第39頁共39頁師德演講稿：爭做學習型的教師師德演講稿：爭做學習型的教師。尊敬的領導、教師們：大家好!我是化學教師，我在化學的田野里，耕耘每一寸土地。從無機到有機，從臭氧到乙醚，從元素周期律到勒沙特列原理，哪里沒有留下我的足跡。什么王水的機密，什么金屬晶體，我都要刨根問底，任大自然變幻迷離，我向學生展示，大自然無窮的奧秘。各種各樣的儀器設備，各種各樣的藥品試劑，都是我得心應手的道具，哪試管里的赤橙黃綠，是我向學生展示的，大自然的無限瑰麗。從春到夏，從秋到冬，哪管風風雨雨，我奔波在教室和實驗室里，不怕氯氣的刺激，哪管硫化氫臭氣撲鼻，我終于迎來了乙酸乙酯醉人的香氣。我自豪，我是化學教師，我在化學的田野里，耕耘每一寸土地。是的，我是一個普通的化學教師。在化學的田野里××多年的耕耘中，我深深地體會到一名教師的素養的上下決定了他是否是一名合格的教師，他的文化底蘊、他的教育追求、他的教育智慧的上下決定了他是否能擔負我們這個時代的教師使命。一名教師要想真正地成為學生成長的引領者，成為學生潛能的喚醒者，必須樹立終身學習的觀念。結合國教科文組織在具有世界意義的《學會生存》一書中，提出了“終身學習”的觀念，它幾乎無可爭議地被全世界的人們承受了。教育是一種創造性的勞動，浸透著對人文精神的永無止境的探究完善過程。為此，我堅持“活到老，學到老”的精神，永不停息地學習。××年我退休時，對電腦是怎樣開機、關機都不懂，是一點一滴地學，從開機到關機，從用手寫輸入到學____輸入，從做簡單的文檔到用掃描儀掃描合成文檔、制作課件，這一切都為我的教學工作打下了扎實的根底。可以說，是學習造就了今天的我。它讓我的內心變得更加充實而快樂，讓我的人生價值得到充分展示。××年評為高級教師，××年評為特級教師。這次又被學校評為學科帶頭人。新的時代賦予教師職業道德新的內涵，師德不再是一個抽象的政治說教，而是深化的知識內涵和文化品格的詳細表達。只有堅持不懈的學習，才能在教書育人的過程中展示自己的教育智慧和內在的精神氣質，才能完成好育人的神圣使命。一個教師書教得好，學問做得好，自然具有人格的魅力，自然受學生群體的愛戴和尊敬，教師在人格上贏得學生的心，學生便會產生仰慕之情并心悅誠服、心甘情愿地承受教師的教育。在美國，有一本家喻戶曉的雜志《幸福》，有一期雜志的封面上，醒目地寫著一行大字：“要么學習，要么死亡!”這句話引發了人們廣泛而深化地考慮，被全世界的各種媒體競相引用。因為它提醒出這樣一個道理：在知識經濟時代，學習就是“生存”與“開展”的重要條件，學習就是我們每一個人乃至整個社會開啟繁榮富裕、文明幸福之門的金鑰匙。我的演講完畢，謝謝大家!【以下為贈送相關文檔】精選演講稿閱讀教師師德演講稿：爭做學習型的教師尊敬的領導、教師們：大家好!我是化學教師，我在化學的田野里，耕耘每一寸土地。從無機到有機，從臭氧到乙醚，從元素周期律到勒沙特列原理，哪里沒有留下我的足跡。什么王水的機密，什么金屬晶體，我都要刨根問底，任大自然變幻迷離，我向學生展示，大自然無窮的奧秘。各種各樣的儀器設備，各種各樣的藥品試劑，都是我得心應手的道具，哪試管里的赤橙黃綠，是我向學生展示的，大自然的無限瑰麗。從春到夏，從秋到冬，哪管風風雨雨，我奔波在教室和實驗室里，不怕氯氣的刺激，哪管硫化氫臭氣撲鼻，我終于迎來了乙酸乙酯醉人的香氣。我自豪，我是化學教師，我在化學的田野里，耕耘每一寸土地。是的，我是一個普通的化學教師。在化學的田野里××多年的耕耘中，我深深地體會到一名教師的素養的上下決定了他是否是一名合格的教師，他的文化底蘊、他的教育追求、他的教育智慧的上下決定了他是否能擔負我們這個時代的教師使命。一名教師要想真正地成為學生成長的引領者，成為學生潛能的喚醒者，必須樹立終身學習的觀念。結合國教科文組織在具有世界意義的《學會生存》一書中，提出了“終身學習”的觀念，它幾乎無可爭議地被全世界的人們承受了。教育是一種創造性的勞動，浸透著對人文精神的永無止境的探究完善過程。為此，我堅持“活到老，學到老”的精神，永不停息地學習。××年我退休時，對電腦是怎樣開機、關機都不懂，是一點一滴地學，從開機到關機，從用手寫輸入到學____輸入，從做簡單的文檔到用掃描儀掃描合成文檔、制作課件，這一切都為我的教學工作打下了扎實的根底。可以說，是學習造就了今天的我。它讓我的內心變得更加充實而快樂，讓我的人生價值得到充分展示。××年評為高級教師，××年評為特級教師。這次又被學校評為學科帶頭人。新的時代賦予教師職業道德新的內涵，師德不再是一個抽象的政治說教，而是深化的知識內涵和文化品格的詳細表達。只有堅持不懈的學習，才能在教書育人的過程中展示自己的教育智慧和內在的精神氣質，才能完成好育人的神圣使命。一個教師書教得好，學問做得好，自然具有人格的魅力，自然受學生群體的愛戴和尊敬，教師在人格上贏得學生的心，學生便會產生仰慕之情并心悅誠服、心甘情愿地承受教師的教育。在美國，有一本家喻戶曉的雜志《幸福》，有一期雜志的封面上，醒目地寫著一行大字：“要么學習，要么死亡!”這句話引發了人們廣泛而深化地考慮，被全世界的各種媒體競相引用。