湖南省株洲市醴陵浦口中學2022年高三生物月考試題含解析一、選擇題（本題共40小題，每小題1.5分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。）1.下列各選項描述的科研方法、試劑使用、觀察現象、實驗條件等，與相應的實驗不符合的是A.采用同位素標記法

B．實驗中使用酒精

C.觀察顏色變化

D.實驗過程中細胞始終保持生活狀態①魯賓和卡門研究光合作用釋放O2中氧原子的來源②科學家以大腸桿菌為實驗材料，證實DNA的復制方式①用蘇丹Ⅲ染液檢測花生子葉切片中的脂肪②低溫誘導染色體加倍的實驗①用溴麝香草酚藍檢測酵母菌呼吸作用中CO2的生成②用重鉻酸鉀檢測無氧呼吸酒精的生成

①觀察線粒體和葉綠體的形態和分布②觀察根尖分生區細胞有絲分裂

A.A

B.B

C.C

D.D參考答案：D①魯賓和卡門研究光合作用釋放O2中氧原子的來源，②科學家以大腸桿菌為實驗材料，證實DNA的復制方式，這兩個實驗均采用了同位素標記法，A正確；①用蘇丹Ⅲ染液檢測花生子葉切片中的脂肪，使用50%的酒精洗去浮色，②低溫誘導染色體加倍的實驗，使用95%的酒精洗去卡諾氏固定液，B正確；①用溴麝香草酚藍檢測酵母菌呼吸作用中CO2的生成，溶液由藍變綠再變黃，②檢測生物組織中的還原糖，與斐林試劑在水浴加熱的條件下產生磚紅色沉淀，C正確；①觀察線粒體和葉綠體的形態和分布，實驗過程中細胞始終保持生活狀態，②觀察根尖分生區細胞有絲分裂，在解離時細胞死亡，D錯誤。2.如圖為人體下丘腦參與的部分調節過程示意圖?；卮鹣铝袉栴}：（1）人在寒冷環境中，下丘腦神經分泌細胞分泌的激素A是______，激素B只能作用于甲狀腺細胞的原因是______。甲狀腺激素在人體中的作用是______。（2）若圖中“下丘腦→激素A→垂體→激素B”過程調節著人體內性腺分泌性激素，某人下丘腦功能正常，但性激素含量不足，原因是垂體或性腺兩種器官中的某一器官功能受損。臨床上可通過給患者注射激素______（填“A”或“B”），然后檢測血液中性激素的含量變化進行診斷，若______，則說明垂體功能受損。參考答案：

(1).促甲狀腺激素釋放激素

(2).只有甲狀腺細胞膜上有識別激素B的特異性受體

(3).提高細胞代謝速率，促進機體產生更多熱量

(4).B

(5).性激素含量增加【分析】動物激素需要跟靶細胞上的受體結合才能傳遞信息，下丘腦含有神經遞質的受體、甲狀腺激素的受體等；垂體含有促激素釋放激素的受體、甲狀腺激素的受體等；甲狀腺細胞含有促甲狀腺激素的受體、甲狀腺激素的受體等?！驹斀狻浚?）人在寒冷環境中，下丘腦神經分泌細胞分泌的激素A是促甲狀腺激素釋放激素，激素B是垂體分泌的促甲狀腺激素，它只能作用于甲狀腺細胞，原因是只有甲狀腺細胞膜上才有識別激素B的特異性受體。甲狀腺激素在人體中的作用是提高細胞代謝速率，促進機體產生更多的熱量。（2）臨床診斷垂體或性腺兩種器官中的哪個器官功能受損，可以給患者注射激素B（促性腺激素），然后檢測患者體內性激素的含量，若患者性激素的含量增加，則可判斷性腺功能正常，垂體功能受損【點睛】下丘腦、垂體、甲狀腺或性腺存在分級調節和反饋調節。某患者下丘腦正常，要判斷是性腺還是垂體受損，可以注射促性腺激素，若垂體受損，性激素含量會升高；若性腺受損，性激素含量不會升高。3.下列關于生物體內化合物的敘述，正確的是

A．ATP的合成通常與放能反應相聯系

B．糖類不參與免疫調節

C．細胞衰老過程自由水／結合水增加

D．脂質不參與體液調節參考答案：A4.下列有關實驗的敘述，正確的是（

）A．觀察DNA和RNA分布的實驗中，鹽酸的作用可以改變細胞膜的通透性，同時使染色體的DNA和蛋白質水解B．制備細胞膜的實驗中，選擇哺乳動物成熟的紅細胞作為實驗材料C．觀察DNA和RNA在細胞中的分布所用的染色劑是健那綠

