第第頁1．D【詳解】本題考查字音。D.逞能（cěn）——chěng；故選D。2．C【詳解】考查字形。A.癡笑——嗤笑；B.真言——箴言；D.嘻鬧——嬉鬧；故選C。3．A【詳解】本題考查成語運用。A.隨心所欲：隨著自己的心愿，想要干什么就干什么。用在此處與語境不符；B.金戈鐵馬：戈閃耀著金光，馬配備了鐵甲。比喻戰爭。也形容戰士持槍馳馬的雄姿。符合語境，使用正確；C.根深蒂固：比喻基礎穩固，不容易動搖。使用正確；D.走投無路：無路可走，比喻處境極端困難，找不到出路。使用正確；故選A。4．D【詳解】本題考查病句辨析。A.兩面對一面，可刪去“是否”；B.句式雜糅，“是因為……的緣故”造成句式雜糅，可刪去“因為”或“的緣故”；C.成分殘缺，“感到非常溫暖、非常舒適”缺少主語，可再句前加上“我”。故選D。5．B6．B7．A8．C【解析】5．本題考查文言實詞。B.句意：太守是誰呢。謂：為，是。故選B。6．本題考查一詞多義。A.連詞，表修飾，可不譯/連詞，表順承，可譯為“就”“然后”。B.都是介詞，可譯為“在”。C.助詞，可譯為“的”/助詞，定語后置的標志，不譯。D.介詞，可譯為“用”/連詞，可譯為“來”。故選B。7．本題考查翻譯語句。句中關鍵詞“從”應譯為“跟著”，“而”應譯為“但是”“卻”，“太守之樂其樂”應譯為“太守以他們的快樂為快樂”。B.“從”“而”錯譯；C.“從”“太守之樂其樂”錯譯；D.“而”“太守之樂其樂”錯譯；故選A。8．本題考查對文章內容的理解與分析。①“相似”有誤，甲文第一段，寫山中早晚的陰晴變化，四時景物的迥然不同，作者抓住了早、晚、春、夏、秋、冬數個時間節點來寫，都是一筆芾過，生動傳神。⑥“久別”有誤。結合乙文“問其姓氏，是金陵人，客此”可知，是偶遇的金陵人。故選C。【點睛】參考譯文【甲】至于太陽的升起，山林里的霧氣散了；煙云聚攏來，山谷就顯得昏暗了；朝則自暗而明，暮則自明而暗，這就是山中的朝暮。野花開了，有一股清幽的香味；好的樹木枝繁葉茂，形成一片濃密的綠蔭；風高霜潔，水落石出，這就是山中的四季。早晨進山，傍晚回城，四季的景色不同，樂趣也是無窮無盡的。至于背著東西的人在路上歡唱，走路的人在樹下休息，前面的人呼喊，后面的人應答，老人彎著腰走，小孩子由大人領著走，來來往往不斷的行人，是滁州的游客。到溪邊釣魚，溪水深并且魚肉肥美；用釀泉造酒，泉水清并且酒也清；野味野菜，雜七雜八的擺放在面前的；那是太守主辦的宴席。宴會喝酒的樂趣，不在于彈琴奏樂，投壺的人中了，下棋的贏了，酒杯和酒籌交互錯雜，時起時坐大聲喧鬧的人，是歡樂的賓客們。一個臉色蒼老的老人，醉倒在眾人中間，是太守喝醉了。不久，太陽下山了，人影散亂，賓客們跟隨太守回去了。樹林里的枝葉茂密成林，鳥兒到處叫，是游人離開后鳥兒在歡樂地跳躍。但是鳥兒只知道山林中的快樂，卻不知道人們的快樂。而人們只知道跟隨太守游玩的快樂，卻不知道太守以游人的快樂為快樂啊。醉了能夠和大家一起歡樂，醒來能夠用文章記敘這樂事的人，是太守。太守是誰呢？是廬陵歐陽修吧。【乙】崇禎五年十二月，我住在西湖邊。大雪接連下了多天，湖中的行人、飛鳥的聲音都消失了。