因為它提醒出這樣一個道理：在知識經濟時代，學習就是“生存”與“開展”的重要條件，學習就是我們每一個人乃至整個社會開啟繁榮富裕、文明幸福之門的金鑰匙。我的演講完畢，謝謝大家!爭做學習型教師演講稿爭做學習型教師演講稿爭做學習型教師演講稿我是化學教師，我在化學的田野里，耕耘每一寸土地。從無機到有機，從臭氧到，從元素周期律到勒沙特列原理，哪里沒有留下我的足跡。什么王水的機密，什么金屬晶體，我都要刨根問底，任大自然變幻迷離，我向學生展示，大自然無窮的奧秘。各種各樣的儀器設備，各種各樣的藥品試劑，都是我得心應手的道具，哪試管里的赤橙黃綠，是我向學生展示的，大自然的無限瑰麗。從春到夏，從秋到冬，哪管風風雨雨，我奔波在教室和實驗室里，不怕氯氣的刺激，哪管硫化氫臭氣撲鼻，我終于迎來了乙酸乙酯醉人的香氣。我自豪，我是化學教師，我在化學的田野里，耕耘每一寸土地。是的，我是一個普通的化學教師。在化學的田野里40多年的耕耘中，我深深地體會到一名教師的素養的上下決定了他是否是一名合格的教師，他的文化底蘊、他的教育追求、他的教育智慧的上下決定了他是否能擔負我們這個時代的教師使命。一名教師要想真正地成為學生成長的引領者，成為學生潛能的喚醒者，必須樹立終身學習的觀念。結合國教科文組織在具有世界意義的《學會生存》一書中，提出了“終身學習”的觀念，它幾乎無可爭議地被全世界的人們承受了。教育是一種創造性的勞動，浸透著對人文精神的永無止境的探究完善過程。為此，我堅持“活到老，學到老”的精神，永不停息地學習。99年我退休時，對電腦是怎樣開機、關機都不懂，是一點一滴地學，從開機到關機，從用手寫輸入到學____輸入，從做簡單的文檔到用掃描儀掃描合成文檔、制作課件，這一切都為我的教學工作打下了扎實的根底。可以說，是學習造就了今天的我。它讓我的內心變得更加充實而快樂，讓我的人生價值得到充分展示。92年評為高級教師，94年評為特級教師。這次又被學校評為學科帶頭人。新的時代賦予教師職業道德新的內涵，師德不再是一個抽象的政治說教，而是深化的知識內涵和文化品格的詳細表達。只有堅持不懈的學習，才能在教書育人的過程中展示自己的教育智慧和內在的精神氣質，才能完成好育人的神圣使命。一個教師書教得好，學問做得好，自然具有人格的魅力，自然受學生群體的愛戴和尊敬，教師在人格上贏得學生的心，學生便會產生仰慕之情并心悅誠服、心甘情愿地承受教師的教育。在美國，有一本家喻戶曉的雜志《幸福》，有一期雜志的封面上，醒目地寫著一行大字：“要么學習，要么死亡！”這句話引發了人們廣泛而深化地考慮，被全世界的各種媒體競相引用。因為它提醒出這樣一個道理：在知識經濟時代，學習就是“生存”與“開展”的重要條件，學習就是我們每一個人乃至整個社會開啟繁榮富裕、文明幸福之門的金鑰匙。老夫喜作黃昏頌，滿目青山夕陽紅。我無悔地追求著。爭做學習型的教師演講稿我是化學教師，我在化學的田野里，耕耘每一寸土地。從無機到有機，從臭氧到禁藥，從元素周期律到勒沙特列原理，哪里沒有留下我的足跡。什么王水的機密，什么金屬晶體，我都要刨根問底，任大自然變幻迷離，我向學生展示，大自然無窮的奧秘。各種各樣的儀器設備，各種各樣的藥品試劑，都是我得心應手的道具，哪試管里的赤橙黃綠，是我向學生展示的，大自然的無限瑰麗。從春到夏，從秋到冬，哪管風風雨雨，我奔波在教室和實驗室里，不怕氯氣的刺激，哪管硫化氫臭氣撲鼻，我終于迎來了乙酸乙酯醉人的香氣。我自豪，我是化學教師，我在化學的田野里，耕耘每一寸土地。是的，我是一個普通的化學教師。在化學的田野里40多年的耕耘中，我深深地體會到一名教師的素養的上下決定了他是否是一名合格的教師，他的文化底蘊、他的教育追求、他的教育智慧的上下決定了他是否能擔負我們這個時代的教師使命。一名教師要想真正地成為學生成長的引領者，成為學生潛能的喚醒者，必須樹立終身學習的觀念。結合國教科文組織在具有世界意義的《學會生存》一書中，提出了“終身學習”的觀念，它幾乎無可爭議地被全世界的人們承受了。教育是一種創造性的勞動，浸透著對人文精神的永無止境的探究完善過程。為此，我堅持“活到老，學到老”的精神，永不停息地學習。99年我退休時，對電腦是怎樣開機、關機都不懂，是一點一滴地學，從開機到關機，從用手寫輸入到學____輸入，從做簡單的文檔到用掃描儀掃描合成文檔、制作課件，這一切都為我的教學工作打下了扎實的根底。可以說，是學習造就了今天的我。它讓我的內心變得更加充實而快樂，讓我的人生價值得到充分展示。92年評為高級教師，94年評為特級教師。這次又被學校評為學科帶頭人。新的時代賦予教師職業道德新的內涵，不再是一個抽象的政治說教，而是深化的知識內涵和文化品格的詳細表達。只有堅持不懈的學習，才能在教書育人的過程中展示自己的教育智慧和內在的精神氣質，才能完成好育人的神圣使命。一個教師書教得好，學問做得好，自然具有人格的魅力，自然受學生群體的愛戴和尊敬，教師在人格上贏得學生的心，學生便會產生仰慕之情并心悅誠服、心甘情愿地承受教師的教育。在美國，有一本家喻戶曉的雜志《幸福》，有一期雜志的封面上，醒目地寫著一行大字：“要么學習，要么死亡！”