第23頁共23頁師德師風學習心得體會范文例如師德師風學習心得體會范文例如。「高校教師師德師風學習心得體會范文一」師愛是一種教師發自內心的對學生的關心、尊重、信任、期待以及盡責的美妙情感。當學生感到這種愛之后，便會激發出積極向上的熱情。那么，教師應該怎樣去愛學生呢?一、愛學生，對學生一視同仁教師要愛所有的學生，不但要愛聰明、活潑、得意的學生，更要愛差生、特殊生、頑皮搗蛋生、一般生。特別是對缺點較多的學生，更要親近他們，理解他們，熱忱地關心、幫助他們，控掘他們心靈深處埋藏的良好品質，激發他們的上進心。我班有個學生，常常上課鈴響了還不回教室、聽課走神，作業不想做，甚至要逃學。開始，我經常找他談心，理解到他怕困難，不想做作業，喜歡看課外書。我就經常推薦一些名人的生平事跡的書給他看。結果他很有興趣，興趣是最好的教師。最后向他提出要求：上什么課都要專心聽講、作業要認真完成，他誠懇地承受了。只要該學生略微有進步，我就肯定表揚他，課堂上給他創造表現的時機，適當多提問，讓他有更多的時機答復以下問題，得到更多的鼓勵和幫助。一段時間下來，該學生獲得了令人可喜的進步，再也不想逃學了。二、愛學生，要理解學生不理解學生，不熟悉自己教育的對象，就像在黑夜里走路。因此要重視理解每個學生的個性特點，理解他們各自不同的精神世界、愛好和才能、歡樂和憂愁。不僅要觀察他們的表情和行為上的細微變化，而且要窺探孩子心靈的奧秘。使每個學生的力量和可能性發揮出來，身心得到全面開展。三、愛學生，要尊重和信任學生學生在教師的尊重下學會了自尊，學會了做人。假設教師對學生不尊重、疑心、挖苦、挖苦，會極大地傷害學生的心靈，挫傷他們的自信心。相反，師生關系和諧、融洽，學生感受到教師對自己的肯定，便會主動親近教師，樂于承受教師的教誨，使師生心靈溝通。這也就是親其師、信其道。從而激發學生學習的積極性和創造性，讓學生成為課堂的真正主人。教師的職責是教書育人，教師是知識的傳授者，更是引導學生如何做人的引路人。可以說，教師是除家長外，對學生的成長影響最大的人。特別是高校學生，遠離父母家人，在學校視教師為最親近、最信任、最崇敬的人，所以教師的道德、人品表現會對學消費生極大的影響，甚至會影響其一生。所以，教師的師德不只是個人的問題，同時，一個教師只有有良好的師德，才能認真對待教學工作，才能獲得良好的教學效果，才能得到學生的認可。因此，師德是教師的立身之本。而良好的師德師風，那么是一個學校的立身之本。「高校教師師德師風學習心得體會范文二」通過這次培訓和自己在教學中的親身體會，從事教學工作的我覺得作為一名現代教師，師德與師愛是一切工作的根本，在教學工作中尤為重要。教師愛崗敬業，必須通過熱愛學生來表達;教師職業道德標準中其他方面的要求也必須圍繞著更好地為學生效勞來展開。學生不僅從教師那里得到知識和營養，而且獲得了保護與支持，有這種保護和支持，盡管學習是一種艱辛的、必須復出大量體力和腦力的勞動，學生也會全力以赴的去學習。“愛是教育的根底”，這種愛是神圣的。這種愛是教師教育學生的感情根底，學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現了其根本的功能。那么我們如何去表達這種更好的師愛呢?首先關心學生，理解學生。我們要關心理解學生不僅要從學習生活中關心，更重要的是需要理解學生的心理狀況，從學生的心理特性入手，來更好的關心保護學生。作為教師就需要熱愛學生，不能嫌棄和歧視，而要以我們的師愛，給他們以真誠的愛，引導他們上進。要擅長發現他們身上的“閃光點”，合理的給予表揚，讓他們對自己充滿信心，對學習充滿信心，對將來充滿信心。其次，尊重學生，信任學生。如今的學生，對人對事都有獨到的見解，而且個性極強，自尊心極強。他們不容許傷害他們的自尊心，不管是教師還是家長，基于此，對學生的教育應該注意適當的方法。第一，平等友好的對待學生。教師在教育過程中應以朋友式的態度平等的對待學生，不能自視高人一等，粗暴的對待學生。