D．觀察葉綠體的實驗中，最好選用菠菜的葉肉細胞，觀察植物細胞的有絲分裂實驗最好選用紫色的洋蔥表皮細胞參考答案：B5.分析人類染色體組型發現，有2％～4％的精神病患者的性染色體組成為XYY。導致XYY綜合征發生的最可能原因是

A．由父方減數第二次分裂異常所致

B．由父方減數第一次分裂異常所致

C．由母方減數第二次分裂異常所致

D．由母方減數第一次分裂異常所致參考答案：A6.下列說法正確的是

A．原生質體的結構是由細胞膜、液泡膜以及這兩層膜之間的細胞質組成

B．用酶解法獲得原生質體后，可以用觀察細胞的有絲分裂實驗對其活力進行檢查

C．DNA連接酶能將單個核苷酸加到已有的核苷酸片段上形成磷酸二酯鍵，且需要模板

D．人的胰島素基因可以插入到奶牛的染色體上，是因為它們的DNA都是有規則的雙螺旋結構，而且DNA的基本組成單位相同參考答案：D7.下列關于用高倍顯微鏡觀察人的口腔上皮細胞線粒體的實驗的說法不正確的是

(

)A.牙簽消毒、實驗前漱口都是為了保證該實驗的準確性B.制作裝片時在載玻片上滴一滴0.9%的NaCl溶液，目的是維持口腔上皮細胞的正常形態C.在高倍鏡下觀察可以看到活細胞的線粒體呈現藍綠色，而細胞質接近無色D.在高倍鏡下觀察可以看到線粒體有2層磷脂分子層參考答案：D8.十六世紀末，張謙德在《朱砂魚譜》中總結金魚選種的經驗時說：“蓄類貴廣，而選擇貴精，須每年夏間市取數千頭，分數缸飼養，逐日去其不佳者，百存一二，并作兩三缸蓄之，加意培養，自然奇品悉具。”

