二十萬震孺犒師。六月，震孺出關(guān)，延見將士，吊死扶傷，軍民大悅。因上言：“我以退為守，則守不足；我以進(jìn)為守，則守有余。專倚三岔作家萬一時(shí)事偶非榆關(guān)一線遂足鎖薊門哉疏入帝命震孺巡按遼東監(jiān)紀(jì)軍事。震孺按遼，居不廬、食不火者七月。議者欲棄三岔河，退守廣寧，震孺請駐兵鎮(zhèn)武。軍法不嚴(yán)，震孺請敕寧前監(jiān)軍，專斬逃軍逃將。明年正月，任滿，候代前屯，而大清兵已再渡三岔河。列城聞之皆走，惟震孺前屯無動(dòng)。當(dāng)是時(shí)，西平參將祖大壽擁殘兵駐覺華島上。于是震孺召水師帥張國卿相與謀曰：“今東師四處搜糧，聞祖將軍在島上有米豆二十余萬，兵十余萬，人民數(shù)萬，戰(zhàn)艦、器仗、馬牛無數(shù)，東師即媾得島兵，得島兵以攻榆關(guān)，豈有幸哉？”于是震孺、國卿航海見大壽，慷慨語曰：“將軍歸，相保以富貴；不歸，震孺請以頸血濺將軍。”大壽泣，震孺亦泣，遂相攜以歸，獲軍民輜重?zé)o算。明年，忠賢興大獄，募劾方御史者，郭興治再論震孺河西贓私。逮問掠治，坐贓六千有奇，擬絞，系獄。有邏卒時(shí)時(shí)佐震孺飲啖，問之，則曰：“小人有妻，聞公精忠，手治以獻(xiàn)者也。”明年，莊烈帝嗣位，得釋還。八年春，流賊犯壽州，州長吏適遷秩去，震孺倡士民固守，賊自是不敢逼壽州。巡撫史可法上其功，用為廣西參議。尋擢右僉都御史，巡撫廣西。京師陷，福王立南京，即日拜疏勤王。馬士英、阮大鋮憚之，敕還鎮(zhèn)。震孺竟郁郁憂憤而卒。（《明史?方震孺?zhèn)鳌罚?0.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（

）A.專倚三岔/作家萬一/時(shí)事偶非/榆關(guān)一線遂足鎖薊門哉/疏人/帝命震孺巡遼東/監(jiān)紀(jì)軍事B.專倚三岔作家/萬一時(shí)事偶非/榆關(guān)一線/遂足鎖薊門哉/疏人/帝命震孺巡按遼東/監(jiān)紀(jì)軍事C.專倚三岔作家/萬一時(shí)事偶非/榆關(guān)一線/遂足鎖薊門哉/疏人/帝命震孺巡按遼東/監(jiān)紀(jì)軍事D.專倚三岔作家/萬一時(shí)事偶非/榆關(guān)一線遂足鎖薊門哉/疏人/帝命震孺巡按遼東/監(jiān)紀(jì)軍事11.下列對文畫橫線詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（

）A.御史，秦以前本為史官，負(fù)責(zé)掌管圖籍，記錄國家大事；自秦朝開始，御史專門作為監(jiān)察性質(zhì)的官職，負(fù)責(zé)監(jiān)察朝廷、諸侯官吏一直延續(xù)到明朝。B.珰和中官都指宦官。宦官是對在皇宮里為皇帝及其至親服務(wù)官員的總稱。東漢以前，充當(dāng)宦官的并不都是閹割之人，“悉用閹人”是在東漢之后。C.遷秩，舊指官員晉級。秩的主要含義有三，一是指官吏的俸祿；二是指官吏的職位或品級；三是十年為一秩。D.勤王，本指為君王盡力做事，后多指當(dāng)君主的統(tǒng)治受到威脅時(shí)，臣子起兵來救援。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確一項(xiàng)是（

）A.方震孺不畏權(quán)貴，剛正不阿。他巡視南城的時(shí)候，宦官張曄、劉朝被人告了，魏忠賢替他們說情，方震孺不聽，最終報(bào)告了皇帝，由此得罪了魏忠賢。B.方震孺關(guān)心國事，勇于擔(dān)當(dāng)。遼陽失陷后，他一天上了十三道奏疏，并且多次到公卿門前擊鼓，一邊籌劃一邊痛哭，最終朝廷派國庫銀給他去犒部隊(duì)。C.方震孺治軍嚴(yán)明，鞠躬盡瘁。他巡按遼東時(shí)，有七個(gè)月沒有住在房屋里，沒有吃熱熟食；當(dāng)時(shí)軍法不嚴(yán)，他下令給寧前監(jiān)軍，專門斬殺逃兵逃將。D.方震孺精忠為國，受人敬仰。他受誣人獄后，有一個(gè)巡邏的士卒常常幫助方震孺的飲食。這名士卒的妻子，感動(dòng)于方震孺精忠為國，就親手做飯讓丈夫獻(xiàn)給他。13.把文中畫橫線的句子翻翮譯成現(xiàn)代漢語。（1）六月，震孺出關(guān)，延見將士，吊死扶傷，軍民大悅。（2）明年，忠賢興大獄，募劾方御史者，郭興治再論震孺河西贓私。參考答案：10.D

