教學準備1.

教學目標知識與技能1．知道伽利略的理想實驗及其主要推理過程和推論，知道理想實驗是科學研究的重要方法．2．理解牛頓第一定律的內容及意義．3．知道什么是慣性，會正確地解釋有關慣性的現象．過程與方法1．觀察生活中的慣性現象，了解力和運動的關系．2．通過實驗加探對牛頓第一定律的理解．3．理解理想實驗是科學研究的重要方法．情感態度與價值觀1．通過伽利略和亞里士多德對力和運動關系的不同認識，了解人類認識事物本質的曲折性．2．感悟科學是人類進步的不竭動力．2.

教學重點/難點教學重點1．對牛頓第一運動定律和慣性的正確理解．2．科學思想的建立過程．教學難點1．力和運動的關系．2．慣性和質量的關系．3.

教學用具多媒體、板書4.

標簽

教學過程一、力和運動的關系1.基本知識(1)亞里士多德觀點：力是維持物體運動的原因，物體不受力時將靜止．(2)伽利略觀點：力不是維持物體運動的原因，而是改變物體的運動狀態，產生加速度的原因．(3)笛卡兒的觀點如果運動中的物體沒有受到力的作用，它將繼續以同一速度沿同一直線運動，既不停下來也不偏離原來的方向．2．思考判斷(1)必須有力作用在物體上，物體才會運動．(×)(2)力不是使物體運動的原因，而是使物體運動狀態改變的原因．(√)(3)物體的運動狀態改變指的是速度的改變．(√)探究交流有人認為伽利略斜面實驗為理想實驗，無法在實驗中驗證，故不能揭示自然規律．該說法是否正確？【提示】該說法是錯誤的．伽利略的理想斜面實驗反映了一種物理思想，它是建立在可靠的事實基礎上的，抓住主要因素，忽略次要因素，從而深刻地揭示了自然規律．二、牛頓第一定律1.基本知識(1)牛頓第一定律一切物體總保持勻速直線運動狀態或靜止狀態，除非作用在它上面的力迫使它改變這種狀態，它又叫慣性定律．(2)運動狀態：如果物體速度的大小或方向改變了，它的運動狀態就發生了改變；如果物體做勻速直線運動或靜止，它的運動狀態就沒發生改變．2．思考判斷(1)任何物體只要運動狀態不變，它一定不受外力作用．(×)(2)如果物體的運動狀態發生了改變，物體必受到了不為零的合外力．(√)(3)牛頓第一定律是理論推導出來的．(×)探究交流高速行駛的動車組關閉發動機后為什么會停下來？【提示】由于動車受到阻力作用，因此會慢慢停下來.三、慣性與質量1.基本知識(1)慣性：物體具有保持原來勻速直線運動狀態或靜止狀態的性質．(2)物體慣性大小的唯一量度是物體的質量．2．思考判斷(1)慣性是物體的固有屬性，一切物體都具有慣性．(√)(2)物體運動的速度越大，慣性越大．(×)(3)力無法改變物體的慣性．(√)探究交流國家交通管理部門為什么嚴禁客車超員？【提示】客車超員時，質量增大，當遇到意外情況時，由于慣性大，很難較快地停下來，易造成交通事故．四、牛頓第一定律【問題導思】1．牛頓第一定律是實驗定律嗎？2．運動的物體一定受到向前的力嗎？3．運動狀態不變的意義是什么？1．牛頓第一定律的意義(1)牛頓第一定律揭示了一切物體都具有保持原來的勻速直線運動狀態或靜止狀態的性質——慣性．(2)牛頓第一定律正確揭示了力和運動的關系，糾正了力是維持物體運動的原因的錯誤觀點，明確指出了力是改變物體運動狀態的原因．2．運動狀態變化的三種情況(1)速度的方向不變，只有大小改變．(物體做直線運動)(2)速度的大小不變，只有方向改變．(物體做勻速圓周運動)(3)速度的大小和方向同時發生改變．(物體做曲線運動)1．牛頓第一定律所描述的是物體不受外力作用時的狀態，與物體所受合外力為零是等效的．2．牛頓第一定律不是實驗定律，它是在理想實驗的基礎上總結得出的．例：關于牛頓第一定律，下面說法中正確的是()A．牛頓第一定律反映了物體不受外力作用時物體的運動規律B．牛頓第一定律就是慣性C．不受外力作用時，物體運動狀態保持不變是由于物體具有慣性D．運動的物體狀態發生變化時，物體必定受到外力的作用【審題指導】解答該題時應把握牛頓第一定律的三層含義：(1)不受外力時物體的運動狀態．(2)受外力時物體的運動狀態．(3)一切物體都有慣性．【答案】ACD牛頓第一定律的應用技巧1．應用牛頓第一定律分析實際問題時，要把生活感受和理論聯系起來深刻認識力和運動的關系，正確理解力不是維持物體運動的原因，克服生活中一些錯誤的直觀印象，建立正確的思維習慣．2．如果物體的運動狀態發生改變，則物體必然受到不為零的合外力作用．因此判斷物體的運動狀態是否改變，以及如何改變，應分析物體的受力情況．

