第28頁共28頁家長禮儀培訓心得體會家長禮儀培訓心得體會。xx年9月18日有幸參加了七幼組織的家長學習活動。置身于會場中，傾聽著教師精彩的演講，尤其金教師的切身體會讓我感觸頗深。其中金教師提到一位媽媽為了不耽誤自己上班，無條件滿足孩子無理的要求。這讓我非常慚愧！我就如那位媽媽同樣。在沒有開網店的時候我經常和孩子們一起做游戲、給孩子們講故事、帶孩子們出去玩，而且我們都很開心快樂！自從自己開了網店后，我所有的精力幾乎都放在了網店，我變的暴躁，經常不理孩子，有時候還給孩子發脾氣，說孩子不懂事，我不愿意帶她們出去玩，也很少給她們講故事，就連吃飯我都開始湊合。常常是坐在電腦前一坐就一整天。孩子在我身邊哭鬧的時候我就給點零食哄下，要不就把電視翻開讓看動畫片。其實我的孩子還是非常懂事的，有時候想讓我陪她，就在我面前晃悠晃悠，給我說好話。說：媽媽你很辛苦，我擁抱下你吧！其實我知道孩子是想讓我抱抱她，對她關心點，但是我總覺的我忙。有一次孩子說：媽媽，你不要看電腦，我不讓你給我買好吃的，你帶我出去玩會吧。我覺得自己的時間很珍貴，給孩子一點點的時間自從聽了講座后，回來我好好的反省了下自己！自己這么忙到底是為誰呢？還不是為了孩子？但是孩子如今需要的不是錢，需要關心、保護、安康快樂的成長。從那天開始我就給自己定下規矩，無論多忙我都要每天抽出時間來陪孩子。早晨我們堅持跑步上學,每天晚上都抽出半小時和孩子讀書。星期天無論多忙我都要陪孩子出去玩，和孩子做游戲！我也不再暴躁！我們的日子又恢復到以前那樣快樂！非常感謝七幼能給我們提供這樣學習的時機，也希望以后常有這樣的時機學習！不斷的完善自己！【以下為贈送相關文檔】精選心得體會閱讀護士禮儀培訓心得體會首先感謝蘇主任在百忙之中為我們培訓護士禮儀，正是因為您，才有了全國的白衣天使們都爭相學習的典范——“冬梅護理”效勞品牌，您對我們孜孜不倦的教誨，我們從心底里佩服您！感謝您！常言道：沒有規矩就不成方圓。《護士禮儀》猶如一盞明燈指引著白衣天使一路前行，她的每一條根本原那么都包含著做人的標準；她的五大作用是醫務人員宣傳職業形象并贏得社會認可的法寶。似乎每一個行業都有自己特定的著裝要求，而《護士禮儀》從頭到腳對護士都有著嚴格的規定：神圣而美麗的南丁格爾帽、潔白無暇的護士裙、優雅的淡妝，呈如今患者眼前的是一個干凈、整潔、衛生、簡約、端莊大方的白衣天使！端莊的坐姿、優美的站姿、輕盈的步態告訴了我們在工作中該如何坐、立、行、走。一個會心的微笑常常會勝過千言萬語，使人心情愉悅，暫時忘記煩惱，我們每天面對的都是患有不同疾病甚至在疾病中痛苦掙扎的人，微笑對于醫務工作者來說就像一把萬能的鑰匙，開啟護患之間那熟悉又陌生的大門，以真誠微笑的效勞取信于病人，縮短護患之間的間隔，從而減少患者的壓力，消除護患之間的陌生感與恐懼感。我們每天早上跟隨護士長交接班的時候都會看到她親切微笑的問侯病人：“您昨晚睡得好嗎？早餐吃了嗎？假設您有什么要求，請隨時告訴我們，只要是我們才能范圍內的，我們一定會盡全力滿足您！”一句簡單的問候，在我們看來其實微缺乏道，而在病人的心里就像一股暖流，溫暖著他們那被病痛折磨而脆弱的心。語言溝通是架起人與人心靈間的橋梁。問候時應禮貌，中國有句俗話叫“禮多人不怪”，“您好、請、謝謝、對不起”等禮貌用語應常掛嘴邊。病人沮喪、失去信心時應撫慰、鼓勵病人，切勿言辭犀利，指責、譏諷病人；對不配合的病人，我們應采取勸說、指令性的語言，如“病人隨意調快輸液速度”；對于病人的隱私我們應采取保密的態度；對于影響病人治療的檢查結果，我們應選擇適當的時機，委婉的告知患者的家屬，切忌不可在病人背后議論病人的病情，以免不恰當的語言引起不必要的糾紛。