PAGEPAGE422023年南澳縣(中小學、幼兒園)教師招聘考試《教育綜合知識》題庫及答案解析畢業院校：__________姓名：__________考場：__________考號：__________一、選擇題1．班級授課制是人類社會發展到一定歷史階段的產物,對世界教育產生了巨大的影響,但到了19世紀70年代開始遭到批判,最早提出對班級授課制進行改造的是（）。A.圣路易編制法B.道爾頓制C.特朗普制D.設計教學法答案：B解析：最早提出對班級授課制進行改造的是道爾頓制。道爾頓制由美國的帕克赫斯特于1920年在馬薩諸塞州道爾頓中學所創。2．“凡是能言語、能思維、能制造和使用工具的動物都是人?！边@屬于思維過程中的（）。A.分類B.概括C.抽象D.綜合答案：B解析：思維的過程包括分析、綜合、比較、分類、抽象、概括、具體化、系統化等。抽象是在頭腦中把同類事物或現象的共同的、本質的特征抽取出來,并舍棄個別的、非本質特征的思維過程。通過分析、比較,抽出人類具有的共同的、本質的屬性,即能說話、能思維、能制造工具等,舍棄能吃飯、能睡覺、能喝水、能活動等其他動物也有的非本質屬性,這就是抽象過程。概括是在頭腦中把抽象出來的事物的共同的、本質的特征綜合起來并推廣到同類事物中去,使之普遍化的思維過程。例如,我們把“人”的本質屬性——能言語、能思維、能制造工具綜合起來,推廣到古今中外一切人身上,指出：“凡是能言語、能思維、能制造和使用工具的動物都是人?！边@就是概括。3．（）是一個教師教和學生學的雙向活動過程。A.教學過程B.教學實踐C.教學經驗D.教學態度答案：A解析：教學過程是教師、學生的一種雙向活動,是一種交流過程,是一種認識過程,更是一種情感交流的過程。4．教師角色態度動態發展的關鍵因素是（）。A.學生的表現、要求和反饋B.領導批評C.家長意見D.社會輿論答案：A解析：教師角色態度動態發展的關鍵因素是學生的表現、要求和反饋。5．備課是教師教學工作的起始階段,是上好課的先決條件。以下哪一項不是教師備課的內容?（）A.鉆研教材B.激發動機C.了解學生D.制訂教學計劃答案：B解析：B項激發學生的學習動機要貫穿在教學的整個過程當中,尤其體現在上課環節。教師備課一般包括：備教材、備學生、備教案三個部分。6．感受性是()。A、能引起感覺的最小刺激量B、感覺器官對適宜刺激的感覺能力C、感覺閾限的大小D、最小可覺差的大小答案：B解析：感覺是直接作用于感覺器官的客觀事物的個別屬性在人腦中的反映，感覺的一般規律包括感受性和感覺閾限。其中，感受性是感覺器官對適宜刺激的感覺能力，也就是人對刺激的感覺靈敏程度。B項正確。A項：能引起感覺的最小刺激量是絕對感覺閾限。與題干不符，排除。C項：為干擾選項。與題干不符，排除。D項：最小可覺差的大小是差別感覺閾限。故選B。7．教學過程中（）起主導作用。A.教學過程B.課程C.教師D.學生答案：C解析：教師在教學過程中具有主導作用,學生在教學過程中具有主體地位。8．學校的出現是社會發展到一定階段的必然產物，世界上許多國家在進入()后出現了學校。A、原始社會B、奴隸制社會C、封建社會D、資本主義社會早期答案：B解析：奴隸社會里，出現了專門從事教育工作的教師，產生了學校教育，使教育從社會活動中分化出來，成為獨立的形態。故選B。9．放學途中，12歲的小明與同學小華發生爭執，不慎將小華的眼睛打傷。小華所受的傷害應當由()。A、小明自己獨立承擔事故賠償責任B、小明的監護人承擔事故相應的賠償責任C、小明的監護人和小明所在的學校共同承擔賠償責任D、小華的監護人承擔事故全部責任答案：B解析：《學生傷害事故處理辦法》第二十八條規定：“未成年學生對學生傷害事故負有責任的，由其監護人依法承擔相應的賠償責任?！鳖}干中，12歲的小明因打架將同學小華的眼睛打傷，小明是未成年人，因此由其監護人承擔事故賠償責任。故選B。10．