11.A

12.C

13.（1）六月，方震孺出關(guān)，會(huì)見將士，吊唁死亡戰(zhàn)士，救護(hù)傷病員，軍民一片歡騰。（2）第二年，魏忠賢大造冤案，招募彈劾方震孺的人，郭興治再次追論方震孺在河西貪污贓款。【10題詳解】試題分析：本題考查學(xué)生文言文語句斷句能力。解答此題，可根據(jù)句意，從整體上將能斷開的先斷開，然后再根據(jù)句子中的主謂語或動(dòng)賓關(guān)系，名詞作主語或賓語以及文言虛詞等標(biāo)志性詞語斷句。句子中的名字、稱謂、地名、連詞等一般為斷句標(biāo)志。本句大體意思是：專門依靠三岔河作為大本營，萬一將來形勢發(fā)生變化，榆關(guān)一線足以保衛(wèi)薊門嗎？”奏疏呈上，皇帝命令方震孺巡按遼東，監(jiān)察軍事紀(jì)律。據(jù)此句子可以斷開為：專倚三岔作家/萬一時(shí)事偶非/榆關(guān)一線遂足鎖薊門哉/疏人/帝命震孺巡按遼東/監(jiān)紀(jì)軍事。故選D。【11題詳解】試題分析：本題考查學(xué)生文化常識(shí)識(shí)記能力。回答此類題目，必須多了解古代文化常識(shí)，區(qū)分文學(xué)常識(shí)的概念，仔細(xì)察看題干中的修飾限制成分，并結(jié)合文章內(nèi)容來判斷。本題A項(xiàng)，“負(fù)責(zé)監(jiān)察朝廷、諸侯官吏一直延續(xù)到明朝”錯(cuò)誤，應(yīng)是延續(xù)到清朝。【12題詳解】試題分析：本題考查學(xué)生對文言文內(nèi)容理解能力。作答對文言文內(nèi)容的理解的題型，要對文言文的大意基本了解，然后，根據(jù)選項(xiàng)，在文中找到相關(guān)語句，分析選項(xiàng)是否概括全面，翻譯正確。本類題型，設(shè)陷方式一般有故意拔高、信息錯(cuò)位、語句翻譯錯(cuò)誤等等。做題時(shí)回歸語境理解翻譯選項(xiàng)涉及的相關(guān)句子，然后將原文內(nèi)容和選項(xiàng)加對比對即能發(fā)現(xiàn)問題。本題C項(xiàng)，“他下令給寧前監(jiān)軍”說法錯(cuò)誤，應(yīng)該是方震孺請求朝廷下令寧常監(jiān)軍專門斬殺逃兵逃將。檢査”.“省”是“省查.檢査”的意思.而非“叮囑”之意點(diǎn)睛：這道題目是概括歸納文章內(nèi)容。解答此類題的方法是：①抓住題干，讀全讀準(zhǔn)。在閱讀題目時(shí)，須讀全、讀準(zhǔn)題干，切忌走馬觀花。所謂讀全，就是對題干中的所有要求要一個(gè)不漏、原原本本地分析；所謂讀準(zhǔn)，就是要準(zhǔn)確地把握題干所提的要求，看清是選對的還是選錯(cuò)的，是概括內(nèi)容還是分析觀點(diǎn)。只有對題干作全面、準(zhǔn)確的分析理解，才能準(zhǔn)確地答題。②放回原文，查對正誤。特別是在時(shí)間、地點(diǎn)、官職，人物的行為、實(shí)效方面，應(yīng)仔細(xì)查對原文的詞句，全面理解，綜合分析，兩者間的差別正是把握全文的關(guān)鍵所在。對似是而非處，要有借題解文的意識(shí)。通常錯(cuò)誤有張冠李戴，偷換概念，因果不當(dāng)，時(shí)間錯(cuò)位等。比如本題C項(xiàng)，“他下令給寧前監(jiān)軍”說法錯(cuò)誤，應(yīng)該是方震孺請求朝廷下令寧常監(jiān)軍專門斬殺逃兵逃將。【13題詳解】試題分析：該題考查學(xué)生翻譯句子的能力。翻譯句子遵遁直譯的原則，要落實(shí)好重要實(shí)詞和虛詞及特殊句式等語法現(xiàn)象。第一句中關(guān)鍵詞有：延見：接見，引見；吊：吊唁；扶：扶救，救護(hù)。第二句中有：明年，大獄，贓私。翻譯時(shí)，還要注意句子意思表達(dá)的流暢。參考譯文：方震孺，祖籍安徽桐城，后來遷到壽州。萬歷四十一年(1613)進(jìn)士，由沙縣知縣進(jìn)入朝廷擔(dān)任御史。熹宗即位，叛逆太監(jiān)魏忠賢勾結(jié)客氏。方震孺上疏陳奏《拔本塞源論》，報(bào)告呈上去，震動(dòng)了整個(gè)朝廷。這年春天巡視南城。宦官張曄、劉朝被人告了，魏忠賢替他們說情。方震孺不聽，最終報(bào)告了皇帝，魏忠賢更加怨恨他了。遼陽失陷后，方震孺一天上了十三道奏疏，請求增派巡撫、疏通海運(yùn)、調(diào)集邊兵、撤換司馬。