五、慣性的理解應用【問題導思】1．“物體停下來需要的時間長，就是慣性大”，對嗎？2．物體受力時還具有慣性嗎？3．物體靜止時有慣性嗎？1．慣性與質量(1)慣性是物體的固有屬性，一切物體都具有慣性．(2)質量是物體慣性大小的惟一量度，質量越大，慣性越大．2．慣性與力(1)慣性不是力，而是物體本身固有的一種性質，因此說“物體受到了慣性作用”、“產生了慣性”、“受到慣性力”等都是錯誤的．(2)力是改變物體運動狀態的原因，慣性是維持物體運動狀態的原因．力越大，運動狀態越易改變；慣性越大，運動狀態越難改變．(3)慣性與物體的受力情況無關．3．慣性與速度(1)速度是表示物體運動快慢的物理量，慣性是物體本身固有的性質．(2)一切物體都有慣性，和物體是否有速度及速度的大小均無關．4．慣性與慣性定律(1)慣性不是慣性定律，慣性沒有條件限制，是物體的一種固有屬性．(2)慣性定律是物體不受外力作用時物體運動所遵守的一條規律．1．在不受力(或合外力為零)的條件下，慣性表現為保持原來的運動狀態．2．在受力條件下，慣性表現為運動狀態改變的難易程度．例：下列說法正確的是()A．慣性是只有物體在勻速運動或靜止時才表現出來的性質B．物體的慣性是指物體不受外力作用時仍保持原來直線運動狀態或靜止狀態的性質C．物體不受外力作用時保持勻速直線運動狀態或靜止狀態，有慣性；受外力作用時，不能保持勻速直線運動狀態或靜止狀態，因而就無慣性D．慣性是物體的屬性，與運動狀態和是否受力無關【審題指導】解答該題應注意利用慣性的含義分析，要明確慣性的決定因素，不要受錯誤感覺的干擾．【答案】D六、利用慣性解釋有關現象例：火車在長直水平軌道上勻速行駛，門窗緊閉的車廂內有一人向上跳起，發現仍落回到火車的原處．這是因為()A．人跳起后，車廂內空氣給他一個向前的力，帶著他隨同火車一起向前運動B．人跳起的瞬間，車廂的地板給他一個向前的力，推動他隨同火車一起向前運動C．人跳起后，車在繼續向前運動，所以人落下后必定偏后一些，只是由于時間很短，偏后距離太小，不明顯而已D．人跳起后直到落地，在水平方向上和車始終具有相同的速度【規范解答】人隨著火車共同運動，具有向前的速度．當人跳起后，在水平方向上不受力的作用，由于慣性，人跳起后直到落地，

在水平方向上和車始終具有相同的速度，所以仍落回原處．【答案】D解釋慣性現象的思路1．明確研究的物體原來處于怎樣的運動狀態．2．當外力作用在該物體的某一部分(或外力作用在與該物體有關聯的其他物體上)時，這一部分的運動狀態的變化情況．3．該物體由于慣性保持怎樣的運動狀態，判斷最后會出現什么現象．

課堂小結

板書一、理想實驗的魅力1．亞里士多德的觀點2．伽利略的觀點3．笛卡兒的觀二、牛頓物理學的基石——慣性定律一切物體總保持勻速直線運動狀態或靜止狀態，直到有外力迫使它改變這種狀態為止(1)物體不受外力時，運動狀態保持靜止或勻速直線運動