這句話引發了人們廣泛而深化地考慮，被全世界的各種媒體競相引用。因為它提醒出這樣一個道理：在知識經濟時代，學習就是“生存”與“開展”的重要條件，學習就是我們每一個人乃至整個社會開啟繁榮富裕、文明幸福之門的金鑰匙。老夫喜作黃昏頌，滿目青山夕陽紅。我無悔地追求著。化學教師演講稿——爭做學習型的教師我是化學教師，我在化學的田野里，耕耘每一寸土地。從無機到有機，從臭氧到乙醚，從元素周期律到勒沙特列原理，哪里沒有留下我的足跡。什么王水的機密，什么金屬晶體，我都要刨根問底，任大自然變幻迷離，我向學生展示，大自然無窮的奧秘。各種各樣的儀器設備，各種各樣的藥品試劑，都是我得心應手的道具，哪試管里的赤橙黃綠，是我向學生展示的，大自然的無限瑰麗。從春到夏，從秋到冬，哪管風風雨雨，我奔波在教室和實驗室里，不怕氯氣的刺激，哪管硫化氫臭氣撲鼻，我終于迎來了乙酸乙酯醉人的香氣。我自豪，我是化學教師，我在化學的田野里，耕耘每一寸土地。是的，我是一個普通的化學教師。在化學的田野里××多年的耕耘中，我深深地體會到一名教師的素養的上下決定了他是否是一名合格的教師，他的文化底蘊、他的教育追求、他的教育智慧的上下決定了他是否能擔負我們這個時代的教師使命。一名教師要想真正地成為學生成長的引領者，成為學生潛能的喚醒者，必須樹立終身學習的觀念。結合國教科文組織在具有世界意義的《學會生存》一書中，提出了“終身學習”的觀念，它幾乎無可爭議地被全世界的人們承受了。教育是一種創造性的勞動，浸透著對人文精神的永無止境的探究完善過程。為此，我堅持“活到老，學到老”的精神，永不停息地學習。××年我退休時，對電腦是怎樣開機、關機都不懂，是一點一滴地學，從開機到關機，從用手寫輸入到學____輸入，從做簡單的文檔到用掃描儀掃描合成文檔、制作課件，這一切都為我的教學工作打下了扎實的根底。可以說，是學習造就了今天的我。它讓我的內心變得更加充實而快樂，讓我的人生價值得到充分展示。××年評為高級教師，××年評為特級教師。這次又被學校評為學科帶頭人。新的時代賦予教師職業道德新的內涵，師德不再是一個抽象的政治說教，而是深化的知識內涵和文化品格的詳細表達。只有堅持不懈的學習，才能在教書育人的過程中展示自己的教育智慧和內在的精神氣質，才能完成好育人的神圣使命。一個教師書教得好，學問做得好，自然具有人格的魅力，自然受學生群體的愛戴和尊敬，教師在人格上贏得學生的心，學生便會產生仰慕之情并心悅誠服、心甘情愿地承受教師的教育。在美國，有一本家喻戶曉的雜志《幸福》，有一期雜志的封面上，醒目地寫著一行大字：“要么學習，要么死亡！”這句話引發了人們廣泛而深化地考慮，被全世界的各種媒體競相引用。因為它提醒出這樣一個道理：在知識經濟時代，學習就是“生存”與“開展”的重要條件，學習就是我們每一個人乃至整個社會開啟繁榮富裕、文明幸福之門的金鑰匙。老夫喜作黃昏頌，滿目青山夕陽紅。我無悔地追求著教師演講稿化學教師演講稿——爭做學習型的教師我是化學教師，我在化學的田野里，耕耘每一寸土地。從無機到有機，從臭氧到乙醚，從元素周期律到勒沙特列原理，哪里沒有留下我的足跡。什么王水的機密，什么金屬晶體，我都要刨根問底，任大自然變幻迷離，我向學生展示，大自然無窮的奧秘。各種各樣的儀器設備，各種各樣的藥品試劑，都是我得心應手的道具，哪試管里的赤橙黃綠，是我向學生展示的，大自然的無限瑰麗。從春到夏，從秋到冬，哪管風風雨雨，我奔波在教室和實驗室里，不怕氯氣的刺激，哪管硫化氫臭氣撲鼻，我終于迎來了乙酸乙酯醉人的香氣。我自豪，我是化學教師，我在化學的田野里，耕耘每一寸土地。是的，我是一個普通的化學教師。在化學的田野里××多年的耕耘中，我深深地體會到一名教師的素養的上下決定了他是否是一名合格的教師，他的文化底蘊、他的教育追求、他的教育智慧的上下決定了他是否能擔負我們這個時代的教師使命。一名教師要想真正地成為學生成長的引領者，成為學生潛能的喚醒者，必須樹立終身學習的觀念。結合國教科文組織在具有世界意義的《學會生存》一書中，提出了“終身學習”的觀念，它幾乎無可爭議地被全世界的人們承受了。教育是一種創造性的勞動，浸透著對人文精神的永無止境的探究完善過程。為此，我堅持“活到老，學到老”的精神，永不停息地學習。××年我退休時，對電腦是怎樣開機、關機都不懂，是一點一滴地學，從開機到關機，從用手寫輸入到學____輸入，從做簡單的文檔到用掃描儀掃描合成文檔、制作課件，這一切都為我的教學工作打下了扎實的根底。可以說，是學習造就了今天的我。它讓我的內心變得更加充實而快樂，讓我的人生價值得到充分展示。××年評為高級教師，××年評為特級教師。這次又被學校評為學科帶頭人。新的時代賦予教師職業道德新的內涵，師德不再是一個抽象的政治說教，而是深化的知識內涵和文化品格的詳細表達。只有堅持不懈的學習，才能在教書育人的過程中展示自己的教育智慧和內在的精神氣質，才能完成好育人的神圣使命。一個教師書教得好，學問做得好，自然具有人格的魅力，自然受學生群體的愛戴和尊敬，教師在人格上贏得學生的心，學生便會產生仰慕之情并心悅誠服、心甘情愿地承受教師的教育。