一天五次到公卿門前擊鼓，一邊籌劃一邊痛哭，而請求讓自己去犒勞部隊(duì)。皇帝鼓勵(lì)他，派國庫銀二十萬兩給方震孺犒勞部隊(duì)。六月，方震孺出關(guān)，會(huì)見將士，吊唁死亡戰(zhàn)士，救護(hù)傷病員，軍民一片歡騰。于是報(bào)告皇帝說：“我軍以退為守，是不足以防守的，我軍以進(jìn)為守，則防守綽綽有余。專門依靠三岔河作為大本營，萬一將來形勢發(fā)生變化，榆關(guān)一線足以保衛(wèi)薊門嗎？”奏疏呈上，皇帝命令方震孺巡按遼東，監(jiān)察軍事紀(jì)律。方震孺巡按遼東，有七個(gè)月沒有住在房屋里，沒有吃熱熟食。有人想要放棄三岔河，退守廣寧。方震孺請求在鎮(zhèn)武駐兵。軍法不嚴(yán)，請求下令寧、前監(jiān)軍，專門斬殺逃兵逃將，皇帝都聽從了他的意見。第二年正月，任期滿，在前屯待命，而大清兵已第二次渡過三岔河。各城駐軍也都聞風(fēng)而逃，只有方震孺的前屯沒有動(dòng)搖。正在這個(gè)時(shí)候，西平參將祖大壽收拾殘兵駐扎在覺華島上。于是方震孺召見水軍頭領(lǐng)張國卿商量說：“現(xiàn)在東路軍到處找糧食，聽說祖將軍在島上有二十多萬米豆，十多萬士兵，無數(shù)的牛馬，東路軍和島上部隊(duì)聯(lián)合以攻榆關(guān)，不是很幸運(yùn)的嗎！”于是方震孺、張國卿航海去會(huì)見祖大壽，慷慨激昂地對他說：“將軍歸國，我們擔(dān)保你榮華富貴，如不歸國，我方震孺就死在將軍面前。”祖大壽痛哭，方震孺也跟著流淚，于是一起回歸，獲得軍民輜重?zé)o數(shù)。第二年，魏忠賢大造冤案，招募彈劾方震孺的人，郭興治再次追論方震孺在河西貪污贓款。逮捕方震孺拷問，判處他藏贓款六千多兩，準(zhǔn)備處以絞刑，方震孺被逮捕下獄。有一個(gè)巡邏的士卒常常幫助方震孺的飲食，方震孺問他，他說：“我的妻子，聽說您精忠衛(wèi)國，親手做了獻(xiàn)給您。”第二年，莊烈帝繼位，方震孺得到釋放。八年(1635)春天，流賊進(jìn)犯壽州，壽州的長吏剛好調(diào)走了，方震孺倡議士大夫、百姓固守，賊人從此不敢逼近壽州。巡撫史可法向上面匯報(bào)了他的功績，將他用為廣西參議。不久，提拔為右僉都御史，巡撫廣西。京師陷落，福王在南京登基，當(dāng)天方震孺就上奏勤王，馬士英、阮大鋮很忌諱，命令他回到廣西。方震孺竟因此郁郁憂憤而死。5.閱讀下面一段文言文，完成4—7題太子及賓客知其事者，皆白衣冠以送之。至易水上，既祖，取道。高漸離擊筑，荊軻和而歌，為變徵之聲，士皆垂淚涕泣。又前而為歌曰：“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還！”復(fù)為慷慨羽聲，士皆瞋目，發(fā)盡上指冠。于是荊軻遂就車而去，終已不顧。既至秦，持千金之資幣物，厚遺秦王寵臣中庶子蒙嘉。嘉為先言于秦王曰：“燕王誠振怖大王之威，不敢興兵以拒大王，愿舉國為內(nèi)臣，比諸侯之列，給貢職如郡縣，而得奉守先王之宗廟。恐懼不敢自陳，謹(jǐn)斬樊於期頭，及獻(xiàn)燕之督亢之地圖，函封，燕王拜送于庭，使使以聞大王。唯大王命之。”秦王聞之，大喜。乃朝服，設(shè)九賓，見燕使者咸陽宮。荊軻奉樊於期頭函，而秦武陽奉地圖匣，以次進(jìn)。至陛下，秦武陽色變振恐，群臣怪之，荊軻顧笑武陽，前為謝曰：“北蠻夷之鄙人，未嘗見天子，故振懾，愿大王少假借之，使畢使于前。”秦王謂軻曰：“起，取武陽所持圖！”軻既取圖奉之，發(fā)圖，圖窮而匕首見。因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之。未至身，秦王驚，自引而起，絕袖。拔劍，劍長，操其室。時(shí)恐急，劍堅(jiān)，故不可立拔。荊軻逐秦王，秦王還柱而走。群臣驚愕，卒起不意，盡失其度。而秦法，群臣侍殿上者，不得持尺兵；諸郎中執(zhí)兵，皆陳殿下，非有詔不得上。方急時(shí)，不及召下兵，以故荊軻逐秦王，而卒惶急無以擊軻，而乃以手共搏之。是時(shí)，侍醫(yī)夏無且以其所奉藥囊提軻。秦王方還柱走，卒惶急不知所為。左右乃曰：“王負(fù)劍！王負(fù)劍！”遂拔以擊荊軻，斷其左股。荊軻廢，乃引其匕首提秦王，不中，中柱。秦王復(fù)擊軻，被八創(chuàng)。軻自知事不就，倚柱而笑，箕踞以罵曰：“事所以不成者，乃欲以生劫之，必得約契以報(bào)太子也。”左右既前，斬荊軻。