其中“逐日去其不佳者”和“分數缸飼養”的作用分別是

A．自然選擇，地理隔離

B．人工選擇，生殖隔離C．自然選擇，生殖隔離

D．人工選擇，地理隔離參考答案：答案：D9.對右圖①和②表示的生命活動的分析，正確的一項是A．①以DNA的雙鏈作為模板B．②的產物是氨基酸C．①和②過程都遵循堿基互補配對原則D．①過程有遺傳信息流動，②過程沒有參考答案：C【命題立意】本題旨在考查考生對基因表達過程的識記和理解?；虻谋磉_包括轉錄和翻譯兩個過程，轉錄發生在細胞核內，以DNA一條鏈作為模板，產物是mRNA，翻譯發生在細胞質的核糖體中，以mRNA為模板，產物是多肽鏈，兩個過程都遵循堿基互補配對的原則，都存在遺傳信息的流動。10.下列有關生物進化的說法不正確的是A.生物進化的實質在于種群基因頻率的改變B.自然選擇使種群的基因頻率發生定向改變C.隔離在物種形成中的主要作用是使種群之間停止基因交流D.新物種形成的標志是改變了基因頻率參考答案：D生物進化的實質是種群基因頻率的改變，A正確；自然選擇使種群的基因頻率發生定向改變，進而決定生物進化的方向，B正確；隔離的實質是阻斷種群間的基因交流，C正確；新物種形成的標志是生殖隔離的形成，D錯誤。11.如圖是某種雄性動物細胞分裂示意圖。下列敘述正確的是A.圖Ⅱ中①上某位點有基因B，則②上相應位點的基因有可能是bB.在卵巢中可能同時存在圖Ⅰ、圖Ⅱ兩種分裂圖像C.若圖Ⅰ中的2和6表示兩個Y染色體，則此圖表示次級精母細胞的分裂D.圖Ⅰ的細胞中有四對同源染色體，圖Ⅱ的細胞中有1個四分體參考答案：A【分析】根據題意和圖示分析可知：圖Ⅰ中，含有同源染色體，著絲點分裂，染色體移向細胞兩極，所以細胞處于有絲分裂后期；圖Ⅱ中兩條染色體大小不一，著絲點沒有分裂，所以細胞處于減數第二次分裂中期。由于圖Ⅰ中中1、4染色體大小相同，而2、3染色體大小不同，結合圖Ⅱ可知2是Y染色體，3是X染色體?！驹斀狻繄DⅡ中①和②為姐妹染色單體關系，①上某位點有基因B，若發生基因突變或交叉互換，②上相應位點的基因可能是b，A正確；由于該個體為雄性個體，圖Ⅰ為有絲分裂后期，圖Ⅱ為次級精母細胞，在精巢中既有有絲分裂的細胞，也有減數分裂的細胞，所以可能同時存在圖Ⅰ、圖Ⅱ兩種分裂圖像，但卵巢的細胞中無Y染色體，故卵巢中不存在圖Ⅰ、圖Ⅱ兩種分裂圖像，B錯誤；圖Ⅰ表示的是體細胞的有絲分裂，不可能是次級精母細胞，C錯誤；圖Ⅱ的細胞處于減數第二次分裂，無同源染色體，無四分體，D錯誤。故選A【點睛】本題考查細胞分裂相關知識，意在考查考生能運用所學知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確結論的能力。12.將一靈敏電流計電極置于蛙坐骨神經腓腸肌的神經上（如圖1)，在①處給予一適宜強度的刺激，測得的電位變化如圖2所示。若在②處給予同等強度的刺激，測得的電位變化是A.B.C.D.參考答案：B13.研究發現，浮萍可通過和其根部微生物形成的耦合系統分解水中的有機污染，浮萍還能分泌有關物質促進水中藻類植物的葉綠素的分解，并覆蓋在水體表面，從而減少了水華的發生。以下推論正確的是A.浮萍能凈化有機污水，所以浮萍既是分解者又是生產者B.為了監測水華的發生，可采用抽樣檢測法對藻類數量變化進行研究C.浮萍與藻類之間屬于競爭關系，主要通過競爭水和無機鹽來抑制藻類生長D.浮萍降低了水華的發生屬于生物多樣性的直接價值，該種價值小于它的間接價值參考答案：B浮萍能凈化有機污水，但其不是分解有機物的，所以不是分解者，A錯誤。對于藻類數量可以采用抽樣檢測法進行調查，B正確。浮萍與藻類之間屬于競爭廣西，主要是通過競爭光照，C錯誤。浮萍降低了水華的發生屬于生物多樣性的間接價值，該種價值大于它的直接價值，D錯誤。點睛：生物的生態價值是屬于間接價值，對于現代的生態環境來說間接價值大于直接價值。14.右圖為在最適溫度和光照強度下，測得甲、乙兩種植物的光合速率隨環境中CO2濃度的變化情況，相關說法錯誤的是A．植物乙比植物甲對CO2濃度更敏感B．當CO2吸收量為c時，植物甲與植物乙合成有機物的量相等C．d點時植物甲細胞內產生ATP的結構有細胞質基質、線粒體、葉綠體D．適當降低光照強度，b點將向右移動參考答案：B【知識點】光合作用和呼吸作用的綜合應用解析：根據題意和圖示分析可知：環境中C02濃度升高到一定程度后，植物乙C02的吸收量降低幅度大，植物甲C02的吸收量保持不變，可見植物乙比植物甲對C02濃度更敏感，A正確；當C02吸收量為c時，植物甲與植物乙的凈光合速率相等，由于植物甲比植物乙的呼吸速率大，根據實際光合速率=凈光合速率+呼吸速率，因此植物甲合成有機物的量比植物乙多，B錯誤；d點細胞中既可以進行光合作用也進行呼吸作用，所以產生ATP的場所有細胞質基質、線粒體、葉綠體，C正確；b點時光合作用強度與呼吸作用強度相等，降低光照強度后，需要環境中提供較高濃度的C02才能使C02吸收量與C02釋放量相等，因此b點將右移，D正確【思路點撥】本題考查C02濃度影響光合速率的相關知識，意在考查學生的識圖能力和判斷能力，運用所學知識綜合分析問題的能力。15.下列對四個曲線圖的有關敘述，不正確的是（）A．圖可以表示反應物濃度對酶促反應速度的影響B．圖可以表示酶促反應中，有機物分解總量與溫度的關系C．圖表示ATP生成量與氧氣供給量之間的關系D．圖表示運動員在進行100米跑時，細胞中ATP的數量變化參考答案：C【考點】探究影響酶活性的因素；ATP與ADP相互轉化的過程．【分析】根據題意和圖示分析可知：在酶濃度一定時，反應物濃度增大，酶促反應速度增大，但達到一定值后，由于酶濃度的限制，酶促反應速度不再增大．在一定的溫度范圍內，溫度升高，酶的活性增強，酶促反應速度增大，有機物分解增多，達到最適溫度時，酶的活性最強，酶促反應速度最大，有機物分解最多．無氧時，細胞進行無氧呼吸，釋放少量能量，產生少量的ATP；隨著氧氣濃度的增大，有氧呼吸增強，釋放的能量增多，生成的ATP增多；但氧氣達到一定濃度以后，有氧呼吸不再增強，釋放的能量不再增多，因而生成的ATP也不再增多．運動員在進行100米跑時，要消耗ATP，使ATP含量減少，但細胞內存在著ATP和ADP的快速轉化，所以ATP仍保持一定的水平．【解答】解：A、在一定的范圍內，反應物濃度增大，酶促反應速度增大；達到一定的值后，酶促反應速度保持不變，A正確；B、在一定的溫度范圍內，溫度升高，酶的活性增強，酶促反應速度增大，有機物分解增多，達到最適溫度時，酶促反應速度最大，有機物分解最多，B正確；C、隨著氧氣濃度的增大，有氧呼吸增強，當氧氣達到一定濃度以后，有氧呼吸不再增強，因而生成的ATP也不再增多，C錯誤；D、運動員在進行100米跑時，要消耗ATP，但細胞內存在著ATP和ADP的快速轉化，所以ATP仍保持一定的水平，D正確．故選：C．