在美國，有一本家喻戶曉的雜志《幸福》，有一期雜志的封面上，醒目地寫著一行大字：“要么學習，要么死亡！”這句話引發了人們廣泛而深化地考慮，被全世界的各種媒體競相引用。因為它提醒出這樣一個道理：在知識經濟時代，學習就是“生存”與“開展”的重要條件，學習就是我們每一個人乃至整個社會開啟繁榮富裕、文明幸福之門的金鑰匙。老夫喜作黃昏頌，滿目青山夕陽紅。我無悔地追求著創立學習型機關，爭做學習型干部創立學習型機關，爭做學習型干部各位領導、同志們、大家好：受政府辦李主任之托，今天很榮幸和區領導及辦公室的同志們共同討論一下有關“政策”的課題，我做一個中心發言，題目是《學習政策，掌握政策，運用政策，促進經濟開展》，不妥之處，請大家批評指正。在這次全黨開展的“保持____員先進性”教育活動中，通過第一階段的學習大家對這次教育活動的認識進一步進步。那么如何把學習的效果和開展教育活動的效果表達在進步自身素質，促進各項工作上，圍繞《讀本》〔142頁〕和總理在今年十屆三次人大會上的政府報告，就加強政府機關干部的政策才能，談一點認識。《報告》通篇總結了在黨和國家的各項政策指導和扶持下，所獲得的成績，分析^p了存在的缺乏，并對今年許多方面的工作加大了政策指導和調整的力度。如何抓住機遇，用足用好用活黨和國家的各項政策，推動我區各項事業實現跨越式開展，下面我談一下政策本身的特點，以提示大家對詳細政策的研究和靈敏運用。一、學習型社會的概念、根本特征。二、建立學習型社會的目的。三、如何創立學習型機關，爭做學習型干部。四、舉一些學習的事例。一、學習型社會的概念、根本特征。在黨的十六大報告“全面建立小康社會的奮斗目的”里，提出了要“形成全民學習，終身學習的學習型時機，促進人的全面開展”。學習型社會：橫向上“全民學習”縱向上“終身學習”〔內控〕、“終身教育”〔外控〕目的：促進人的全面開展。學習：詞典的意思是指從閱讀，聽講、研究、理論中獲得知識或技能。在當代被賦予了更為深化而廣泛的含義，汲取了一些新學科中富有創立性的思想，具有會聚、吸納、整合、調控、塑造、再生、創新等詞意。成為一個描繪創造性開展過程的全新式概念。學習型社會：是指通過全社會成員的終身學習行為，而建立起的一種能自我選擇、自我塑造、自我整合、自我調控、綜合創新，協調而全面開展的社會形態。是社會成員學習意識普遍化，學習內容多樣化，學習行為社會化的社會形態，無論是組織或個人，無不置身于持續學習之中，學習成為一種組織行為和生存方式。學習型社會的根本特征：1、平等性：主要表達在每個人都要具有自主、平等的受教育的時機。在學習型社會里，受教育的時機平等將成為____的重要組成局部。每個人都具有平等的受教育權和自主的教育選擇權，真正表達出學習型社會學習者的主體地位。2、終身性。現代社會已經改變了過去的“教育――勞動――退休”形式。學習型社會的實現，必然從空間上打破傳統教育中學校教育居壟斷地位的終極性教育形態，實現社會各局部教育之間的聯絡和互相開放，同時賦予各自以不同的職能和義務。這樣就能保證教育空間的擴大，真正實現全社會都成為教育責任的承擔者，使整個社會都變成一個教育型的社會。從時間上講，學習型社會打破了傳統學校教育固定于人生某一特定階段的形式，使教育成為貫穿人生始終的活動。3、開展性。學習型社會的目的定位在人的全面開展和社會的全面開展上。無論人的開展還是社會的開展，從嚴格意義上講，都屬于過程的范疇，開展的目的在于在原有程度的根底上實現個體人和整個人類開展的最優化。要實現這種人和社會的積累性開展，就需要教育提供持續、連接的支撐，為實現這種開展提供動力。4、理想性。十六大提出的建立學習型社會的目的是世界各國政府和廣闊學者都非常關注的。學習型社會的最終實現，還有許多困難需要抑制，在實現過程中還要作許多調整、修正和補充完善。這次人大會政府報告中雖然沒有提學習型社會的內容，但對教育的開展提出了許多傾斜政策和戰略部署。5、自主性。學習型社會是一個以學習者為中心的社會形態。因此對學習者主體地位的強調成為學習型社會的重要前提。學習方式的個性化在一定程度上彌補了傳統教育中由于強調統一和共性而對個性的無視。二、建立學習型社會的目的――促進人的全面開展建立學習型社會的目的就是促進人的全面開展，并為實現人的全面開展提供教育制度，教育環境和教育觀念等方面的保障。改造傳統的教育體系，形成新的教育框架。主要表達在以下幾個方面：1、搭建教育制度的平臺。十六屆三中全會《決定》提出，“構建現代國民教育體系和終身教育體系，建立學習型社會。”這就需要改造封閉、壟斷和終極性的學校教育體系，實現教育的一體化。一方面需要打破學校的封閉式辦學形式，實現學校、家庭和社會三者之間的聯絡和溝通，分解傳統的由學校完全承擔教育職責的作法，賦予家庭和社會以更大的教育責任，使人的開展在空間上具有連續性。另一方面，根據人的生理開展程度和實際，實現人生不同開展階段教育之間的貫穿，使學前教育，學校教育和學校后教育三者之間建立相應的聯絡，以形成連接的縱向教育系統。