第118頁共118頁家訪心得體會范文5篇家訪心得體會范文5篇。俗話說家訪，說到底是學校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁。同時家訪對教師原來說也是家常便飯，下面是整理的關于家訪心得體會范文，參考!家訪心得體會范文一為了理解學生們的家庭情況，作為教育系統的我們學校也開展了千名教師訪萬家活動。這兩天我和搭班的的教師一起走訪了我們班的12名學生。這十二名學生主要包括學困生，貧困生，單親家庭和重組家庭的孩子。第一個去的是我們班毛A家，費力周折才找到了他家。有一個很小的院子，一進房子，狹小，昏暗，幾乎沒有什么家具，我們只能坐床上。(即使這樣的地方，也是租來的)家長很是誠惶誠恐，我趕緊說明了來意，并親切的摸著毛小云的頭，馮教師也關切的詢問家庭情況，孩子在家里的情況，并告訴他們學校的辦學方針，努力方向，對學校和教師有什么建議和意見，家長逐漸的放松了，開始和我們自然的交流起來。家里三個孩子，父母都在打零工，冬天了，零工也不好找，就都在家里歇著。一張陳舊的茶幾上擺放著孩子的寒假作業，旁邊放著一個還放著饅頭的盤子，一看就知道茶幾即是書桌，又是飯桌。此時，我的心頭涌入千般感受，總是責備他作業那么不整潔，但卻沒有想到他就是在這個昏暗的房間里，用心的寫著每一個字，努力的學習，愧疚的我不由得憐愛的把孩子擁入我的懷中B家住的比較遠，害怕家長不在，我提早打和家長聯絡了。因為不認識路，家長便就出來迎接我們。邊走邊聊，在寒風中走了許久才到他家。沒想到這個孩子每天要走這么遠的路去上學(步行四十多分鐘)，真是辛苦啊!每次他遲到我就批評他，他總是低著頭一聲不吭，從沒有給我辯白過，真是慚愧啊!當坐到他簡陋的家的時候，我表達出這個孩子上學很辛苦，沒有想到，家長卻說，這沒有什么，像他們這樣從內地很貧困地區來的打工者，能上上學就已經很不錯了，要知道他們因為在內地的偏遠山區，別說上學了，就是吃飽肚子都是問題呢!他們雖然很年輕，B的媽媽今年才26歲，但是一天學也沒有上，最大的收獲是給B又生了一個弟弟，一個妹妹。(嚴重超生啊!越是窮，越要生!)如今雖然比起其他同學家里的條件差些，但是孩子能上學就是家長最大的欣慰了。走訪的貧困家庭，父母都是內地來疆打工者，沒有固定收入。很年輕，但是因為貧窮都沒有上過學，每個家庭至少有兩個孩子。居住條件差，學習環境差，父母每天早出晚歸為生存奔波根本無暇關心孩子學習。通過走訪，理解了學生的情況，感覺自己肩上的擔子更重了。我們學校80%是外地來疆打工者，被外面的人稱為打工子弟學校，而在我們班，打工者就占了70%。這些孩子和所有城市里的孩子一樣，渴望知識，渴望成長。他們有著城市孩子所沒有的淳樸，吃苦耐勞，堅強的意志力，自理才能強這些優秀的品質，但是在行為習慣，學習習慣，養成習慣等方面卻不容易教育，因為父母繁忙和沒有文化，家庭教育缺失，學生的視野狹窄。作為語文教師和班主任教師，應該把工作做的更細致一些，更要有耐心一些，關鍵還是要有一顆愛心。父母忙于生計，孩子的愛的缺失，那么作為教師就應該多給這些孩子愛心。我想，即使是父母沒有文化，即使家境貧寒，只要學校能給一個寬松的充滿愛的環境，這些孩子一樣都會很優秀的!家訪心得體會范文二在20xx20xx年寒假家訪中，作為一名班主任，共有以下體會：一、統一思想，明確家訪的主要任務1、理解所訪學生家庭情況。進展家訪前，我們首先對所訪學生家庭情況進展盡可能深化的理解。因為，家庭情況直接影響學生的思想、學習和生活，教師只有對學生家庭的詳細情況做全面理解，才有助于進步教育工作的針對性。2、向家長反映學生在校的表現，多報喜，少報憂。向家長介紹學校開展的主要教育活動，在學校與家庭間形成有效溝通。3、與家長共同研究，明確要求，統一思想，找出學生內心開展中存在的問題及原因，加深對學生的理解，在將來的教育中有的放矢。4、向家長提出建議，為其施行家庭教育提供幫助指導，必要時還要向家長介紹一些心理學、教育學的根本知識，并共同商量出解決問題的方法。二、通過實在開展工作，家訪成果顯著1、通過本次家訪，我們全面理解了受訪學生及其家庭，為在將來教育工作中促進學生安康全面開展打下堅實的根底。2、通過家訪，我們與學生家長之間建立起溝通渠道，第一時間理解家長的想法，解除家長對學校教育工作的疑惑和不解。3、以家訪為平臺，以學生和家長為渠道，我們對學校進展全面宣傳，擴大了學校知名度和美譽度。4、通過家訪，廣泛聽取社會對我校教育教學的意見和建議，并及時反響。三、家訪體會1、良好的家庭教育對孩子的安康成長至關重要。文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何對孩子進展學習生活上的指導。這些家長的孩子往往從小就已經養成良好的行為習慣，有較強的自覺性。文化程度不高但為處世有原那么的家長，他們對孩子學習上的指導雖有欠缺，但會以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯，心地仁慈，只要在學習方法上多加以指導，一般會有較大的進步。還有少數家長，本身文化程度低，對自己的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長，孩子的脾氣也越來越大，這些家庭往往已出現不會管，管不了的場面。其父母根本管不了，只是希望通過學校教育來改變孩子。2、學生在校表現與在家的表現通常都有較大的差異。絕大部分學生在學校里各方面表現都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個人一樣。放假后，不學習，不寫作業，整天看電視、上網，什么家務都不干，動手理論才能相對較差，必將影響其將來的開展。3、家長對學校和教師普遍抱著較高的期望和要求。教育是一個系統工程，需要學校、家庭、社會的共同參與;家訪那么是這一系統工程中的重要一環，是做好教學和班級管理工作的重要手段。通過一段時間的家訪，我們得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續有目的、有方案、有重點地開展家訪工作，為實現學校的跨越式開展奉獻自己的一份力量!家訪心得體會范文三家訪，說到底是學校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁。通過家訪能及時理解學生學習和生活的情況以及思想動態，讓每一個學生不在學校卻繼續享受學校給予的關愛，耐心傾聽家長對我們工作的反響和建議，不僅獲得了家長對學校和教師的理解和支持，同時還加深了教師與家長的感情。在這次家訪過程中，我深化體會到，作為教師我們要積極的指導家長，同時多進展交流，家長和教師互相學習，互相信任，互相合作，結成一個家庭學校的教育同盟。那么我們的教育會取得更大的成功。下面就談談本人的幾點心得體會。11月26日利用休息時間，我深化幾個學生家中，進展家訪，感受頗深。家訪真能讓我們和學生家長打成一片，感情親切融洽，這樣家長們就不再會有什么誤會和責怨，我們的工作就能得心應手。同時大部分家長的熱情好客讓我深深地體會到作為一名教師的自豪。學生趙美月的家長對我的到來，感到非常意外和興奮，真有點受寵假設驚的感覺。我給他們簡要介紹了當前教育的理念與開展，匯報了我們學校在孩子教育方向上的指引，以及我們班級是如何開展教育、教學工作的。面對面促膝暢談，家長對我們教育人給予了高度評價與鼓勵，我對班級容量也很大，有的活動做得不到位的地方敬請家長諒解，對于我們學校的開展、班級建立有什么建議的可以盡管提出來。趙美月的家長說：萬萬沒有想到教師對學生是如此牽掛和關心，我們的孩子放在你們學校班級，就是放心，你們這是在辦人民滿意的學校。我們家長一定大力支持學校的工作。很多家長對教師的到來，接待的非常熱情，他們覺得溫暖，倍感興奮，學生本人感到：原來自己并不是一個被遺忘的角落，自己在教師的心中不是可有可無的，教師總是在注視和關心著自己。學生李浩宇說：教師，您這次家訪，給了我很大力量，我更加自信，我還要更加努力，在班上要做個好學生，在家里更要做個懂事的好孩子，你看我以后的表現。這次家訪，使家長和學生感到非常親切，從內心深處非常感謝教師。學生張詩雨見到我的到來，開始非常緊張，站在門口不知所措，害怕我是來向家長告狀的，沒想到我只字不提她表現不好的地方，而是鼓勵她要揚長避短，爭取更大的進步。