2022福建省三明市黃埠中學高三歷史期末試題含解析一、選擇題（每小題2分，共60分）1.《逸禮·王度記》曰：“天子駕六馬，諸侯駕五，卿駕四，大夫三……”自2002年洛陽東周王城廣場地下“六馬駕一車”考古遺存發現以來，天子駕六還是駕四的爭議便不證自明。可見A.沒有遺址輔證的古書必然有爭議 B.遺址需要古書輔證才能得出結論C.古代書籍與歷史遺址有互證作用 D.《逸禮》的其他記載也真實無誤參考答案：C本題考查對歷史史料的應用。根據材料中描述可知《逸禮·王度記》中的記載和考古遺存發掘可以起到相互證明的作用，故C項正確；A、B兩項說法太絕對，故排除；不能因為材料中的記載符合歷史事實就推斷其他內容都真實可信，故D項錯誤，故選C。2.著名買辦鄭觀應認為面對通商以來外國的侵略，“習兵戰不如習商戰”；唐廷樞脫離怡和洋行加入輪船招商局后，想方設法“去損傷這些外國公司”。這反映了A.買辦是西方侵略中國的工具

B．民族意識被引入經濟發展之中C．洋務運動強調學習資本主義

D．實業救國已成為社會主流思潮參考答案：B解析：本題主要考查早期維新思想。A、C兩項與材料主旨相反，故排除；材料“習兵戰不如習商戰”“去損傷這些外國公司”體現了對列強經濟侵略進行抵制，故B項正確；實業救國是資產階級的思潮，成為社會主流思潮是在辛亥革命后，故D項錯誤。3.北京大學歷史系教授錢乘旦曾這樣評價理學:“它的豐富性與普遍性使中國統治者與士大夫相信儒家學說已窮盡世界一切真理。中國既是天下中心，并有著輝煌的、無與倫比的歷史與成就。那么中國之外的‘夷務’就不在中國人關心的范圍之內。”由此可見理學A.明道德之善，不求科學之真 B.思想博大精深但具有封閉性C.以追求天理為治學目標D.其治學方法是格物致知參考答案：B程朱理學。本題考查學生的理解能力。“它的豐富性與普遍性使中國統治者與士大夫相信儒家學說已窮盡世界一切真理”說明了理學的博大精深；“中國之外的‘夷務’就不在中國人關心的范圍之內”體現了理學的封閉性，故最佳答案選B。4.下表信息反映出漢武帝時期實行鹽鐵官營唐宋時期政府不僅不排斥手工業者和商人的經營活動，相反，把手工業者和商人納入國家專賣制度中的生產環節和銷售環節，國家只在批發環節上控制商品經營明清時期國家對鹽實行專賣，其他商品都可以自由經營A.政府對民間商業控制越來越緊B.政府專賣制度已嚴重影響了我國商業的發展C.政府對工商業由官營向管理轉變D.政府專賣范圍呈擴大趨勢參考答案：C5.史學家鄧廣銘認為：“宋代物質文明和精神文明所達到的高度，在中國整個封建社會歷史時期之內，可以說是空前絕后的。”與該論述不相符的是（

）A.指南針的發明與應用

B.坊市界限被徹底打破C.琺瑯彩瓷器發展興盛

D.詞作為文學的主流形式取得了輝煌成就參考答案：C6.從經濟的角度看，明清時期中國已經處于“近代的前夜”了。下面能說明這一結論的是A．租佃制經營方式的推廣

B．制瓷、礦冶等手工業技術均有較大進步C．蘇州絲織業“小戶”“聽大戶呼織”、“計日受值”D．世界白銀的一半流入中國，市面上大量使用白銀參考答案：C7.近代中國，孫中山等革命派推崇王夫之，將其視為“恢復中華”的思想先驅，并印發王夫之的《黃書》等有關“華夷之辨”的書籍，倡導“排滿革命”“光復舊物”。此舉A.復興傳承了中國傳統文化B.高舉民族民主革命的旗幟C.使民主共和觀念深入人心D.體現了革命派的斗爭策略參考答案：D【詳解】據材料“孫中山等革命派推崇王夫之……并印發王夫之的《黃書》等有關華夷之辨的書籍，倡導排滿革命、光復舊物”等信息可知，用傳統的“華夷之辨”思想來否定清王朝的正統性，有利于動員民眾參加資產階級民族革命和民主革命，體現了革命派的斗爭策略，D正確；據上分析這是資產階級狹隘的民族觀，革命派的斗爭策略，不是傳承中國傳統文化，A錯誤；據材料倡導“排滿革命”“光復舊物”可知，沒有明確反帝，而是斗爭矛頭指向了滿清政府，故B表述不當；據材料倡導“排滿革命”“光復舊物”可知，沒有體現民主共和觀念，C錯誤。8.“1919年7月蘇俄政府對華公開宣言，也愿意援助中國擺脫外國壓迫，再次表示廢除以往沙俄與中國所簽密約，放棄庚子賠款，放棄所有在華權益……蘇俄的這一做法對中國激進知識分子產生了很大影響，中國的親俄之風甚囂塵上。”“親俄之風”的表現有A．五四運動的爆發