這種縱橫交織相結合的形式就是學創立學習型機關，爭做學習型干部第2頁習型社會所追求的結果，也是促進人全面開展的教育制度保障。2、搭建教育環境的平臺。學習型社會需要創立廣泛的學習時機和條件，使教育成為社會生活的重要組成局部，學習成為普遍的社會行為方式和人生選擇。無論是社會公民，社會團體、組織機構還是政府機關都要樹立終身教育和終身學習的觀念，使社會的一切系統包括文化的和非文化的系統都向全體社會成員開放，為學習者提供必要的學習時機和條件，豐富學習的方式和手段，使全社會形成處處都具備學習的條件和環境，打破傳統教育體制相分割、相脫節的場面，加強普通教育和職業教育、根底教育和繼續教育，學齡教育和成人教育間的溝通和聯絡，為建立學習型社會創立良好的教育環境。3、搭建教育觀念的平臺。學習型社會要求重視人的“自主學習權”，而傳統教育強調外控，學習者在整個教育過程中處于被動地位，教育成為教育者向被教育者單向傳授和灌輸的過程。很大程度上抹殺了學習者的主動性。學習型社會倡導的是學習者根據自己的需求，自主地選擇學習內容，學習地點和學習方式，自主地安排學習時間和學習進度使學習成為一種自主行為，不斷地自我完善和自我開展。在這里要注意“終身學習和終身教育”兩者的差異。終身學習側重從個體的角度，強調學習者自身的積極性、主動性、創造性及學習才能，學習態度等。終身教育側重從社會的、組織的角度，強調社會的、組織的教育制度應當為所有人提供終身受教育的時機和條件。“構建現代國民教育體系和終身教育體系、建立學習型社會”是一個涉及到社會各個方面的復雜而系統的工程，即需要組織領導機構，又需要制定詳細的施行方案和各項保障措施，今年人大報告上沒談這個問題，但對教育的支持和投入力度是非常大的。在為建立學習型社會奠定根底。三、如何創立學習型機關，做學習型干部。政府辦拿的一個征求意見的施行方案，講的很詳細，《學習型城市》這本書也有許多成功的經歷，綜合歸納起來我講以下幾個問題：1、樹立正確的終身學習觀。學習不僅包括個體的學習，還將擴展到團體的學習，行業部門的學習，國家民族的學習，團體學習才能的進步和個體學習才能的進步同樣重要。2、學習的內容不僅包括知識、技能、還包括態度、方法、道德品質、行為習慣等，可以說包括人的全面開展所需要的一切方面。作為政府工作人員，就要學習掌握“努力建立一支人民滿意的公務員隊伍”所必備的知識。當前要學好人大十屆三次會上的報告，對指導當前工作很有現實指導意義，針對性、操作性、時效性很強3、學習形式多種多樣，不僅包括正規的、系統的學習，還包括非正規的、自發的，偶然的學習。大量的學習是在生活中、交往中、工作中發生的。大量知識也是這樣獲得的4、學習是終身的，無圍墻的。從時間上說，個體的學習是終身的。人生劃分為學習階段和工作階段的作法已經不能適應需要。從空間上說，學習是無圍墻的，不局限于學校的學習，還有家庭學習、在職學習、社會學習等。隨著信息技術的開展，網絡學習前景更好。5、繼承是學習、創新也是學習，而且是更重要的學習。要擅長進展創新性學習、開展性學習。“創新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興隆興隆的不竭動力，也是一個政黨永葆活力的泉。是我們要長期堅持的治黨治國之道。6、學習是以自我為中心的，學習者是學習的主人。學習者的態度、方法、才能決定著學習的質量和效果。7、學習型機關要建立內部治學促學的規章制度和獎懲方法。使學習者逐步從被動走向主動，實現讓我學到我要學的跨越。說句心里話。跟政府的領導和政府辦的同志們接觸，以及從各種文件材料的學習中。各項工作的實際看，可以感受到大家的學習熱情、學習態度、學習效果都是很好的。我今天只是和大家交流一下學習體會。不對和不妥之處，希望領導和同志們批評指正。四、舉一下學習的事例：學習政策、掌握政策、運用政策、促進經濟開展前幾年一個單位邀我去講一堂課，內容是如何用足、用好、用活國家政策，促進流通體制改革。在備課中對我觸動很大：一是走遍宣化各大單位圖書館和資料室借不到有關研究政策學方面的書；二是當時老百姓對黨的政策怨言很多；三是一談用活政策好似是有闖“紅燈”之嫌。經過學習，感受頗深，今天和大家談一下體會。一、一般概念和應處理的幾個關系。政策：是國家或政黨為實現一定歷史時期的道路而制定的行動準那么。是國家機關一切活動的根據。十一屆三中全會以來的根本政策：對內經濟搞活，對外經濟開放。特點：針對性、時效性、可變性。百姓的怨言：____的政策像月亮、初一十五不一樣，說變就變。原因，對政策特點不理解。實際上社會開展越快，政策變動越快，穩定性越差。道路：思想上，政治上或工作上所遵循的根本途徑。黨的根本道路是“一個中心兩個根本點”。方針：引導事業前進的方向和目的。黨的根本方針“抓住機遇，深化改革，擴大開放，促進開展，保持穩定”。策略：根據形勢開展而制定的行動方針和工作方式。強調工作藝術和工作方法。如對內經濟搞活，首先從農村開始。改革首先從經濟體制入手。民主政治首先從農村基層民主政治建立開始，民主選舉、民主決策、民主管理、民主監視。