（《荊軻刺秦王》節(jié)選）4.下列句子中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是()A.持千金之資幣物幣：禮品B.愿舉國為內(nèi)臣

舉：全、整個(gè)C.乃朝服，設(shè)九賓

朝服：上朝的衣服D.荊軻奉樊於期頭函

奉：同“捧”5.下列句子分為四組，全都直接表現(xiàn)荊軻勇敢的一組是()

①荊軻和而歌，為變徵之聲②秦舞陽色變振恐③因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之④遂拔以擊荊軻，斷其左股⑤乃引其匕首提秦王⑥倚柱而笑，箕踞以罵曰A.③④⑤B.②④⑥C.①②⑤D.③⑤⑥6.下列對文意的理解不正確的一項(xiàng)是（

）A.易水送別，慷慨悲歌，荊軻做好了以身赴死的準(zhǔn)備。B.秦官蒙嘉同情燕王，贊賞荊軻，所以巧言討好秦王，引見荊軻。C.秦武陽隨荊軻刺殺秦王，卻被秦王的威風(fēng)嚇倒，差點(diǎn)暴露此行動(dòng)機(jī)。D.荊軻刺殺秦王未成，他自己宣稱想要挾持秦王，定下條約，報(bào)答燕太子丹。7.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語（每題5分，共10分）（1）太子及賓客知其事者，皆白衣冠以送之。（2）愿大王少假借之，使畢使于前。參考答案：6.閱讀下面的文言文，完成下列各題。胡舜陟，字汝明，徽州績溪人。登大觀三年進(jìn)士第，歷州縣官，為監(jiān)察御史。以內(nèi)艱①去。服闋，再為監(jiān)察御史，奏：“河北金兵已遁，備御尤不可不講。”欽宗即位，又言：“今結(jié)成邊患，幾傾國家，自歸明②官趙良嗣始，請戮之以快天下。”遂誅良嗣。遷侍御中。奏：“夫孔子之后深知圣人之道者，孟子而已。愿詔東宮官遵舊制，先讀《論語》，次讀《孟子》。”高宗即位，舜陟論宰相李綱之罪，帝不聽。言者論其嘗事偽廷除集英殿修撰知廬州時(shí)淮西盜賊充斥廬人震恐日具舟楫為南渡計(jì)舜陟至修城治戰(zhàn)具人心始安。張遇自濠州奄至梁縣，舜陟使毀竹里橋，伏兵河西，伺其半渡擊敗之。又請以身守江北，以護(hù)行宮。帝壯其言，擢徽猷閣待制，充淮西制置使。范瓊自壽春渡淮，貽書責(zé)贍軍錢帛，舜陟諭以逆順，瓊乃去。自軍興后，淮西八郡，群盜攻蹂無全城，舜陟守廬二年，按堵③如故，以徽猷閣待制知建康府，充沿江都制置使。尋罷，遷廬、壽鎮(zhèn)撫使，改淮西安撫使。至廬州，潰兵王全與其徒來降，舜陟散財(cái)發(fā)粟，流民漸歸。改知靜江府，詔措置市戰(zhàn)馬。御史中丞常同奏舜陟兇暴傾險(xiǎn)，罷之。后十八年，復(fù)為廣西經(jīng)略。以知邕州俞儋貪贓，為運(yùn)副呂源所按，事連舜陟，提舉太平觀。先是，舜陟與源有隙，舜陟因討郴賊，劾源沮軍事，源以書抵秦檜，訟舜陟受金盜馬，非訕朝政。檜素惡舜陟，入其說，奏遣大理寺官袁柟、燕仰之往推劾，居兩旬，辭不服，死獄中。舜陟有惠愛，邦人聞其死，為之哭。妻江氏訴于朝，詔通判德慶府洪元英究實(shí)。元英言：“舜陟受金盜馬，事涉曖昧，其得人心，雖古循吏無以過。“帝謂檜曰：“舜陟從官，又罪不至死，勘官不可不懲。”遂送柟、仰之吏部。（節(jié)選自《宋史·列傳一百三十七》）【注】①古代稱遭母喪為內(nèi)艱。②歸明是謂歸服圣明之主。③按堵：安定，安居。7.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（