非語言溝通在處理護患關系時同樣起著舉足輕重的作用。尤其是第一印象，因為第一印象最能深化人心。假設在交往中，我們給病人的第一印象是良好的，肯定會有利于以后的交流；反之那么不然。眼睛是心靈的窗戶，通過眼神的交流，病人的喜怒哀樂也會溢于眼表，這時護士應給予關心和理解。護士鎮定的目光，可以使恐慌的患者有平安感；熱情的目光可以使孤獨的患者得到溫暖；鼓勵的目光可以增強沮喪患者的自信；專注的目光可以給自卑的患者帶去尊重。目光的交流可以幫助護士判斷病人的狀態，有利于疾病的治療和康復。無論是第一印象，或是眼神的交流，或是一個簡單的手勢，在與病人的交往中，我們都應謹言慎行，將自己最美妙的一面展如今病人面前。我們在觀看《“冬梅護理”效勞標準》光盤時，想想自己平時是這樣做的嗎？別人能做到的相信自已也能做到！所以，在今后的工作中，我要加倍地努力，對病人多一點理解，少一點抱怨；，多一張笑臉，少一張冷漠；多一分關心，少一分疏遠。秉承“冬梅護理，人文關愛”的效勞理念，遵照一切為了病人，一切方便病人，一切效勞于病人，為病人提供優質、高效、便捷的護理效勞，認真落實“冬梅護理”、“雙八、雙五、六個一”的效勞標準，將安康快樂帶給每一位患者！有幸參加了我院護理部舉辦的《上海市衛生系統護士禮儀培訓》講座，聆聽了三位專家學習文明禮儀的感想，感受頗深。現談談自己的一些心得體會。護理禮儀是一種職業禮儀，是護士在職業活動中所遵循的行為標準，是護士素質、修養、行為、氣質的綜合反映。它包括護士儀表，使用語言的藝術，人際溝通與溝通技巧及護士行為標準。護理工作是一種獨特的藝術，護理專家王秀英說過：“護理工作可以發揚女性所在的力和美”。這里所說的“力”是女性的性別魅力和優勢；“美”的含意包含著護士的禮儀。護理工作這種藝術美，是通過護士的言行，舉止，儀容儀表來表達的。良好的禮儀可以表達出護士的文化修養，審美情趣及知識修養，是個人自尊自愛的表現。護士在工作中注意自己的禮儀也反映出自己敬崗、愛崗、對崗位工作的高度責任心和事業心。禮儀效勞還可以帶給對方一個整潔、舒適的居住環境，同時創造一個友善、親切、安康向上的人文環境。從一定意義上說，護理人員的形象進步了，同時也塑造了整體單位的良好形象。通過護理禮儀的教育，讓大家明確言談、舉止、儀表和服飾能反映出一個人的思想修養、文明程度和精神相貌。每個人的文明程度不僅關系到自己的形象，同時也影響到整個醫院的精神相貌乃至整個社會的精神文明。護理禮儀絕對不是單純地僅表如今護士的外表，更不是局限于面部的修飾和站、立、行、走等方面，護理禮儀的本質是做人的問題。護理效勞對象是一個特殊的群體，其狀態更為敏感與脆弱，對于護理人員的一舉一動，護理工作中的每個細節問題，都可能引起他們不同的情緒反響。護士在護患交往關系中處于主導地位，應主動調整好自己的情緒，將有利于效勞對象的良好的心態，融入到對他們的同情、理解和關心體貼的情感之中。護士語言的使用只有做到思想性與情感性的完美結合，才能真正起到最為有效的溝通作用。而非語言性行為包括對自身外部儀表、儀容的修飾，以及姿勢動作等行為。在護理活動中，正確地運用非語言性行為，能發揮此時無聲勝有聲的成效。