法律：由立法機關制定，____保證執行的行為規那么，法律表達統治階級的意志，是階級專政的工具。特點：標準性、強迫性、穩定性。道路和方針是制定政策的根據，政策是實現道路和方針的保證，也可以說是詳細措施。政策和法律的關系：社會法律同黨的政策是既有一致性又有特殊性的兩種社會現象，彼此間互相作用，相輔相成，政策是法律的根據，法律是政策的定型化，條文化，是實現黨的政策的重要手段。在處理二者關系時，應把握以下幾點：〔一〕隨著社會市場經濟體制的不斷開展和完善，新情況、新問題不斷出現，為適應形勢的開展和變化，黨的政策就要及時、準確地做出反映，當黨的政策發生變化時，根據政策制定的法律也要隨之變化。〔二〕施行法律是以黨的政策為指導，政策和法律的根本精神是一致的，在沒有法律規定時，應該按黨的政策辦事，有了法律規定時，應在黨的政策指導下，依法辦事。當政策和法律相抵觸時要嚴格依法辦事。〔三〕黨的政策是在正確理論指導下，根據客觀需要在總結群眾理論經歷根底上制定的，它能及時、集中地表達國家意志和人民利益，反映社會開展規律的要求，是黨對國家實行領導的主要工具，也是國家機關一切活動的根據，他對整個國家的活動，起著指導作用。當政策法律化之后，就使反映社會開展要求，表達國家意志和人民利益的黨的政策，具有國家意志的形式，成為由國家強迫力保證執行的，具有普遍性的一種特殊行為標準，它以肯定的、明確的形式，規定人們該做什么，可以做什么，不可以做什么，為人們的行為提供一個標準。同時他又使法律規定的各種違法犯罪行為，受到由國家暴力為后盾的強迫制裁。因此，社會法律就成為實現黨和國家政策的重要手段和有力武器。社會法律是黨和國家政策的詳細化、定型化和條文化，但這決不意味著黨的所有政策都要制定成法律。政策是否需要制定成為法律，什么時候制定成法律，不取決于人們的主觀意志，而決定于社會政治、經濟開展的客觀要求。在實際生活中，既不能把二者割裂開來或對立起來，也不能簡單地把它們等同起來。特別要防止那種政策就是法律，用政策代替法律，只要政策，不要法律的傾向，又要防止那種把法律看作是“萬能的”、“至上的”，從而否認黨的政策的必要性和重要性的錯誤傾向。搞清了這些關系和聯絡，我們就能在實際工作中運用好黨的政策，用足用好用活政策。黨的政策是多方面的，很廣泛。如：人口政策，經濟政策、財政政策、農村經濟政策。政策都是根據總體要求和主要任務而言的。在中央和國家大政策的指導下，各地還要為貫徹落實總任務和總政策，明確和提出一些地方的政策和任務目的。我們要在實際工作中即要掌握中央的大政策也要理解熟悉地方的詳細政策和措施要求，才能上升到用足用好，用活政策。經濟政策是政府指導和影響經濟活動所規定并付諸施行的準那么和措施。是政府進展宏業調控和管理的主要根據。針對不同的經濟情況，有時多種經濟政策同時使用。這次人大報告中新政策很多，需要我們認真學習研究才能抓住機遇加快開展的步伐，因為社會開展越快，政策變動越快，機不可失時不再來，一步趕不上步步趕不上。《報告》中的內容我不再講了，但在學習、掌握、運用政策上要注意幾個問題：二、學習、掌握、運用政策上應注意的幾個問題：〔一〕學習政策方面〔兩個方面〕1、學____和國家的各項政策，特別是新出臺的政策，首先要在全面領會精神的根底上，找準重點，抓住中心有效地組織施行。2、聯絡本單位的實際，吃透上面的精神，摸清下面的實情，定準自己的措施〔對策〕，這不是和國家政策對抗、對立，而是對應，提出詳細的落實措施和方法。____48年在解放戰爭的關鍵時刻就指出“假設沒有政策和策略，黨的道路就是空的，正確的道路一定要用正確的政策和策略來保證，全黨同志都要學好黨的政策和策略，這樣我們才會無比的強大，誰也不能戰勝我們”。〔二〕在掌握政策方面〔四個方面〕1、不同的政策措施出臺的初期可能會受到局部或個別地區部門和人員的不理解甚至反對。這次人大會上出臺的親民、愛民的政策，易被群眾承受，但深化改革、觸及個人利益的政策不易被承受。____在南巡講話中指出“對改革開放，一開始就有不同意見，這是正常的。不只是經濟特區問題，更大的問題是農村改革，搞農村家庭聯產承包，廢除人民公社制度。開始的時候只有三分之一的省干起來，第二年正超過三分之二，第三年才差不多全部跟上，這是就全國范圍講的，開始搞并不踴躍，好多人在看，我們的政策就是允許看，允許看比強迫〔干〕好得多。我們推行三中全會以來的道路、方針、政策，不搞強迫，不搞運動，愿意干就干，干多少是多少，這樣漸漸就跟上來了。”我們在掌握政策中，要總結這些年的經歷教訓，思想上要跟上形勢的開展，看準了就要干，慢是要吃虧的，快有風險，但也有更大的好處。2、任何政策都有一段“時間差”。任何一項政策措施，從方案的提出，到討論通過，最后得以施行都有一個過程，在短期內很難見效，在一定時期以后，才可能發生變化。如搞特區，____感覺上海浦東開發晚了。這個例子提醒我們，在把握政策中，對看不準的，可以先在小范圍試點，看準了就下決心干，但要注意在推行新政策中發現、分析^p、解決問題。