作為各學科教學內容的指導性文件，規定了學科知識范圍、深度及其結構、教學進程及其方法的課程文本是()。A、課程計劃B、課程標準C、教材D、課程表答案：B解析：課程標準是課程計劃的具體化，是課程計劃中每門學科以綱要的形式編定的、有關學科教學內容的指導性文件，也是教材編寫、教學、評價和考試命題的依據，是國家管理和評價課程的基礎。故選B。11．班主任的中心工作是()。A、培養班集體B、管理學生C、教書育人D、組織班級活動答案：A解析：班主任的中心工作是組織和培養班集體，也是班主任的工作目的和主要任務。故選A。12．特定團體的相對標準決定最終成績的測驗是()。A、標準參照測驗B、常模參照測驗C、描述性測驗D、團體測驗答案：B解析：常模參照測驗是由特定團體的相對標準決定最終成績的測驗。故選B。13．影響教育發展規模、速度以及教育結構變化的決定性因素是()。A、政治經濟制度B、社會生產力C、社會文化D、人口質量答案：B解析：生產力水平決定了教育發展的水平;生產力水平決定教育的規模和速度;生產力水平制約教育體制、結構的變化;生產力水平制約著教育的內容和手段。所以影響教育發展規模、速度以及教育結構變化的決定性因素是社會生產力。故選B。14．所謂“眼觀六路，耳聽八方”，是指注意的哪種品質特性?()A、注意的廣度B、注意的穩定性C、注意的分配D、注意的轉移答案：C解析：注意的分配是指在同一時間內把注意力集中于兩種或兩種以上對象或活動?！把塾^六路，耳聽八方”強調注意同時集中在視覺和聽覺上。C項正確。A項：注意的范圍也叫注意的廣度，是指瞬間被人的意識所把握的客體的數目。與題干不符，排除。B項：注意的穩定性是指注意集中在一定對象上的持續時間。與題干不符，排除。D項：注意的轉移是指有意識地把注意力從一事物轉到另一事物上去。與題干不符，排除。故選C。15．現代教學需要構建平等、互動、共同發展的師生關系，以充分體現師生之間的()。A、教師主體學生客體性B、交互主體性C、學生主體性D、教師主體性答案：B解析：教學是教師的教和學生的學共同組成的雙邊活動。在這個過程中，教師的是主體，學生也是主體。根據題意，B項正確。A、C、D項：太片面，干擾項，排除。故選B。16．最早的智力測驗是由法國心理學家比納和西蒙于1905年編制的，他們用()這一概念表示智力水平。A、智商B、離差智商C、智齡D、比率智商答案：C解析：比納—西蒙智力量表是世界上第一個智力測驗量表，是1905年由法國心理學家比納和西蒙編制的。他們提出用智力年齡來表示智力水平，簡稱智齡。C項正確。A項：智商，即智力商數，系個人智力測驗成績和同年齡被試成績相比的指數，是衡量個人智力高低的標準。智商概念是美國斯坦福大學心理學家推孟教授提出的。與題干不符，排除。A項：美國心理學家韋克斯勒提出了離差智商。離差智商是對個體智力在同齡人當中相對位置的度量。與題干不符，排除。D項：比率智商最早由德國心理學家施太倫提出。心理年齡除以實際年齡所得商數，即為比率智商。為了去掉商數中的小數，心理學家推孟將它乘以100，改進智力商數，用IQ代表智商。與題干不符，排除。故選C。17．過去感知過的事物當前并未出現,但能夠把過去對它的反映重新呈現出來,這是記憶過程中的（）。A.識記B.保持C.再認D.回憶答案：D解析：記憶的基本過程為識記和回憶?！坝洝本褪怯浵聛?心理學上把“記”和“憶”的過程又分為四方面：“記”是指識記和保持；“憶”就是再認和回憶。識記與保持得怎么樣,只有通過再認和回憶兩種形式才能反映出來。再認是過去感知過的事物重新出現在面前,感到熟悉,確認是以前識記過的?；貞泟t是過去感知過的事物當前并未出現,但能夠把過去對它的反映重新呈現出來。從信息論的觀點看,再認和回憶是信息的提取。再認和回憶的區別在于：再認是在重新遇到某個客體重新感知它的時候發生的；回憶則是客體不在當前的時候發生的。18．在我國教育法規體系中，法的效力層次最低的是()。