患者入院時投以微笑，并親切地做自我介紹、環境介紹，消除患者因陌生而產生的不安情緒；及時詢問病情、耐心地答復以下問題、細致地講解作息制度及本卷須知，幫助患者盡早完成角色轉換；一句溫暖的話語，一種文雅、安康的姿態，一個自然、親切的表情，都可以促使患者把心里話講出來，便于護理人員發現患者存在和潛在的問題，使患者在與護士的溝通中得到撫慰、理解、幫助和鼓勵，有效地排除患者的緊張、焦慮心情，為早日康復而積極地配合各項治療與護理。防止了長期以來，護患關系一直停留在單純的打針、發藥、機械地執行醫囑，完成一些技術操作和簡單的生活護理上，護患之間缺乏應有的溝通和交流。護士儀表和風度是護士內心世界的外在表現，是自我感情的表露，也是與病人傳遞交流信息的方式，是人類交往中的第一語言，優美的體態語言，是職業美與藝術美的完美結合和高度統一。良好的護理禮儀可以無聲地營造著完美的醫療環境，進步護理效勞質量，而良好的護理禮儀不但能使護理人員在護理理論中充滿自信心、自尊心、責任心，而且其優美的儀表、端正的態度、親切的語言、優雅的舉止，可以創造一個友善、親切、安康向上的人文環境，能使患者在上得以平衡和穩定，同時對患者的身心安康將起到非醫藥所能及的效果。護理禮儀是21世紀護理人員應具備的職業素質。良好的護理禮儀所表達的是尊重，無論是對患者、對家屬、還是對醫生，熱情大方、儀容整潔、語言親切、舉止優雅，都能使人產生親切感、溫暖感、信任感。良好的護士禮儀能潛移默化地凈化人的心靈，并可以通過勸阻、教育等形式糾正患者的不良生活習慣。同時禮儀講究和諧，重視內在美和外在美的統一，當一個人重視了自身的美化，人際關系將會更加和睦，護理糾紛將會逐步減少，生活也將變得更加溫馨。人人講禮儀，社會將充滿和和諧溫馨。社交禮儀培訓心得體會6月7號晚，支行舉辦了主題為有禮走遍天下的社交禮儀培訓。**行長親力親為、現身說法，從談話、、服飾、宴會、見面、握手、禮品等七個方面將她的經歷知識盡情與大家分享，會上大家熱烈討論，整個培訓過程輕松愉快，且讓人受益匪淺。此次向**行長學習了社交禮儀后，讓我感受頗深，才更為深化懂得禮儀在生活、工作中的重要性，才更為清楚的明白禮儀的深邃內涵。對于個人來說，禮儀是外部形象和內在素質的集中表達，禮儀既是尊重別人也是尊重自己的表現，有利于營造和諧的工作和生活環境。對于企業來說，員工的良好禮儀也是企業文化的重要內容、是企業形象的主要附著點。對于外界可以塑造支行良好形象，進步客戶滿意度和美譽度。通過學習，我充分認識到社交禮儀在現代社會開展中的重要性，是我們個人開展、事業進步中所必須的，它包含人的儀容儀表、待人接物等各方面，它貫穿于日常生活的點滴之中，斯空見慣的行為也有很多的學問與規矩。生活中我們常常在一些平常的事情上不經意間做出的微小動作可能恰恰表達出了一個人的修養來。一個懂禮節，重禮節的人會會贏得別人的尊敬、認同，無形之中拉近了同別人的的間隔，有利于建立良好的人際關系，形成和諧的氣氛，從而也為共同工作及相處創造了寬松舒適的環境，有利于事情向更好的方向開展，增加成功的機率。反之，一個不注重禮節的人，就可能使人反感，甚至會造成關系惡化，從而形成工作上的失誤，導致失敗的機率增大。所以，我們在把握問題原那么的前提下應當注重必要的禮節，并盡可能地遵守這些禮節，才能確保工作生活的正常、良好地開展。另一方面，社交禮儀不僅能表達出一個人的修養、修養、教養和素質程度，而且能使我們的身心安康，事實說明，在日常生活中，和諧融洽的人際關系氣氛有助于進步我們的自信和自尊，緩解內心的不利情緒，這些都是非常有益于我們身心安康，而且也會使我們最大限度地防止不良情緒的產生，從而能促使我們全身心投入工作，進步工作的效率。此次社交禮儀培訓對于我以后的工作、生活都將起到至關重要的促進作用。