陜西省咸陽市洪水中學2022年高二語文模擬試卷含解析一、現代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成下列小題。材料一：有關大數據“殺熟”的新聞，在3月下旬開始頻頻出現。起先是有人在微博吐槽使用網約車服務時發現“同時同地不同價”，緊接著，網友發現，在線差旅、在線票務、視頻網站會員、網絡購物、交通出行等眾多消費領域均有類似現象。有媒體針對2000多名受訪者發起的“青年調查”結果顯示，超一半的人遇到過大數據“殺熟”情況。這種讓人誤以為是普遍標價的“殺熟”行為，為何在線下行不通，卻在網絡平臺上大為“流行”？唐健盛解釋說，“商家根據每個人購買偏好、重復購買率、品牌依賴度等指數，通過大數據算法做價格、優先級、熱銷品等信息私人定制化的推送，成本大為降低?！保ㄈ嗣袢請蟆渡暇W享便利消費防算計》）材料二：“殺熟”不是新事物，并非線上獨有，在線下也很常見。只是在“互聯網+”消費環境中，“殺熟”發生更頻繁、實現更容易，其背后是電商營銷“千人千面”技術在起推手作用。平臺方根據大數據分析給不同用戶推薦相應的產品、服務和定價，實行區別化的價格營銷策略。無論線上線下，“殺熟”其實是“店大欺客”的一種表現。相較于線下“殺熟”，線上“殺熟”的隱蔽性更強、投訴維權更難。在網絡消費越來越普遍的情況下，這些未公開規則的新老客戶“差別定價”套路，給消費者帶來的傷害更大：“殺熟”，不但坑了消費者的真金白銀，還容易泄露個人信息，已引起消費者高度關注。敢于殺熟的商家顯然透支了消費者信任，屬于見利忘義。而且，還可能侵犯消費者的知情權、自主選擇權和公平交易權?！皻⑹臁鄙嫦訉项櫩瓦M行蒙蔽和欺詐,更涉嫌歧視老顧客。大數據“殺熟”，傷了老客戶的心，也傷了平臺未來的發展機遇。（人民日報《有效治理大數據“殺熟”行為》有刪改）材料三：“監管必須強起來?！眲⒖『ＵJ為，大數據“殺熟”牽涉廣，頭緒多，一方面要明確“歸誰管”，可由國家市場監管總局作為主體監管部門，牽頭組織商務、工信、網信、文旅等有關部委一道，鑄造監管合力，消除監管盲區；另一方面要明確“怎么管”，引入外在的制裁與約束機制，嚴懲失信行為，提高企業違法成本；同時，也要研究如何使用大數據分析技術對“殺熟”行為進行自動偵測和預警，提高執法效率和力度。“技術要以法治與德治為導向?！笔锥冀洕Q易大學研究生院副院長阮敬認為，各大電商企業應加強自律，以用戶為中心，使用大數據時，應一視同仁，為消費者定制個性化服務。“消費者自身也應當行動起來。”張林山認為，網絡消費者應該提升大數據素養和新媒體素養，比如改正隨意授權、忽視使用條例等不良習慣；在手機設置里面關閉各APP訪問短信、通信錄、地理位置等訪問權限，只打開必要的訪問權限；理性面對商家各種“燒錢補貼”誘惑，避免陷入自覺透露隱私、主動讓渡隱私的境地等。遭遇“殺熟”現象，也要積極搜集證據投訴舉報，勇敢拿起法律武器維護權益。（來源同材料一，有刪改）7.下列對材料中“大數據殺熟”的相關理解，正確的一項是（

）A.“大數據殺熟”是指商家根據每個人購買偏好、重復購買率、品牌依賴度等指數，通過大數據算法做價格、優先級、熱銷品等信息私人定制化的推送行為。B.“殺熟”是商家對老顧客進行蒙蔽和欺詐、歧視老顧客的行為，線上獨有。C.“大數據殺熟”是商家根據大數據分析給不同用戶推薦相應的產品、服務和定價，實行區別化的價格營銷策略以牟暴利的行為。D.“大數據殺熟”其實是“店大欺客”的一種表現，殺熟行為既傷了老客戶的心，也傷了平臺未來的發展機遇。8.下列對材料相關內容的理解和分析，符合原文意思的一項是（

）A.敢于殺熟的商家顯然透支了消費者信任,屬于見利忘義。而且,還侵犯消費者的知情權、自主選擇權和公平交易權。B.盡管線上“殺熟”的隱蔽性更強、投訴維權更難，但遭遇“殺熟”現象，也要積極搜集證據投訴舉報，勇敢拿起法律武器維護權益。C.引入外在的制裁與約束機制，嚴懲失信行為，提高企業違法成本，并用大數據分析技術對“殺熟”行為進行自動偵測和預警，提高執法效率和力度，定能杜絕殺熟行為。D.只要消費者改正隨意授權、忽視使用條例等不良習慣；在手機設置里面關閉各APP訪問短信、通信錄、地理位置等訪問權限，就能規避“大數據殺熟”。9.根據上述材料，概括出社會應對“大數據殺熟”的三條措施。參考答案：7.D