在輕松和諧的閑聊中，孩子越說越快樂，把自己的志向、考慮統統都講給教師聽，家長也因此理解了孩子內心更深化的東西，對孩子的表現越來越滿意。最后，他們一家人依依不舍地把我們送出大門口，并希望教師經常到家。在家訪中，我還理解到有相當一部分家長整個忙于生計，極少照看、催促孩子。這使得我們肩上的責任更重了。我們沒方法選擇家長，我們只能選擇不同的教育方式來對待這些更需要我們關心的孩子。很多家長都反映：教師說的，孩子會聽進去的。作為學生的教師也特感動于這句話，教師的魅力無極限。當然快樂之余，需要我們付出更多了。讓我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的學生個體和認知表達程度。文化程度較高的家長知道如何對孩子進展學習、生活上的指導，這些家長的孩子往往已經養成良好的習慣，有較強的自覺性。文化程度不高，但為人處事有原那么的一類家長，他們對孩子學習上的指導有欠缺，但會教他們做人的道理，家長說的多，做的少。有相當多的家長對子女出現的一些不良傾向只會念叨，卻拿不出或狠不下心采取措施，效果不佳。這類孩子需要在學習習慣、方法上多指導。還有少數家長本身文化程度低，對自己的子女從小又過于溺愛;如今孩子年齡增長，膽子也大了，有些家庭已出現了不會管、管不了的場面。所以針對有問題的學生，我和家長促膝談心，用一分為二地觀點分析^p學生，同時把握實際，靈敏調節，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，共同商量、討論教育措施，使學生心服口服，家長也欣然配合。總之，家訪讓我受益非淺，既使家長理解學生在校各方面的表現和學校對學生的要求，又使我理解學生家庭中各方面的情況及學生在家庭中的表現。我們只有通過家訪才能理解一些隱性的問題，找出學生不良行為形成的根本原因，這樣我們可以從根著手，進一步加強對學生的教育。我覺得身上的擔子更重了，我們要加強家校的親密聯絡，同時注重學生的個別教育，真正到達教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會的教育效果。家訪心得體會范文四一、統一思想，明確家訪的主要任務1、理解所訪學生家庭情況。進展家訪前，我們首先對所訪學生家庭情況進展盡可能深化的理解。因為，家庭情況直接影響學生的思想、學習和生活，教師只有對學生家庭的詳細情況做全面理解，才有助于進步教育工作的針對性。2、向家長反映學生在校的表現，多報喜，少報憂。向家長介紹學校開展的主要教育活動，在學校與家庭間形成有效溝通。3、與家長共同研究，明確要求，統一思想，找出學生內心開展中存在的問題及原因，加深對學生的理解，在將來的教育中有的放矢。4、向家長提出建議，為其施行家庭教育提供幫助指導，必要時還要向家長介紹一些心理學、教育學的根本知識，并共同商量出解決問題的方法。二、通過實在開展工作，家訪成果顯著1、通過本次家訪，我們全面理解了受訪學生及其家庭，為在將來教育工作中促進學生安康全面開展打下堅實的根底。2、通過家訪，我們與學生家長之間建立起溝通渠道，第一時間理解家長的想法，解除家長對學校教育工作的疑惑和不解。3、以家訪為平臺，以學生和家長為渠道，我們對學校進展全面宣傳，擴大了學校知名度和美譽度。4、通過家訪，廣泛聽取社會對我校教育教學的意見和建議，并及時反響。三、家訪體會1、良好的家庭教育對青少年的安康成長至關重要。文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何對孩子進展學習生活上的指導。這些家長的孩子往往從小就已經養成良好的行為習慣，有較強的自覺性。文化程度不高但為處世有原那么的家長，他們對孩子學習上的指導雖有欠缺，但會以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯，心地仁慈，只要在學習方法上多加以指導，一般會有較大的進步。還有少數家長，本身文化程度低，對自己的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長，孩子的脾氣也越來越大，這些家庭往往已出現不會管，管不了的場面。其父母根本管不了，只是希望通過學校教育來改變孩子。2、學生在校表現與在家的表現通常都有較大的差異。絕大部分學生在學校里各方面表現都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個人一樣。放假后，不學習，不寫作業，整天看電視、錄像，整宿上網，什么家務都不干。這些學生既不關心家事，更對國事天下事漠不關心，這對學生綜合素質與才能的培養非常不利，直接導致其課外知識極度欠缺，動手理論才能相對較差，必將影響其將來的開展。3、家長對學校和教師普遍抱著較高的期望和要求。教育是一個系統工程，需要學校、家庭、社會的共同參與;家訪那么是這一系統工程中的重要一環，是做好教學和班級管理工作的重要手段。通過一段時間的家訪，我們得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續有目的、有方案、有重點地開展家訪工作，為實現學校的跨越式開展奉獻自己的一份力量!家訪心得體會范文五我們教師是與學生、家長、社會之間是心與心的交流而且這時候是一年四季中每種色彩都應該盛開的，我們渴望看到每個孩子都應該有將來。20xx年11月21日這一天中午，我們教師面對秋風的送爽，自己迎著秋涼的秋風，我們教師一行(4人)踏著輕快的步伐，和著孩子們歡快的歌聲，走在綠油油的稻田之中，雨中有一種別樣的沖動，我們自己期待著和每個孩子的零間隔交流，期待著和家長們一起討論孩子的將來，讓自己不再是一名教書匠，而是一名和藹的教師。這一天，我們教師四人一起幾經周折，來到了三道鎮田滾村委會，然后算算自己來家訪的時間已過去了一大半天，而且經過自己前一段時間的觀察，我對每個班級的學生即如自己已經對每個孩子的行為特性，性格特點有了一定的理解，而且通過我自身的努力，家長們也理解了我們的工作。所以我積極的配合學校開展了第一次千名教師家訪的工作的第一件事去學生家家訪。這次，我們的家訪主要是針對家長，通過與家長的交流進一步理解孩子，理解我們農村孩子的成長和受教育環境，也理解家長們眼里的保亭教育現狀。與其同時，針對每個孩子，我向家長們提出家庭教育方面的建議，讓孩子們自己總朝著一個好的方向開展，然自己的孩子在將來的社會更加明朗，豁然開達。家訪過后，我自己也反思，因為在我的印象里，農村的家長都會很特別重視自己孩子的學習，同時也說明我們社會的歷代人的艱辛，也更好的讓孩子們自己已經讓他們對山外的世界充滿向往，而且每位家長都會希望孩子們過上幸福的生活。但是，可能是地域性差異的緣故吧，家訪的過程中并沒有出現我所想象的情況。我們每到一位學生的家，不管多忙的家長們都以農村特有的方式熱情的迎接了我們。教師，家長，學生在一陣應酬過后，我們自然便進入正題，開始討論孩子在家的家庭教育，這時的氣氛就明顯不如前面了。經過我的觀察，我自己感覺到家長有兩支，其一是家庭條件較好，可以負擔起孩子的讀書開銷，而且家長會為孩子們作出額外的投資;還有大部分是家庭條件較差，心里想著孩子的將來卻是沒有方法付出太多，而且會讓自己的孩子參加家長做很多的農活。我感覺到，理論上對于前者，家長的付出挺多，但是關注、監管力度不夠，他們的心思并沒有完全放在孩子的教育問題，相反會比后者少。因為他們或許或多是自己認為給孩子提供一個好的條件就夠了，其實不然，因為自己的孩子還小，不知道重點應該放在養成教育方面，好的家庭教育對于孩子來說是至關重要的。對于后者，他們深深地明白生活的艱辛，所以很希望孩子可以擺脫艱辛，過上幸福快樂的日子。他們很關心孩子的學習，卻只能是在一邊瞎操心，因為生活畢竟是生活。家長們自己下不了利結論。這天11月21日，我們教師四人去了學校附近的幾個村莊，也去了學校里面班級中幾個學習成績較好的同學家，他們都是小學班級里的佼佼者。一路上，我聽著我們學校的校長黃捷的介紹，自己看著村莊旁邊的景觀，欣賞著周圍的美景，不一會就到了董佳音同學的家，董佳音的家長熱情的招待了我們。她家是屬于后者，董佳音的媽媽讀過中學，但是她很重視孩子的學習，而且家庭也算得上是很困難，他爸爸在外務農。董佳音的爺爺是位目光高遠的老人，我和他交流，自己聽了他的一席話，我們真的很感動，也很欣慰，我以為年過花甲的老人有這樣的見識著實讓人欽佩。