子曰：不學禮，無以立，由于現今社交禮儀在工作生活中具有不可無視的重要作用，有時甚至會決定事情的最終結果，所以，我們必須重視禮儀，積極主動去學習禮儀、講究禮儀，從而讓我們的工作更加進步、生活更加安康。物業禮儀培訓心得體會培訓，是學習的另一種表現方式，是進步個人素質的最直接有效的手段。近日，匯展中央、君麗花園的客服部在公司的安排下開展了一次關于效勞禮儀方面的實際操作培訓。本次培訓從根本的商務禮儀、吧臺以及板房接待的崗位職責開始講解，從講授理論知識到現場實操，使大家真正認識到效勞禮儀在日常工作中的重要性和必要性。我從中收獲到最能影響我的有以下兩點：一、細節細節是個人素質的真實表達，它是一種習慣，是一種積累。良好的習慣一旦形成，將會成為我們一生受用的珍貴財富，因為我相信行為決定習慣，習慣決定性格，性格決定命運。正所謂：大禮不辭小讓，細節決定成敗。在工作中養成一些良好的習慣，以習慣完善細節。二、微笑微笑在效勞行業中起著不可無視的作用，也可以說微笑是效勞的靈魂，它可以讓自身散發出的友好、融洽、和諧、尊重、自信的氣息感染身邊每一個人，從我們發自內心的微笑中，人們會感受到一種自身的優越，會感到自己獲得尊重，這為成功的效勞打下良好的根底。培訓實際操作此外，您好、請、謝謝、對不起、再見這幾個在效勞行業中最重要最常用的金十字也讓我印象深化。所謂：人無禮那么不立，事無禮那么不成，在工作中，禮節、禮貌就是人際關系的光滑劑，可以非常有效地減少人與人之間的摩擦。不管是在效勞工作中，或是日常生活中，多使用這些禮貌用語，可增強雙方的好感，營造出一個和睦、友好的人際環境，那么人與人之間的相處及做事也就更加的得心應手。通過此次培訓，參訓的同事紛紛表示受益匪淺，并會將所學的理論知識、實際操作運用生活中，以最正確的狀態效勞好每一位業主。禮儀培訓心得體會總結第一篇：禮儀課程培訓心得體會范文形象對女性來說尤其重要，一個好的外在形象、有品位的裝扮、得體的談吐會讓別人對你有個很好的印象。作為一名大學生，良好的個人形象更是以后找工作的外在條件。所以這個學期我選了周教師的課《個人形象設計與禮儀》是一種學問、是一門交往中的藝術科學。第一次看到周教師覺得她是個很有氣質很漂亮的女士。周教師上課幽默幽默、博學多識，通過她的教學，我懂得了更多關于形象與禮儀方面的知識。總結出如下幾點：1.色彩的認識。教師在第一堂課就給我們講解了色彩的根底知識，色彩的種類分為無色彩和有色彩系、冷暖色系、色彩的比照與調和。通過這堂課的學習，使我懂得了在著裝和化裝上色彩的搭配有了較深化的理解。2.化裝。在上這堂課以前我從未學過化裝，但上了這門課，接觸了化裝，懂得了化裝工具和化裝品的認識和使用，根據自己的頭型、臉型、五官去化裝。也學會了根據自己的著裝和場合來化適宜的妝。3.皮膚的理解。理解了自己皮膚的類型，這更有利于我選擇適宜的化裝品，還有在不同的年齡階段要采用不同的護膚產品和要養成良好的護膚習慣。4.服裝的搭配。要根據自己的膚色、體型、場合來搭配服裝。判斷服飾的風格，學習形體彌補方法，臉型、領型與發型的協調方法，服裝色彩搭配方法。5.發型與絲巾的不同綁法。根據不同的場合和自己的愛好去設計自己的發型。有趣的是教師教給我們很多扎頭發和圍絲巾，還有用圍巾做衣服的方法。簡易方便又漂亮!6.社交禮儀。最后一堂課教師教給我們社交禮儀。坐姿、站姿、握手方式這些都是我們往后求職和工作所要注意和學習的，要大方得體。總的來說，上了周教師的這門課程，學到了很多東西，也覺得身為現代女性，要懂得如何把自己美麗大方的一面展現出來。