8.B

9.①各個監管部門形成合力，加強監管，加大執法力度，提高企業違法成本。②各大電商企業應加強自律，以用戶為中心，使用大數據應一視同仁。③網絡消費者應提升大數據素養和新媒體素養，理性面對商家誘惑，同時勇于維權。【7題詳解】本題考查信息篩選和整合能力。首先應迅速瀏覽，劃記關鍵詞；其次找到對應位置比對原文，最后做出判斷。比對時注意選項與原文是同義轉述還是改變了原文。同時要熟悉設誤的類型，如偷換概念、混淆未然已然、混淆或然必然、無中生有，強加因果，肯定否定不當、強加因果，曲解原文等。A項答非所問，這是網絡平臺上流行“殺熟”的原因,B項材料二明確指出“并非線上獨有，在線下也很常見”。C項“暴利”，于文無據。故選D?！?題詳解】本題考查迅速學生對文本有關內容的分析和理解能力。解答此題既要對文章進行整體的把握，又要對文章的局部進行恰當的分析。在理解每一個選項時，要仔細分析選項中賞析的每一個重點，對文章的內容、主題、結構思路、觀點態度、句段含義、創作意圖等進行分析概括。同時要熟悉設誤的類型，如偷換概念、混淆未然已然、混淆或然必然、無中生有，強加因果，肯定否定不當、強加因果，曲解原文等。A項，表述絕對，原文中“而且，還可能侵犯消費者的知情權、自主選擇權和公平交易權。”注意是“還可能”；C項過于絕對,并不是說一定能杜絕殺熟行為。D項“只要……就……”的說法也過于絕對，于文無據。原文是說消費者可以采取這些措施，并沒有說一定能避免被“殺熟”。除了消費者，還有很多因素要考慮在內。故選B?！?題詳解】本題考查信息篩選概括能力。首先審題，要求概括應對“大數據殺熟”的三條措施。解答時可以劃記表明重點內容的語句，沒有的話要根據內容概括，同時可以結合材料的標題，還有選文的出處等信息。本題答案主要在材料三。“一方面要明確“歸誰管”，可由國家市場監管總局作為主體監管部門，牽頭組織商務、工信、網信、文旅等有關部委一道，鑄造監管合力，消除監管盲區；另一方面要明確“怎么管”，引入外在的制裁與約束機制，嚴懲失信行為，提高企業違法成本”可知要加強監管，各個監管部門形成合力，提高企業違法成本，嚴懲失信行為。“也要研究如何使用大數據分析技術對“殺熟”行為進行自動偵測和預警，提高執法效率和力度。”可知要利用技術手段提高執法效率和力度?！案鞔箅娚唐髽I應加強自律，以用戶為中心，使用大數據時，應一視同仁，為消費者定制個性化服務?！边@段話可以直接摘錄作為答案?！熬W絡消費者應該提升大數據素養和新媒體素養”可直接摘錄。“理性面對商家各種“燒錢補貼”誘惑，避免陷入自覺透露隱私、主動讓渡隱私的境地等。”消費者需理性面對誘惑?！霸庥觥皻⑹臁爆F象，也要積極搜集證據投訴舉報，勇敢拿起法律武器維護權益?！币掠诰S權。2.閱讀下面的文章，完成12~14題閑散第一余秋雨離開邁錫尼后，本應該直接去奧林匹亞，但路途太遠，需要半路投宿納夫里亞。這是一個海濱小城，十九世紀希臘擺脫土耳其統治后曾一度把它作為首都。我們的司機蘇格拉底對這座小城的道路不太熟悉，七拐八彎地把車開到了海濱問路，大家齊聲要求下車，因為眼前的景象十分誘人。此時的海水沒有波浪，岸邊全是釣魚和閑坐的人，離岸幾百米的水中，有一個小島，島上有一個灰白石壁的古堡，斜陽照得它金光灼灼。因它，回頭看斜陽，發現西邊兩座山上還各有一座古堡，比這座更美。趕緊登山去看，其中一座叫帕勒密地，很大，里邊高高低低地筑造著炮臺、崗樓、宮室、監獄，這是土耳其統治者建造的，可見當年這里火藥味很濃，現在卻空無一人。人們留下了它又淡然于它，只在水邊悠閑。但在當初，像希臘這樣一個文明古國長期被土耳其統治，只要略有文明記憶的人一定都會非常痛苦。這種感覺，比一般亡國之痛還要強烈。因為文明早已成為一種生態的滲透、習慣的遺傳，卻要從細尾末節開始全部拆散，用一種明知低劣的方式徹底替代。統治者也明知自己低劣，便基于自卑心理瘋狂掃蕩文明的一切精雅部位，不愿留下一點點。他們不懂得高層文明，特別害怕那“一點點”逐漸蔓延開來，無法對付。