A、教育行政法規B、教育單行法C、地方性教育法規D、教育行政規章答案：D解析：我國教育法律體系的縱向結構為：(1)我國《中華人民共和國憲法》中有關于教育的條款;(2)教育法律：包括教育基本法律、教育單行法律;(3)教育行政法規;(4)地方性教育法規;(5)教育行政規章(教育規章)。由此可知，效力層次最低的是教育行政規章。D項正確。A、B、C三項：為干擾選項。與題干不符，排除。故選D。19．在以下幾種課程理論中,（）提倡活動課程、經驗課程。A.學科中心論B.兒童中心論C.社會中心論D.實質教育論答案：B解析：兒童中心論主張按兒童的需要、興趣、能力及經驗來設計課程,提倡活動課程、經驗課程。強調課程的主要目的在于順應和滿足兒童自然發展的需要,應根據兒童的心理發展特點和心理發展要求來確定課程。強調從兒童的直接經驗出發按個體經驗發展的邏輯來組織課程。強調兒童通過活動來獲得知識經驗。20．道德品質的基礎是（）。A.道德信念B.道德意志C.道德認識D.道德情感答案：C解析：道德信念是道德品質的核心。道德意志是道德品質的重要保證。道德認識是道德品質的前提和基礎。道德情感是道德品質的必要環節。21．學生在學習了梨子、蘋果等概念后,他們就能準確地將其歸納為水果,這是有意義學習中的（）。A.上位學習B.下位學習C.并列學習D.類屬學習答案：A解析：下位學習又稱類屬學習,是一種把新的觀念歸屬于認知結構中原有觀念的某一部位,并使之相互聯系的過程。并列學習是在新知識與認知結構中的原有觀念既非類屬關系又非總括關系時產生的。上位學習亦稱總括學習,是通過綜合歸納獲得意義的學習。題干所述屬于上位學習。22．操作性條件反射學說的理論強調,有效的教學和訓練的關鍵就是分析強化的效果以及設計精密的操縱過程,也就是建立特定的強化機制,（）認為,教育就是塑造人的行為。A.布魯納B.桑代克C.托爾曼D.斯金納答案：D解析：斯金納認為,教育就是塑造人的行為。有效的教學和訓練的關鍵就是分析強化的效果以及設計精密的操縱過程,也就是建立特定的強化機制。這種理論運用到教學和程序教學中去是有積極作用的。23．個體的成就動機中含有兩種成分：追求成功的傾向和（）。A.追求刺激的傾向B.避免失敗的傾向C.追求利益的傾向D.回避困難的傾向答案：B解析：個體的成就動機中含有兩種成分:追求成功的傾向和避免失敗的傾向。根據這兩種成分在成就動機中所占的相對強度不同,可以把人區分為成就動機水平不同的人。成就動機高的人追求成功的傾向大于避免失敗的傾向,成就動機低的人追求成功的傾向小于避免失敗的傾向。24．國家教育法規（）地方教育法規。A.相當于B.優先于C.服從于D.指導答案：B解析：智力的群體差異是指不同群體之間的智力差異,包括智力的性別差異、年齡差異、種族差異等。25．下列選項中,不屬于適應智力差異的教育組織形式是（）。A.同質分組B.異質分組C.留級、跳級D.特長和課外興趣小組答案：B解析：適應智力差異的教學組織形式有：（1）同質分組；（2）留級和跳級；（3）開設特長班和課外興趣班。26．以下屬于教育行政處分的是（）。A.記過B.罰款C.沒收違法所得D.拘留答案：A解析：行政處分是指國家機關、企事業單位對所屬的國家工作人員違法失職行為尚不構成犯罪,依據法律、法規所規定的權限而給予的一種懲戒。行政處分屬于內部行政行為,被處分者不服只能申訴,不能提起行政訴訟。行政處分種類有：警告、記過、記大過、降級、撤職、開除六種。行政處罰屬于外部行政行為,分為行政拘留,責令停產、停業,暫扣或吊銷許可證和營業執照,罰款和沒收違法所得等。處罰相對方不服的可以提起行政訴訟。A項屬于教育行政處分,B、C、D三項均屬于教育行政處罰。27．教育心理起源說的代表人物是（）。A.巴甫洛夫B.孟祿C.布魯納D.利托爾諾答案：B解析：美國心理學家孟祿認為教育起源于兒童對成年人的無意識模仿,因而從心理學角度提出了教育的“心理學起源說”。28．教師角色扮演的先決條件是（）。A.角色認知B.角色體驗C.角色期待D.