第二篇：關于禮儀培訓學習心得體會范文本學期，我選了禮儀文化這門選修課。主要學習了個人禮儀、見面禮儀、禮儀、宴會禮儀及面試禮儀。在學習這門課以前，自認為言談舉止都還算得體大方。可是在學習中，卻發現了自己的許多缺乏，在看《窈窕淑女》這部影片的時候，驚嘆于赫本的那種轉變。由一個只會大呼小叫的村婦，變成了言談舉止非常高雅的淑女。在如今這個社會中，我們受到太多潮流文化的沖擊，野蠻女友這樣一個形象更是深化人心。不少女生就在成長路上烙下了這樣一個印章。有的甚至對淑女有一種偏見，認為她們虛偽、做作，我覺得自己可能也有過這樣一段心路歷程。漸漸地，從叛逆期過去，我學會欣賞，不再那么偏激，真誠坦率固然好，但是在特定的場合，淑女的氣質更能表現一個有素質的自己。可以說，禮儀是一張人際交往的名片。文明禮儀可以幫助我們標準言談舉止，學會待人接物;塑造良好形象，贏得社會尊重;架設友誼橋梁，通向成功之路。禮儀又是幫助我們獲得成功，創造幸福生活的通行證。所以說：知禮懂禮，注重文明禮儀，是每個立足社會的根本前提之一，是人們成就事業，獲得美妙人生的重要條件。想要做一個懂文明講禮儀的人，不單單只要不隨地吐痰，不說臟話，不亂扔廢棄物，尊老愛幼，這些都是最根本的。所以我要說：學習文明禮儀是國際化交往和競爭的需要。學習禮儀知識，運用禮儀標準，對進步我們自身綜合素質具有重要的現實意義。文明禮儀顯得尤為重要，它內容之多，范圍之廣，可謂包羅萬象，無處不在。一個人的舉止、表情、談吐、對人待物等方方面面，都能展示一個人的素質修養，一個單位的整體形象。因此，在平時工作與生活中，著重注重四個方面進步：一是強化自律意識，進步自身效勞才能;二是端正思想態度，進步自身道德修養;三是講究學習方法，進步自身禮儀程度;四是注重學以致用，進步工作效率。在這次文明禮儀學習后，我們恍然大悟，原來在平時的生活學習中我們有很多地方都做得不到位，從小小的鞠躬禮到文明用語，似乎我們都有太多的忽略，比方在平時工作中鞠躬禮不標準、文明用語聲音太小、面部無表情等常見問題我們好象都沒有多加注意。通過這次文明禮儀學習，使我們意識到原來平時忽略的這些小問題其實帶給車方的負面影響是非常大的，試想當車輛駛到我們收費窗口，看見一個精神不振、吐詞不清、面無表情的收費員時會是什么的感覺，相信他們也不會有愉快的心情，甚至會產生厭反感。我覺得，學習禮儀文化應該是終生的事。一個人隨著年齡的增長，不能只是知識經歷的增長，而是應該讓人感覺更有成熟魅力的氣息。那么學習禮儀文化是個長期工作吧。教師禮儀培訓心得體會第一篇近期，我們參加了由區教師進修學院為我們組織安排的有關教師禮儀的培訓講座，講座由朱好德教師主講，朱教師不僅以幽默詼諧的語言、生動形象的圖片對教師禮儀做了詳細的解讀，而且她還現場示范，并與臺下的新教師們良性互動，我們一起跟著朱教師進展站姿、坐姿等的實際操作，對教師禮儀有了更深化的理解與體會。著名教育家葉圣陶曾說過：教育工作者的全部工作就是為人師表。作為教師就要在人品學問等各方面做別人學習的典范。因此，教師應有教師的風度，要樹立教師的光輝形象，給學生做好表率。我們必需要標準自己的言行舉止，注重教師的個人禮儀，樹教師形象，展人格魅力。首先，形象是一個人綜合素質的最初展示，良好的儀表形象對一名教師來說，是一種修養，一種文化，也是一種精神文明的表達。形象禮儀的外在表現最直接的莫過于服飾，服飾可以展示個性、揚長避短、反映精神相貌。