16.人體的干細胞是一類尚未分化的成熟細胞，它具有再生出組織、器官的潛能，醫學家們正嘗試利用干細胞治療一些頑疾，目前用骨髓移植法有效地治療白血病就是一個成功的例證。下列有關干細胞的敘述不正確的是

A．干細胞能通過細胞分裂來維持自身細胞群的穩定，其分裂的方式是有絲分裂

B．骨髓造血干細胞與由其分化成的白細胞相比細胞核內DNA的種類和數量相同，細胞質中RNA的種類和數量不同

C．與其他分化成熟的細胞相比干細胞沒有衰老的過程

D．在接觸到各種致癌因子后，干細胞比其他分化成熟的細胞更容易發生癌變參考答案：答案：C17.右圖為某一遺傳病的家系圖，其中II—2家族中無此致病基因，II—6父母正常，但有一個患病的妹妹。此家族中的III-1與III-2患病的可能性分別為 A．0、1/9

B．1/2、1/12C．1/3、1/6

D．0、1/16參考答案：A18.下列有關酶的敘述中，錯誤的是(

)

A．所有酶都含有C、H、O、N四種元素

B．酶不一定只在細胞內起作用

C．生物的細胞壁都可以通過纖維素酶把它分解掉D．人體內的酶也在不斷地更新[來源參考答案：C19.菜豆是自花授粉的植物，其花色中有色花對白色花呈顯性，一株雜合有色花菜豆Cc生活在海島上，如果海島上沒有其他菜豆植株存在，且菜豆為一年生植物，那么第四年該島上開有色花菜豆植株和開白色花菜豆植株的比例是：

（

）A.3:1

B.15:7

C.9:7

D.15:9參考答案：C20.據下表判斷，異亮氨酸的密碼子是（）DNA

A

A信使RNA

A轉運RNAU

氨基酸異亮氨酸A．ATA B．AAU C．UAU D．AUA參考答案：D【考點】遺傳信息的轉錄和翻譯．【分析】1、在轉錄形成的mRNA的過程中以DNA的一條鏈為模板，因此判斷出DNA分子的第一條鏈為模板鏈；2、密碼子是指在mRNA上決定氨基酸的3個相鄰堿基，一個密碼子決定一種氨基酸．翻譯過程中以mRNA為模板，tRNA與mRNA進行堿基互補配對．【解答】解：mRNA上決定1個氨基酸的3個相鄰的堿基稱為1個密碼子．mRNA的密碼子和tRNA上的反密碼子互補配對，據表中tRNA的第一個堿基U可推知異亮氨酸的密碼子的第一個堿基為A．該密碼子的第三個堿基為A，則模板鏈是DNA上面的一條鏈，可知密碼子的第二個堿基為U．因此，異亮氨酸的密碼子是AUA．故選：D．21.P是生物生命活動不可缺少的元素，下列有關P元素的說法不正確的是