角色評價答案：A解析：教師角色扮演的先決條件是角色認知。29．《中華人民共和國義務教育法》規定,凡年滿六周歲的兒童,其父母或者其他法定監護人應當送其入學接受并完成義務教育；條件不具備的地區的兒童,可以推遲到（）周歲。A.七B.九C.十D.八答案：A解析：智力的群體差異是指不同群體之間的智力差異,包括智力的性別差異、年齡差異、種族差異等。30．下列表述中有錯誤的是（）。A.智商決定學習成績B.性格影響個體的行為方式C.認知方式是習得的D.不同個體間智力有質與量的差異答案：A解析：A項表述錯誤,學生學習成績的好壞,不僅僅取決于智商的高低,還與情商的發展（程度）有關,不同個體間智力也有質與量的差異。所以本題選A。31．根據學習動機作用的主次不同,可以把學習動機分為（）。A.交往動機及榮譽動機B.工作動機及提高動機C.主導性動機及輔助性動機D.社會動機及個人動機答案：C解析：根據動機作用的主次關系,可以將學習動機分為主導性動機和輔助性動機。32．從廣義上來說,凡是揭露事物本質的過程都叫（）。A.學習B.掌握C.理解D.記憶答案：C解析：從廣義上來說,凡是揭露事物本質的過程都叫理解。33．近代思想家龔自珍說:“自古及今，法無不改，勢無不積，事例無不變遷，風氣無不移易?！逼浞从车挠^點是()。A.世界上存在無物質的運動B.物質的唯一特性是客觀實在性C.運動是物質發展變化的根本屬性D.物質發展變化是運動的內在動力答案：C解析：本題考查的是唯物論物質的存在方式?！白怨偶敖?，法無不改，勢無不積，事例無不變遷，風氣無不移易。”這句話的意思是：從古到今，國家的有關規范沒有不改變的;權勢沒有不逐漸積聚的;事物沒有不發展變化的;風俗習慣沒有不改變的。從哲學的范疇來說，這段話說明了運動是物質的根本屬性，一切事物都是不斷變化發展，且不以任何人的意愿為轉移的，只有通過變革才能救亡圖強，不改革就自取滅亡。因此，本題選C。34．“共性個性，絕對相對的道理，是關于事物矛盾的精髓，不懂得它，就等于拋棄了辯證法”。毛澤東《矛盾論》中的這一著名論斷指出矛盾問題的精髓是()。A.主要矛盾和次要矛盾B.內因和外因的關系C.矛盾的普遍性和特殊性D.矛盾的同一性和斗爭性答案：C解析：矛盾的普遍性和特殊性是矛盾問題的精髓。矛盾的普遍性是指矛盾的共性，它有兩方面的含義：其一，矛盾存在于一切事物的發展過程中，即處處有矛盾;其二，每一事物的發展過程中存在著自始至終的矛盾運動，即時時有矛盾。把握矛盾普遍性原理的意義在于：矛盾觀點是辯證法的最根本的觀點，因此，堅持矛盾的普遍存在是堅持辯證法的前提。根據矛盾普遍存在的原理，我們應當學會用矛盾的方法分析問題，解決問題。矛盾的特殊性指矛盾的個性，即具體事物所包含的矛盾及每一矛盾的各個方面都有其特點。矛盾的特殊性也是指矛盾表現的多樣性，從性質上看，有根本矛盾和非根本矛盾之分。從地位看，矛盾發展是不平衡的，有主要矛盾、次要矛盾以及矛盾的主要方面、次要方面之分。從解決形式看，有矛盾一方克服另一方、矛盾雙方同歸于盡、矛盾雙方融合成一個新事物以及創造出一種矛盾雙方可以長期共存的形式。把握矛盾特殊性原理的意義：矛盾的特殊性原理要求我們必須堅持具體問題具體分析這一馬克思主義最本質的東西。只有具體地分析特殊的矛盾，我們才能把不同的事物加以區別，找出事物發展變化的特殊原因，從而找到解決矛盾的正確的方法，而不能采用“一刀切”的工作方法。故本題選C。35．按照《教師職業道德行為規范》，教師的以下做法正確的是()A.學生違規時，教師可以批評家長B.對家庭貧困的學生，教師要避免家訪C.在不違法的前提下，教師可請家長代辦私事D.對學生實施重大處分前，教師應與家長溝通答案：D36．下面對教師愛崗敬業理解不正確的是()。A.愛崗敬業是教幣做好本職工作的前提B.愛崗敬業是教師樂教勤業的動力源泉C.愛崗敬業是保持教師隊伍穩定的基礎D.愛崗敬業是教師職業區別于其他職業的條件答案：D37．