特別是高職學生，他們有自卑心理同時又有很強的自尊心，簡單粗暴的對待學生會深深傷害到他們的自尊，并且使他們更加自卑。教師只有全身心平等友好的接近他們，才能幫他們抑制缺點，引導他們走向成熟。第二，理解和信任學生。教師與學生在年齡、社會閱歷、知識程度方面都存在著差異。教師只有擅長理解和信任學生，才能建立良好的師生關系。在學生遇到困難、挫折時，教師應給予同情、理解和幫助，絕不能采取冷漠和教條的態度。要信任學生，對學生沒有根據地無端疑心，是不尊重學生的表現。你要把學生塑造成什么樣的人，首先要相信他能成為什么樣的人。在教育工作中，教師對學生的信任，是對學生上進的一種暗示和鼓勵。有人說得好：“沒有不會學的學生，只有不會教的教師。”尊重學生就是最好的教育手段，一個懂得尊重學生的教師，才是一個合格的教師。第三，嚴格要求學生。愛而不嚴不是真正的愛，嚴格要求也是師愛的另一種表現。高職學生由于根底較差，學習方法等原因導致學習效果不佳，但是不能由于他們的這種原因就對他們不嚴格要求，而放任自流。對學生要“執教以嚴”，才能“嚴師出高徒”。嚴格要求學生，就是要求教師要按照現行教學方針和教學大綱的要求，嚴格訓練和教誨每個學生。教師對學生的嚴格要求，表達在日常細小的教育和教育工作中，修改作業、課內外輔導和實習實訓等，都要注意對學生進展嚴格的訓練和教誨，使學生養成良好的習慣和作風。此外嚴格要求學生，還要教師掌握合理、適度的分寸，做到嚴慈相濟、嚴中見愛。最后，要公平對待學生。教師應公平地、全面地關心和保護每個學生。不管外貌，性格或性格差異，也不管學生優劣，教師都應一視同仁，不偏愛，不歧視。縱觀上述所言，教師應當有高尚的職業道德、精深的專業知識、廣博的綜合知識和嫻熟的教育技能，要以關心、親切的態度與學生溝通，教師應當走進學生的心靈。作為教師,都愿意與有道德的人接近和交往,當然也愿意接近有道德的學生。作為學生,也都愿意與有道德的人接近和交往,當然也愿意接近愛他們的教師。所以,要做一個讓教師和同學都愿意接近的學生,或者要做一個讓教師和學生都愿意接近的教師。f132.更多心得體會延伸閱讀師德師風學習心得體會范文2023師德師風學習心得體會范文一作為一名人民教師，要誠信立教，即淡泊名利，敬業愛生，在為人處事上少一點名利之心，在教書育人方面多一點博愛之心;創新施教，即以人為本，因材施教，同時要不斷加強學習，與時俱進，學習先進的教學理念和方法，更新教育觀念，掌握先進的教學技術和手段。教書育人，教書者必先學為人師，育人者必先行為示范。陶行知先生說過：學高為師，德高為范。說的都是為師者不僅要有廣博的知識，更要有高尚的師德。優良的師德、高尚的師風是搞好教育的靈魂。通過此次師德師風教育學習，我簡單得談談以下幾點體會：一、做好教育工作要有恒心。所謂恒心，就是忠誠于黨的教育事業，熱愛教育事業，要把自己的身心全部投入到所從事的教師職業之中，對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰自己，超越自己。二、做好教育要有愛心。愛是教育的根底，沒有愛的教育不會是成功的教育，沒有愛，就沒有真正的教育。作為教師要樹立正確的學生觀，尊重和信任學生，真誠關心學生的進步和成長，要做學生的良師益友。對學生要做到三心俱到，即愛心、耐心、細心，無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生，特別對那些學____困生，更是要特別的愛給特別的你，切忌易怒易暴，言行過激，對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要擅長發現，并且多加鼓勵，培養學生安康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養他們的學習興趣。三、做好教育工作要以身作那么、率先垂范。