）A.言者論其嘗事偽廷/除集英殿/修撰知廬州時(shí)/淮西盜賊充斥廬人/震恐日具/舟楫為南渡/計(jì)舜陟至/修城治戰(zhàn)具/人心始安B.言者論其嘗事偽廷/除集英殿修撰/知廬州時(shí)/淮西盜賊充斥/廬人震恐日具/舟楫為南渡/計(jì)舜陟至修城/治戰(zhàn)/具人心始安C.言者論其嘗事偽廷/除集英殿/修撰知廬州時(shí)/淮西盜賊充斥/廬人震恐日具/舟楫為南渡計(jì)/舜陟至/修城治戰(zhàn)/具人心始安D.言者論其嘗事偽廷/除集英殿修撰/知廬州/時(shí)淮西盜賊充斥/廬人震恐/日具舟楫為南渡計(jì)/舜陟至/修城治戰(zhàn)具/人心始安8.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（

）A.胡舜陟敢于諫言，見解獨(dú)到。他在擔(dān)任監(jiān)察御史時(shí)，對邊患和防御兩以東言獻(xiàn)策，指出邊患的危害，請求誅殺趙良嗣。B.胡舜陟重視讀書，維護(hù)綱常。他升遷為侍御史后，上書皇帝言明讀圣賢之書的順序，希望皇帝詔令東宮職官遵循綱常制度。C.胡舜陟精于戰(zhàn)術(shù)，善于指揮。他任廬州知州時(shí)，修城置辦作戰(zhàn)的器具，打敗了淮西眾多盜賊，人心才安定下來。D.胡舜陟忠于皇帝，深受百姓愛戴。他請求鎮(zhèn)守江北以保護(hù)皇帝，皇帝被感動(dòng)；他死后，鄉(xiāng)里百姓也為他痛哭以謝他的恩德。9.把文章面橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）先是，舜陟與源有隙，舜陟因討郴賊，劾源沮軍事。（2）若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。（3）臣所以去親戚而事君者，徒慕君之高義也。（4）大行不顧細(xì)謹(jǐn)，大禮不辭小讓，如今人方為刀姐，我為魚肉，何辭為。參考答案：7.D