這一天晚上八點左右，我撐著一葉小舟，穿著毛皮衣，帶著火爐，獨往湖心亭看雪。（湖面上）冰花一片彌漫，天與云與山與水，渾然一體，白茫茫一片。天光湖色全是白皚皚的。湖上影子。只有一道長堤的痕跡、一點湖心亭的輪廓、和我的一葉小舟，舟中的兩三粒人影罷了。到了湖心亭上，看見有兩個人鋪好氈子，相對而坐，一個小孩正把酒爐（里的酒）燒得滾沸。（他們）看見我，非常高興地說:“想不到在湖中還會有您這樣的人！”（他們）拉著我一同飲酒。我盡力喝了三大杯酒，然后和他們道別。（我）問他們的姓氏，（得知他們）是南京人，在此地客居。等到了下船的時候，船夫喃喃地說：“不要說相公您癡，還有像相公您一樣癡的人啊！”9．

月是故鄉明

吾誰與歸

起舞弄清影

《酬樂天揚州初逢席上見贈》巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人。沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。##《無題》相見時難別亦難，東風無力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。曉鏡但愁云鬢改，夜吟應覺月光寒。蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。【詳解】本題考查名句名篇默寫。默寫要透徹理解詩文的內容，認真審題，根據提示，找出符合題意的詩文句子。答題時，內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。注意“舞、凄、賦、柯、側畔、蠟炬、鬢、蓬”等字詞的書寫。第（2）題從劉禹錫的《酬樂天揚州初逢席上見贈》和李商隱的《無題》中任選一首默寫，注意先寫下題目再默寫出全詩。10．①簡單彰顯美德；②簡單是智慧的體現；③簡單是快樂之源；④簡單是成功的起點。11．①放在【乙】處，這句話是說無多余財產的簡單生活與創造的關系，它與作為科學家的愛因斯坦智慧地選擇簡單從而能專注于研究、創造的內容相符。②放在【甲】處，這句話是說作為“看管人”對財產的使用，與前世界首富比爾·蓋茨生活節儉及處理個人財產而彰顯美德相符。12．示例：用心做重復的事情，不斷發揚成績、彌補不足，可以提高效率、降低成本，在類似事情中的競爭力增強，也就是贏家了。【解析】10．本題考查概括。由第②段“簡與儉相通相連，生活簡單了，自然會儉，而‘儉則寡欲’，寡欲‘可以直道而行’，美德彰顯”可概括出：簡單彰顯美德；由第④段“簡單還是智慧的體現”可概括出：簡單是智慧的體現；由第⑤段“煩惱和痛苦往往來自于復雜，而快樂來源自于簡單”可概括出：簡單是快樂之源；由第⑥段“簡單是成功的起點，無論專家，還是贏家，都起始于簡單”可概括出：簡單是成功的起點。11．本題考查語句銜接。①句“每件多余的財產都是人生的絆腳石，唯有簡單的生活才能給我創造的原動力”這句話是說無多余財產的簡單生活與創造的關系，它與第④段愛因斯坦“簡單、淡泊，才有更多時間和精力用在思考、研究上”內容一致。所以放在【乙】處。