教師的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學生都喜歡模擬，將會給學生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學生做出典范，但凡教師要求學生要做到的，自己首先做到;但凡要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作那么，才能讓學生心服囗服，把你當成良師益友。四、做好教育工作要注重業務素質的進步。注重業務素質的進步是現代教育五、要具有高尚人格、塑造美妙心靈的本領。教師應重視自身的道德形象，追求人格完美，重視教師職業的特質修養和個性魅力，有更高的人文目的。教師的一言一行，都無時無刻不在影響著學生，教育著學生。當我們的教師用自己的行動給學生作出表率時，也同時給學生指明了行動的方向。教師要嚴格要求自己，自覺遵守學校的規章制度和有關規定，以身作那么，潔身自好，以德服人，以身立教，為學生樹立起楷模的形象。教師要具有高度的工作責任感。一名稱職的教師要以對社會、對家長、對學生高度負責的精神，努力做好教書育人過程中每個環節的工作。教育的神圣還在于在我們塑造學生靈魂的同時，也在塑造自我的靈魂，并不斷提升自己的人生境界。這恐怕是其他任何職業所無法比擬的。確實，在一個個鮮活的孩子面前，只有不斷地進步、完善自己，才可以讓自己在教師這個稱號面前毫無愧色。六、要具有春風化雨、言傳身教的技藝。沒有愛，就沒有教育。教師春風化雨，潤物無聲的愛，能成為一種強大的力量，它不僅可以進步教育質量，也會促進學生的成人和成才，影響學生的身心開展、人格形成、職業選擇和人生道路的拓展。因此，這是對教師情感素質的要求。教育不僅是認知過程，更是情感交流過程。經歷說明，情感可促使學生自覺承受教師的教誨，養成良好的認知習慣，行為習慣。師生情感交流是互相作用，互相影響的過程，教師心里有了學生，學生就愿意和教師在一起，且有親近感;教師尊重，理解，關心學生，學生就將更尊重教師，師生誠坦相待，心心相印。其中熱愛學生是教師必備的道德情感。陶行知提倡愛滿天下，魯迅強調教育植根于愛，教師對學生的愛首先表現為對全體學生的尊重、信任、理解、把愛灑向全體學生。愛中意王子、公主無可厚非，但能愛看不慣的丑小鴨更可貴。須知教師一句苛刻的話語，一個兇狠的眼神，一頓粗暴的斥責，都可能使學生畏懼不安，緊張無趣，厭惡這門學科，討厭這個教師，甚至還會毀掉一個將來什么家。其次，要嚴愛結合，恩威并重，嚴格管理，嚴格要求，嚴而有格，嚴而有效。對待學生的錯誤與缺點，要盡力幫助，對待學生成長進步熱情肯定，用熾熱的心腸，滿腔的熱忱去溫暖學生的心靈。讓學生感到教師勝父母，同學似兄弟。三是在日常生活上對學生友善、溫暖和關心。課后與學生交友，讓他們掏心里話，撲捉熱點。難點話題，日常以禮相待。遇到不順心的事要能控制感情，不遷怒于學生，讓學生增強抑制困難的信心和勇氣，產生前進動力，明確前進方向。七、要具有刻苦鉆研、嚴謹篤學的理念。要成為當今合格的教師，就必須樹立終生學習的理念，不斷更新充實自己的學識。博學多才對一位教師來說非常重要，蘇霍姆林斯基曾提出：要給學生一杯水，教師需要有一桶水。然而，知識絕不是處于靜止的狀態，它在不斷地豐富和開展，每時每刻都在日新月異地發生著量和質的變化，特別是在被稱作知識爆炸時代、數字時代、互聯網時代的今天。教師更應該是一條清澈的，不斷流動的小溪，吸引著學生到你身邊來汲水。一名優秀的教師，除了必須純熟掌握專業學科知識和教材教法之外，還要如饑似渴地學習新知識、新技能、新技術，拓寬知識視野，更新知識構造，不斷進步教學質量和教書育人本領。要養成求真務實和嚴謹自律的治學態度，遵守學術道德，發揚優良學風。身體力行，以自己的榮耀，自己的魅力來感召我們每一位學生。2023師德師風學習心得體會范文二有人說，假設你非常熱愛工作，你的生活就是天堂;假設你非常討厭工作，你的生活就是地獄，因為你的生活當中，有大部分的時間是和工作聯絡在一起的，不是工作需要你，而是我們每一個人都需要一份工作。