針對董佳音同學那種膽小害羞的性格，我和家長提了好多建議，也算是我們教師這么多年來的一些經歷吧。在我看來，教師總是喜歡那些愛問問題，經常去教師辦公室報告的學生。然而，我把自己的學習經歷介紹給董佳音同學，并讓董佳音的媽媽在家也要幫助監視自己的孩子。家訪效果很好，直到如今，董佳音同學還是我們班里的姣姣者，學習不錯。然后是去到三年級董舒杰的家，剛到時，我們是帶著滿意的微笑向董舒杰的家走去，她家的條件不錯，她和哥哥生活在一起，可能是由于太過富裕吧，爸爸好似對妹妹并沒有怎么照顧和關心，在學習方面更是任由其開展。不過值得欣慰的是，孩子成績很好。針對此問題，我們向董舒杰的爸爸提了建議，希望對她的教育可以有所改觀。最后返回到董舒萍的家，雖然董舒萍的家長沒有讀過初中，可是一位知書達理的農村婦女，言談舉止之間流露著一種偉大的母愛。有這樣的家長，董舒萍同學真的是很幸福，這才是她一輩子的財富。11月21日接近中午，我們帶著疲憊的身體準備回學校。自己也踏上了從未有過的徒步旅行。因為我們自己曾經在風里過，雨里淌，從來沒有在這么難走的路上走過，到處是泥巴，石頭，隨處是綠茵茵的樹林，讓我自己不禁感覺村莊的新穎空氣。這天我們自己從烈日當頭一直走到天色漸暗，終于走完了十五、六公里鄉村路，然后再登上了那片高高的山坡。來到六年級吉曉梅的家，因為她的爸媽都在外，家里只有外公。看著她的外公那樸實的臉，一種親切涌上心頭。感覺吉曉梅是個好孩子，工作負責，上課也很積極，但是孩子的性格還是有缺陷的，經不住表揚，最近她漸漸的變了，變得很張揚。就此，我們提出了幾條建議，希望可以給吉曉梅外公的教育帶來方便。天色已晚，我們不敢久留，畢竟還有五六公里山路要走。我們教師一行色匆匆的往回走，然后再向另一個山村走去在家訪過程中，我說得最多的一句話就是教師們最喜歡的就是大膽發問的學生，多去教師辦公室轉轉。感覺我們的家訪還是很有效果的，這一天，學生一早來學校就來找教師問題，很是積極，我也真的是從未有過的欣慰自己也希望孩子們可以堅持這個好的習慣，好好學習。也希望家長可以更重視家庭教育方面的問題，孩子們如今還小，尚處于養成教育的階段，也是孩子性格成型的重要階段，家長們應該多注意這個問題。家訪后，我自己感覺到路是自己走出來的，再崎嶇，再泥濘都會有路、、、、、、因為我們無法改變現狀，只能欣然承受。自己記得有一句長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。孩子們，加油吧，將來的舞臺還在等你們上演精彩的節目，孩子們，加油!將來的世界屬于你們的!【以下為贈送相關文檔】心得體會擴展閱讀家訪心得體會范文5篇【教師篇】家訪對教師，家長，學生都是有益的學習教學方式，下面是整理多篇關于家訪心得體會優秀范文，參考!教師家訪心得體會范文一為了理解學生們的家庭情況，作為教育系統的我們學校也開展了千名教師訪萬家活動。這兩天我和搭班的的教師一起走訪了我們班的12名學生。這十二名學生主要包括學困生，貧困生，單親家庭和重組家庭的孩子。第一個去的是我們班毛A家，費力周折才找到了他家。有一個很小的院子，一進房子，狹小，昏暗，幾乎沒有什么家具，我們只能坐床上。(即使這樣的地方，也是租來的)家長很是誠惶誠恐，我趕緊說明了來意，并親切的摸著毛小云的頭，馮教師也關切的詢問家庭情況，孩子在家里的情況，并告訴他們學校的辦學方針，努力方向，對學校和教師有什么建議和意見，家長逐漸的放松了，開始和我們自然的交流起來。家里三個孩子，父母都在打零工，冬天了，零工也不好找，就都在家里歇著。一張陳舊的茶幾上擺放著孩子的寒假作業，旁邊放著一個還放著饅頭的盤子，一看就知道茶幾即是書桌，又是飯桌。此時，我的心頭涌入千般感受，總是責備他作業那么不整潔，但卻沒有想到他就是在這個昏暗的房間里，用心的寫著每一個字，努力的學習，愧疚的我不由得憐愛的把孩子擁入我的懷中B家住的比較遠，害怕家長不在，我提早打和家長聯絡了。因為不認識路，家長便就出來迎接我們。邊走邊聊，在寒風中走了許久才到他家。沒想到這個孩子每天要走這么遠的路去上學(步行四十多分鐘)，真是辛苦啊!每次他遲到我就批評他，他總是低著頭一聲不吭，從沒有給我辯白過，真是慚愧啊!當坐到他簡陋的家的時候，我表達出這個孩子上學很辛苦，沒有想到，家長卻說，這沒有什么，像他們這樣從內地很貧困地區來的打工者，能上上學就已經很不錯了，要知道他們因為在內地的偏遠山區，別說上學了，就是吃飽肚子都是問題呢!他們雖然很年輕，B的媽媽今年才26歲，但是一天學也沒有上，最大的收獲是給B又生了一個弟弟，一個妹妹。(嚴重超生啊!越是窮，越要生!)如今雖然比起其他同學家里的條件差些，但是孩子能上學就是家長最大的欣慰了。走訪的貧困家庭，父母都是內地來疆打工者，沒有固定收入。很年輕，但是因為貧窮都沒有上過學，每個家庭至少有兩個孩子。居住條件差，學習環境差，父母每天早出晚歸為生存奔波根本無暇關心孩子學習。通過走訪，理解了學生的情況，感覺自己肩上的擔子更重了。我們學校80%是外地來疆打工者，被外面的人稱為打工子弟學校，而在我們班，打工者就占了70%。這些孩子和所有城市里的孩子一樣，渴望知識，渴望成長。他們有著城市孩子所沒有的淳樸，吃苦耐勞，堅強的意志力，自理才能強這些優秀的品質，但是在行為習慣，學習習慣，養成習慣等方面卻不容易教育，因為父母繁忙和沒有文化，家庭教育缺失，學生的視野狹窄。作為語文教師和班主任教師，應該把工作做的更細致一些，更要有耐心一些，關鍵還是要有一顆愛心。父母忙于生計，孩子的愛的缺失，那么作為教師就應該多給這些孩子愛心。我想，即使是父母沒有文化，即使家境貧寒，只要學校能給一個寬松的充滿愛的環境，這些孩子一樣都會很優秀的!教師家訪心得體會范文二心與心的交流每種色彩都應該盛開，每個孩子都應該有將來。題記迎著風，踏著輕快的步伐，和著孩子們歡快的歌聲，走在綠油油的稻田之中，別樣的沖動，期待著和每個孩子的零間隔交流，期待著和家長們一起討論孩子的將來。轉眼之間，來河包支教的日子已過去了一大半，經過前一段時間的觀察，我們已經對每個孩子的行為習性，性格特點有了一定的理解，而且通過我們自身的努力，家長們也理解了我們的工作。所以我們開展了第二階段的工作-家訪。我們的家訪主要是針對家長，通過與家長的交流進一步理解孩子，理解西部孩子的成長和受教育環境，理解家長們眼里的西部教育。與其同時，針對每個孩子，向家長們提出家庭教育方面的建議，讓孩子們朝著一個好的方向開展，使孩子們的將來更加明朗。在我的印象里，農村的家長都會特別重視孩子們的學習，歷代人的艱辛已經讓他們對山外的世界充滿向往，而且每位家長都會希望孩子們過上幸福的生活。但是，可能是地域性差異的緣故吧，家訪的過程中并沒有出現我所想象的情況。每到一家，家長們都以農村特有的方式熱情的迎接了我們。一陣應酬之后，我們便步入正題，開始討論孩子的教育，這時的氣氛就明顯不如前面了。經過我的觀察，家長們大致有兩類，一類是家庭條件較好，可以負擔起孩子的讀書開銷，而且會為孩子們作出額外投資的;還有一類是家庭條件較差，心里想著孩子的將來卻是沒有方法付出太多，而且會讓孩子做很多農活。對于前者，家長的付出挺多，但是關注度不夠，他們的心思并沒有完全放在孩子的教育問題，相反會比后者少。他們或許是認為給孩子提供一個好的條件就夠了，其實不然，孩子還小，重點應該放在養成教育方面，好的家庭教育對于孩子來說是至關重要的。對于后者，他們深深地明白生活的艱辛，所以很希望孩子可以擺脫艱辛，過上幸福快樂的日子。他們很關心孩子的學習，卻只能是在一邊瞎操心，因為生活畢竟是生活。7月26日，我們去了幾個學習成績較好的同學家，他們都是小學里的佼佼者。一路聽著萬永蓮介紹著旁邊的植物，欣賞著周圍的美景，不一會就到了劉林家，阿姨熱情的招待了我們。她家是屬于后者，劉林的媽媽讀過中學，很重視孩子的學習，而且家庭也不算很困難，他爸爸在外打工。劉林的爺爺是位目光高遠的老人，聽了他的一席話，我們真的很感動，也很欣慰，以為年過花甲的老人有這樣的見識著實讓人欽佩。針對劉林膽小害羞的性格，我們提了好多建議，也算是我們讀書這么多年來的一些經歷吧。在我看來，教師總是喜歡那些愛問問題，經常去教師辦公室泡的學生。我們把這條經歷介紹給劉林，并讓劉林的媽媽幫助監視。帶著滿意的微笑向劉媛媛家走去，她家的條件不錯，她和哥哥生活在一起，可能是由于太過年輕吧，哥哥好似對妹妹并沒有怎么照顧和關心，在學習方面更是任由其開展。