8.C

9.（1）在此之前，胡舜陟與呂源有仇，胡舜陟因討伐郴賊，彈劾呂源阻撓軍事。（2）如果您放棄圍攻鄭國而把它當(dāng)做東方道路上（接待使節(jié)）的主人，出使的人來來往往，（鄭國可以隨時(shí)）供給他們?nèi)鄙俚奈镔Y，（對您秦國來說）也沒有什么害處。7.試題分析：本題考查學(xué)生文言斷句的能力。首先把語句放入文本，結(jié)合上下文理解句子的含義，“言者論其嘗事偽廷/除集英殿修撰/知廬州/時(shí)淮西盜賊充斥/廬人震恐/日具舟楫為南渡計(jì)/舜陟至/修城治戰(zhàn)具/人心始安”，這句話的含義是“言官說他曾經(jīng)在偽朝廷做事，授胡舜陟集英殿修撰、廬州知州。當(dāng)時(shí)淮西盜賊眾多，廬人驚恐，每天準(zhǔn)備船只做南渡的打算。胡舜陟到后，修城置辦作戰(zhàn)的器具，人心才安定下來”，圈出句子中的名詞和代詞，如“言者”“其”“偽廷”“集英殿修撰”“廬州”“淮西盜賊”“舜陟”等，然后根據(jù)語法關(guān)系進(jìn)行排除，“集英殿修撰”是官職，不能斷開，排除AC項(xiàng)，“知廬州”，“知”名詞做動(dòng)詞，做知州，意思是“做廬州知州”，應(yīng)在“廬州”后斷開，排除B項(xiàng)，故選D項(xiàng)。8.試題分析：本題考查學(xué)生對文本內(nèi)容的理解和辨析。考生應(yīng)找出選項(xiàng)對應(yīng)的語句，然后與選項(xiàng)進(jìn)行比較分析。C項(xiàng)，“打敗了淮西眾多盜賊”錯(cuò)誤，從文中來看，并未說他在淮西時(shí)跟盜賊作戰(zhàn)，文章第三段說胡舜陟到后，修城置辦作戰(zhàn)的器具，人心才安定下來。點(diǎn)睛：這道題目是概括歸納文章內(nèi)容。解答此類題的方法是：①抓住題干，讀全讀準(zhǔn)。在閱讀題目時(shí)，須讀全、讀準(zhǔn)題干，切忌走馬觀花。所謂讀全，就是對題干中的所有要求要一個(gè)不漏、原原本本地分析；所謂讀準(zhǔn)，就是要準(zhǔn)確地把握題干所提的要求，看清是選對的還是選錯(cuò)的，是概括內(nèi)容還是分析觀點(diǎn)。只有對題干作全面、準(zhǔn)確的分析理解，才能準(zhǔn)確地答題。②放回原文，查對正誤。特別是在時(shí)間、地點(diǎn)、官職，人物的行為、實(shí)效方面，應(yīng)仔細(xì)查對原文的詞句，全面理解，綜合分析，兩者間的差別正是把握全文的關(guān)鍵所在。對似是而非處，要有借題解文的意識(shí)。比如本題，考生可以先到文中找到C項(xiàng)對應(yīng)的內(nèi)容，考生可以借助“廬州”“淮西”快速找到設(shè)題的區(qū)域，從文中來看，并沒有說他在淮西與盜賊作戰(zhàn)。9.試題分析：本題考查學(xué)生的文言文翻譯能力。拿到句子之后，應(yīng)先回歸文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短語，然后按照不同的句式進(jìn)行調(diào)、換、刪，再采取對譯法，逐字進(jìn)行翻譯。第一句中，“先”，在……之間；“是”，這；“隙”，仇恨；“沮”，阻撓。第二句中，“若”，如果；“以為”，把……當(dāng)作；“東道主”，古今異義，東方道路上的主人；“行李”，古今異義，使者；“共”同“供”，供給；“乏困”，形容詞活用為名詞，缺少的物資。第三句中，“所以”，古今異義，……的原因；“親戚”，古今異義，親人；“去”，離開；“徒”，只；“……者，……也”，判斷句。第四句中，“顧”，顧慮；“細(xì)謹(jǐn)”，形容詞活用為名詞，細(xì)枝末節(jié)；“讓”，禮讓；“人方為刀姐”，“方”，正，“為”，是；“魚肉”，古今異義，魚和肉；“何……為”，為什么……呢。參考譯文：胡舜陟字汝明，徽州績溪人。大觀三年進(jìn)士及第，歷任州縣官，升為監(jiān)察御史。因母親去世服喪而離任。服喪期滿，再任監(jiān)察御史。上奏說：河北金兵已經(jīng)逃走，防御尤其不能不重視。”欽宗即位，又說：“現(xiàn)在結(jié)成邊患，幾乎傾覆國家，從歸明官趙良嗣開始，請求誅殺他以快人心。”于是殺了趙良嗣。升任侍御史。上奏說：“孔子以后深知圣人之道的，是孟子。希望下詔東宮官遵循舊例，先讀《論語》，其次讀《孟子》。”高宗即位，胡舜陟彈劾宰相李綱的罪過，皇帝不聽。言官說他曾經(jīng)在偽朝廷做事，授胡舜陟集英殿修撰、廬州知州。當(dāng)時(shí)淮西盜賊眾多，廬人驚恐，每天準(zhǔn)備船只做南渡的打算。胡舜陟到后，修城置辦作戰(zhàn)的器具，人心才安定下來。張遇從濠州迅速到梁縣，胡舜陟派人毀掉竹里橋，伏兵河西，等他們到河的中間時(shí)出擊將他們打敗。又請求親自鎮(zhèn)守江北，以保護(hù)行宮。皇帝被他的豪言所感動(dòng)，提拔胡舜陟為徽猷閣待制，任淮西制置使。范瓊從壽春渡淮，送信索取供給軍需的錢帛，胡舜陟以逆順曉論他，范瓊于是離去。從軍興以后，淮西八州，被群盜攻打蹂躪沒有完整的城池，胡舜陟守廬二年，安定如故，以徽猷閣待制為建康府知府，任沿江都制置使。過了一年，改為臨安府知府，又任徽猷閣待制，任京畿數(shù)路宣撫使。不久免職，升任廬、壽鎮(zhèn)撫使，改授淮西安撫使。到了廬州，逃兵王全與同伙歸降，胡舜陟分發(fā)錢財(cái)糧食，流亡的人漸漸回來。改為靜江府知府，皇帝下詔胡舜陟負(fù)貴買入戰(zhàn)馬，御史中丞常同上奏說舜陟兇暴奸險(xiǎn)，罷免了他。后十八年，復(fù)職任廣西經(jīng)略。因邕州知州俞儋有貪臟行為，被轉(zhuǎn)運(yùn)副使呂源査出，事情牽連到胡舜陟，為提舉太平觀。在此之前，胡舜陟與呂源有仇，胡舜陟因討伐郴賊，彈劾呂源阻撓軍事，呂源寫信給秦檜，告發(fā)胡舜陟受金盜馬，非議朝政。秦檜早就討厭胡舜陟，接受他的說法，上奏派大理寺官袁柟、燕仰之去核實(shí)治罪，過了二十天，胡舜陟拒絕認(rèn)罪，死在獄中。胡舜陟有恩德，鄉(xiāng)人聽說他死了，為他痛哭。妻江氏向朝廷訴冤，皇帝下詔通判德慶府洪元英追究核實(shí)。洪元英說：“胡舜陟受金盜馬，事情關(guān)聯(lián)復(fù)雜，他深得人心，即使是古代的良吏也比不過他。”皇帝對秦檜說：“胡舜陟是從官，并且有罪也不至于處死，勘官不能不懲處。”于是送袁柟、燕仰之到吏部（受審）。三、語言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.下面是英國17世紀(jì)玄學(xué)派詩人約翰?堂恩的一段話，用一句話概括，不得改變原意，14字以內(nèi)。（5分）誰都不是一座島嶼，自成一體；每個(gè)人都是那廣袤大陸中的一部分。如果海浪沖刷掉一塊土地，歐洲就會(huì)少一點(diǎn)；任何人的死亡都使我受損失，因?yàn)槲野性谌祟愔小Ｋ詣e去打聽喪鐘為誰而鳴，它為你敲響。