還記得踏入工作崗位的第一天，領導的深切教誨：步入崗位后你要做一個愛崗敬業的人。我曾淺薄地認為愛崗敬業就是為了工作要加班加點犧牲休息時間，為了工作忘卻無視親情和友誼，為了工作置帶病的身體于不顧而忘我投入的表現。可在經歷了工作的點點滴滴后，我才知道了什么是真正的愛崗敬業。敬業不是加班加點，敬業不是任勞任怨。敬業是把自己的工作當作一種精神享受的人生體驗。它表如今工作中就是勤奮和主動，就是節省和意志，就是自信和創新。加班再多而沒有效率那不叫敬業，不顧安康而忘命的工作那不叫敬業，只是機械式的勞動而不用腦子，沒有創新那也不叫敬業。只有把工作當成人生的追求，把工作當成人生享受的那種人，才是愛崗敬業的人。愛崗敬業，說得詳細點，就是要做好本職工作，把一點一滴的小事做好，把一分一秒的時間抓牢。：假設你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地?假設你是一線陽光，你是否照亮了一分黑暗?假設你是一粒糧食，你是否哺育了有用的生命?假設你是最小的一顆螺絲釘，你是否永遠堅守你生活的崗位?這是偉大的共產戰士雷鋒在日記中的一段話，它告訴我們無論在什么樣的崗位，無論做著什么樣的工作，都要發揮最大的才能，做出最大的奉獻。今天，重新體會這段話的含義，聯絡到我的實際工作，便發現它被賦予了更深化的內涵，那就是--青春獻給教育，我無怨無悔!新課程中的愛崗敬業同樣要求教師要講奉獻。在探究施行新課程的過程中，那些不幕名利、樂教勤業的教師具有崇高而偉大的敬業精神。相反，那些一事當前，私字當頭，不肯奉獻，只講索取的人，是沒有資格議論敬業精神的。當然，講奉獻并不是要求為人師者凈盡人欲，而是要求教師通過辛苦的教育勞動謀取正當的利益滿足。總之，新課程對教師愛崗敬業的要求有很多、很大的不同。每個教師都要不斷加強自身的師德修養，樹立科學的教育理念，做到愛職業，樂奉獻，真正成為新時期合格的、優秀的人民教師。2023師德師風學習心得體會范文三為人師表，廉潔從教，愛崗敬業，是教師職業道德中一個顯著特點，是社會對教師提出的詳細要求，也是教師的崇高風范。一、以身作那么，為人師表。以身作那么，為人師表是指教師各方面都應為學生和社會作出表率，《韓詩外傳》中提出智如泉，行為可以表儀，人師也，師者，人之模范也，教師的一言一行都會給學生留下深化的潛移默化的影響，所以在思想上、行動上，用純潔的品行去感染學生，用美妙的心靈去塑造學生。第一，思想品德上，遵紀守法。塑造良好的人生觀、價值觀，用高尚的情操與品德面對學生，承接正確的世界觀、人生觀，培養學生成為一個遵紀守法的人。第二，在語言文明方面，用純潔、文明、安康的語言，不夾雜地方土語，用語要文雅、優秀，語調要和諧、悅耳，使學生聽后能產生愉快感，樂于承受教師的教誨，切忌用低級庸俗、粗魯無禮的語言穢語。如今有些教師在批評學生時，用尖酸刻薄的語言去挖苦、挖苦和嘲笑學生。因此對學消費生一種逆反心理。受到挫折之后，不擅長言語的學生積壓在心中，久而久之，就形成對教師的反感、厭惡，從而厭學、逃學，給德育工作帶來極大的傷痕，甚至會直接帶來更為嚴重的后果;其次語言要準確、鮮明、簡練。言簡意賅，入木三分，見解獨到深切，令人耳目一新，這樣才會具有感召力，才能讓學生把美妙的思想與知識帶進心田。同時，語言要熱情、誠懇，富于鼓勵性，溢于言表，才能充分顯示生命力，才能與學生的心產生共鳴。第三，儀表大方，端莊樸素。教師的儀表應有美感，穿著、發式整齊、干凈、樸素為特色，充分顯示了教師對生活的熱愛，精神飽滿，老實樸素的生活習慣，從而給學生以美的熏陶，相反，教師穿著不整，不僅傷斯文，有失風雅，還會對學生留下生活懶散，精神頹廢之感，同時，教師的儀表還具有時代感，教師是人類文明的傳播者和建立者。在教師的身上要表達時代氣息，不能過于保守和落后于時代的開展，當然也不能追求時髦，標新立異，總之，使學生認為充滿活力和活力精神振奮，神采奕奕就行。