不過值得欣慰的是，孩子成績很好。針對此問題，我們向哥哥提了建議，愿哥哥對她的教育可以有所改觀。最后返回到萬永蓮家，阿姨已經給我們做了一桌豐富的晚餐，于是我們便在飯桌前聊了起來。雖然阿姨沒有讀過書，卻是一位知書達理的農村婦女，言談舉止之間流露著一種偉大的母愛。有這樣的家長，萬永蓮真的是很幸福，這會是她一輩子的財富。7月27日，帶著病怏怏的楊貞偉，踏上了從未有過的徒步旅行。風里過，雨里淌，從來沒有在這么難走的路上走過，到處是石頭，隨處是峭壁，不禁令人心驚膽顫。那一塊塊突兀的石頭，似乎會沒有任何征兆的落下來。從紅日當頭一直到天色漸暗，終于走完了五六公里山路，登上了那座高高的山崗。楊的爸媽都在外打工，家里只有爺爺和奶奶。看著奶奶那樸實的臉，一種親切涌上心頭。感覺楊貞偉是個好孩子，工作負責，上課也很積極，但是孩子的性格還是有缺陷的，經不住表揚，最近他漸漸的變了，變得很張揚。就此，我們提出了幾條建議，希望可以給爺爺奶奶的教育帶來方便。天色已晚，我們不敢久留，畢竟還有五六公里山路要走。我們行色匆匆的下山，向另一座大山走去7月28日，家訪的第三天去了我一直都想去的羅贏家，因為我覺得羅贏具有一定的代表性，我想進一步理解一下她的生活，家庭條件等等。可能是性格的差異吧，她的父母顯得很平和，并沒有像其他家長見了我們以后的那種沖動。簡單的攀談后，我覺得情況已經差不多掌握清楚了。相比來說羅贏家條件較好，是典型的第一類家庭，孩子自幼生活在一個較好的環境中，在同齡人中似乎有一些優勢。這樣的條件有利于孩子的成長，但也使孩子的性格潛移默化中改變，一個農村的孩子有著城市孩子的性格，這樣來講不知是否適宜。家里為孩子的付出挺多，但似乎關心教育不多。家里要送孩子去遵義的中學讀書，而且阿姨可能會去租房子陪讀，這在其他孩子是想都不敢想的。針對這個問題，我們就家庭教育對于孩子成長的重要性和叔叔阿姨展開了討論。在我覺得，羅贏的性格真的需要改，似乎是有點偏激，雖然說孩子還小，可能有時是不懂事，但是也不能任由其開展。批評教育還是必須的7月29日，頂著烈日，向田洪雙家進發這倆雙胞胎兄弟真的好害羞，甚至比女生都害羞，連教師都不敢正視。我把這幾天的心得發現都講給他們聽，而且提了許多有利于他們自身開展的建議。不知他們是否聽進去了，又明白了多少。總之，希望這倆孩子可以順利實現他們共同的心愿7月30日，家訪的最后一天，又是一對害羞的雙胞胎兄妹朱俊和朱紅霞，朱紅霞是我最喜歡的一個孩子之一。朱紅霞的成績很好，一進家門，映入眼簾的便是滿墻的獎狀，很是氣派。朱俊的成績也相對不錯，表現也很好。也許害羞是農村孩子的通病，這倆孩子很害羞，朱紅霞要比朱俊要好一些。家庭條件不是很好，孩子去哪里讀初中尚未確定。作為農村走出來的大學生，我知道農村家庭要培養一個大學生的不易。假設要送孩子去好學校讀書，勢必會給本來就拮據的家庭帶來更大的困難。雖然說學習是靠自己的，但是環境造就人自古就是一個真理。所以，從個人角度來講，我建議孩子還是去好一點的學校讀書。每個孩子都應該有個美妙的將來，讀書是他們唯一的出路。愿孩子們天天都有收獲。在家訪過程中，我說得最多的一句話就是教師們最喜歡的就是大膽發問的學生，多去教師辦公室轉轉。感覺我們的家訪還是很有效果的，這幾天，她們一來學校就來找教師問題，很是積極，我也真的是從未有過的欣慰希望孩子們可以堅持這個好的習慣，好好學習。也希望家長可以更重視家庭教育方面的問題，孩子們如今還小，尚處于養成教育的階段，也是孩子性格成型的重要階段，家長們應該多注意這個問題。路是自己走出來的，再崎嶇，再泥濘都會有路我們無法改變現狀，只能欣然承受。長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。，孩子們，加油吧，將來的舞臺還在等你們上演精彩的節目。家訪心得體會范文三家訪，說到底是學校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁。通過家訪能及時理解學生學習和生活的情況以及思想動態，讓每一個學生不在學校卻繼續享受學校給予的關愛，耐心傾聽家長對我們工作的反響和建議，不僅獲得了家長對學校和教師的理解和支持，同時還加深了教師與家長的感情。在這次家訪過程中，我深化體會到，作為教師我們要積極的指導家長，同時多進展交流，家長和教師互相學習，互相信任，互相合作，結成一個家庭學校的教育同盟。那么我們的教育會取得更大的成功。下面就談談本人的幾點心得體會。11月26日利用休息時間，我深化幾個學生家中，進展家訪，感受頗深。家訪真能讓我們和學生家長打成一片，感情親切融洽，這樣家長們就不再會有什么誤會和責怨，我們的工作就能得心應手。同時大部分家長的熱情好客讓我深深地體會到作為一名教師的自豪。學生趙美月的家長對我的到來，感到非常意外和興奮，真有點受寵假設驚的感覺。我給他們簡要介紹了當前教育的理念與開展，匯報了我們學校在孩子教育方向上的指引，以及我們班級是如何開展教育、教學工作的。面對面促膝暢談，家長對我們教育人給予了高度評價與鼓勵，我對班級容量也很大，有的活動做得不到位的地方敬請家長諒解，對于我們學校的開展、班級建立有什么建議的可以盡管提出來。趙美月的家長說：萬萬沒有想到教師對學生是如此牽掛和關心，我們的孩子放在你們學校班級，就是放心，你們這是在辦人民滿意的學校。我們家長一定大力支持學校的工作。很多家長對教師的到來，接待的非常熱情，他們覺得溫暖，倍感興奮，學生本人感到：原來自己并不是一個被遺忘的角落，自己在教師的心中不是可有可無的，教師總是在注視和關心著自己。學生李浩宇說：教師，您這次家訪，給了我很大力量，我更加自信，我還要更加努力，在班上要做個好學生，在家里更要做個懂事的好孩子，你看我以后的表現。這次家訪，使家長和學生感到非常親切，從內心深處非常感謝教師。學生張詩雨見到我的到來，開始非常緊張，站在門口不知所措，害怕我是來向家長告狀的，沒想到我只字不提她表現不好的地方，而是鼓勵她要揚長避短，爭取更大的進步。在輕松和諧的閑聊中，孩子越說越快樂，把自己的志向、考慮統統都講給教師聽，家長也因此理解了孩子內心更深化的東西，對孩子的表現越來越滿意。最后，他們一家人依依不舍地把我們送出大門口，并希望教師經常到家。在家訪中，我還理解到有相當一部分家長整個忙于生計，極少照看、催促孩子。這使得我們肩上的責任更重了。我們沒方法選擇家長，我們只能選擇不同的教育方式來對待這些更需要我們關心的孩子。很多家長都反映：教師說的，孩子會聽進去的。作為學生的教師也特感動于這句話，教師的魅力無極限。當然快樂之余，需要我們付出更多了。讓我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的學生個體和認知表達程度。文化程度較高的家長知道如何對孩子進展學習、生活上的指導，這些家長的孩子往往已經養成良好的習慣，有較強的自覺性。文化程度不高，但為人處事有原那么的一類家長，他們對孩子學習上的指導有欠缺，但會教他們做人的道理，家長說的多，做的少。有相當多的家長對子女出現的一些不良傾向只會念叨，卻拿不出或狠不下心采取措施，效果不佳。這類孩子需要在學習習慣、方法上多指導。還有少數家長本身文化程度低，對自己的子女從小又過于溺愛;如今孩子年齡增長，膽子也大了，有些家庭已出現了不會管、管不了的場面。所以針對有問題的學生，我和家長促膝談心，用一分為二地觀點分析^p學生，同時把握實際，靈敏調節，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，共同商量、討論教育措施，使學生心服口服，家長也欣然配合。總之，家訪讓我受益非淺，既使家長理解學生在校各方面的表現和學校對學生的要求，又使我理解學生家庭中各方面的情況及學生在家庭中的表現。我們只有通過家訪才能理解一些隱性的問題，找出學生不良行為形成的根本原因，這樣我們可以從根著手，進一步加強對學生的教育。我覺得身上的擔子更重了，我們要加強家校的親密聯絡，同時注重學生的個別教育，真正到達教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會的教育效果。家訪心得體會優秀范文四課內比教學，課外訪萬家活動開展以來，身為一名教育工作者，我積極投身于這場轟轟烈烈的活動中，進步自己的育人意識，增強了教書育人的責任心。