B．國民黨“一大”提出三大政策C．建立井岡山革命根據地

D．國共第二次合作參考答案：B五四運動的爆發是由巴黎和會上中國外交的失敗導致的，與“親俄之風”無關，故A項錯誤；國民黨“一大”提出三大政策，確立“聯俄、聯共、扶助農工”，是“親俄之風”的表現，故B項正確；井岡山革命根據地建立，表明開始中共擺脫蘇聯“城市中心”革命道路的影響，故C項錯誤；國共第二次合作，與蘇聯的影響無關，故D項錯誤9.下列關于美國聯邦政府的敘述，正確的是A．以總統為權力核心

B．分為行政、立法、司法三部分C．直接控制地方事務

D．討論并制定了1787年憲法參考答案：B10.“治國刑多而賞少，亂國賞多而刑少。故王者刑九而賞一，削國賞九而刑一。”這是諸子百家中哪一家的觀點(

)A.道家

B.法家

C.墨家

D.儒家參考答案：B11.侯建新在《社會轉型時期的西歐和中國》中指出：“他們(徽商)一方面耗費巨額利潤來促使自己縉紳化，另一方面又將大量財富拋向非生產領域，諸如購置族田、建祠、修家譜，以及提倡程朱理學等……這樣的商品經濟，實質上只能補充和強化自然經濟。”該材料意在反映明清時期A.商人政治地位空前提高 B.重農抑商政策發生逆轉C.社會轉型根本動力缺乏 D.封建倫理道德得到強化參考答案：答案：C解析：本題考查明清時期商業的發展。材料反映了明清時期徽商發展的封建性特征，指出在社會轉型時期中國的商品經濟“實質上只能補充和強化自然經濟”，可見該材料意在強調明清時期社會轉型缺乏根本動力，故選C。明清時期重農抑商政策空前強化，商人的社會地位特別是政治地位低下，故A、B兩項錯誤；D項不符合材料主旨，故排除。12.葛兆光在《中國思想史》中曾說：“朱熹對于自己提倡理學原則如何進入生活世界是相當注意的，他反復強調這種原則在生活中的實現。”作者認為朱熹主張理學A.世俗化和普及化

B．政治化和主流化C．道德化和宗教化

D．哲學化和思辯化參考答案：A從題干給出的信息可知，朱熹提倡理學進入生活世界，而且反復強調，這是理學進入世俗生活并加以普及的表現。故選A項。13.“如果把1688年前后的歷史變化聯系起來看，誰也無法否認它是英國政治制度史上的一次以政變為形式的革命，而且視野拉越長，其革命性就越明顯。”這種革命性主要表現為，英國A．減少了因國家社會轉型而帶來的社會動蕩B．結束了封建專制王權開啟了議會制共和國C．推動了從傳統社會向近代民主社會的轉變D．政治變革為工業化時代的到來奠定了基礎參考答案：D14.在20世紀的國際關系中，世界出現過三次大的格局變動，不屬于這種變動的是A.“歐洲共同體”出現B.“凡爾賽－華盛頓體系”形成C.“雅爾塔體系”建立D.世界正在向多極化方向發展參考答案：A【詳解】歐洲共同體是歐洲一體化的重要過程，而非國際關系格局的變動，故A選項正確；一戰之后通過凡爾賽會議和華盛頓會議形成了以歐美為中心的凡爾賽-華盛頓體系，故B選項錯誤；二戰之后通過雅爾塔等一系列會議建立了以美蘇為中心的雅爾塔體系，故C選項錯誤；蘇聯解體之后兩極格局瓦解，世界格局是一超多強，并朝著多極化的方向發展，故D選項錯誤。15.公元前403年，周威烈王把晉國的三家大夫升格為諸侯，三個新國出現于歷史的舞臺上。公元前386年，齊大夫田氏托魏文侯請得了周王的冊命，升格為諸侯。以上歷史現象說明A.諸侯勢力日漸強大B.王室衰微禮崩樂壞C.諸侯爭霸戰亂頻繁D.天子冊命控制諸侯參考答案：B【詳解】材料中的“三家分晉”“田氏代齊”反映了戰國時期周王的勢力衰落，宗法分封制逐漸瓦解，故B項正確；AC項是B項的具體表現，排除；戰國時期周王已經無法控制諸侯，故D項不符合史實，排除。16.下表為唐代后期敦煌某地土地占有情況統計表。據此可知，當時該地土地規模（畝）戶數戶數比例20以下2417．3%20～13010374．1%131～300107．2%300以上21．4%小計139100%