班集體形成的主要標志是()A.建立了班委會B.開展了班級工作C.制定了班級工作計劃D.形了正確的班級輿論氛圍答案：D38．人們通常將各級各類學校的具體培養要求稱為()。A.教育目的B.培養目標C.課程目標D.教學目標答案：B解析：培養目標是指教育目的在各級各類教育機構的具體化，即各級各類學校的具體培養要求。教育目的是國家對把受教育者培養成為什么樣的人才的總要求。課程目標是指導整個課程編制過程的最為關鍵的準則，是特定階段的學校課程所要達到的預期結果。教學目標是教育者在教育教學過程中，在完成某一階段工作時，希望受教育者達到的要求或產生的變化結果。39．根據著名課程理論家拉爾夫?泰勒的觀點，課程開發的四個環節包括()。A.確定課程目標—選擇課程內容—組織教育經驗—完善實施方案B.確定課程目標—組織教育經驗—實施教育活動—完善實施方案C.確定課程目標—選擇課程內容—組織教育經驗—評價實施效果D.確定課程目標—組織教育經驗—實施教育活動—評價實施效果答案：C解析：泰勒在《課程與教學的基本原理》一書中指出課程開發的四個環節，即確定課程目標—選擇課程內容—組織教育經驗—評價實施效果，構成了著名的“泰勒原理”。40．社區居民石某對王某不滿，于是對其實施下毒，導致王某不治身亡，當地人民法院判處石某拘役3個月。該法院的判決是()。A.公平的B.重罪輕判C.合法的D.輕罪重判答案：B解析：本題考查的是故意殺人罪?！缎谭ā返诙偃臈l規定：故意傷害他人身體的，處三年以下有期徒刑、拘役或者管制。犯前款罪，致人重傷的，處故意傷害罪三年以上十年以下有期徒刑;致人死亡或者以特別殘忍手段致人重傷造成嚴重殘疾的，處十年以上有期徒刑、無期徒刑或者死刑。本法另有規定的，依照規定。題干中石某的行為構成故意殺人罪，應處十年以上有期徒刑。所以該法院的判決是重罪輕判。故本題正確答案為B項。41．某老師在作經驗交流時，強調學生學習主動性的重要性、合作學習的重要性以及教師對學習情境創設的重要性，這位老師可能更支持()。A.聯結學習理論B.認知學習理論C.人本主義學習理論D.建構主義學習理論答案：D42．事業單位與工作人員訂立的聘用合同，期限一般不低于()。A.一年B.兩年C.三年D.五年答案：C解析：《事業單位人事管理條例》第十二條規定：事業單位與工作人員訂立的聘用合同，期限一般不低于3年。故本題答案選C。43．送奶人將陳某的牛奶放入丁某的柜子，但是丁某不喜歡喝牛奶，丁某直接將牛奶扔掉。丁某的行為()A.構成不當得利B.構成侵權行為C.構成無因管理D.并無不當答案：D解析：本題考查的是法律法規。丁某不知道牛奶送奶人誤放，對于放入自己奶箱中的物品，丁某有處分權，所以不知情的丁某對丟棄牛奶不具有任何過錯，不構成侵權行為。丁某在這一事件中井未得利，所以不構成不當得利，丁某根本不知道牛奶系陳某所訂，不存在管理陳某事物的情況，因此，不構成無因管理。丁某在不知情的情況下做出該行為，所以D選項正確。因此，本題選D。44．下列各句與“塞翁失馬，焉知非?！碧N含哲理相同的是()。A.尺有所短，寸有所長B.樂極生悲，否極泰來C.千里之行，始于足下D.動中有靜，靜中有動答案：B解析：塞翁失馬，焉知非?！卑耸挛锏淖兓l展是對立統一的，福禍之間是相互依存的。體現了矛盾的觀點，任何事物都是在矛盾中變化發展的，矛盾在一定條件下可以相互轉化，福禍雙方也是相互轉化的。B選項的樂極生悲，否極泰來亦是體現出矛盾的觀點。而A則是指要一分為二的看問題，C是指實踐的觀點，D是指運動與靜止的觀點。故本題正確答案為B。45．中國自己建設社會主義道路標志性的開始是()。A.《論十大關系》B.《政協的性質和任務》C.《正確處理人民內部矛盾》D.《為爭取國家財政經濟狀況的基本》答案：A解析：本題考查我國建設社會主義的相關的歷史知識。