在做好上學工作的前提下，利用課余，對我班的51名學生進展了家訪，所見所聞，感觸良多：一、統一思想，明確家訪的主要任務1、理解所訪學生家庭情況。進展家訪前，我們首先對所訪學生家庭情況進展盡可能深化的理解。因為，家庭情況直接影響學生的思想、學習和生活，教師只有對學生家庭的詳細情況做全面理解，才有助于進步教育工作的針對性。2、向家長反映學生在校的表現，多報喜，少報憂。向家長介紹學校開展的主要教育活動，在學校與家庭間形成有效溝通。3、與家長共同研究，明確要求，統一思想，找出學生內心開展中存在的問題及原因，加深對學生的理解，在將來的教育中有的放矢。4、向家長提出建議，為其施行家庭教育提供幫助指導，必要時還要向家長介紹一些心理學、教育學的根本知識，并共同商量出解決問題的方法。二、通過實在開展工作，家訪成果顯著1、通過本次家訪，我們全面理解了受訪學生及其家庭，為在將來教育工作中促進學生安康全面開展打下堅實的根底。2、通過家訪，我們與學生家長之間建立起溝通渠道，第一時間理解家長的想法，解除家長對學校教育工作的疑惑和不解。3、以家訪為平臺，以學生和家長為渠道，我們對學校進展全面宣傳，擴大了學校知名度和美譽度。4、通過家訪，廣泛聽取社會對我校教育教學的意見和建議，并及時反響。三、家訪體會1、良好的家庭教育對青少年的安康成長至關重要。文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何對孩子進展學習生活上的指導。這些家長的孩子往往從小就已經養成良好的行為習慣，有較強的自覺性。文化程度不高但為處世有原那么的家長，他們對孩子學習上的指導雖有欠缺，但會以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯，心地仁慈，只要在上多加以指導，一般會有較大的進步。還有少數家長，本身文化程度低，對自己的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長，孩子的脾氣也越來越大，這些家庭往往已出現不會管，管不了的場面。其父母根本管不了，只是希望通過學校教育來改變孩子。2、學生在校表現與在家的表現通常都有較大的差異。絕大部分學生在學校里各方面表現都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個人一樣。放假后，不學習，不寫作業，整天看電視、錄像，整宿上網，什么家務都不干。這些學生既不關心家事，更對國事天下事漠不關心，這對學生綜合素質與才能的培養非常不利，直接導致其課外知識極度欠缺，動手理論才能相對較差，必將影響其將來的開展。3、家長對學校和教師普遍抱著較高的期望和要求。從家訪中，我們深感家長對學校和教師普遍抱有較高的期望和要求，有的孩子在家比吃比穿，有的孩子任性撒嬌，有的家長對孩子寵的厲害，孩子出現這樣那樣的問題時，家長總是說你不聽話，就把教師請來，覺得教師就是萬能的，能解決孩子的一切問題。假設在教師身上發現了什么不良之處，家長就覺得特別吃驚，覺得不可思異。家長對我們報以這么高的期望，我們真是深感責任重大。怎樣為孩子們樹立典范，也對我們提出更高的要求。教育是一個系統工程，需要學校、家庭、社會的共同參與;家訪那么是這一系統工程中的重要一環，是做好教學和班級管理工作的重要手段。通過一段時間的家訪，我們得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續有目的、有、有重點地開展家訪工作，為實現學校的跨越式開展奉獻自己的一份力量!家訪心得體會范文五在20232023年學年家訪中，作為一名班主任，共有以下體會：一、統一思想，明確家訪的主要任務1、理解所訪學生家庭情況。進展家訪前，我們首先對所訪學生家庭情況進展盡可能深化的理解。因為，家庭情況直接影響學生的思想、學習和生活，教師只有對學生家庭的詳細情況做全面理解，才有助于進步教育工作的針對性。2、向家長反映學生在校的表現，多報喜，少報憂。向家長介紹學校開展的主要教育活動，在學校與家庭間形成有效溝通。3、與家長共同研究，明確要求，統一思想，找出學生內心開展中存在的問題及原因，加深對學生的理解，在將來的教育中有的放矢。4、向家長提出建議，為其施行家庭教育提供幫助指導，必要時還要向家長介紹一些心理學、教育學的根本知識，并共同商量出解決問題的方法。二、通過實在開展工作，家訪成果顯著1、通過本次家訪，我們全面理解了受訪學生及其家庭，為在將來教育工作中促進學生安康全面開展打下堅實的根底。2、通過家訪，我們與學生家長之間建立起溝通渠道，第一時間理解家長的想法，解除家長對學校教育工作的疑惑和不解。3、以家訪為平臺，以學生和家長為渠道，我們對學校進展全面宣傳，擴大了學校知名度和美譽度。4、通過家訪，廣泛聽取社會對我校教育教學的意見和建議，并及時反響。(勵志天下)三、家訪體會1、良好的家庭教育對孩子的安康成長至關重要。文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何對孩子進展學習生活上的指導。這些家長的孩子往往從小就已經養成良好的行為習慣，有較強的自覺性。文化程度不高但為處世有原那么的家長，他們對孩子學習上的指導雖有欠缺，但會以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯，心地仁慈，只要在學習方法上多加以指導，一般會有較大的進步。還有少數家長，本身文化程度低，對自己的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長，孩子的脾氣也越來越大，這些家庭往往已出現不會管，管不了的場面。其父母根本管不了，只是希望通過學校教育來改變孩子。2、學生在校表現與在家的表現通常都有較大的差異。絕大部分學生在學校里各方面表現都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個人一樣。放假后，不學習，不寫作業，整天看電視、上網，什么家務都不干，動手理論才能相對較差，必將影響其將來的開展。3、家長對學校和教師普遍抱著較高的期望和要求。教育是一個系統工程，需要學校、家庭、社會的共同參與;家訪那么是這一系統工程中的重要一環，是做好教學和班級管理工作的重要手段。通過一段時間的家訪，我們得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續有目的、有方案、有重點地開展家訪工作，為實現學校的跨越式開展奉獻自己的一份力量!初中教師家訪心得體會范文5篇初中教師家訪心得體會范文5篇心得體會一家訪，對我們教師來說，并不是一個陌生的詞。作為聯絡家庭與學校的一條紐帶，它發揮了無可替代的作用。家訪，說到底是學校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁。通過家訪能及時理解學生學習和生活的情況以及思想動態，讓每一個學生不在學校卻繼續享受學校給予的關愛，耐心傾聽家長對我們工作的反響和建議，不僅獲得了家長對學校和教師的理解和支持，同時還加深了教師與家長的感情。通過家訪我體會到了電訪所不能到達的效果。面對面促膝交談與里的聽聲不見面，那感覺和效果就是不一樣。所以這登門家訪的傳統不能去。俗話說情感是教育的橋梁。老寫的親字，也說明一個道理：人要常見面才會親。所以家訪能讓我們和學生家長打成一片，感情親切融洽，這樣家長們就不再會有什么誤會和責怨，我們的工作就能得到心應手。對于家訪的對象是后進生，我覺得后進生因為一些不突出的優點而受到教師的稱贊時會很快樂，教師可以和家長一起從點滴的進步談起，一分為二地分析^p學生，用優點去抑制缺點。所以在家訪時我把握實際，靈敏調節，在輕松融洽的氣氛中提出孩子存在的問題，共同商量、討論教育措施，使學生心服口服，家長也欣然配合。教師上門家訪，會讓學生感受到教師的關注和重視。這對學生是一種鼓勵，對家長也是一個觸動。教師、家長、學生三者共處一室，促膝談心，拉近了彼此心理間隔。每次家訪都會讓我受益非淺，和學生家長互相理解情況，交流各方面的信息，溝通感情，既使家長理解學生在校各方面的表現和學校對學生的要求，又使我理解學生家庭中各方面的情況及學生在家庭中的表現，并且同學生家長共同研究，在教育學生的內容和方法等方面達成一致意見。