A.自耕農經濟盛行B.土地集中現象突出C.均田制破壞嚴重D.農業生產效率提高參考答案：A根據表格可知，20——130畝占有比例最大，說明自耕農經濟盛行，A正確。而131——300畝和300畝以上的占有比例不足百分之十，說明土地集中現象并不突出，B錯誤。唐朝后期均田制已經崩潰，C錯誤。材料不能反映農業生產效率，D錯誤。點睛：本題解題關鍵在于理解材料中各種數據的代表含義。自耕農每家每戶占有土地應是少量的，符合20以下和20——130兩個層次，且占有比例較大，說明自耕農經濟占主流，即可得出答案。17.《全球通史》寫道：五年計劃引起了全世界的關注，尤其是因為同一時期西方經濟的崩潰，杜會主義不再是空想家的夢，它是發展中的事業。這一認識基于蘇聯A.解決了工業化進程中的難題B.實施優先發展重工業的戰略C.利于各地區經濟的均衡發展D.社會主義經濟體制的優越性參考答案：D【詳解】題干材料“五年計劃引起了全世界的關注，尤其是因為同一時期西方經濟的崩潰”反映了西方資本主義經濟危機發生，而蘇聯五年計劃取得巨大成就，這體現了社會主義經濟體制的優越性，故D正確；材料主旨是將西方危機與蘇聯經濟體制進行比較，而不是說明蘇聯解決了工業化進程中的難題，故A錯誤；材料未涉及優先發展重工業的戰略，故B錯誤；蘇聯工業化方針不利于各地區經濟的均衡發展，故C錯誤。18.梁啟超在紀念某一運動時說：“目前之政治運動，專恃感情沖動作用。感情之為物，起滅迅速，乏繼續性，群眾尤甚。吾以為近日之青年，宜萃全力以從事于文化運動，則將來之有效的政治運動，自孕育于其中……”他評述的是A．義和團運動

B．新文化運動

C．五四運動

D．國民革命運動參考答案：C19.吉爾伯特?羅茲曼在其主編的《中國的現代化》中說：“在中國國內，敗給日本和拳亂的災難性后果使統治集團認識到，繼續阻止改革將是徒勞無益的。其后十年之內發動的頗具朝氣的現代化運動，引進了新觀念。”這里的“新觀念”主要是A.“師夷長技”

B.“中體西用”

C.“君主立憲”

D.“民主共和”參考答案：C2近代中國·近代中國反侵略、求民主的潮流·辛亥革命C聯系所學知識可知，“敗給日本和拳亂的災難性后果使統治集團認識到，繼續阻止改革將是徒勞無益的。其后十年之內發動的頗具朝氣的現代化運動”指的是甲午戰爭失敗和義和團運動后，清政府宣布為預備實行君主立憲所采取一系列措施。故選：C【思路點撥】解答本題的關鍵在于最大限度地獲取有效信息，并作出正確判斷。20.圖四和圖五反映了某一時期中國共產黨黨員數量消長和成分構成變化的基本情況，其中a年和b年分別指A．1921年和1922年

B．1937年和1938年C．1927年和1928年

D．1949年和1950年參考答案：C21.1933年2月，實業家方液仙(鎮海方家第五代傳人)聯合二百多家廠家，在上海南京路大陸商場開設了中國國貨股份有限公司，右圖為1949年1月1日該公司發行的壹仟萬元股票一枚。以下關于材料的表述，正確的是A．官僚資本主義企業壟斷國貨市場