第四，教態穩重，表情豐富，親切，顯示出一種文化修養，教師高雅自如、利落灑脫的教態，有助于強化教學效果，端莊穩重，又利于學生聽課情緒，減輕學習壓力，切忌不能抖腳、翹二郎腿，以免給人放縱不羈的感覺。二、愛崗敬業，盡職盡責。教育家陶行知說：捧出一顆心來，不帶半根草去。托起一縷真誠，用一顆對事業執著的心，忠于黨的教育事業，無私奉獻，愛崗敬業是從事教育事業強烈的使命感和責任感。教師擔當著教育下一代的重任。唯有高尚的師德修養，才能振興教育，也才能實現中華民族的偉大復興。愛是教師美麗的語言，我們教師應有那顆與學生溝通的法寶博愛之心，用愛去對待學生，影響學生，關心他們的成長。正如某私立中學校訓所言：保護自己的孩子是人，保護別人的孩子是神。倘假設我們每位教師都是神，那么，我敢肯定師生關系始終是一片片晴朗的天空。“師德、師風”學習心得體會學高為師，學是師之骨。我們常問：新世紀需要什么樣的教師？我認為，21世紀的教師應該是高師能的人，詳細是：1。終身學習的楷模。知識社會的顯著特征就是知識像滾雪球一樣急劇膨脹并快速陳舊。面對“生有涯，而知無涯”的現實，教師必須不斷地學習方能勝任教師工作。終身學習者不是一個盲目的學習者，知識傳播渠道和信息量的劇增，使教師受到來自四面八方信息的“狂轟濫炸”。一個好的學習者首先要具有批判性和選擇力，學習對自己有用的知識。21世紀的教師應該是終身學習的示范者，是學生終身學習的楷模。2。學習技巧的傳授者和學習障礙的診斷者。在將來的教育中，教師的作用主要表達在指導學生有效地學習方面，不是以知識權威者的身份向學生灌輸知識，而是以學生為中心，根據學生的特點和需要，幫助學生發現問題，想方法解決問題，進而掌握學習技巧，養成自學的習慣。教師必須清楚地知道學生的學習過程，不斷地觀察學生在學習過程中的表現，敏銳地發現學生的學習困難，并能提出行之有效的解決方法。3。令人信任的心理醫生。由于家庭問題、社會問題的共同作用產生了許多問題兒童，表現為行為異常，心理上有障礙。教師需要理解孩子們異常行為背后的原因，運用巧妙的方法予以疏導解決。4。課程設計的專家。社會的進步和教育民主化的開展，使教師不僅要參與教育決策和教育管理，而且愈來愈擁有課程設計的自主權。教師要根據國家和學校的教育教學目的，本著有利于學生個性自由開展的原那么，理解知識產生和更新的狀況以及學生的知識構造根底，設計實在可行的課程。5。現代教育技術的行家，信息資的提供者。現代教育技術的開展為教師提供了許多新的傳授知識的手段，尤其是計算機輔助教學和多媒體技術在教學中表現出強大的生命力和廣闊的開展前景。教師要學會應用這些教學技術。教師應是新的料學技術的應用者和推廣者，是這些方面的行家里手。教師應能幫助學生尋找自己需要的信息，并把這些資吸收到自己的認知構造中去，變成自己的知識。6。團體工作和團隊溝通的專家。教師職業的一個特點就是集體性，要求教師彼此協調，互相寬容，發揮集體的教育力量。教師還要面對學生團體，因為這種團體的活動指導可以進步教師的工作效率。但是眾多個性鮮明的孩子組成的團體必然產生摩擦，所以教師必須是團隊工作的專家，必須具備處理團體工作的才能和方法。另外，將來社會的勞動分工將更加細致，消費過程的技術含量更高，人與人之間的聯絡途徑日趨多樣。教師必須教學生學會寬容，發現別人的長處，學會與別人一起工作。7。獨立研究、獨立學習的指導者。學生在學校里的時間相對于人的一生畢竟是短暫的。因此，學生在學校里學習和掌握現成的知識是次要的，更重要的是以此培養學習的技能，在理解知識產生的過程中學會獨立發現問題、分析^p問題、解決問題。在這些方面教師是指導者、帶路人、導航員。8。客觀公正的評價者。學習過程是一個復雜的過程，涉及到學生生理和心理的多方面。由于學生個體存在很大的差異，在學習的質和量上也就存在差異。教師必須理解和評估學生到底學到了什么。對其成績的評估要盡可能運用多元化的評估技術、力求科學、客觀、公正。