在這次家訪過程中，我深化體會到，作為教師我們要積極的指導家長，同時多進展交流，家長和教師互相學習，互相信任，互相合作，結成一個家庭學校的教育同盟。那么我們的教育會獲得更大的成功。心得體會二晚風吹拂田野，日光灑下余輝。西邊的太陽紅紅的，暖暖的灑在我們一行人身上，梁一書記，張俊主任和我，帶著著四個興高采烈的孩子，穿行在郭河村的鄉間小路上，我們正在落實襄城區教育局關于課外訪萬家，不讓一個孩子輟學的行動。無憂的孩子興沖沖在前面引路，帶著著他們喜歡的師長走進自己的家。來到郭河村七組朱銀銀同學的家，朱銀銀見書記和教師來了，居然躲起來了，她是一個比較特殊的女孩子，兩年前母親出了車禍，父親腿又不方便，不善言辭，家里還有八十多歲的爺爺奶奶，本來就性格孤僻的她因此變得更沉默寡言了，在學校特別不愛做聲，不吵！不鬧！也不發言！成績也越來越差，即使有了什么好玩的事，她也只是輕輕地低下頭來偷偷笑一下，從不像同齡人那樣開心地大笑。在母親去世后不久，朱銀銀因父親無力支付她在校的生活費，早不想讀書了，學校理解情況后，給予了朱銀銀的困難生的補助，當朱銀銀的爺爺奶奶知道書記和教師來家訪時，連忙出來迎接，可朱銀銀躲在廚房里不肯出來。爺爺奶奶告訴我們，朱銀銀常認為自己家境貧窮，成績差而自卑。其實朱銀銀這次期中考試有很大的進步呢！今天我們一行還給她帶來了進步獎，爺爺奶奶見獎品，拉著書記和教師的手連聲說：你們是朱銀銀的大恩人，我們家真不知怎樣感謝校長和教師。朱銀銀聽說自己也得獎了，連忙從廚房里出來，臉上有了一絲笑意，終于開口了：教師，我也能得獎？是的，孩子，別人能做到的，你通過努力也能做到。書記撫摸著孩子的頭親切地說。孩子的眼睛里閃出了晶瑩的淚花。也許是沖動的淚，也許是幸福的淚。是啊，家庭幸福的孩子擁有一個安康快樂的童年。可朱銀銀的童年充滿著淚水和悲傷，怎能叫人不生同情和憐憫之心呢？爺爺奶奶和我們坐在一起交談著，朱銀銀已沒有了先前的那種畏縮，就靜靜望著我們，當我們在爺爺奶奶面前夸她每次聽寫都會對，學習有明顯進步時，她就裂開嘴笑了。老人年紀雖然大了，但思路很明晰。他聽著我們一點一滴反映李艷的在學校表現時，就關切地詢問孩子終究在哪一方面存在缺乏。梁一書記對爺爺說：要求家人以后鼓勵她完成學業，多同孩子交流，問一問他今天在學校學到了什么？發生了什么好玩的事？把課文里的故事講給爺爺聽，好不好？只有這樣經常訓練孩子開口交談，她日后才會合群。爺爺奶奶心領神會的點著頭。孫子是爺爺奶奶的心尖尖。一個老人，盡自己全力不僅養育孫輩，還要擔起教育的重任。我們在日后工作中，一定要特別注意多與老人交流，幫著他一起讓孩子能站在更高起點上。真真實實的家訪，教師與家長靜下心來交流。家長明確學校的方針政策，教師理解了學生的生活環境，大家為了共同的目的，彼此走得更近。家訪，在家校間架起一座橋。經常走走，必定雙方受益良多。心得體會三剛開始家訪時，說實話，心里也沒有底，不知道家長對家訪持什么態度，而我該怎樣做才能表達這次家訪的目的。后來隨著家訪次數的增多，漸漸地開始覺得家訪的意義不一般。很屢次打和家長聯絡要去家訪，家長們先是一楞，隨后忙在那頭說，好的，好的。什么時候來，我們在家等您。上得門去，家長又是倒茶，又是切水果，倒把我弄得不好意思。在我交代了一些讓家長注意的事項和要求后，他們都說，孩子快開學了。本來就愁不知道自己該做些什么，如今您來家訪，讓我們有了底，孩子也認識了您。不錯不錯。你們學校的家訪活動確實給我們帶來了方便。通過細致，全面的家庭訪問，讓我深深地認識到，家訪工作是班主任協調家庭教育的重要方式之一，也是班主任經常性的工作。一、確家訪目的，真情送家長，溫暖給學生家訪目的在于與家長交流情況，交換意見，共同研究教育學生的內容和方法。家庭是第一所學校，父母是孩子的第一任教師。家庭對孩子身體的發育，知識的獲得，才能的培養，品德的陶冶，個性的形成，都有至關重要的影響。教育引導學生一定要與家長聯絡，雙方只有同心協力，才能事半功倍，到達教育目的。以真誠的愛，去溫暖學生的心，家訪讓我走進學生心里，溝通了師生感情，家訪為班主任工作揚起了風帆。二、家訪工作長報喜，為后進生的轉化創造良好的環境美國心理學家查絲雷爾說：稱贊對鼓勵人類靈魂而言，就象陽光一樣，沒有它就無法成長開花。家訪的目的是關心、保護、轉化、教育學生，而不是因教師管教不了才去向家長告狀，因為這無異于給家長送去一根棍子，學生回家不免要受嘮叨之苦。這樣做不但解決任何問題，而且學生還會遷怒于教師，給班主任下一步的工作制造了障礙。我家訪的對象假設是后進生，對于他們是雪中送炭，給以溫暖，多給差生家長報喜。我利用時間去尋找雙差生的閃光點。每次，我多講學生的長處與進步，深受學生和家長的歡迎，有利于到達教育目的。我接觸的雙差生都有一個共同的特點，那就是吃軟不吃硬。我通過一次次家訪，反復抓，抓反復。積極去找他們的閃光點，先感化家長，再去溝通教育學生，給學生自信，希望和熱情。只有這樣，他們那柔弱的心靈之花才能在一個時時刻刻充滿陽光溫暖的環境中盛開，并結出豐碩的果實。三、交換訪談方式，為家訪工作增加新的內涵隨著社會的開展，家訪的方式也隨著改變。由于人們的職業特點、個人閱歷、經濟狀況、文化素質、思想修養、性格脾氣各不一樣，學生家長可分為好多不同的類型。作為班主任應該詳細問題詳細分析^p，到什么山唱什么歌，假設家訪的方式不改變，有時會事倍功半，甚至適得其反。有一個學生家庭條件很好，但父母很溺愛孩子，去他家訪談，父母把自己孩子看成小太陽，總認為自己的孩子聰明能干。我一談孩子的缺點錯誤時，他們就不愛聽，甚至替孩子辨護。我沒有硬碰硬，而是借助學校舉行家庭教育講座時機，我力邀此位家長參加學習，并且建議學生家長購置專家編寫的資料，主張家長看看，而后再去家訪。后來家長的思想轉變了。此外，家訪時，我也注意家長的精神狀態、身體情況、家庭氣氛等條件，隨機應變地調動訪談方式和內容。總之，家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式。我深知：家訪是一門學問，是一門永無止境的藝術。我愿虛心請教，在三尺門外，傾心奉獻，把家訪工作推向一個新階段。心得體會四因為家庭教育在班級管理教育中有著不可無視的重要作用，所以父母對學生教育方法和學校教育活動保持一致性是必要的。這就要求班主任要認真和家長溝通，與家長建立良好的合作關系，以獲得家長的支持和配合，充分發揮家庭教育的重要作用。為更好發揮家庭教育的重要作用，我校在20xx年舉行千名教師訪萬戶，師生友誼傳萬家活動，我積極參加了此次家訪活動。為讓家訪工作更有實效，在暑假期間，我從以下三個方面做了詳細準備工作：一、在家長會上給各位家長明確家訪的目的和時間。學期末有次家長會，首先給家長講明白家訪的目的，其次給家長明確：以學校為中心，把學生家庭住址劃分東南西北四個大區，7月8號到15號東區，7月16號到21號西區，7月22號到28號南區，7月29號到8月3號北區。二、等家長，制定最正確的家訪道路。夏天炎熱難耐，很多家長可能工作會很忙，一定要等家長的時間，家長邀請教師家訪，說明家長一定是做好了孩子的思想工作，孩子想學習，想得到家長教師的幫組，在這個根底上家訪，一定會皆大歡喜。當然提早給教師打，可以讓教師提早對孩子各方面進展梳理，制定最正確的家訪道路，讓家訪工作更省時間，更有針對性。三、制定具有針對性家訪方案。在家訪前，結合自己的工作筆記和學生表現記錄以及現有成績現狀，分析^p出學生的優優勢，從思想到學習方法，給家長和學生全面的建議。家校教育力量往一處使，才能更好地力促學生積極上進。在詳細家訪活動中，家長們表現的都非常積極，都非常希望和教師交流孩子問題，學生們都非常樂意讓教師們來家訪。我想家長和學生的熱情是自己工作的肯定，這些熱情讓我的家訪工作很有幸福感。提早打過來或打過去，家長對我們的到來，感到非常熱情和興奮。家訪過程詳細如下：首先我給家長簡要介紹了當前教育的理念與開展，匯報了我們學校在孩子教育方向上的指引。其次給家長匯報班級是如何開展教育教學工作的。最后我一定會說：我們十三中學班級人數多，我在工作中有做得不到位的地方，敬請你一定要諒解，對于我們學校的開展、班級建立有什么建議的可以盡管提出來。家長們往往是沖動說：作為家長我很感謝學校的教師們，十三中的教師對學生視同己出，我們的孩子放在你們學校，放心！我們家長一定大力支持學校的工作。學生本人表現讓我有很多感觸。一個內向的孩子說：我一直以為自己的默默無聞，會被教師遺忘，在教師的心目中可有可無，今天我發現教師是愛我的。