身為教師，職業的特點具有明顯的特殊性，在穿著服飾上就不能隨心所欲，不加選擇，必須穿著得體，沒有奇裝異服。因為教師的穿著對于學生是無聲的教育，能在潛移默化中使學生得到良好的教益。我們的穿著品味，價值取向，服裝風格，服飾特點，整潔程度無不表達著我們的文化品位，生活態度，生活習慣和個人修養。我們的著裝必須符合教師的角色特點，要根據我們自身的形象條件來搭配服飾，要求美觀得體，整潔衛生，表達出教師的良好形象。其次，在舉止方面，教師行為舉止最根本的要求是穩重，穩重就是舉止得體、莊重瀟灑、不卑不亢、落落大方。坐、站、行都要有可供學生效仿的好的舉止，坐有坐樣，站有站樣，體態活潑而不失端莊。教師要特別注意舉止不可輕浮，說笑不能放肆，作風不可散漫，行為不可粗俗，要擅長控制自己的情緒，不可裝腔作勢，大發威嚴，無論在任何情況和場合下，都應沉著、冷靜、慎重、有條不紊，沉著不迫。以莊重的舉止、大方的體態給學生以嚴肅、穩重、親切的精神威懾力，進步身教的效果，給學生一個美妙的形象，獲得學生的敬重和愛戴。在與學生交流時，教師要與學生保持適當的間隔，盡量防止給學生造成不必要的心理壓力;對于不擅長發言或比較害怕的學生，教師要恰到好處的點頭，這種動作能讓學生增強信心。再者，良好的溝通從微笑開始，接待家長和孩子時，面帶微笑，以自信、真誠、友善的態度接待他們，讓他們體會教師對工作的熱情以及對孩子的愛。親切、溫馨的微笑，能和不同文化背景的人縮小彼此間的心理間隔，能創造出交流和溝通的良好氣氛。教師的微笑是重要的教育資和教育力量，教師是一份需要發揮微笑魅力的工作。教師每天必須面對的是一個個向往將來與憧憬的學生，其一言一行對學生都是潛移默化的教育。微笑是教師永久的主題，是教師永久的魅力，微笑更是教師最美的語言。因此，常讓微笑洋溢在臉上吧。我們是幼兒教師，面對的是一群天真活潑的孩子們，我們的一言一行、一舉一動都可能成為他們模擬的對象，所以我們必須注重對教師形象的自我塑造，言行舉止都吻合教師的身份，展現教師的標準禮儀，樹立良好的典范。第二篇自從今年7月12日進入渭南初級中學，我參加了一系列的培訓，包括如何上課，如何備課，如何進步教師素養，如何激發學生興趣和如何提升教師形象等。經過培訓，我有以下幾點心得體會。首先，在教師禮儀方面，禮即尊重，敬人，指尊重自己和別人。儀指表現和詳細形式，是尊重自己和別人的詳細表現形式。教師禮儀指教師在工作崗位上待人接物，為人處世的行為標準。教師禮儀包括兩個方面：一是擺正位置，以學生為本。交往要以對方為中心，善解人意。二是端正態度，容忍自己的同事有不同的教學方式，不同學科有不同的教學特點，不同學生有不同偏好，不同學校有不同要求。教學相長，既要有適應性，又要有包容性。教師是承擔教育和教學工作的專職人員。教師職責包括兩個方面：一是教書。教書育人是教師的天職，這要求教師愛崗敬業，學而不厭，誨人不倦。二是育人。教師者，萬世之師表也，這要求教師嚴于律己，寬于待人，要有愛心。教師禮儀有四大關注點：師資，師表，師德和師心。提倡教師禮儀是時代的要求和職業的期待。衣食足而知禮儀。百年大計，教育為本;教育大計，教師為本。學好教師禮儀應注意以下問題：一、要嚴于律己，端正態度;二、要以學生為本，保護學生，擺正位置;三、要有自知之明，與時俱進，發現缺乏，內強素質，外塑形象，教不嚴師之墮，子不教父之過。教師禮儀對教師的開展和成長極為重要。其次，在教師素養方面，素養是指從事某項工作需具備的根本資格。教師的任職資格包括熱愛國家，有教學才能，符合學歷要求，具備政治、法律、道德、專業文化和為人處世等素養，對學生有感召力。