B．私人資本主義企業聯合經營自強C．私營工商業實行全行業公私合營

D．國有企業的所有制改革不斷深入參考答案：【知識點】J2近代中國經濟結構的變動與資本主義的曲折發展·中國民族資本主義的曲折發展B

解析：材料反映的是私人資本主義的情況，官僚資本主義企業屬于官辦企業，A項表述不符合題意；B項表述符合題意；C項表述出現在1953——1956年新中國對資本主義工商業進行社會主義改造時期；D項出現在1978年改革開放后。故選：B【思路點撥】解答本題的關鍵在于對圖形材料的關鍵信息的準確解讀，并對近代中國民族資本主義經濟的發展歷程的準確把握。22.公元前5世紀至公元前4世紀，雅典的音樂教學由以往的“訓練人的心靈”轉向追求演奏音響的華麗，音樂中的詩詞逐漸消失，音樂演奏日益朝著職業化方向發展，并為專業藝術家所壟斷。雅典音樂教育的這一變化反映出當時A.民眾藝術品味提升B.人文精神影響式微C.文化水平快速提高D.智者教育理念普及參考答案：B【詳解】依據材料“雅典的音樂教學由以往的‘訓練人的心靈’轉向追求演奏音響的華麗，音樂中的詩詞逐漸消失，音樂演奏日益朝著職業化方向發展，并為專業藝術家所壟斷”可以看出雅典音樂教育由強調訓練人的心靈轉變為職業化和專業化，以人為本的人文精神影響式微，因此B選項正確。A選項錯誤，依據材料可知，此時期的音樂演奏日益朝著職業化方向發展，并為專業藝術家所壟斷，不能提升民眾整體的藝術品位；C選項錯誤，材料體現的是音樂教育及演奏的職業化和專業化，不是文化水平的提高；D選項錯誤，依據材料可知，此時期的音樂演奏日益朝著職業化方向發展，并為專業藝術家所壟斷，不符合以人為本的智者教育理念。故正確答案為B選項。23.下列是從古詩“二月賣新絲，五月糶新谷。醫得眼前瘡，剜卻心頭肉”中讀出的信息，其中錯誤的是A．農副產品進入流通領域

B．農民棄農經商C．農民生活艱辛

D．生產模式體現耕織結合參考答案：B24.中國古代農業耕作方式演變的趨勢是A．刀耕火種—石器鋤耕—鐵力牛耕

B．石器鋤耕—刀耕火種—鐵力牛耕C.鐵力牛耕—刀耕火種—石器鋤耕

D．石器鋤耕—鐵力牛耕—刀耕火種參考答案：A25.羅馬《十二銅表法》的頒布對貴族來說無疑是一次沉重的打擊，但平民與貴族的矛盾并沒有因此而消除，兩者之間斗爭并沒有因此而終止。這法律的頒布（）A．推動了羅馬立法工作的開展B．加速了羅馬奴隸制的瓦解C．推動了羅馬帝國的經濟發展D．廢除了羅馬的債務奴隸制參考答案：A根據所學，《十二銅表法》是羅馬平民和貴族的斗爭成果，“平民與貴族的矛盾并沒有因此而消除，兩者之間斗爭并沒有因此而終止”，表明在平民的斗爭下，羅馬法得到進一步發展和完善，A正確；《十二銅表法》的實質是維護奴隸主貴族的統治，B錯誤；《十二銅表法》是羅馬共和國時期頒布的，C項“羅馬帝國”表述錯誤，排除；D不符合史實，排除。26.1938年9月，英國首相張伯倫在倫敦機場發表演說時說：“在我國歷史上，這是第二次把光榮的和平從德國帶回到唐寧街(英國首相府)來。”與張伯倫所謂兩次“光榮的和平”相關的條約是()A.《凡爾賽和約》《非戰公約》B.《凡爾賽和約》《慕尼黑協議》C.《五國條約》《慕尼黑協議》D.《洛迦諾公約》《反共產國際協定》參考答案：B根據所學知識可知，一戰后召開的巴黎和會，簽訂的《凡爾賽和約》是戰勝國對戰敗國的和約，它的主要目的是懲罰和削弱德國，暫時協調了帝國主義國家在歐洲、西亞和非洲的統治秩序，是張伯倫所說的“第一次光榮的和平”；《慕尼黑協定》是1938年9月英國、法國、德國、意大利四國首腦在慕尼黑會議上簽訂的條約，英法兩國為避免戰爭爆發，犧牲捷克斯洛伐克利益，將蘇臺德區割讓給德國，以換取一時的和平，這是張伯倫所說的“第二次光榮的和平”，故選B。《非戰公約》是在世界人民反對帝國主義戰爭的強大壓力下簽訂的，與材料無關，排除A。《五國條約》是大國間訂立的第一個裁軍協議，是美國外交的勝利，意味著美國與英國處于同等地位，英國海上優勢喪失，同時日本海軍的擴大被限制，與材料無關，排除C。《洛迦諾公約》暫時緩解了歐洲安全問題，改善了法國同德國的關系，但使法國受到削弱，喪失作為戰勝國對德國的制裁權，自身安全需要英、意的保證；德國是主要受益者，取得與法國平等的地位，為其恢復政治大國奠定基礎，與材料無關，排除D。27.馬克思曾這樣評價鴉片戰爭：“在這場決斗中，陳腐世界代表的是道義原則，而最現代的社會卻是為了獲得賤買貴賣的特權——這的確是一種悲劇，甚至詩人的幻想也永遠不敢創造出這種離奇的悲劇題材”。這段話的最確切最完整含義是A．落后造成了挨打的悲劇