我會好好學習，就因為我的教師這樣愛我。一個外向的學生嚴肅的說：教師，您這次家訪，給了我很大的力量，我更加自信，我還要更加努力，在班上要做個好學生，在家里更要做個懂事的好孩子，你看我以后的表現吧。還有一個較為淘氣的學生見到我的到來，開始非常緊張，站在門口不知所措，害怕我們是來向家長告狀的，沒想到我只字不提他表現不好的地方，而是鼓勵他要揚長避短，爭取更大的進步。在輕松和諧的閑聊中，孩子越說越快樂，把自己的志向、想法統統都講給教師聽，家長也因此理解了孩子內心更深化的東西。通過此次家訪，我有以下兩點體會1、家庭教育對學生的成長至關重要。文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法，知道如何對孩子進展學習生活上的指導。這些家長的孩子往往從小就已經養成良好的行為習慣，有較強的自覺性。文化程度不高但為處世有原那么的家長，他們對孩子學習上的指導雖有欠缺，但會以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯，心地仁慈，只要在學習方法上多加以指導，一般會有較大的進步。還有少數家長，本身文化程度低，對自己的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長，孩子的脾氣也越來越大，這些家庭往往已出現不會管，管不了的場面。其父母根本管不了，只是希望通過學校教育來改變孩子。2、學生在校表現與在家的表現通常都有較大的差異。絕大部分學生在學校里各方面表現都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個人一樣。放假后，不學習，不寫作業，整天看電視、上網，什么家務都不干，這對學生綜合素質與才能的培養非常不利，直接導致其課外知識極度欠缺，動手理論才能相對較差，必將影響其將來的開展。通過一段時間的家訪，我收獲頗多，在今后的工作中繼續有目的、有方案、有重點地開展家訪工作。無論怎樣的一個孩子，他的成長都離不開愛，這種愛既要來自家庭，也要來自于教師。只有播進學生心靈深處真摯的無私的綿延無盡的愛，才能促進孩子的安康成長。心得體會五開學以來，學校開展了一系列的活動，以促進教師隊伍的素質進步，其中，萬名教師訪萬家活動的開展如一縷春風吹進千家萬戶，使我收益頗豐。我如今所執教的初二(五)班，總共50名學生，我家訪了其中12名學生，其中不乏頑劣分子，現就家訪談談自己的幾點體會。首先應注意家訪時做到以下幾點：1、選擇適宜的家訪時間如今大多數學生屬留守學生，其監護人多為爺爺奶奶，之前我曾在下午試圖進展家訪，但遇到的情況多是家中無人，之后我又聯絡過后，在晚上造訪，此時學生正在做作業，家訪時我與家長交流，學生連聽眾都算不上。后來我總結出，家訪時最好在校學后一小時到二小時之間進展，此時學生作業大致完成，家長也都在家，可以更方便直接與學生及家長交流，對學生的觸動會更大。2、家訪時應對學生作出客觀評價如今的學生，根本上屬于獨生子女，在性格上或多或少會有一些缺點，此時教師應以鼓勵為主，不能一味進展批評教育。學生在家，大多厭煩家長的嘮叨，此時再進展批斗，會讓學消費生逆反心理，所以，應在學生和家長面前客觀分析^p學習情況，使學生對自己的學習狀況有正確的認識。以平等之心對待學困生。3、具備愛心和童心教師要維護良好的課堂秩序，首先是學生必須喜歡教師，愿意承受教師的教育。所以，教師應對學生像父母對孩子一樣，在學習和生活上給予一定的關注，并不厭其煩地教誨。在教好知識的前提下，拉近與學生的間隔，在課間主動與學生交流，能真正和學生成為朋友。只有這樣，以愛人之心愛生，以童心去接近學生，才能使學生喜歡我們。做到以上三點之后，家訪才能出效果，有收和獲。而經過一段時間的家訪，也使我獲益匪淺。1、對學生有了更全面的理解，與家長達成共識對于不少問題學生，通過與家長的交流，對學生有了全面的理解，對其家庭情況，家庭組成有了全面的認識，能結合不同實際對學生因材施教。與大多數家長達成共識，以學生的學習為主，培養學生全面的人格，正確的學習觀及人生觀。2、教給家長正確的教育方法，及時地防止學生問題的產生有些學生雖然各方面表現良好，但處于思想的危險邊緣，稍有不慎，就會誤入歧途。現今社會各種誘惑層出不窮，學生理解社會的渠道多種多樣，在校教師教給學生正確的觀念以及方法，在家就必須家長來進展監視，對學生的知識面進展挑選，及時防止各種問題的產生。3、協調師生關系，促進學生安康開展在家訪過程中，對學生進展了客觀的評價，并給予正確的指導，使學生從內心真正對教師消除排斥心理，并端正學習態度，進入良性開展階段。總之，家訪既是教師對學生情況的理解過程，也是學生及家長對教師的認知過程。在給學生家訪的同時也給上了一課，使我認識到學生在家長的心目中的位置以及寄予的厚望，深感責任重大。在今后的教育生涯中，絲毫不敢有懈怠之心，并付出百分百的熱情。高中教師家訪心得體會范文5篇高中教師家訪心得體會范文5篇心得體會一從一名學生家里出來的時候，夜已經深了。雖然我竭力勸阻，一家三口還是執意要送我下樓。在漆黑的樓道里，孩子的父親感慨：如今像您這樣堅持家訪的教師越來越少了！很簡單的一句話，竟然讓我一時語塞。家長表達的是一番感謝之情，而我卻無法快樂起來。記得自己初當班主任的時候，常在教育和管理學生問題上不知所措，于是便不斷地向有經歷的教師請教，他們毫無例外地都向我介紹了做好班級管理和學生教育工作的有效方法家訪。為此，我充分利用一切可能的時間，走進學生的家庭，和家長共商教育管理孩子的對策，和孩子促膝談心。正因為我走近了家長與孩子，他們也因此走近了我。客觀地講，目前教師走進家庭與家長、學生真誠交流確實正在減少。現代通訊日益便捷，一個就將學生的所有問題向家長統而告之;學生犯了錯誤，動不動就將家長叫來，輕那么告學生的狀，重那么抱怨、訓斥家長。現代教育的一個顯著特征是教育的社會化，它決定了作為教育教學主要任務承擔者的教師必須協調處理好與家庭之間的關系，充分調動家長的積極性，共同完成培養和教育孩子的任務。人們常說：家庭是孩子的第一所學校，旨在強調家庭教育的好壞對孩子能否安康成長至關重要。盡管父母和教師在培養的目的上是一致的，但由于雙方在教育觀念、教育方法、文化程度乃至個性上都可能存在差異，于是在教育效果上就會出現優、差、快、慢的區別。如何指導好家庭教育，便成為廣闊教育工作者義不容辭的責任。因此，我建議：作為教師，無論多忙再累，應務必抽出一定的時間去學生家里走一走，和家長、孩子深化地談一談！記得以前自己做教師的時候，一個學期學校開2次家長會。家長會后，家長們總是排起隊輪番與班主任交談。那時的我也常想，假設教師平時能抽出點時間，登門家訪，進展平等、深化、隨和的交談，實在是好事一樁。但其實，教師大多工作很忙，很辛苦，每天回到家里像散了架似的，教師往往又要做家務，如今的學生居住較以前分散，堅持進展家訪，并非是一件容易做到的事。因此，家訪應該有各種形式，親自登門固然是家訪，家長會也是一種家訪，請家長到學校個別談話也應該是一種家訪，師生之間、學校與家長之間可以通過、____及時交流;可以引導學生自制網上班級主頁，設立班內外新聞、師生家長留言簿等;還可以籌劃家庭參與的親子活動，等等。只要真誠、平等地溝通，學校和家長、教師與學生之間，便不會再有圍墻，教育也不再會留于形式。家訪就是給學生鼓勁，給家長希望。家訪是維系教師、家長、學生的紐帶，是溝通學校、家庭、社會的橋梁，在學生教育中起著不可替代的重要作用。家訪是一種溝通！家訪不應只有一種固定的形式，家訪是一種建立在平等的、共同的目的之上的溝通。在我們傳統意義上，每一個孩子屬于一個家庭的，而站在現代社會的立場上講，孩子是我們這個社會的，因此，孩子的教育應當是家庭、學校、社區共同的責任！假設家長與教師能成為朋友，假設家長和教師能共同成為孩子的朋友，我相信，不管是教師、家長還是孩子，彼此間會有更多的快樂。心得體會二國慶節期間，我們全校教師遵照省教育廳的指示對大部分學生進展了家訪工作。由于黃梅縣北部深處山區，都是路途較遠的孩子。以前我們家訪工作主要是以班主任通過聯絡的手段，與學生家長獲得聯絡，共同溝通和討論學生教育問題。如何做好家訪工作，是班主任及任課教師掌握學生情況，進展家庭與學校雙向管理，開展各項教育教學工作，進步教育質量的重要保證。我們的道路是下新獨山杉木停前五祖柳林苦竹大河濯港孔壟蔡山龍感湖小池分路，因為我們的學生人數較多，上下村也較分散，每天只能家訪8到12家。