②“我只是財富的看管人，我需要找到最合適的方式來使用它”這句話是說作為財富的“看管人”對財產的使用，與第③段比爾·蓋茨生活節儉及處理個人財產，不注重享受而彰顯美德一致。所以放在【甲】處。12．本題考查補寫語句。閱讀第⑥段，結合“簡單的事情重復做，你就是專家。重復的事情用心做，你就是贏家”分析，橫線處前文寫的是“簡單的事情做多了，積累了經驗，便對類似事情有了話語權，當然就是專家”，與首句的“簡單的事情重復做，你就是專家”照應；后面應是與“重復的事情用心做，你就是贏家”相照應，且與“簡單的事情做多了，積累了經驗，便對類似事情有了話語權，當然就是專家”的格式類似。示例：重復的事情用心做，提高了效率、降低了成本，能力越來越強，就是贏家了。13．例文：那一刻，我長大了又是一年冬季，又是這一天，雨在纏綿的下著，電視機里的人唱出婉轉的生日歌，蛋糕上的蠟燭卻沒人去將它吹滅！我呆坐在窗前，想看到流星劃過我的眼簾，許下心愿，但那只是不可能的夢。昨天昨天，我還在學校時，心想：明天就是我的15歲生日了，但愿這次生日不會又像以前一樣，一個人在家里獨守空房，孤獨的為自己唱著生日歌曲。我不想再像以前那樣了，我真的需要爸爸媽媽來陪我過生日，全家團圓起來陪我過的生日。這次的生日爸爸在遠方不能回來，但愿媽媽可別又出差。這一晚上，我便在想這些事，到后半夜才迷迷糊糊的睡著。今天一大早，我便早早的起床來，急匆匆的趕回家去。來到家門前，先向上帝，如來，觀音，玉皇大帝！“祈求讓媽媽一定要在家啊！”，我抱著一絲幻想打開冰冷的大門，可房里還是空無一人。哎！又是南柯一夢，客桌上擺著張便條，我拿起來一看，“兒子，媽媽今天有事，不能在家陪你過生日，冰箱里有蛋糕和菜，你自己弄來吃吧。”“呵，每次都這樣，一點都不關心我，為什么別人過生日就是與父母一起過，而我卻是自己過。”打開電視，電視機里正好播放著溫嵐的《祝我生日快樂》，聽著聽著，我也不由自主的唱了起來“生日快樂我對自己說，蠟燭點了，寂寞亮了！”一滴水流到了我的嘴角邊，咸咸的，那是我的淚。晚上9點，一個人，關掉燈，拿出蛋糕，點燃蠟燭，看著搖曳的燭光，很想哭。“祝我生日快樂，祝我生日快樂！”我沒有吹掉蠟燭。走到窗前，又是該死的雨天，看不到流星，許不了心愿。一陣風吹來，窗前的風鈴叮當響，蛋糕上的蠟燭也被吹滅了。眼前變得一片黑暗，我呆呆的坐在椅子上沉思，突然間，我明白了，爸爸媽媽并不是不關心我而是太忙了，他們為了我能生活好，為了這個家幸福，富裕一年四季在外奔波忙碌。作為他們的兒子我應該理解他們，其實他們也想時時刻刻陪在我身邊特別是在這重要的時刻，但事實卻不允許他們這樣做。明天又是一個艷陽天，陽光，天空，一切都是那么的美好。也許，不在我身邊的爸爸媽媽，也和我再通一片天空下，共同享受著這美好的時光吧。【詳解】本題考查話題作文的寫作。第一，審題立意。本題是話題作文，《孤獨之旅》中杜小康的成長，是因為忍受了“孤獨”，最后“經歷了暴風雨”找到了鴨子，學會了堅強。因此，這里的“長大”，并不只是說你身體的強健、年齡的增長，而是指情感的日漸豐富、思想的逐步成熟、精神的不斷提升，以及人格的趨于完整等。在寫作時，我們還要注意到“長大”是一種變化，是一個蛻變的過程，從無知到有知，從有錯到認錯，從沒感受到感受深刻等。