(

)A．在玉米植株中，P元素的含量大約為O．92％，是玉米必需的大量礦質元素B．P元素參與構成生物體內的各種化合物，如磷脂、RNA、甲狀腺激素等C．細胞中的線粒體、內質網、液泡、高爾基體等細胞器都含有P元素D．某人由于患抗維生素D佝僂病，從而導致對P元素的吸收發生障礙參考答案：B22.SARS病原體是一種冠狀病毒，其遺傳物質是一條單鏈RNA。下列關于SARS病毒的敘述中，正確的是

A．可獨立生活和復制

B．能在寄主細胞內合成多種蛋白質

C．唯一的細胞器是核糖體

D．病毒體內含有逆轉錄酶參考答案：答案：B23.下列四組細胞器中，在其生命活動中均可產生水的一組是（

）A．核糖體、液泡、高爾基體

B．線粒體、中心體、高爾基體

C．液泡、核糖體、線粒體

D．葉綠體、線粒體、核糖體參考答案：D試題分析：液泡只能儲存水分，不能產生水，A、C錯誤；中心體的活動不產生水，B錯誤；葉綠體中進行的暗反應過程會產生水，線粒體中進行的有氧呼吸第三階段產生水，核糖體進行多肽的合成時產生水，D正確。24.下列關于酸雨的敘述不正確的是（）A．正常雨水的pH﹣般都在5.6左右B．臭氧的增加是造成酸雨的原因之一C．酸雨會破壞土壤的肥力，使河流、湖泊、水源酸化D．防治酸雨的最有效的方法是限制SO2和NO的排放量參考答案：B【考點】H2：全球性生態環境問題．【分析】酸雨（1）形成原因：主要是硫和氮的氧化物溶于雨水而降落至土壤或水體中，酸雨的pH＜5.6．（2）來源：煤、石油等化石燃料的大量燃燒等．（3）危害①酸雨落在植物體上直接危害植物的莖和葉片．②酸雨污染的水體，嚴重威脅著魚、蝦和貝類的生存．③酸雨使土壤溶液中的金屬離子增加，從而毒害植物和土壤中的動物．④酸雨抑制土壤中有機物的分解．【解答】解：A、正常雨水的pH﹣般都在5.6左右，A正確；B、酸雨形成的原因主要是硫和氮的氧化物溶于雨水而降落至土壤或水體中，B錯誤；C、酸雨落在植物體上直接危害植物的莖和葉片；酸雨污染的水體，嚴重威脅著魚、蝦和貝類的生存；酸雨使土壤溶液中的金屬離子增加，從而毒害植物和土壤中的動物；酸雨抑制土壤中有機物的分解，C正確；D、酸雨形成的原因主要是硫和氮的氧化物溶于雨水而降落至土壤或水體中，因此防治酸雨的最有效的方法是限制SO2和NO的排放量，D正確．故選：B．【點評】本考點主要考查對酸雨的成因、酸雨對生物的影響以及防治的認識和理解，一般為選擇題和填空題，也可能出設計探究酸雨對生物的影響的實驗題．

25.血液中葡萄糖濃度保持在一定的范圍內波動，組織細胞才能正常完成其功能，下圖表示維持血糖濃度穩定的相關結構。下列有關敘述不正確的是（

）

A．胰島素能“打開”圖中L和N生理過程B．健康人可通過攝取富含糖類的食物后，糖類被水解并在小腸內吸收進入血液，使血糖從正常水平轉變為水平YC．健康人也可通過劇烈運動消耗大量血糖，從而使血糖從正常水平轉變為水平ZD．胰高血糖素既能“關閉”L和N，又能“打開”K和M，從而使血糖濃度升高參考答案：D26.一個mRNA分子有m個堿基，其中G＋C有n個；由該mRNA合成的蛋白質有兩條肽鏈。則其模板DNA分子的A＋T數、合成蛋白質時脫去的水分子數分別是（