《論十大關系》報告總結我國社會主義建設的經驗，提出了調動一切積極因素為社會主義建設事業服務的基本方針，對適合中國情況的社會主義建設道路進行了初步的探索，明確了建設社會主義的根本思想是必須根據本國情況走自己的道路，標志著中國共產黨在探索自己的建設社會主義的道路上取得初步成果，A項符合題意。B項《關于政協的性質和任務》是毛澤東邀請各民主黨派、無黨派民主人士座談政協工作的談話要點，不符合題意。C項《關于正確處理人民內部矛盾的問題》運用唯物辯證法科學地分析了社會主義社會的基本矛盾，第一次提出了正確處理人民內部矛盾的命題，闡述了社會主義建設中的一系列重大問題，為我國社會主義事業的發展奠定了理論基礎，是對馬克思主義的科學社會主義理論的重要豐富和發展，不符合題意。D項《為爭取國家財政經濟狀況的基本好轉而斗爭》論述恢復國經濟和平衡財政收支應具備的條件和應采取的措施，不符合題意。因此，本題選A。46．下列不屬于我國憲法基本原則的是()。A.基本人權原則B.人民主權原則C.權力分立與制衡原則D.民主集中制原則答案：C解析：我國憲法的基本原則包括人民主權原則、基本人權原則、法治原則和民主集中制原則。C項權力分立與制衡原則，我國憲法原則中，民主集中制體現制約原則，但沒有權力分立原則。47．對立統一規律揭示了()。A.事物發展是量變和質變的統一B.事物發展是連續性和階段性的統一C.事物發展是前進性和曲折性的統一D.事物聯系的根本內容和發展的動力答案：D解析：對立統一規律是唯物辯證法的根本規律，亦稱對立面的統一和斗爭的規律或矛盾規律。它揭示出自然界、社會和思想領域中的任何事物以及事物之間都包含著矛盾性，事物矛盾雙方又統一又斗爭地推動事物的運動、變化和發展，揭示了事物聯系和發展的根本內容。故本題選D。48．甲開一輛偷來的油罐車向一列行駛中的火車沖去，警察乙見狀用手槍將甲擊斃，油罐車翻下路邊在溝中爆炸燒毀。乙的行為屬于()。A.避險過當B.緊急避險C.防衛過當D.依法履行職務行為答案：D解析：本題考查人民警察的職責。根據《中華人民共和國人民警察法》第二章“職權”第六條的相關規定，“公安機關的人民警察按照職責分工，依法履行的職責包括預防、制止和偵查違法犯罪活動以及維護社會治安秩序，制止危害社會治安秩序的行為?！鳖}干中，甲開一輛偷來的油罐車向一列行駛中的火車沖去的行為屬于嚴重危害公共安全的行為，警察乙見狀用手槍將甲擊斃是依法履行法律所規定的人民警察履行職務制止危害社會治安秩序的行為，D項符合題意。A項題干中的警察在職務上負有制止危害社會治安秩序的責任，不適用于緊急避險，不符合題意。B項緊急避險指為了使國家、公共利益、本人或者他人的人身、財產和其他權利免受正在發生的危害，不得已而采取的損害另一較小合法利益的行為，不符合題意。C項防衛過當是指正當防衛明顯超過必要限度，給不法侵害人造成重大損害的行為。防衛過當具有以下主要特征：(1)必須是明顯超過必要限度;(2)對不法侵害人造成了重大損害?！爸卮髶p害”是指由于防衛人明顯超過必要限度的防衛行為造成不法侵害人傷亡的。我國《刑法》規定，對于防衛過當的，應當減輕或者免除處罰，不符合題意。因此，本題選D。49．根據房屋買賣的契約征收的契稅屬于()A.流轉稅B.行為稅C.資源稅D.財產稅答案：D解析：財產稅是對法人或自然人在某一時點占有或可支配財產課征的一類稅收的統稱。契稅是指不動產(土地、房屋)產權發生轉移變動時，就當事人所訂契約按產價的一定比例向新業主(產權承受人)征收的一次性稅收。因此，契稅屬于財產稅。50．鐘乳石是由()和其他礦物質的沉積形成的。A.碳酸鈣B.氯化鈣C.碳酸氫鈣D.碳酸鈉答案：A解析：本題考查科技常識。鐘乳石由碳酸鈣和其他礦物質的沉積形成。A項正確。BCD項為干擾項。因此，本題選A。二、多選題1．學習動機的兩個基本成分是()。A、學習需要B、學習遷移C、學習心理D、學習期待答案：AD解析：學習動機的兩個基本成分是學習需要和學習期待，兩者相互作用形成學習的動力系統。2．關于遺忘原因的學說很多，不屬于用進廢退原理的是()。