圍繞“長大”這一話題，選擇某個人或生活片斷來寫，敘寫自己在成長過程中的深刻感悟，如失敗中得到啟發，摩擦中懂得諒解，矛盾中得到教訓，后悔中得到成長等等。第二，思路點撥。所謂的“長大”更側重的是心智的成熟而非外表的的“長大”。而“長大”意味著懂得了擔當，肩負責任，懂得人生不如意十之八九，仍應該積極面對，懂得寬容，變得善良等等。“長大”是一個過程，一次經歷。如果將之寫成敘事的文章，應把事情的過程寫清楚。事件的起因是什么，經過怎樣，結果如何。同時還必須將發生的環境寫清楚。因為任何事情總是在一定的環境中發生、發展的。環境寫好了，寫出特點來，還能渲染氣氛，表達感情，使文章更生動。寫作時，可以先以題記的形式或是第一段開篇點題，記敘自己學習、生活中能夠體現“成長”這一主題的事例，如：我敢于承擔責任，打破玻璃，不逃避，意外撞倒同學不逃避，就這樣我變得敢于承擔，就這樣長大；我勤奮刻苦，上課積極回答問題，課下及時溫習，多看課外書，充實自己，就這樣長大等等。結尾段點明文章主旨(自己怎樣長大了)，與第一段相呼應，使文章構成一個統一的整體。

14．①對別后東坡的冷清荒涼景象的想象（或：對東坡的關心、思念）；②歸耕東坡的意愿。15．①巧妙寫出了春雨耕作的特殊景象；②飽含著愉悅、輕快的情感。【解析】14．本題考查對詩歌內容的理解。“別后有誰來？雪壓小橋無路”意思是：自從我走以后，又有誰來過？是否雪壓小橋，這斷了來路？這是“傳語”的內容，是蘇軾對別后黃州東坡的冷清荒涼景象的揣想。先設一問以避免平直。有此一問，便曳生姿，并能引出下文。“雪壓小橋無路”，仍承上句帶有問意，似乎是說：別后有沒有人來？是雪壓住了小橋，路不通嗎？以景語曲折表達之，既富于形象性，委婉深曲。是與否之間，都表現了對別后黃州東坡的無限關心；“歸去，歸去，江上一犁春雨”意思是：我將歸去啊，我將歸去，徜徉東坡，沐浴催耕的春雨。這一句緊承上意，亦是“傳語”的內容，表達歸耕東坡的意愿。“歸去，歸去”，直抒胸臆，是愿望，是決定，是決心。“江上一犁春雨”，是說春雨喜降，撬犁地春耕，補充要急于“歸去”的理由，說明“歸去”的打算。15．本題考查賞析詩句。賞析詩句要從以下幾方面入手：一、品味富于表現力的關鍵詞；二、剖析詩詞的思想內容；三、探究用典化句的妙用；四、體會修辭手法的表達效果；五、揭示其蘊含的哲理。“歸去，歸去，江上一犁春雨”意思是：我將歸去啊，我將歸去，徜徉東坡，沐浴催耕的春雨。“江上一犁春雨”，是說春雨喜降，撬犁地春耕，補充要急于“歸去”的理由，說明“歸去”的打算。“一犁春雨”四個字更是“皆曲盡形容之妙”，妙就妙在捕捉住了雨后春耕的特殊景象，情感輕快，也表現了作者對京城生活的厭倦。16．A17．（1）最后面的三間堂屋，用茅草蓋著，大概是充作杜子美當時的草堂吧。（2）唯獨杜子美的小小的一個草堂，卻被后世的人們景仰、敬慕。18．①草堂被后世按原貌多次重建，蜀地無論什么身份與無論什么年齡的人都常常前往草堂游覽。②草堂主人杜甫有高潔的節操和品格，深陷叛軍仍忠君不二，他所寫的詩歌表現出他在顛沛流離中的憂國憂民之情，令人敬仰。【解析】16．