B．英國是為了維護商業特權C．中國代表正義無可指責

D．鴉片戰爭充滿矛盾與悖論參考答案：D28.當代許多資本主義國家的學者、企業家、政治家意識到，兩極分化的結果是市場購買力嚴重不足，這不僅是社會公平問題，而且還是經濟問題，當消費者無錢消費時，商業企業也就失去了獲利的機會。為此，這些國家A.大力發展第三產業B.開創國家資本主義發展模式C.完善社會福利制度D.發展知識經濟增加社會財富參考答案：C【詳解】兩極分化容易導致社會的不穩定，為了解決兩極分化的問題，西方資本主義國家建立了福利國家制度，完善了社會保障，緩解了兩極分化所帶來的社會危機，故C正確；大力發展第三產業，與解決兩極分化和社會公平問題無關，排除A；國家資本主義發展模式指資本與國家政權相結合，由國家掌握和控制的一種資本主義經濟，與兩極分化和社會公平問題無關，排除B；知識經濟是以知識為基礎、以腦力勞動為主體的經濟，與兩極分化和社會公平問題無關，排除D。【點睛】解答本題的關鍵信息是“兩極分化的結果是市場購買力嚴重不足，這不僅是社會公平問題，而且還是經濟問題，當消費者無錢消費時，商業企業也就失去了獲利的機會”，結合所學福利國家制度建立的原因、目的分析解答。29.“瑪麗安”是法國的標志，但在歷史上她的命運卻不盡相同。法國大革命時期，“戰斗的瑪麗安”形象影響法國各地；第二帝國時期，對“瑪麗安”形象的描繪被迫轉入地下；1880年，“瑪麗安”的雕塑被置于巴黎市政廳前。從上述材料我們可以判斷“瑪麗安”是（

)A.法國女性的代表 B.法國民族的象征

C.法國自由民主的象征 D.法國貴族的代表參考答案：C試題分析：本題考查獲取材料信息、調用所學知識的能力，法國大革命是反對封建專制，追求自由、民主的斗爭，故說是“戰斗的瑪麗安”；第二帝國實行帝制，民主政治出現曲折，瑪麗安被迫轉入地下；1875年憲法確立了法國的資產階級共和政體，瑪麗安置于巴黎市政廳前；20世紀40年代法國被法西斯德國占領，瑪麗安被誣蔑為“厚顏無恥的妓女”。從材料我們可以看出，共和國時期，人民推崇宣揚“瑪麗安”，君主制和專制時期則受到誣蔑和詆毀，故C項正確。考點：近代西方民主政治的確立與發展·民主政治的擴展·法國1871年憲法30.美國前總統喬治?布什在一次美國國慶日演說時強調；“人類千萬年的歷史，最為珍貴不是令人炫目的科技，不是浩瀚的大師們的經典著作，不是政客們天花亂墜的演講，而是實現了對統治者的馴服，實現了把他們關在籠子里的夢想。我現在就是站在籠子里向你們講話。”在1787年美國憲法中，實現把總統“關在籠子里的夢想”的規定有（）①三權分立的原則②總統對議會負責