參考答案：每個(gè)人都是整個(gè)人類的一分子。（5分）8.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()（3分）在學(xué)校的日子里，我沒有什么特別的感覺，

，

，

，

，

，

。我默默地注視著學(xué)校紅色的大門，由衷地感謝她帶給我的一切。①

很多時(shí)候你可能覺得今天跟昨天沒什么不同②

這時(shí)你可能非常留戀過去的日子③

突然發(fā)現(xiàn)它寫得真好④

你回過頭來，其實(shí)一切都在改變⑤

不禁哼出一句“月亮的臉偷偷地在改變”⑥

現(xiàn)在要離開這個(gè)工作了七年的學(xué)校A.①②④⑤⑥③ B.①⑥②⑤③④C.⑥②⑤①④③ D.⑥⑤③①④②參考答案：D第⑥句離開學(xué)校與開頭在學(xué)校的日子勾連，第一句只能是⑥，可以排除A、B，第③句的“它”指的是第⑤句的歌詞，因此③放在⑤的后面，第①句覺得“今天跟昨天沒什么不同”和第④句“其實(shí)一切都在改變”相呼應(yīng)，①④連在一起，因此答案選D。【考點(diǎn)定位】本題考查學(xué)生的表達(dá)連貫的能力。9.簡答題。（5分）“乞丐們終于退卻了。他們筋疲力盡，武器匱乏，被突襲帶來的恐慌、窗口射來的子彈、騎兵勇猛的砍刀徹底打垮了。他們突破重圍，四下逃匿，剩下一大堆尸體扔在前庭的廣場上。加西莫多一刻也沒停止戰(zhàn)斗。看見乞丐們潰逃之后，他雙膝跪地，朝天空舉起雙手……他只想著去跪倒在那個(gè)他剛才再次搭救的姑娘的面前。當(dāng)他走進(jìn)小屋時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)里面竟是空的。”——《巴黎圣母院》愛斯梅達(dá)拉失蹤了，當(dāng)天夜里在她身上究竟發(fā)生了什么事？請扼要簡述。參考答案：當(dāng)天夜里愛斯梅拉達(dá)害怕再次被捕，被甘果瓦和黑衣人騙上了船。上岸后發(fā)現(xiàn)黑衣人是克洛德。他威脅愛斯梅拉達(dá)，要她在絞刑架與他之間選擇。愛斯梅拉達(dá)寧死不屈服。克洛德意欲占有愛斯梅拉達(dá)，遭到頑強(qiáng)地反抗。愛斯梅拉達(dá)罵他，讓他滾開，這激怒了克洛德，他將愛斯梅拉達(dá)交給痛恨她的隱修女。10.下列各句中加點(diǎn)成語的使用，全都不正確的一項(xiàng)是()①孔子和弟子們在一起，談的都是事關(guān)天下蒼生的大事，他們不會(huì)求田問舍，不會(huì)蠅營狗茍，他們是胸懷天下而又洞穿未來的大丈夫。②李白在高山景行中欣賞美景，寫下了不少優(yōu)美的詩篇：臨瀑布，寫下“疑是銀河落九天”；登天姥，寫下“安能摧眉折腰事權(quán)貴”。③國慶期間，交警部門加大了對“在高速公路上違法占用應(yīng)急車道”行為的查處力度，長此以往，占用現(xiàn)象一定能得到有效遏制。④在對待敘利亞局勢的態(tài)度上，英國又一次緊跟美國順風(fēng)吹火，這純系英美關(guān)系的慣性使然，尤其顯示了它們當(dāng)前特別需要相互借重的一面。⑤李白在《擬古》中喊出了兩句石破天驚的話：“日月終銷毀，天地同枯槁。”他認(rèn)為無論人生還是宇宙都終有一個(gè)悲劇的結(jié)局。⑥為救出被埋在井下的礦工，他連續(xù)幾天都在指揮救人，吃不好飯，睡不好覺，他感到自己已經(jīng)疲憊不堪、心勞日拙。A.②③⑥

B.①④⑤C.②④⑥

D.②③⑤參考答案：A試題分析：①求田問舍：指只知道置產(chǎn)業(yè)，謀求個(gè)人私利。比喻沒有遠(yuǎn)大的志向。②高山景行：形容值得效仿的崇高德行，不是用來形容高山的。望文生義。③長此以往：指長久這樣下去，會(huì)有不好的結(jié)果。搭配不當(dāng)。

④順風(fēng)吹火：比喻乘便行事，并不費(fèi)力。⑤“石破天驚”原形容箜篌的聲音，忽而高亢，忽而低沉，出人意外，有難以形容的奇境，后多比喻文章議論新奇驚人。