3、政策的施行要受到國內、國外____等多方面因素的影響，這些影響必然會削弱政策本身所應有的作用，因此在掌握和運用政策時，要充分考慮到各種困難，合理搭配使用各種政策措施，以收到預定效果。4、黨的總政策一經確定，除特殊情況外，一般不會變。但在貫徹落實總政策的過程中，隨著新情況、新問題的出現，各方面的政策還會調整或補充完善。因此要隨著各項政策的調整和改變，落實措施也應有所改變或及時逐級向上反映情況，也就是人們常說的找政策、要政策。如我們如今說的“跑部____，跑省進廳”就是向上反映情況，要工程、要資金、要政策。如十六大報告中提出了“支持東北地區等老工業基地加快調整和改造”。東三省的領導動作快、態度非常積極。在____鳳凰臺訪談節目中講，東三省做了一個調查，有幾個第一。方案經濟時為國家做的奉獻第一，市場經濟時，下崗職工全國第一，人均工資全國倒數第一，人均消費全國倒數第一，還有其他很多詳細的數字和事例，正是這些詳細而有說服力的情況反映，爭取到了上級的支持和幫助。為什么有些縣，托關系走后門要爭取國家級貧困縣，也是有很多文章的，這次人大會對貧困地區的傾斜扶持力度也是很大的，我們是否可以借勢，應該好好研究。三、運用政策上〔三個方面〕1、堅持理論第一的觀點。理論是深化理解和結實把握政策的根底。上級制定政策靠理論，下面執行政策更要靠理論。要注意政策的適用范圍、對象和時間、空間，不能照抄照搬。而應從實際出發，在調研根底上，制定詳細施行方案。并在理論中注意創造性地執行政策，突出本地區、本部門、本行業的特點和優勢，取別人之長、補己之短，以優取勝。2、堅持總結經歷的觀點。一要學習借鑒別人的經歷。二要總結分析^p自己的經歷或教訓。經歷就是財富。要不斷糾正分開或違犯正確政策的錯誤傾向。對上級政策、要認真執行，不能空喊口號，要精心研究適用于自己的工作環境、條件、人財物現狀，一旦制定了執行方案，就必須兌現，不能失信于民。執行中發現問題和錯誤要及時糾正。改革的理論證明：擅長總結經歷，取別人之長，補己之短，知錯就改的地區經濟開展就是快。3、堅持大膽創新的觀點。建立中國特色社會是一條前無古人之路，改革開放20多年來，涌現出一大批成功的地區和企業，他們的管理形式，開展思路，經營理念、詳細措施都不盡一樣，但他們都成功了，就是因為他們在執行黨的改革開放政策的前提下，結合各自的實際，探究出一條適宜本地經濟和社會開展的創新之路。人們稱政策學是一門看不見，摸不著，卻蘊藏著宏大的潛力的知識體系，一旦被人們正確地掌握，并用于理論中，所獲得的效益遠比上幾個工程見到的效益多幾倍。正因為如此，政策研究已逐步被我國人民所重視。____政府提供經費，讓民間研究政策，提供制定政策的根據和建議。通過今天舉這個例子，希望能引起大家對政策的重視和關注。掌握我國當前改革、開展、穩定的根本政策，促進全區各項事業的開展。“創立學習型企業，爭做知識型員工”演講稿尊敬的領導、在座的同事：你們好！今天能站在這里和大家在一起，感到無比的沖動和自豪。因為我是幸運的，我們在座的青年一代也是幸運的，因為我們出生在一個美妙的年代里，更因為我們生長在一個溫馨的家庭里。這個家庭充滿了朝氣蓬勃，充滿了生命力和創造力。她的足跡遍布全國各地，她所施工經營的通信、信號、接觸網、變電等工程的質量信譽在全國同行企業中名列前茅，盡管創業的道路漫長曲折，但她不斷努力，歷盡千辛萬苦，創造了這個家，也創造著這個家的美妙將來！當前在社會市場經濟的驚濤駭浪之下，她的心沒有動搖，她的理想沒有動搖，她需要一段時間去考慮，她也會去英勇地面對來勢洶洶的驚濤駭浪。作為這個家庭中的年輕一代，家庭中的一員，我們應該如何為這個家奉獻自己的力量呢？努力學習！去開展自己，使自己茁壯成長！支撐起這個家庭的力量支柱。在這21世紀的歷史進程中，我們偉大的黨給我們發出了震撼歷史的最強音，我們的國企改革也給我們加上了重重的砝碼，為了我們的子孫后代，為了我們共同的21世紀，我們還有不學習的理由嗎？我看沒有了，擺在我們面前的只有拿起我們的筆，拿起充滿智慧的文化書，去武裝自己的大腦、充實自己的大腦，使自己掌握一技之長，掌握凌駕先進機械設備的技能。學為致用，我們只有把學到的知識落到實處，才能表達知識的力量，知識的魅力。為了更好地迎接我國在21世紀面臨的機遇和挑戰，江____同志就發出"創立學習型社會"，"形成全民學習，終身學習的學習型社會，促進人的全面開展"的總體要求對于我們的企業"創立學習型組織，爭做知識型職工"是我們黨全面落實黨的十六大精神，貫徹""的重要思想，全面建立黨的根本方針政策有著積極重要的作用。一個富有時代精神的戰略要求，也是我們企業開展的方向，"創爭"也正是我們迎接社會市場經濟體制挑戰做出的新決策、新思路。給企業開展提供高科技人才提供了良好的前提條件，倡導我們終身學習理念，進步我們的學習才能和理論才能，調動我們的積極性和創造性及創新才能，這不正是我們企業所需要的嗎？對于我們應該從自身做起，敢于找差距自覺地從工作中去學習科學文化知識，不斷的充實自我，完善自我，進步自身素質，這就要去不斷的努力，我相信只要我們努力爭取了，一定會得到好的收獲和成果。