）A、m、m/3－1

B、m、m/3－2

C、2(m－n)、m/3－1

D、2(m－n)、m/3－2參考答案：D27.某二倍體植物兩個植株①②雜交，得到③，對③的處理如下圖所示。下列分析錯誤的是A.③到④的過程為誘變育種，依據的遺傳學原理是基因突變B.植株⑤⑥能通過有性雜交得到三倍體植株⑧，因而⑤⑥屬于同一物種C.秋水仙素能夠抑制紡錘體的形成，從而引起細胞內染色體數目加倍D.③到⑦的過程為花粉離體培養，涉及的原理是植物細胞具有全能性參考答案：B【分析】根據題意和圖示分析可知：③→④誘變育種，原理是基因突變；③→⑤→⑩是雜交育種，原理是基因重組；③→⑤、③→⑥、⑤×⑥→⑧是多倍體育種，原理是染色體變異；③→⑦→⑨是單倍體育種，原理是染色體變異。據此答題?！驹斀狻可渚€處理是進行物理誘變，故③到④的過程為誘變育種，依據的遺傳學原理是基因突變，A正確；植株⑤⑥通過有性雜交得到的三倍體植株⑧不能產生可育后代，說明⑤⑥之間存在生殖隔離，故⑤⑥不屬于同一物種，B錯誤；秋水仙素能夠抑制前期紡錘體的形成，從而使細胞中姐妹染色單體分離后不能平均分配到兩個子細胞中，從而引起細胞內染色體數目加倍，C正確；③到⑦的過程是將花粉培養成幼苗，為花藥離體培養的過程，涉及的原理是植物細胞具有全能性，D正確。故選B。【點睛】本題考查生物變異的應用，重點考查育種的相關知識，要求考生識記幾種常見育種方法的原理、方法、優點、缺點、實例等，能結合所學的知識準確判斷各選項，屬于考綱識記和理解層次的考查。28.如下圖表示細胞分裂和受精作用過程中，核DNA含量和染色體數目的變化，據圖分析不能得出的結論是()ks5uA．a階段為有絲分裂，b階段為減數分裂B．L→M點所示過程與細胞膜的流動性有關C．GH段和OP段，細胞中含有的染色體數是相等的D．FG段發生了核DNA含量的加倍參考答案：C29.槲寄生是一種特殊的植物，有葉綠素，能進行光合作用。它的根特化，導管直接與其他植物如榆、楊的導管相連，從榆、楊身上獲得水和無機鹽，它還能分泌一些物質引起榆、楊頂枝枯死，葉片早落，使自己有機會接觸到充足陽光。棕頭鴉雀以槲寄生果實為食，同時為槲寄生傳播種子。下列敘述，正確的是A．榆樹（楊樹）槲寄生棕頭鴉雀是一條食物鏈B．槲寄生和榆、楊也存在競爭關系C．槲寄生從榆、楊身上獲得營養，是消費者D．槲寄生的分泌物是具有調節功能的植物激素參考答案：B解析：槲寄生寄生在榆樹和楊樹上，不是捕食關系，屬于寄生，同時和榆樹、楊樹爭奪陽光，又屬于競爭關系，食物鏈中存在的是捕食關系，槲寄生的分泌物導致楊樹死亡，不屬于植物激素。30.在較強光照強度下，降低CO2濃度，下列作物中的哪兩種光合速率下降的更快？

（1）棉花

（2）玉米

（3）高梁

（4）小麥

A.（l）和（3）

B．（1）和（4）

C．（2）和（3）

D．（2）和（4）參考答案：B31.很多實驗中必須先制作玻片標本，然后在顯微鏡下觀察。下面的實驗過程錯誤的是

A.脂肪鑒定：切取子葉薄片→染色→去浮色→制片→觀察

B.有絲分裂觀察：解離根尖→染色→漂洗→制片→觀察

C.質壁分離現象：撕取鱗片葉表皮→制片→觀察→滴加蔗糖溶液→觀察D.還原糖的鑒定：向試管內注入蘋果組織樣液→注入剛配制的斐林試劑→放入盛有開水的燒杯中并加熱煮沸→觀察參考答案：B32.下列關于果醋制作的說法正確的是…………………（

）

A．醋酸菌是好氧菌，在制作過程中要一直敞開發酵瓶

B．在制作葡萄醋的過程中，溫度應嚴格控制在18~25℃

C．當糖源不足時，醋酸菌先將酒精轉變成乙醛，再將乙醛變為醋酸

D．醋酸菌在糖源和氧氣充足時，能將葡萄糖分解成乙醇和二氧化碳參考答案：C33.下列結構或物質中不含核糖分子的是A．mRNA

B．腺苷

C．HIV

D．T2噬菌體參考答案：D34.關于生物體內有機化合物所含元素的敘述，錯誤的是（）A．葉綠素含有鎂元素 B．血紅蛋白含有鐵元素C．脫氧核糖含有磷元素 D．胰島素含有碳元素參考答案：C【考點】糖類的組成元素；氨基酸的分子結構特點和通式．【分析】本題是考查組成細胞的化合物的元素組成和無機鹽的作用．回憶組成細胞的有機化合物的元素組成和無機鹽在細胞中的存在形式和作用，然后分析選項進行解答．【解答】解：A、Mg是一種葉綠素分子的組成成分，A正確；B、Fe是血紅蛋白分子的組成成分，B正確；C、脫氧核糖屬于糖類，元素組成是C、H、O，無P元素，C錯誤；D、胰島素的基本單位是氨基酸，含有C元素，D正確．故選：C．35.下列各項中，與細胞間的信息交流有關的是（）