A、痕跡衰退說B、動機壓抑C、提取失敗D、同化答案：BCD解析：壓抑論(動機說)，認為遺忘是由于情緒或動機的壓抑作用引起的，如果這種壓抑被解除，記憶也就能恢復。日常生活中，由于情緒緊張而引起的遺忘，就是動機說的體現。提取失敗說，這種理論認為儲存在長時記憶中的信息是永遠不會丟失的，遺忘是因由于失去了線索或線索錯誤所致，而一旦有了正確的線索，經過搜索，所需要的信息就能被提取出來。同化說，認為遺忘實際上是知識的組織與認知結構簡化的過程，即用高級的概念與規律代替低級的觀念，使低級觀念發生遺忘，從而提煉和簡化了認識并減輕了記憶負擔，這是一種積極的遺忘。B、C、D三項不屬于用進廢退原理，與題干相符，當選。A項：記憶痕跡衰退說(自動消退)，這是一種對遺忘的最古老的解釋，學習活動會在大腦皮層和中樞神經留下痕跡，稱為“記憶痕跡”。經常復習該項學習活動，記憶痕跡就會繼續保持，長時間不再練習，記憶痕跡就會隨時間增加而衰退，即“用進廢退”的概念。與題干不符，排除。故選BCD。3．集體教育主要內容包括()。A、養成在集體生活中的習慣B、在師生之間、同學之間建立團結友愛、平等互助的人際關系C、關心他人，關心集體，為集體、為他人做好事D、尊老愛幼答案：ABC解析：集體主義教育主要內容包括：(1)培養集體主義思想，增強集體觀念，認識到個人是集體中的一員，而集體又是由個人所組成的，要養成在集體生活中應有的習慣，自覺遵守集體紀律和行為準則;(2)熱愛集體，形成對所屬集體的責任感和榮譽感;(3)關心集體，關心集體中的其他成員，為集體、為他人做好事、盡職責;(4)認識集體應代表和凝聚集體所有成員的利益，正確處理個人利益和集體利益的關系;(5)養成尊重群眾、尊重每個集體成員的觀念和習慣等。故選ABC。4．課程目標的特點有()。A、時限性B、具體性C、預測性D、可操作性答案：ABCD解析：課程目標具有時限性、具體性、預測性、可操作性等特點。故選ABCD。5．科學技術對教育的作用表現在以下哪些方面?()A、科學技術能夠改變教育者的觀念B、科學技術能夠影響受教育者的數量C、科學技術可以影響教育的內容D、科學技術能夠影響受教育者的教育質量答案：ABCD解析：科學技術對教育的影響表現在：科學技術能夠改變教育者的觀念;科學技術能夠影響受教育者的數量和教育質量;科學技術可以影響教育的內容、方法和手段。故選ABCD。6．以下屬于資源管理策略中工具的利用策略的是（）。A.參考資料的運用B.圖書館的使用C.教師的幫助D.廣播電視的利用答案：ABD解析：教師的幫助屬于資源管理策略中社會性人力資源的利用策略。7．我國學校課程的具體表現形式有()。A、教學進度計劃B、課程標準C、課程計劃D、課外輔導答案：BC解析：目前在我國，中小學課程主要由課程計劃、課程標準、教材三部分組成。故選BC。8．春晚節目上出現了一個由智能機器人主持的大規模方陣表演，該節目在學生中引起了極大的轟動。許多學生對智能機器人表現出極大的興趣，針對學生興趣，學校為此增開了一門機器人選修課。此案例體現了()對課程變革的影響。A、政治因素B、經濟因素C、科技發展D、學生發展答案：CD解析：社會、學生和知識是制約學校課程的三大因素。根據題意，體現的是科技發展、學生發展對課程變革的影響。故選CD。9．知識學習的心理過程分為()。A、知識的理解B、知識的獲得C、知識的鞏固D、知識的運用答案：ACD解析：從教學實際過程看，陳述性知識的學習過程可分為知識的理解、鞏固和應用三個彼此相互聯系又相對獨立的階段。知識的鞏固是指個體通過識記、保持、再認或重現等方式對已經理解了的知識進行長久的保存，是在頭腦中積累和保持個體經驗的心理過程，知識的保持也是知識學習的心理過程。A、C、D三項正確。B項：學習活動首先是新知識的獲得，不屬于學習的心理過程。與題干不符，排除。故選ACD。10．教學任務的確定,受到（）等因素的制約。A.學生年齡特征B.學科的科學特性C.受教育目的D.