教師的政治素養包括愛祖國，愛人民;擁護黨，擁護社會，擁護中國特色社會制度;在日常工作和生活中思圓行方，立端立正，與歪風邪氣劃清界限。教師的法律素養包括要有法制概念，遵守教育法，教師法，憲法等各項法律法規。教師的道德素養包括遵守社會公德，遵守職業道德，遵守家庭美德。崗位標準包括遵守作息制度，鉆研業務，愛崗敬業，恪盡職守。教師的科學文化與專業素養包括深沉的功底，開闊的視野，科學鉆研，實事求是的精神，注重培養孩子的興趣。教師的為人處世素養包括以誠為本，以和為貴，以信為先。最后，在教師的形象方面，現代社會教師的理想形象有三點：具有一定的專業知識素養，教書育人;保護學生;要有正義感和使命感。學生和家長心中的教師形象包括平等相待，推心置腹，書教的好。中國古代文化中要求教師要有師道尊嚴，不茍言笑，業務精，講教化，高高在上，與學生拉開間隔。如今教師要塑造良好形象，應該注意首輪效應，近因效應，定型效應，親和效應和光環效應。通過培訓，我認識到教師不只是教書育人，還要注意自己的形象，禮儀和素養。我相信在渭南初級中學，我會與學生共進步，與學校共成長。酒店禮儀培訓心得體會由于這次培訓，我認識到作為酒店效勞員，在酒店工作中熱忱固然重要，但還需要具備良好的效勞才能。因此，我認為作為酒店效勞員至少要具備以下幾方面的效勞才能。一、語言才能語言是效勞員與客人建立良好關系、留下深化印象的重要工具和途徑。語言是思維的物質外殼，它表達效勞員的精神修養、氣質底蘊、態度性格，客人可以感受到的最重要的兩個方面就是效勞員的言和行。二、以人為本客人對酒店的第一感覺很重要，這主要靠兩個方面來表達：酒店特色及員工素質。作為酒店每位員工要把自己當作企業形象代表人，形象要得體、大方、端莊，每個崗位都要專業，有星級效勞標準，要求熱愛酒店、關愛客人、以客人為中心，使客人對酒店產生信任、滿意。三、應變才能效勞中突發性事件是屢見不鮮的。在處理此類事件時，效勞員應當秉承“客人永遠是對的”宗旨，擅長站在客人的立場上，設身處地為客人著想，可以作適當的讓步。特別是責任多在效勞員一方的就更要敢于成認錯誤，給客人以即時的抱歉和補償。在一般情況下，客人的情緒就是效勞員所提供的效勞狀況的一面鏡子。當矛盾發生時，效勞員應當首先考慮到的是錯誤是不是在自己一方。四、酒店五個重要營造(1)、產品營造要有“第一個開發出自己的新產品，又第一個淘汰自己的老產品“的經營觀念。(2)、環境營造對消費環境不斷創新，要有“天天有新意，月月有新招“的指導思想。(3)、市場營造“心有多大、市場就有多大”，把蛋糕觀念變成面團觀念，我們要主動征求來自各方面的意見和需求，通過座談、聽取意見、溝通信息來和客戶聯絡感情，借用顧客的言語為酒店做免費的宣傳廣告，為我們開拓更廣闊的客戶市場。五、記憶才能在效勞過程中，客人常常會向效勞員提出一些如酒店效勞工程、星級檔次、效勞設施、特色菜肴、煙酒茶、點心的價格或城市交通、旅游等方面的問題，效勞員此時就要以自己平時從經歷中得來的或有目的的積累成為客人的“活字典”、“指南針”，使客人可以即時理解自己所需要的各種信息，這既是一種效勞指向、引導，本身也是一種可以征得客人欣賞的效勞。經過了培訓，使我對酒店的根本業務和操作有了一定的理解，禮貌是一個人綜合素質的集中反映，酒店更加如此，要敢于開口向人問好，在向人問好的過程中還要做到三到：口到，眼到，神到，一項都不能少。培訓和平時的強化練習，鍛煉了我的效勞意識，養成了面對客人泛出微笑的好習慣;學會了用標準的禮儀禮貌待客;明白了學好外語的重要性。