A．細胞膜的結構和功能

B．細胞的結構和功能C．核膜的結構

D．細胞中的遺傳信息參考答案：A36.在生物體內含量極少，但對維持生物體正常生命活動必不可少的元素有

A.Fe、Mn、Zn、Mg

B.Zn、Cu、Mn、Ca

C.Zn、Cu、B、Mn

D.Mg、Mn、Cu、Mo參考答案：C37.假設a、B為玉米的優良基因，現有AABB、aabb兩個品種，控制兩對相對性狀的基因位于兩對同源染色體上，圖3表示不同的培育方法，下列說法不正確的是圖3A．過程①育種方法的原理是基因突變，能提高突變率，增加變異來源

B．過程②③④育種方法的原理是基因重組，圖中aaB_經④后，子代中aaBB所占比例是1／2C．⑤和⑦過程是用秋水仙素處理萌發的種子D．過程⑥⑦應用了單倍體育種的方法，最大的優點是明顯縮短育種年限參考答案：C【命題立意】本題考查各種育種方式。⑦過程是用秋水仙素處理單倍體幼苗，C項錯誤。38.取某種植物生長狀態一致的新鮮葉片，用打孔器將葉片打出若干圓片，圓片平均分成甲、乙、丙三組。甲組立即烘干處理并測得圓片干重為A，乙組保持濕潤且置于一個黑暗密閉裝置內，丙組保持濕潤且置于一個密閉裝置內并給予適宜強度的光照。乙組和丙組其他條件一致，一小時后，測得乙裝置內圓片干重為B，丙裝置內圓片干重為C。下列敘述正確的是A．C減A的干重差為圓片葉肉細胞一小時內的真光合速率B．C減B的干重差為圓片葉肉細胞一小時內的凈光合速率C．A減B的干重差為圓片葉肉細胞一小時內的呼吸速率D．實驗過程中，乙組圓片葉肉細胞呼吸速率保持恒定參考答案：C39.某研究性學習小組采用盆栽實驗，探究土壤干旱對某種植物葉片光合速率的影響。實驗開始時土壤水分充足，然后實驗組停止澆水，對照組土壤水分條件保持適宜，實驗結果如右圖所示。下列有關分析不正確的是（

）A．葉片光合速率隨干旱時間延長而呈下降趨勢B．葉片光合速率下降先于葉片葉綠素含量下降C．實驗2～4d，光合速率下降可能是由葉片內CO2濃度下降引起的D．實驗2～4d，光合速率下降是由葉片葉綠素含量下降引起的參考答案：D40.下列能說明某細胞已經發生分化的是A.能合成胰島素 B.進行mRNA的合成C.進行ATP的合成 D.存在血紅蛋白基因參考答案：A【分析】本題考查細胞分化的內容，意在考查考生對細胞分化實質的理解所學知識的要點，同時又要把握知識間的內在聯系。細胞分化的實質是基因選擇性表達?！驹斀狻克械恼＜毎卸即嬖谝葝u素基因，但胰島素基因只在胰島B細胞中表達，A正確；在沒有分化的細胞中也需要蛋白質的合成，需要進行mRNA的合成，B錯誤；ATP的合成發生在所有活細胞中，C錯誤；所有的正常細胞中都存在血紅蛋白基因，該基因只在紅細胞中表達，D錯誤。二、非選擇題（本題共3小題，共40分。）41.下圖甲為某校生物興趣小組探究光照強度對茉莉花光合作用強度影響的實驗裝置示意圖，圖乙為每小時所測得的結果。據圖分析：