③實行責任內閣制④總統選舉制度。A．①④ B．①② C．①③ D．②④參考答案：考點：美國《1787年憲法》．分析：本題考查美國《1787年憲法》．需要掌握美國《1787年憲法》的內容和特點．解題的關鍵是對“把總統關在籠子里的夢想”，結合1787年美國憲法的知識解答即可．解答：依據題干“把總統關在籠子里的夢想”是指對總統權力的制約，結合1787年美國憲法的知識可知，對總統權力制約的表現有實行三權分立的原則；總統選舉制度，故①④正確．美國實行三權分立原則，總統、國會、最高法院是相互獨立的，故②錯誤．實行責任內閣制是英國，美國沒有實行責任內閣制，故③錯誤．故A項正確．故選A．二、非選擇題（共40分）31.閱讀材料，完成下列要求。通過解讀材料推導結論是歷史學習的一項重要能力。下列對四組材料的推論均有不當之處，請選擇其中一組，結合歷史事實說明結論的不當之處，并從解讀材料方法的角度，簡析“不當之處”產生的主要原因。參考答案：德意志帝國君主立憲制的確立；羅斯福新政；文藝復興；美蘇兩極對峙格局的形成——馬歇爾計劃試題分析：1：德意志通過三次王朝戰爭走上路資本主義的道路，雖然1871年憲法帶有濃厚的封建軍事殘余，但畢竟德意志確定了君主立憲制，制度先進，這是一大進步；2：經濟危機爆發的根本原因是由于資本主義的基本矛盾決定的，資本主義國家只能緩和，無法避免；3：材料把反教會與反宗教的概念混淆，但丁反對的是基督教會，而不是基督教；4：馬歇爾計劃表面上是援助歐洲，實質上是使歐洲唯美國馬首是瞻，共同對付蘇聯，材料側重了馬歇爾計劃的實質，沒有看到該計劃對歐洲經濟的幫助。參考答案：

不當之處（4分）歷史事實（4分）原因分析（4分）1否定了德意志帝國1871年憲法確定的政治制度的進步性。憲法確立了容克貴族和資產階級聯合專政的資產階級性質的君主立憲國家，民主立憲雖有制度設計、有機構設置，卻因君主專制色彩濃厚，所以力量薄弱，但并非徒有虛名。材料重點指出了德意志帝國民主的虛弱，但沒有完全否定它。2對新政局限性的分析脫離了美國的國情。美國是資本主義社會，羅斯福政府是在資本主義私有制基礎上，通過局部的生產關系調整以緩和、擺脫經濟危機。解讀材料時沒有把材料所示現象放到特定的歷史情境中。3但丁“反對宗教”這個論斷不合理。但丁是文藝復興的代表，文藝復興反對基督教會禁欲主義、神權至上的主張，主張改造基督教會，追求人性解放，并不是反對宗教。把材料中的“教會”等同于“宗教”，概念不清；沒有把但丁及其作品放在特定的文明、文化背景中解讀。（回答出其中一點即可）4“表面上援助西歐”和“發動冷戰”這兩個說法欠妥。（回答出其中一點即可）馬歇爾計劃援助西歐并非做表面文章，事實上美國的援助對西歐的經濟恢復起了很大作用。美、蘇兩國對冷戰的形成都負有責任，不是單方面挑起形成的。解讀材料時忽視了材料來源蘊含的信息，僅從歷史當事人一方的材料來推導結論，有失偏頗。32.（15分）；歷史上重大改革回眸材料

從19世紀以來，土耳其的宗教教育和世俗教育是共存的。這種狀況是不符合民族主義者的世俗化要求的。根據1924年通過的《教育統一法》，宗教學校被取消，所有的教育機構被教育部接管，公共教育完全成為世俗事務。宗教教育則留給了家庭和鄉村的神職人員。憲法中關于伊斯蘭教為國教的條款在1928年被取消，1930年和1933年，城市和農村學校的宗教課程被取消。20年代，初、中、高各級學校的結構和課程還是以19世紀的法國教育為樣板。1933年，伊斯坦布爾大學進行重組，在土耳其的很多城市還建立了新大學。凱末兒時期土耳其的人口識字率從1927年的10．6℅提高到了1940年的22℅——劉云《凱末兒改革中的伊斯蘭教》（1）根據材料，概括凱末兒時期土耳其教育改革的措施及特點。（9分）（2）根據材料并結合所學知識，說明凱末兒時期土耳其教育改革的作用。（6分）參考答案：(1)措施：宗教教育與世俗教育分離；取消宗教學校、宗教課程；改革并發展高等教育。(每點2分，共6分)特點：世俗化；(1分)通過制定法律推動改革。(2分)(2)作用：削弱宗教對社會事務的影響，有利于土耳其的世俗化；有利于提高國民素質；有利于土耳其的近代化。(每點2分，共6分)

【試題解析】(1)第一小問措施，根據材料“……所有的教育機構被教育部接管，公共教育完全成為世俗事務。宗教教育則留給了家庭和鄉村的神職人員”得出：宗教教育與世俗教育分