本題考查理解文言實詞。A.廢已久矣：已經荒廢很久了。廢：荒廢。故選A。17．本題考查翻譯。注意關鍵詞：（1）以：用。茅：茅草。蓋：大概。蒙：充作。（2）獨：唯獨。景慕：景仰、敬慕。18．本題考查理解文章內容。結合第二段“而后世作堂以像之者，則累累不廢焉。每歲時、良辰、勝日，蜀之衣冠士庶，與夫戴白之叟、垂髫之童，出游其地，草堂不能容。由是草堂遂為蜀中之勝跡”分析，后世力求保持原貌地重修草堂，一次次被毀，又一次次地重修起來。每年的歲末、美好的時辰和優美的日子，蜀地的衣冠士庶，和那白發蒼蒼的老人、兒童，都到這個地方來游玩，草堂都容納不下。從此，杜甫草堂就成為蜀地的名勝古跡。結合第四段“蓋唐至中葉，逆賊橫發，四海潰亂。子美亦嘗陷賊中，乃挺然無所污。考子美所作諸詩，雖當兵戈騷擾流離之際，道路顛頓凍餓之余，其忠君一念，炯然不忘；故其發而為詩也，多傷時悼亂之詞，憂國憂民之意”分析，杜子美也曾經身陷叛軍之中，卻能高高挺立德行不虧。察看杜子美所寫的那些詩歌，即使處在戰亂騷擾、流離失所之時，奔波于路上顛沛困頓、挨凍受餓之中，他的忠君思想依然沒有忘懷；所以他抒發出來而寫為詩歌，大多是傷感時局、哀傷戰亂的語句和憂國憂民的心意，令人敬仰。【點睛】參考譯文：景泰元年九月的某一天，金都御史李匡約我一起出游草堂。草堂是唐代的杜甫在蜀中避難時，裴冕為他修建在浣花溪的屋子。當時的草堂，已經荒廢很久了；后世力求保持原貌地重修草堂，一次次被毀，又一次次地重修起來。每年的歲末、美好的時辰和優美的日子，蜀地的衣冠士庶，和那白發蒼蒼的老人、兒童，都到這個地方來游玩，草堂都容納不下。從此，杜甫草堂就成為蜀地的名勝古跡。既然做了這個約定，這天早上，我沿著錦江往西去。向西走了大約五六里，經過一座橋后就是青羊宮。過青羊宮向西走大約一里路，經過溪橋就有個叫草堂寺的寺廟，大概是由杜子美的草堂而得名吧。從草堂寺向西只走半里，就有門匾上寫著“杜工部祠”的大門。進門后有三間堂屋，來供奉杜子美的牌位；中間三間堂屋，拿來作為游莧者用餐休息的地方；最后面的三間堂屋，用茅草蓋著，大概是充作社甫當時的草堂吧。我們都稍稍飲了點酒，中堂傳來音樂聲。我們喝酒喝了一半就起身了，還是經過青羊宮，又留在那里小飲幾杯。到傍晚才回家。我想，杜子美的草堂不過是江邊村子的一處簡陋房子罷了。時間越久可它的名號越新，這難道只是因為杜子美的詩寫得精巧而遠超于百代嗎？唐代發展到中期，反賊橫行，國內潰敗、大亂。杜子美也曾經身陷叛軍之中，卻能高高挺立德行不虧。察看杜子美所寫的那些詩歌，即使處在戰亂騷擾、流離失所之時，奔波于路上顛沛困頓、挨凍受餓之中，他的忠君思想依然沒有忘懷；所以他抒發出來而寫為詩歌，大多是傷感時局、哀傷戰亂的語句和憂國憂民的心意。況且憑借著整個蜀地的興盛，歷歷代代的富豪顯貴，能遮天蔽日、生成風雨的眾多高大的建筑不知道有幾萬億座，如今全都消失了，唯獨杜子美的小小的一個草堂，卻被后世的人們景仰、敬慕。19．選B。理由：它是對鏡子公正的贊美、對人生的反思，其他兩項抒發的是對光明的贊頌。【詳解】本題考查名著閱讀與詩歌賞析。A.