高等學校計算機應用規劃教材《多媒體CAI課件制作應用教程》第一章CAI課件制作基礎知識學習目標計算機輔助教學（ComputerAidedInstruction，簡稱CAI）指的是在計算機輔助下進行的各種教學活動，以對話方式與學生討論教學內容、安排教學進程、進行教學訓練的方法與技術。隨著現代化教學手段的發展和普及，CAI已在課堂教學中得到廣泛的運用。多媒體CAI極大地促進了教學水平的發展，提高了教學效果，并在培養學生探索與創新精神、樹立辨證觀點等方面產生了很大的優越性。1.1多媒體與多媒體CAI理論基礎

CAI，被廣泛譯為“計算機輔助教學”，已基本得到教育界的認可。CAI為學生提供一個良好的個人化學習環境。綜合應用多媒體、超文本、人工智能和知識庫等計算機技術，克服了傳統教學方式上單一、片面的缺點。CAI的使用能有效地縮短學習時間、提高教學質量和教學效率，實現最優化的教學目標。多媒體的概念與特點多媒體CAI的概念與特點多媒體CAI課件的類型多媒體CAI課件的表達元素多媒體CAI課件的設計原則1.1.1多媒體的概念與特點

多媒體是當今信息時代伴隨著計算機應用日益普及于社會各個領域而迅速流行起來的專業術語，其原本來自于英文multimedia，而multimedia則是由multiple和media復合而成，一般理解為多種媒體的綜合。1.1.2多媒體CAI的概念與特點

多媒體CAI即多媒體計算機輔助教學(MultimediaComputerAssistedInstruction，簡稱MCAI)，它是將多媒體計算機用作教學工具，為教學提供一個良好的環境，教師和學生利用計算機對各種教學媒體信息(比如文本、聲音、圖形、圖像、活動視頻和動畫等)存儲、處理和多形態呈現的功能來支持教學的一種活動方式。1.1.3多媒體CAI課件的類型

多媒體CAI課件可以根據具體的教學目標和內容，向學生提供各種各樣的教學環境，從而控制各種教學活動。按照CAI課件所進行的教學活動的特點，通常可以將CAI課件分為以下幾種類型：演示型、練習型、網絡教學型、個別型、虛擬仿真型、開放學習型。1.1.4多媒體CAI課件的表達元素

多媒體CAI課件是一種用于教學的計算機軟件系統，它由多媒體的要素組成。從信息的角度來看，多媒體CAI課件的信息表達元素主要有如下幾類：文本、靜圖、動畫、音頻、活動視頻。1.1.5多媒體CAI課件的設計原則

多媒體CAI課件有其自身設計的原則，遵循這些原則才能使設計出來的多媒體CAI課件切實地為教學服務、提高教學效率和教學質量。另外，課件的設計原則也體現了課件設計制作的質量評估標準，具體表現在科學性與教育性、交互性與多樣性、結構化與整體性、美觀性與實用性、穩定性與擴充性以及網絡化與共享性等方面。1.2多媒體CAI課件的設計流程

制作多媒體課件也像其他產品的開發一樣，有著環環相扣的工作流程，它需要事先確定課件的結構與布局、界面的表現形式、素材的選取等方面的內容。開發人員根據課件的目的和要求，設計出程序流程圖，進而完成具體的多媒體軟件制作。需求分析教學設計設計制作腳本選取與加工素材設計與制作課件調試與發布課件維護與更新課件1.2.1需求分析

根據課堂的教學需要，首先要策劃需要制作CAI課件的課題，其目的在于搞清楚設計范圍。課件設計者首先要了解課件的使用對象，包括他們的教育水平、年齡、教育類型等，了解課件的運行環境，然后確定課件的學科內容以及所要達到的目的。為了實現預定的目標，應考慮多種可能的解決方案，并選擇其中的最優方案。

1.2.2教學設計

教學設計指的是根據學科內容特點，對學生特征進行分析，以確定教學目標，并為達到該教學目標而制定教學策略的過程。1.2.3設計制作腳本

設計制作腳本就是需要設計者依據使用者編寫的文字腳本，站在使用者的角度來考慮和分析問題，設計好課件的書面文字表達方式。1.2.4選取與加工素材

該步驟中主要對文字、顏色、聲音、圖形圖像、動畫、視頻設計進行加工，使其符合多媒體課件的需求。例如，使用Cool3D創作動畫文字，錄制聲音，截取VCD視頻等，將這些素材分別保存為單獨的文件以便制作課件時使用。1.2.5設計與制作課件

做好前期所有準備工作后，就可以開始制作課件。首先，選擇用于制作的一款合適的多媒體工具。目前可用來開發多媒體課件的軟件很多，如PowerPoint、Flash、Dreamweaver和幾何畫板等。1.2.6調試與發布課件

課件開發完成后，必須進行調試和修改，檢驗課件能否達到規定的目標。確定課件不需要任何修改后，就可以打包和發布課件了。1.2.7維護與更新課件

對于同一個教學內容，不同的教師對課件的需求也是不盡相同的，設計者應該不斷地收集使用者的信息，更新和完善課件內容，以便在教學中發揮更加強大的作用。1.3多媒體CAI課件制作的常用硬件