完畢了培訓的歷程，竟有些留戀，經理的教誨指導，領班們溫和的微笑，那些和我一起效勞過的效勞員，都讓我牽掛難忘。經歷此次的培訓，我學會了細心認真地去生活學習，學會了如何待人接物，在生活的道路上，不經風雨怎見彩虹，今后我將珍惜每一次時機，英勇地挑戰自我，完善自我，讓自己成熟起來。禮儀培訓后心得體會禮儀培訓后心得體會一：幼兒園開設了禮儀教育課程，首先禮儀應從教師自身培養起;幼兒園屢次組織教師開展禮儀培訓，也讓我從中受益頗深。中國有“禮儀之邦”之美稱，這次通過觀看宋芳教師的禮儀講座，她詳細的分析^p了生活中普遍存在的根本禮儀問題，并作出了正確的指導，使我更加深化全面的理解了教師禮儀。講座中專家從社會學，人文學，教育學，心理學等不同角度和高度引領著我們學習教師禮儀，她在現代教師怎樣塑造良好的教師形象。提醒教師要注意些什么，如：與家長交談時怎樣站怎樣坐，應該以一種怎樣的姿態與語態去接待家長比較適宜;與同事交談時用什么樣的言語比較適宜等非常的注重細節，具有很強的使用價值。專家系統的講述了教師服飾的搭配應注意不能亂、不能短、不能露、不能緊，打應注意時間，壓縮內容，以及一些禮貌用語的使用等，并且舉實例說明，講解的非常細致。與人交往中一個小細節，一個小動作可以表達一個人的素質與修養，而我們一天中面對孩子的時間是最多的，對于模擬力極強強的孩子們來說，無非教師的一舉一動，一言一行都顯得格外的重要，所以更應該注意公眾形象，語言文明，舉止大方，為別人做出典范。在以后的工作于生活中也將學有所用，進步自己的修養，嚴格要求自己，言傳身教，于孩子一起成長，做孩子、家長親愛的教師。禮儀培訓后心得體會二：銀行作為一個效勞性行業，在效勞中只有把品牌效應和優良的效勞結合起來，才能到達客戶滿意的效果。優良的效勞與人的舉止行為有關，與銀行員工效勞質量的技能有關，更與禮儀修養有關。員工的禮儀修養不僅表達了一個行業自身素質的上下，更是反映了一個銀行的整體程度和可信程度。作為一名建行的員工，我是客戶直接接觸的對象，我的言行舉止代表著銀行的形象。通過參加九月份的員工禮儀培訓活動，不僅讓我們理解到禮儀的重要性，而且著重培養我們從日常工作生活中養成禮儀習慣，標準自己的行為舉止，做到待人接物知書達理、著裝得體、舉止文明、彬彬有禮。同時我認為，好的第一印象是從初見客戶的禮儀開始的。參加楊芳教師的這次禮儀培訓使我受益匪淺，做為一名建行的效勞人員，要嚴格標準自己的效勞言行，在今后的工作中努力做到以下幾點：一是站姿挺拔、坐姿端正、行姿穩重、精神飽滿、舉目端莊。二是在接待客戶時應做到來有迎聲，走有送聲，主動問好：(“您好，歡迎光臨!請問您需要辦理什么業務?”“再見，歡迎您下次光臨!”)。三是與客戶坐著面對面談話時，應坐椅子的三分之二處，挺胸收腹微向前傾，面帶微笑。目光平視客戶，解答問題時應做到耐心仔細，并使用文明用語(“您好。請。謝謝。對不起。讓您久等了”)。四是為客戶辦理業務時應主動、專注、高效，并做到微笑效勞，與客戶遞送東西時應雙手遞交。五是在引領客戶時，應使用手勢為客戶指引，伸出手臂、手心朝上、五指并攏，(您好，請跟我來!)(您好，請您到XX號窗口辦理業務!)為了實在標準效勞行為，我們必須按照楊芳教師培訓所講的禮儀效勞要求，努力讓自己的標準效勞成為習慣，做到標準化、正規化，在為顧客提供優質效勞的同時，表達自身效勞的價值，展示良好的個人修養。通過個人的專業形象和風度，加上周到的效勞，提升客戶感知的銀行形象，這樣，就可以把良好的效勞和銀行的品牌