《火把》，借索求火把，表達了驅運黑暗、堅持斗爭、向往光明、爭取勝利的美好愿望，以磅礴的氣勢表現了中華民族所煥發出的振奮精神和英雄氣概；B.《鏡子》是一首詠物的哲理小詩，其中前三節從正面描述鏡子的特征，后面四節則寫鏡子的遭遇。詩人透過意象表層的“一平面”，看到了其“深不可測”的本質，并且將意象提升到人類認知的普遍高度，使理性獲得了超越。事實上，每個人都能從“鏡子”身上照見自己的所作所為，看到自己的靈魂。《鏡子》一詩凝結了詩人對人生的思考，可謂匠心獨具；C.《向太陽》中用異常強烈的太陽形象，表達了國人在侵略軍鐵蹄下堅貞不屈，向往光明未來的激昂情緒；由此可見，《鏡子》是對鏡子公正的贊美、對人生的反思，其他兩項抒發的是對光明的贊頌；故選B。20．示例1：選A.李逵向初遇的宋江借銀子。雖遭人勸阻，宋江卻表示由李逵去賭，若要用再送些。李逵想贏錢好請宋江，卻又輸光。展現了李逵的好賭、耍小聰明和宋江的仗義疏財。示例2：選B。野豬林中，林沖哭著哀求兩個公人不要殺自己，而魯智深從樹后跳出，掄杖打公人，林沖忙替他們求饒。展現了林沖的逆來順受與魯智深的疾惡如仇。【詳解】本題考查故事情節以及人物性格。A.及時雨會神行太保，黑旋風斗浪里白條：戴宗向宋江索取常例銀，兩人發生言語沖突，宋江不給，節級要打宋江，宋江說出吳用的名號，節級便邀宋江同往城里敘懷。兩人在江州城一酒肆弄清楚了事情經過，冰釋前嫌，推心置腹起來。此節級便是神行太保戴宗。李逵初見宋江，得宋江銀子，結果卻賭輸了。幾人一起出去吃飯，宋江想要吃新鮮湯，李逵就自告奮勇去江邊買魚。結果由于賣魚的主人未到，和守船的人產生爭執，李逵誤把所養的魚都放跑了。眾漁夫很是氣憤就拿篙來打他，結果被李逵打敗。這時，張順來到，兩人扭打起來，結果張順不敵，幸虧宋江，戴宗來到，勸阻。但張順不服，用激將法引李逵上船，兩人在江上打了起來，結果張順把李逵拉下河，李逵不識水性，被張順制服。由此情節可以看出李逵的性格特點：脾氣火爆、頭腦簡單、直爽率真。在江州牢城，宋江結識了神行太保戴宗和黑旋風李逵，李逵和宋江一見如故，拜宋江為兄。可見宋江為人仗義，對朋友友善。B.大鬧野豬林：豹子頭林沖因得罪了高俅，被刺配滄州。陸虞候買通公人董超、薛霸，要于途中結果（殺害）林沖，兩公差一路上百般折磨林沖。在野豬林，見四面無人，兩公差便兇相畢露，不由分說把林沖綁在樹上，說明高太尉陸虞候指使他倆陷害林沖的理由，兩人要用水火棍打死林沖。二人正要下手，忽然聽見有人大喝一聲，接著跳出來個和尚，原來是魯智深，他一直在暗中保護林沖。魯智深撿了禪杖，怒火沖天地朝兩公差打來，兩公差驚得魂飛魄散，不敢動彈一下。魯智深來到林沖面前，把繩子割斷，扶起林沖，一路護送林沖安全到了滄州府。由此情節可以看出魯智深性格粗獷，敢作敢當，為朋友兩肋插刀。林沖雖武藝高強，但逆來順受。21．①他是英雄，為新中國的成立在戰場上英勇戰斗而身負重傷。②他是孝順父母、愛妻子兒女之人，他負傷而殘疾，卻多年來按時寄錢和糧票回家，貼補家用；即使行動困難也要親自看望家人。③他是有尊嚴的人，因受傷導致他身體嚴重殘疾，不愿拖累家人，就讓家人以為自己已犧牲，寄錢、寫信和回家看望都以自己戰友之名。22．