（1）請寫出控制本實驗自變量的一種方法：

。（2）為了防止無關變量對實驗結果的干擾，本實驗還應設置對照實驗，請問對照裝置如何設置？

。（3）實驗測得，當用40W燈泡照射時，紅色液滴沒有發生移動，這是因為此時

，當改用80W燈泡照射時，葉綠體中C5的含量將

。（4）B點以后，限制茉莉花光合速率的主要環境因素有

。（5）圖甲所示裝置無法測得A點數據，除非將其中的NaHCO3溶液換為

溶液，且將裝置放在

環境中。在A點，產生ATP的結構有

。參考答案：42.流行性感冒（流感）由流感病毒引起，傳播速度快、波及范圍廣，嚴重時可致人死亡。（1）流感病毒必須在________內增殖，當侵染人呼吸道上皮細胞時，會經過________、穿入、脫殼、生物合成和成熟釋放等幾個階段。（2）流感病毒的抗原刺激人體免疫系統，使B細胞增殖分化為________細胞，后者能產生特異性抗體。（3）HA和NA是流感病毒表面的兩種糖蛋白，甲型流感病毒的HA、NA氨基酸序列的變異頻率非常高，導致每年流行的病毒毒株可能不同。每年要根據流行預測進行預防接種的免疫學原理是_______。（4）研究者通過實驗觀察NA抗體對病毒侵染細胞的抑制作用。主要實驗材料包括：感染流感病毒后63天、21天的兩位康復者的NA抗體（分別為D63、D21）、對照抗體、流感病毒和易感細胞。①實驗的主要步驟依次是：培養易感細胞、________（選擇并排序）等。a．將抗體分別與流感病毒混合b．將各混合物加入同一細胞培養瓶c．將各混合物分別加入不同細胞培養瓶d．檢測NA抗體與易感細胞的結合率e．檢測培養物中病毒增殖量f．檢測細胞對病毒的損傷程度②圖中實驗結果表明，這兩位康復者均產生了抗NA的抗體，其中對流感病毒抑制效果較好的抗體是________。選用的對照抗體應不能與________特異性結合。③依據本實驗結果提出疫苗研制的思路_________________。（5）若你已被確診為流感患者，請例舉具體的應對措施__________。參考答案：

(1).活細胞

(2).吸附

(3).記憶細胞和漿

(4).根據預測出的甲流病毒的NA、HA結構，將其制備成抗原，引起機體產生特異性免疫（記憶細胞和抗體）

(5).ace

(6).D63

(7).流感病毒

(8).從感染流感病毒較長時間（如63天）康復者血清中提取并純化HA抗體，對其進行結構分析，利用蛋白質工程制備疫苗，進行治療

(9).①做好隔離防護措施（戴口罩），防止傳染他人②及時去醫院治療，避免病情加重③多喝水，多休息（答案合理即可）【分析】本題滲透了生命觀念的考查，以流感病毒為材料背景，要求學生能夠正確的認識生命現象并作出合理的解釋，分析。1、病毒營寄生生活，必須在活細胞內增殖。流感病毒侵入機體后會引起機體產生特異性免疫。2、利用免疫學原理制備流感病毒疫苗，進行預防接種。【詳解】（1）病毒營寄生生活，不能獨立代謝，必須在活細胞（宿主細胞）內增殖，病毒增殖過程：①吸附：病毒的蛋白質外殼依靠尾部的小勾吸附在細菌等宿主細胞的表面；②注入：病毒自己的遺傳物質注入到宿主細胞內。③復制合成：利用宿主細胞的物質和結構，在病毒遺傳物質的指導下，合成病毒蛋白質，同時病毒的遺傳物質進行復制。④組裝：病毒復制的遺傳物質和蛋白質外殼組裝到一起，在宿主細胞中形成許許多多的子病毒。⑤釋放：宿主細胞的營養物質被子病毒利用，宿主細胞解體，子病毒被釋放出來。（2）流感病毒的抗原可以刺激機體的免疫系統，使人體產生特異性免疫，在該過程中B細胞受到淋巴因子和抗原的刺激，會增殖分化形成記憶細胞和漿細胞，，漿細胞能產生特異性抗體。（3）HA和NA是流感病毒表面的糖蛋白即抗原，由于HA、NA的氨基酸序列變異頻率非常高，因此每年要根據預測出的甲型流感病毒的NA、HA結構，將其制備成抗原，進行注射，抗原可刺激機體產生相應的抗體和記憶細胞。（4）①抗體和抗原可以特異性結合，進而抑制抗原對的繁殖和對人體細胞的黏附。病毒必須侵入細胞才能增殖，因此要觀察NA抗體對病毒侵染細胞的抑制作用，首先應該培養易感細胞，然后將抗體與流感病毒結合，這種抗體通過抑制病毒進入細胞的能力來對抗流感病毒。再將各混合物分別加入不同的細胞培養瓶進行培養，過一段時間檢測病毒的增殖量，即可得到NA抗體對病毒侵染細胞的抑制作用。②由