教學的時空條件答案：ABCD解析：教學任務的確定受到一系列因素的影響,主要有受教育目的、學生年齡特征、學科的科學特性以及教學的時空條件等。11．一個合格的現代教師應具備以下哪些能力?（）A.組織管理能力B.教學和講課能力C.表達能力D.教育科研能力答案：ABCD12．從受教育者接受教育的不同環境來看,教育學的種類有（）。A.家庭教育學B.學校教育學C.教育經濟學D.教育管理學答案：AB解析：從受教育者接受教育的不同環境來看,教育學分為家庭教育學和學校教育學。13．教育政策的功能主要有（）。A.導向功能B.控制功能C.服務功能D.協調功能答案：ABD解析：教育政策是指國家在一定時期為實現教育目標、完成教育任務和協調教育內外關系所作出的戰略性和準則性的規定及其運行過程,其功能包括：導向功能、協調功能、控制功能。14．以下屬于影響態度與品德學習的一般條件的是（）。A.態度定勢B.道德認知C.家庭教養方式D.社會風氣答案：ABCD解析：影響態度和品德學習的條件有多種,如態度定勢、道德認知、家庭教養方式、社會風氣、同伴群體等。15．下列屬于下列屬于青春期常見的心理行為問題的是()。A、過度關注自我B、情緒的兩極性C、性別角色混亂D、人際關系沖突答案：ABCD解析：青春期常見的心理行為問題有：青春期問題、學習問題、人際關系問題等。進入青春期學生自我意識形成，獨立性劇烈增加，以自我標準衡量世界，過度關注自我。情緒方面情緒波動多變，表現出兩極性。青春期，青少年面臨的主要危機是自我同一性和角色混亂的沖突。這種同一性是生理自我與心理自我的契合，是一種不斷增強的自信心。有些學生表現出來的就是性別角色的混亂。青春期的學生由于心理不斷發展，以及存在的心理特點容易導致人機關系的沖突，例如：嫉妒、愛慕等。ABCD三項均符合青春期常見的心理行為問題。故選ABCD。16．中國有句古話，“橘生淮南則為橘，橘生淮北則為枳”。意思是說，橘這種水果適于在淮南一帶種植，如果將它移植到淮北去，情況就會大不相同，柑橘會變成一種又小又苦的枳子。這句古話蘊涵的哲理是()。A.事物的存在和發展，同一定的條件相關，因而，辦事情、想問題，必須顧及這些條件，從實際出發B.外在環境和條件直接影響著事物的存在與發展，因而，外因是事物發展變化的根本原因C.事物發展變化的根本原因在于事物內部的矛盾，但外因也是事物變化不可缺少的條件D.主要矛盾和次要矛盾在一定條件下可以互相轉化答案：AC解析：“橘生淮南則為橘，橘生淮北則為枳”主要強調是外因對事物發展起到了重要的作用，并且淮南淮北具體的自然地理情況不一樣，種出的果子也不一樣，體現的是事物的存在和發展，同一定的條件相關，因而，辦事情、想問題，必須顧及這些條件，從實際出發;外因是事物變化不可缺少的條件。B項“外因是事物發展變化的根本原因”說法本身錯誤;D項“主要矛盾和次要矛盾在一定條件下可以互相轉化”材料中沒有體現。因此，本題選AC。17．試管嬰兒、試管苗利克隆羊三者均屬生物工程技術的杰出成果，下面敘述不正確的是()A.都屬于無性生殖能保持母本性狀B.都是細胞工程的技術范圍C.都充分體現了體細胞的全能性D.都不會發生基因重組和變異答案：BD解析：本題考查的是科技常識。這三項都是基因工程，生物工程包括基因工程、細胞工程和發酵工程。因此B項錯誤。細胞全能性是指在多細胞生物中每個個體細胞的細胞核具有個體發育的全部基因，只要條件許可，都可發育成完整的個體。因此C項正確。D項太絕對。因此，本題選BD。18．刑訴法素有“小憲法”之稱，它跟每位公民的()息息相關，是與公民憲法基本權利關系最密切的一部法律。A.人身自由B.人身權利C.民主權利D.財產權利答案：ABCD解析：刑訴法素有“小憲法”之稱，它跟每位公民的人身自由、人身權利、民主權利和財產權利息息相關，是與公民憲法基本權利關系最密切的一部法律。故本題答案選ABCD。19．下列哪些行為人完全具有刑事責任能力?()A.又聾又啞的人或者盲人