“一起架起”形象地寫出了爺爺和母親共同扶“他”起來的情形，“架”側面表現他身體殘疾之嚴重，與前面寫“他”沒有一只腿和雙手、兩只胳膊都只剩下半截的內容相照應。“忙”表現出爺爺和母親的心疼。23．示例1：他好像一次也不敢和爺爺他們對視，可見他擔心被家人認出，或者對視會讓他假裝不下去，這個細節暗示他就是父親。示例2：“他”回答爺爺問話時，所答的家庭情況與“我”家非常相似，這個細節暗示他就是父親。示例3：臨別時家人挽留他，他思考了許久并流淚，可見他內心的矛盾、糾結和痛苦，這個細節暗示他就是父親。示例4：后來，他的匯款單上從沒留過地址，說明他不愿“我們”去找他，這個細節暗示他就是父親。24．原文更好。理由：①原文用倒敘，先寫母親重病時的“胡話”，造成懸念，增強文章吸引力；②原文用母親關于父親生死的話，自然引出下文對父親犧牲和其戰友代為照顧的內容；③原文第二段寫母親重病的話與文末寫她臨終的話，形成首尾呼應。【解析】21．本題考查分析人物形象。結合第⑦段“他的一條腿沒了，雙手也沒了，兩只胳膊都只剩半截兒，頭上沒有一根頭發，臉上的五官全都移了位，而且頭上全是疤痕，下嘴唇也沒了，說話含混不清”分析，他是英雄，為新中國的成立在戰場上英勇戰斗而身負重傷。結合第④段“請允許我叫你們一聲爹、娘。你們放心，從今以后，有我一口吃的就不會讓你們餓著”“父親的那個戰友一年四季經常往我家匯錢和糧票，也經常寫信來”和第⑤段“我要來看看爹和娘”分析，他是孝順父母、愛妻子兒女之人，他負傷而殘疾，卻多年來按時寄錢和糧票回家，貼補家用；即使行動困難也要親自看望家人。結合?段“爹、娘、嫂子，你們的心意我領了，可我必須回部隊，部隊休養院的條件很好，你們不用掛念我。我走后會按時寄錢回來貼補家用”，第?段“那個人果然說話算數，直到現在，每兩個月他都匯一次錢來，但匯款單上從沒留過地址”分析，他是有尊嚴的人，因受傷導致他身體嚴重殘疾，不愿拖累家人，就讓家人以為自己已犧牲，寄錢、寫信和回家看望都以自己戰友之名。22．本題考查賞析語句。結合第?段“那個人走時又給爺爺和奶奶跪了下來”分析，“一起架起”形象地寫出了爺爺和母親共同扶“他”起來的情形，“架”側面表現他身體殘疾之嚴重，行動十分不便，與前面第⑦段“他的一條腿沒了，雙手也沒了，兩只胳膊都只剩半截兒，頭上沒有一根頭發，臉上的五官全都移了位，而且頭上全是疤痕，下嘴唇也沒了，說話含混不清”寫“他”沒有一只腿和雙手、兩只胳膊都只剩下半截的內容相照應。“忙”表現出爺爺和母親對他的心疼，不忍心。23．本題考查理解暗示這種手法。根據第⑨段“許多鄉親都來看他，他好像一次也不敢和爺爺、奶奶、母親對視”分析，他好像一次也不敢和爺爺他們對視，可見他擔心被家人認出，或者對視會讓他假裝不下去，這個細節暗示他就是父親；第⑩段“和咱家一樣，爹、娘，還有媳婦和一雙兒女。”“和您年齡差不多。”“和一賢差不多大。”回答的家中情況與“父親”家中情況一樣，“爺爺、奶奶、母親的目光都有些異樣”表明家人已經知道真實情況；第?段“那人果然說話算數，直到現在，每兩個月他都匯一次錢來，但匯款單上從沒留過地址”可知他一直按時寄錢補貼家用，匯款單上從沒留過地址，表明他在刻意隱瞞自己的身份。據此回答即可