通過這次家訪工作之后，本人對本班學生家庭情況，以及全校學生的一些根本情況有所理解。大部分學生的家長都不在家，有在外務工和在外省做生意的，都跟隨爺爺奶奶生活。當然，少數在家的家長都在家務農，沒有什么經濟來。下面就談談本人的幾點心得體會。一、思想上要重視家訪。家訪是班主任親密與學生家長聯絡的一種最常用的方法，勤于家訪，擅長家訪是班主任帶好班的竅門之一。通過家訪，可以跟家長交流情況和交換意見，統一認識，這樣既幫助教師我們改進教育教學工作，又幫助家長改進家庭教育的方式和方法，從而能形成教育合力。蘇霍姆林斯基說過：只有家庭教育而無學校教育，都不能完成培養人這一極其細致、復雜的任務。良好的學校教育是建立在良好的家庭道德的根底上，而家庭教育是一門培養人的科學。通過家訪保持教育的一致性，是兒童安康成長的關鍵。我們家訪方向的學生，家長對孩子的學習都比較重視。雖然他們的素質比較低，沒有受過什么教育，但對孩子的學習都比較重視，對孩子的期望也比較高。如外寮的徐微，父母在溫州打工。在我家訪期間，只有奶奶在家，但爸爸特意從溫州打回家，詢問孩子在學校得學習情況，和上學期期末考試情況的理解，并且討論孩子為什么平時成績理想，到期末考試時候發揮不好的一些原因。我講解了兩個原因，一是心理壓力過大，把分數看得過重;二是題型的新穎性，造成孩子的不適應，要懂得如何變通。二、家訪應有準備地進展。去家訪之前，我們都做好了充分的準備，首先提早告訴了家長，叫家長和學生在家等待教師的到來。否那么，學生家長不在家，白跑了一趟，既浪費時間，又達不到目的。第二，必須估計到可能遇到的困難和意想不到的情況，做好抑制困難的心理準備。第三，應針對學生的情況詳細分析^p，想要說什么，最好在心里有個提綱，到時一五一十，侃侃而談，沉著不迫，有條有理，家長聽起來肯定認真，覺得教師工作細心，很負責任。在學校做了充分準備以后，我們個人要搜集家訪學生的一些根本信息，如家庭成員，在家家長情況，經濟來，在校表現情況等等。三、選擇適當時機家訪。有利的時機是成功的重要保證。例如學生生病在家回不了學校、學生獲得優秀成績、后進生有很大進步、學生生活遇到了困難、學生之間產生誤會，以及學生犯了嚴重錯誤時進展家訪效果是最好的。學生厲巧偉，個性很要強，重情感，同學關系和睦，不管男生，還是女生，都愿意與他交朋友。平時的各科成績也非常的優異，是教師眼中的好學生，但最近成績有些不穩定。在上次家訪中理解到父母不和這樣的情況。10月6日下午，由于父母打架而未到校讀書。我們幾位相關的教師立即去下村家訪，并且跟家長侃侃而談起來。家長聽了我們教師的一番話，認識到家庭氣氛對孩子安康成長的重要性。四、家訪要講究藝術性家訪時的談話最講究技巧，談話是指通過教育者與受教育者之間的親切交談來進展。首先要尊重學生。特別是那些有多種缺點且學習成績差的學生，要從愛心出發，、不要以偏概全，一差皆差。應該從表揚其優點開始，翻開家訪場面，使家長體會到嚴是愛、松是害，不管不教要變壞;向家長匯報時要挖掘他們在學校的點滴的進步，不要當面告狀，不能把家訪當作告狀的時機，特別不能當著學生的面向家長數落學生，要告訴學生犯了錯誤并不可怕，可怕的是不改正，改正了就是好學生.。交談中盡量做到多鼓勵，少批評。當然鼓勵也要適可而止，防止使學消費生驕傲自滿，沾沾自喜的情緒，同樣也要指出其缺乏之處，提出教育建議，希望獲得家長的配合，這樣家訪的氣氛會比較融洽，家長比較容易承受，孩子也會消除恐懼心理，愿意改正缺點，增強進步的信心。再次，家訪中的語氣要親切，不要語調僵硬。家訪中偶爾會遇到極個別素質較低的家長。他們嬌慣子女，放任自流，甚至對教師蠻不講理。教師去家訪，首先是客人的身份，不可針尖對鋒芒，發生口角，使自己陷入進退兩難的境地。談話要言簡意賅，話不投機就適時告辭。五、家訪要遵守學生在場原那么學生在場原那么指的是家訪時讓學生在場，家長、教師、學生在一種溫和、平等、輕松的氣氛中三方對話，可以使學生愉快地承受教育，?樣既可以增強師生之間的信任，消除不必要的疑慮，同時也可以給學生講話的時機，有利于消除消極因素，保證意見的準確性和教育措施的實在性。六、保證家訪教育的延續性。學生教育是一個長期的過程，學校的教育固然重要，然而加強與家長的聯絡，多方掌握學生的動向是必不可少的，這就要求我們應該使家訪工作經常化，無論學生在校或放假在家，我們都可以通過、信件等方式經常與學生家庭保持聯絡，經常溝通，確保學生安康、全面地開展。心得體會三今年寒假，我和冀秋云教師走訪了王晨龍、馬俊宇、陳興昊等同學的家。經過這次家訪工作，我感受頗深。在家訪過程中，我深深地體會到作為父母對子女教育的關心和重視，也感受到了作為教師的責任重大。家訪帶給我們的收益很多。首先我們深化到家庭，細致地理解了學生的家庭狀況，同時理解了學生的個性，學生在家的表現，為開學后的工作奠定了根底。其次家訪能教給家長正確的教育方法，及時的防止孩子問題的產生。教師注重進展家訪，家長一些方式方法有理由根據的去轉變家長的一些觀念，對孩子的安康教育能起到事半功倍的效果。比方陳興昊的媽媽總是說自己的孩子不活潑，學習成績不理想，我們告訴他不要總在別人面前數落孩子，應該多找找孩子的優點，多鼓勵孩子，只要孩子有進步就得表揚，這樣孩子對生活和學習才有信心，才有動力。再次家訪還能協調師生關系，從而促進學生更安康的心理開展。親自上門家訪能讓孩子們從心理上拉近與教師的間隔，尤其是學習差的孩子，而且更可以激發起他們對學習的興趣。興趣是最好的教師，也就是最好的學習動力，尤其是中學生，他們的學習動力絕大多數首先取決于對教師的喜歡。一旦喜歡教師，就喜歡學習這門課程，這樣就能形成良性循環，讓孩子逐漸自信起來。通過家訪，我覺得作為一名中學教師，要使學生愛上學習，愛上學校，應當做到以下幾點。首先要具備愛心和童心。我們對學生要有像父母對孩子一樣的愛，對學生的每一個關愛和鼓勵的眼神，學生都能深深的感受到，并且會用加倍的熱情來回報我們。我們具有一顆童心，能拉近師生之間的間隔，能真正和學生成為朋友，從而使學生喜歡我們和我們的思品課。其次要尋找學生的優點。人人都想獲得別人的贊賞，中學生更是如此。特別是對于學習等各方面不是很好的學生，我們更應該想盡方法尋找他們的閃光點，并把這些閃光點予以擴大，樹立這些孩子的自尊心和自信心。再次要以平等之心關注學困生。我們教師要以平等的心態，朋友的身份來關心這些學困生，加強與這些學生及家長的交流和溝通，全面的理解他們，從而做到因材施教。總之家訪使我懂得了怎樣去理解和關愛學生，也使我更清醒的認識到自己工作中的缺乏和今后努力的方向。今后我會在假期期間堅持家訪，通過家校聯手使孩子們都能成為國家的棟梁之才。心得體會四都說情感是教育的橋梁，如今的聯絡方式很多，諸如、手機、互聯網等，為什么還要到學生家庭跟家長面對面的交流呢？可是當我帶著班上的任課教師踏入本次家訪之路以后，我才真正體會到了家訪所不能到達的效果。面對面促膝交談與里的聽聲不見面，那感覺和效果就是不一樣。今年3月開始，我和班上的教師兵分幾路，深化到了學生家中，進展家訪，感受頗深。家訪真能讓我們和學生家長打成一片，感情親切融洽，這樣家長們就不再會有什么誤會和責怨，我們的工作就能得心應手。同時大部分家長的熱情好客讓我深深地體會到作為一名教師的自豪。許多學生的家長對我們的到來，感到非常意外和興奮，特別是一些有點淘氣的學生家長，聽說我們來家訪，簡直有點受寵假設驚的感覺。當我們給他們簡要介紹了當前教育的理念與開展，匯報了我們學校在孩子教育方向上的指引，以及我們班級是如何開展教育、教學工作以后，家長們更是連連點頭，像學生馮宇的媽媽，當聽到我說，對孩子的教育，不是為了看他能考多少分，而是為了學會如何更好的與人交往，如何更好的融入這個社會，如何更好的在這個社會生存和開展。她沖動的對我們說：教師，你說的太好了，我們就說不出來這個道理！今后對孩子的教育，我們一定會和學校、教師加強聯絡，爭取讓馮宇能有進步！面對面的促膝暢談，所有的家長對我們教師都給予了高度評價與鼓勵，最后我說到：我們由于精力有限，對孩子的教育難免有疏漏之處，我們做得不到位的地方敬請家長諒解，對于我們學校的開展、班級建立有什么好的建議請盡管提出來。高鴻浩的家長說：真的沒有想到教師對學生是如此牽掛和關心，就沖教師們大老遠的來我們家，我們的孩子放在你們學校，就是放心，你們這是在辦人民滿意的學校。我們家長一定大力支持學校的