一般來說，多媒體CAI課件制作的硬件系統主要包括多媒體計算機（如圖1-2所示）、掃描儀、數碼相機、數碼攝像機、話筒、音響等設備。根據實際運用的需要，具體的配置也不盡相同。掃描儀數碼相機數碼攝像機刻錄機U盤和移動硬盤視頻展示臺1.3.1

掃描儀掃描儀是課件制作過程中使用最普遍的設備之一，它掃描圖像，并將其轉換為計算機可以顯示、編輯、存儲和輸出的數字格式。我們可以利用掃描儀獲取照片、課文的插圖、雜志圖片、手繪圖畫、郵票封面、實物圖像等，然后輸入到課件中。1.3.2數碼相機

數碼相機是獲取多媒體CAI課件圖像素材的又一重要途徑。數碼相機與傳統相機相比最突出的優點是方便、快捷。1.3.3

數碼攝像機

數碼攝像機的出現無疑為數字時代增加了新的亮點。與傳統的攝像機相比，數碼攝像機拍攝的信息可以直接輸入到計算機中。1.3.4刻錄機

由于多媒體CAI課件中使用了很多的音頻、圖像、視頻和動畫等多媒體素材，結果使得其文件一般都比較龐大，這就給使用傳統的工具(如磁盤等)，移動和備份多媒體CAI課件帶來了很大的困難，這種情況下就免不了要選購一個光盤刻錄機來將課件刻錄到光盤上，帶去上課、交流和保存等。1.3.5

U盤和移動硬盤

U盤是USB閃存盤的簡稱，是一種常見的移動存儲設備，小巧便于攜帶、存儲容量大、價格便宜、性能可靠。移動硬盤是一種具有相當大的存儲容量，較具性價比的移動存儲產品。提供給用戶較大的存儲容量和不錯的便捷性。1.3.6視頻展示臺

視頻展示臺（VisualPresenter）也稱為做實物展示臺、實物演示儀、實物投影機、實物投影儀等。能夠將要展示的物體直接投影到大屏幕上。1.4多媒體CAI課件制作的常用軟件

用于制作多媒體CAI課件的計算機應該安裝以下常用的軟件：操作系統軟件、課件制作軟件、圖像方面的軟件、聲音方面的軟件和影像方面等軟件。在進行多媒體CAI課件制作時，應該以課件制作軟件為主，與其他的圖像、聲影像軟件相配合，以取長補短、相得益彰。文字處理軟件圖像軟件聲音軟件視頻軟件動畫軟件1.4.1文字處理軟件

文字處理軟件可以制作出更多的文字特效和版面，能夠彌補多媒體開發軟件中文本功能不夠強大的缺點。1.4.2圖像軟件

圖像軟件用于創作和處理圖像。在圖像軟件中，有的側重于向量圖，有的側重于位圖。1.4.3聲音軟件

聲音軟件分為音頻軟件和音樂軟件。前者是錄制和處理聲音素材的軟件，后者是創建MIDI音樂的軟件。1.4.4

視頻軟件

視頻軟件用于創建視頻片段，視頻片段可包含文字、圖像、聲音和活動影像。1.4.5動畫軟件

動畫軟件用于創作二維動畫和三維動畫。1.5

多媒體CAI課件制作的主流工具

用于制作多媒體課件的主流工具很多，在功能上也各有特色，本書將著重介紹PowerPoint、Flash、Dreamweaver和Authorware四種軟件。

PowerPoint軟件

Flash動畫制作工具

Dreamweaver軟件

Authorware軟件1.5.1PowerPoint軟件

PowerPoint是微軟公司設計的演示文稿軟件。也是MicrosoftOffice系列軟件中的重要組成部分。使用PowerPoint可以制作出集文字、圖形、圖像、聲音以及視頻等多媒體元素為一體的演示文稿。1.5.2

Flash動畫制作工具

Flash是由macromedia公司推出的交互式矢量圖和Web動畫的標準，由Adobe公司收購。網頁設計者使用Flash創作出既漂亮又可改變尺寸的導航界面以及其他奇特的效果。1.5.3

Dreamweaver軟件

Dreamweaver軟件是第一個專門為網頁設計師量身定制的可視化網頁制作軟件，利用它可以方便、快捷地制作出跨平臺限制和跨越瀏覽器限制充滿豐富動感的網頁。1.5.4

Authorware軟件

Authorware是由Author（作家；創造者）和Ware（商品；物品；器皿）兩個英語單詞組成，顧名思義為“作家用來創造商品的工具”。Authorware是一種解釋型、基于流程的圖形編程語言。Authorware被用于創建互動的程序，其中整合了聲音、文本、圖形、簡單動畫，以及數字電影。1.6多媒體CAI課件的演示環境

在學校內，多功能教室和多媒體網絡教室是多媒體CAI課件演示的主要環境。下面分別進行簡要介紹。多功能教室