在我們身邊已有遨游書海的先行人，我們的盧總，就是我們學習的典范，他從入路時的中專文化，到如今的專家教授，每一次的進步都融有他艱辛的足跡，我們的員工假設都像她那樣，熱愛學習、愛崗敬業，我們的企業怎么會落伍，怎么會落后。在我們傳輸一____伍中，有經歷豐富的教師傅，還有就是我們這一代初出茅廬的年輕一代人，這支老少結合的隊伍是我們一部的珍貴財富，使我們一部立足開展的根底力量，在實際工作中我們采取"一幫一"的師徒互學風氣，是教師傅的成熟經歷與一代年輕人的心知識加以交融，互相促進，從根本上改進了施工工藝。在鄭少高速機電工程施工中，針對高速公路車輛多，硅芯管敷設量大的實際情況，我們積極發動所有QC小組成員出主意想方法，經歷了失敗，但是我們并沒有灰心氣餒因為我們相信每一次的失敗都是一次成功的開始，經過屢次理論和努力我們終于研制出了方便、快捷適用于高速公路硅管敷設要求的放線車，大大節約了人力、物力，財力從根本上降低了工程本錢。這是我們團隊共同努力的結果，代表了我們集體的強大團體精神力量。立足企業開展的本身和長遠目的，我們應該創立學習型支部，從而來實現我們"創立學習型組織"的遠大理想，創立學習型組織，不斷增強我們企業的綜合素質，進步支部工作效率，提升支部整體程度。還可以通過組織化的學習活動，培養我們遍布各線施工員工的學習氣氛，營造不斷學習、不斷創新的支部文化和精神風貌，真正使我們的組織及職工能緊跟時代和精神風貌，真正使我們的組織及職工能緊跟時代的最新科技，最新文化的開展步伐，更好的樹立企業組織的凝聚力和戰斗力，來迎接市場經濟的風浪。最后請允許我，代表我們青年一代，向我們的企業，我們的公司，為我們的二段工作在不同崗位上奉獻青春的領導，師傅們表示衷心的感謝和最崇高的敬意！請相信我們會去努力！為了我們的理想！創立學習型企業爭做知識型員工演講稿范文尊敬的領導、在座的同事：你們好！今天能站在這里和大家在一起，感到無比的沖動和自豪。因為我是幸運的，我們在座的青年一代也是幸運的，因為我們出生在一個美妙的年代里，更因為我們生長在一個溫馨的家庭里。這個家庭充滿了朝氣蓬勃，充滿了生命力和創造力。她的足跡遍布全國各地，她所施工經營的通信、信號、接觸網、變電等工程的質量信譽在全國同行企業中名列前茅，盡管創業的道路漫長曲折，但她不斷努力，歷盡千辛萬苦，創造了這個家，也創造著這個家的美妙將來！當前在社會市場經濟的驚濤駭浪之下，她的心沒有動搖，她的理想沒有動搖，她需要一段時間去考慮，她也會去英勇地面對來勢洶洶的驚濤駭浪。作為這個家庭中的年輕一代，家庭中的一員，我們應該如何為這個家奉獻自己的力量呢？努力學習！去開展自己，使自己茁壯成長！支撐起這個家庭的力量支柱。在這21世紀的歷史進程中，我們偉大的黨給我們發出了震撼歷史的最強音，我們的國企改革也給我們加上了重重的砝碼，為了我們的子孫后代，為了我們共同的21世紀，我們還有不學習的理由嗎？我看沒有了，擺在我們面前的只有拿起我們的筆，拿起充滿智慧的文化書，去武裝自己的大腦、充實自己的大腦，使自己掌握一技之長，掌握凌駕先進機械設備的技能。學為致用，我們只有把學到的知識落到實處，才能表達知識的力量，知識的魅力。為了更好地迎接我國在21世紀面臨的機遇和挑戰，江____同志就發出創立學習型社會，形成全民學習，終身學習的學習型社會，促進人的全面開展的總體要求對于我們的企業創立學習型組織，爭做知識型職工是我們黨全面落實黨的十六大精神，貫徹三個代表的重要思想，全面建立黨的根本方針政策有著積極重要的作用。一個富有時代精神的戰略要求，也是我們企業開展的方向，創爭也正是我們迎接社會市場經濟體制挑戰做出的新決策、新思路。給企業開展提供高科技人才提供了良好的前提條件，倡導我們終身學習理念，進步我們的學習才能和理論才能，調動我們的積極性和創造性及創新才能，這不正是我們企業所需要的嗎？對于我們應該從自身做起，敢于找差距自覺地從工作中去學習科學文化知識，不斷的充實自我，完善自我，進步自身素質，這就要去不斷的努力，我相信只要我們努力爭取了，一定會得到好的收獲和成果。在我們身邊已有遨游書海的先行人，我們的盧總，就是我們學習的典范，他從入路時的中專文化，到如今的專家教授，每一次的進步都融有他艱辛的足跡，我們的員工假設都像她那樣，熱愛學習、愛崗敬業，我們的企業怎么會落伍，怎么會落后。在我們傳輸一____伍中，有經歷豐富的教師傅，還有就是我們這一代初出茅廬的年輕一代人，這支老少結合的隊伍是我們一部的珍貴財富，使我們一部立足開展的根底力量，在實際工作中我們采取一幫一的師徒互學風氣，是教師傅的成熟經歷與一代年輕人的心知識加以交融，互相促進，從根本上改進了施工工藝。在鄭少高速機電工程施工中，針對高速公路車輛多，硅芯管敷設量大的實際情況，我們積極發動所有QC小組成員出主意想方法，經歷了失敗，但是我們并沒有灰心氣餒因為我們相信每一次的失敗都是一次成功的開始，經過屢次理論和努力我們終于研制出了方便、快捷適用于高速公路硅管敷設要求的放線車，大大節約了人力、物力，財力從根本上降低了工程本錢。這是我們團隊共同努力的結果，代表了我們集體的強大團體精神力量