9。純熟的社會工作者。21世紀的學校總要和社會發生親密的聯絡，彼此影響，隨著社會的變化而變化。教師有責任告訴學生，學校發生的變化和這種變化的來龍去脈，以及會對學消費生什么樣的影響。另外，學校要和社會上的各個機構和組織進展交涉，教師一定要受過良好的社會工作訓練。10。預知將來社會需要的學者。21世紀教育的功能將主要是為將來社會培養合格人才。教師要根據對將來社會開展前景的預測，通過所設計的教育方案、教育內容、教學方法，使學生在價值觀、個性品質、知識、才能等方面的開展符合他們要走向的社會的要求。從這個意義上來說，教師必須是一個將來學的學者，具有將來設計者的職能，有教育預見才能。師德師風學習心得體會今年來，我校開展了師風學習教育活動。目前，已進展了第一階段，我認真學習了“重慶市開縣搶險救災，保護學生優秀教師群體”的優秀事跡，他們在生與死的考驗面前，恪盡職守、無私奉獻、____、挺身而出，保護了學生的生命平安，充分表達了新時期人民教師的光輝形象和崇高的思想境界，是我們的典范示范，真融動了我的思想靈魂，要學習他們站在時代前列，踐履篤行，為人民效勞的精神；學習他們愛祖國，愛人民，忠誠于人民的教育事業的崇高思想；學習他們關愛學生，臨危不懼、舍生忘死、奮不顧身、無私奉獻的崇高師德。作為一位人民教師我要力爭做到：1．熱愛教育事業。對教育的熱愛，主要來自于教師對教育在中華民族振興道路上地位與作用認識，我要以實際行為，扎根于山區教育，讓山區的孩子能成才。2．熱愛學生。學生是祖國的將來，教育的主體，只有把學生培養好，振興中華不會成為一句空話。要培養好學生，就離不開對學生真摯的愛，愛可以激發學生的學習熱情，使學生樹立遠大目的，成為德、智、體、美、勞全面開展的社會新人。3．獻身教育事業。教師被譽為“蠟燭”，點燃了自己，照亮了別人，這是教師獻身精神的真實寫照。教育是一項事業，而不僅僅是一個謀生的飯碗，教師要時刻把教育事業的利益放在首位，不為權利、地位、聲譽、金錢和其他物質利益所動搖，“俯首甘為孺子牛”。4．勇于同一切危害教育事業的行為進展堅決的斗爭。教師對一切危害教師、危害學生、危害學校、有損師德的行為必須予以堅決斗爭。5．不斷進步自身素質。努力成為一位優秀教師，人民滿意的教師。師風師德學習心得體會通過前幾天學校組織的師德師風教育的學習活動，使我進一步認識到作為教師在新時期的素質要求。職業道德是標準教師的育人行為，是社會責任感的詳細表現，它要求教師的職業理想--忠誠于教育事業，教書育人;職業情感--熱愛學生，誨人不倦;職業標準--團結協作、為人師表。因此，作為一名人民教師，面對跨世紀的人才培養所提出的更新、更高的要求，我們應全面貫徹國家的教育方針，時刻對自己提出嚴格要求，積極參加職業道德學習，培養高尚道德情操。學習師風師德心得體會后，下面簡單談談幾點體會：一、敬崗愛業，要熱愛教育事業，要對教學工作有鞠躬盡瘁的決心既然我們選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰自己，超越自己。二、加強政治學習，不斷進步政治素養自己應該系統地學習《義務教育法》、《中華人們共和國教師法》、《教師資格條例》等法律法法規文件，按照《中小學教師職業道德標準》嚴格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業，為人師表。三、耐心、愛心和責任是師德素養的重要表現崇高的師愛表如今對學生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區別對待，學習師風師德心得體會要做到三心俱到即耐心、愛心和責任，無論在生活上還是學習上，時時刻刻關心和保護學生，特別對那些學____困生，更是要特別的愛給特別的你，切忌易怒易暴，言行過激，對學生要有耐心，對學生細微之處的好和學生的改變也要擅長發現，并且多加鼓勵，培養學生安康的