⑥心勞日拙：費(fèi)勁心機(jī)，不但沒有得到好處，反而使情況更糟。褒貶誤用。六、寫作（60分，共1題）11.閱讀下面這首詩，根據(jù)要求作文。簡單的事情古石是一些不起眼的事情/比如，一朵花在陽臺(tái)上綻放/一只鳥落在樹上/一群螞蟻向洞口爬行/還有，一場雪在天空飄揚(yáng)/一些樹葉搖曳在微風(fēng)中/一列火車穿過寂靜的深夜/好多這樣簡單的事情已經(jīng)或正在發(fā)生/我總是從它們身邊一晃而過/但我在某一刻無意間注意它們/心里竟有一種莫名的感動(dòng)和寧靜/是的，我總是從它們身邊一晃而過/它們一直在我生活的暗處發(fā)出微光根據(jù)上面的材料，自主立意，寫一篇文章。要求：①不脫離材料內(nèi)容。②立意自定，題目自擬。③文體不限。可以記敘經(jīng)歷，抒發(fā)感情，發(fā)表議論等。④不少于800字。參考答案：淡泊名利，寧靜至遠(yuǎn)淡泊是寒冬時(shí)節(jié)傲然開放的梅花，堅(jiān)守著自己潔雅的操守，放棄了大紅大紫的追逐；淡泊是暖春三月奮然抽芽的小草，堅(jiān)守著自己平淡的品格，遠(yuǎn)離了高大雄偉的追求；淡泊是金秋時(shí)節(jié)獨(dú)握鋤頭的陶潛，堅(jiān)守著自己質(zhì)樸的心靈，拋棄了污濁官場的屈膝。淡泊可以使一個(gè)人的素質(zhì)得到提升，靈魂得到凈化。一顆遠(yuǎn)離擾擾凡塵的心，可以感悟出世間的美好。諸葛亮寄居于南陽，品讀詩書，感受自然，終成一代名仕；雷鋒寄心于平淡，助人為樂，無私奉獻(xiàn)，終成時(shí)代楷模；沈浩托心于小崗村，一心為民，排憂解難，終成時(shí)代先鋒。假如諸葛亮一心追求權(quán)貴，一心想擁有高官厚祿，他又怎么會(huì)領(lǐng)悟到天人合一的境界？假如雷鋒想成為“一品高官”，放棄行善，他又怎么會(huì)成為人人效仿的模范？假如沈浩渴望金錢利益，總是追逐著的官職，他又怎么會(huì)贏得一方鄉(xiāng)親的愛戴和尊敬？只有將自己的心靈回歸平靜，才可能會(huì)成為“一品百姓”。淡泊可以培育一個(gè)良好的社會(huì)風(fēng)尚，營造一個(gè)美好和諧的社會(huì)。一個(gè)人的寧靜，可以使一群人致遠(yuǎn)。吳孟超沉心于肝臟研究之中，以醫(yī)德治愈了一位位病人，社會(huì)上也逐漸有了一種“醫(yī)德為先”的治病潮流；白方禮投身于慈善事業(yè)之中，以愛心幫助了一位位學(xué)子，于是越來越多的人開始效仿白方禮老人的善舉。只有不斷立足于平凡大眾的生活中，吳孟超才會(huì)贏得人們的贊譽(yù)，人們也才會(huì)以其為自己行事的榜樣。只有不斷奉獻(xiàn)自己愛心，追求一種平淡的生活，白方禮才會(huì)成為后人心中的人杰，社會(huì)上才會(huì)不斷涌現(xiàn)出更多的白方禮。淡泊可以幫助一個(gè)國家繁榮強(qiáng)大。“親賢臣遠(yuǎn)小人，此先漢之所以興隆也；親小人遠(yuǎn)賢臣，此后漢之所以傾頹也。”真正的賢人是不會(huì)計(jì)較得失的，因?yàn)樗麄円恍耐渡碛谑聵I(yè)之中；而小人是百害無一利的。因?yàn)樗麄冎粫?huì)追名逐利。錢學(xué)森放棄美國的高薪，毅然回國，投身于科技研制之中，終使中國國力發(fā)展，生活水平提高。沒有像錢學(xué)森這樣于淡泊中明志的賢臣，又怎么會(huì)換得祖國的迅速崛起？正因?yàn)樽鎳猩倭艘恍┘臣秤诿粸樽龈吖俚男∪耍鎳艜?huì)不斷發(fā)展，不斷繁榮。梅花凌寒獨(dú)自開，讓人們記住了它的淡泊；小草一生默默無聞奉獻(xiàn)，讓人們記住了它的寧靜；陶潛性本愛丘山，讓人們記住了他的高遠(yuǎn)，他們雖然沒有很高的官職，也不是“一品大員”，但他們是一位位光彩照人，彪炳史冊的“一品百姓”！將心歸于平靜之中，這樣才會(huì)做到“淡泊以明志，寧靜以致遠(yuǎn)”。才會(huì)成為“一品百姓”。【詳解】此題通過材料考查學(xué)生的分析、整合、寫作能力。材料作文一方面