為此許多文明古國在被奴役之后往往比其他被奴役的地方更加荒涼。在這種情況下，保存一點點文明變得十分艱難而且沒有太大意義，真正有意義的是保存痛苦。因為只有痛苦，才能把衰敗的過程延緩，甚至在衰敗之后種下復興的希望。與埃及、兩河、印度等古文明相比，希臘的好處是在被奴役后較長時間地保持了痛苦。不像有些文明，被奴役后太早結束了痛苦期，即使有機會復元也不知復回何處、復回何型。這說到底還應歸功于希臘文明本身。希臘悲劇訓練了人們崇高的痛苦意識，而高度的理性精神又使這些痛苦單純明晰、合乎邏輯。相比之下，其他文明即使有痛苦也往往比較零碎具體，缺少力度。在各大人類古文明中，中華文明是惟一沒有被長期奴役的文明，因此有權利比較客觀地來分析其他文明的痛苦意識。其實中華文明也是有這種意識的，即使僅僅是同一民族的改朝換代，或兄弟民族的問鼎中原，都會勃發出強烈的遺民之痛、興亡之嘆。如果遇到真正的奴役，會出現什么情景自可想象。但是，一般而言，我們的這種意識不如希臘單純明晰，往往交雜繁復、隱晦渾沌，使痛苦縱橫延綿，沒完沒了。毋庸諱言，這與我們的傳統思維方式有關。在納夫里亞海濱，我又一次體味了希臘的單純明晰。這些城堡曾經給祖先帶來那么多痛苦，現在既然功能廢棄，猙獰不再，那就讓它成為景觀，不拆不修，不捧不貶，不驚不咋，也不借著它們說多少歷史、道多少滄桑，事情已經過去，大家只在海邊釣魚、閑坐、看海。干凈的痛苦一定會沉淀，沉淀成悠閑。悠閑是痛苦的終結，痛苦是悠閑的代價。希臘并不富裕，很多地方年久失修，擁護簡陋，卻也很少見到急切的叫賣和招徠。對物質的追慕，對他人的防范，他們都看得很輕，閑散之間埋藏著一種無須攀比他人的自重。天底下重要的是獨立個人，這是他們二千五百年前祖先的遺訓。因此他們減少了大量不必要的人際關系痛苦和個人掙扎痛苦，使前面所說的那種有關文明衰落的痛苦更加干凈，不著污塵。以前我走遍意大利南北，一直驚嘆意大利人近乎無所追慕的閑散，但中國駐意大利大使楊廣勝先生告訴我：論閑散，在歐洲，意大利只能排到第三。第一是希臘，第二是西班牙。這是令人羨慕的。只是很多方面仍然使我們不習慣，尤其是他們那種無可言喻的緩慢。在意大利時，經常遇到這種情況：幾個外國人在一個機關窗口排隊等著辦事，而窗口內辦事的先生卻慢悠悠地走過兩條街道喝咖啡去了，周圍沒有人產生異議，就像別的國家某個工作人員臨時要上廁所。在希臘，每次吃飯都等得太久，只能去吃快餐，但連快餐也要等上一個多小時。希臘人想：急什么？吃完，也是坐著聊天？他們很信奉那個大家都熟悉的寓言故事：一個人在魚群如梭的海邊釣魚，釣到兩條就收竿回家，外國游客問，為什么不多釣幾條，他反問，多釣幾條干什么。外國游客說，多釣可以賣錢，然后買船、買房、開店、投資……“然后呢？”他問，“然后你可以悠閑地曬著太陽在海邊釣魚了?！蓖鈬慰驼f?！斑@我現在已經做到?！彼f。既然走了一圈大循環還是回到原地，希臘人也就不去辛苦了。然而如果讓我直言，希臘人的這種生活方式也包含著諸多弊病。首先是整個社會失去了精氣神，有很大一部分閑散走向了疲憊、慵懶和木然。這很容易造成精神上的貧血和失重，又難以與現代世界合拍，結果被現代文明遺落。閑散是曾經健康的結果，但過分閑散則會損害健康。希臘文明的重要組成部分是奧林匹克精神，但愿希臘朋友和我們一起去重新尋訪。

（選自余秋雨《千年一嘆》）12、請談談“這種感覺，比一般亡國之痛還要強烈”這句話在文中的含義。（3分）13、本文主要在講希臘文明的痛苦意識，在文中卻提到了“中國文明”，請分析其作用。（4分）14、請分析希臘人的“干凈的痛苦”的內涵。（4分）參考答案：12、答：他國對文明古國長期的統治不僅僅是政治權力上的統治，更是低等文明對高層文明的毀滅與替代。這是對民族的文化、心理和精神的徹底顛覆。13、答：用中國文明的痛苦意識來襯托希臘文明的痛苦是具有力度的。同時中國人的思維方式決定了中國文明的痛苦繁復和隱晦渾沌，從而反襯希臘文明的單純明晰。14、答：用理性的態度看待文明的衰落，保存曾經的恥辱遺跡卻淡然于它，從而使文明衰落的痛苦沉淀為歷史文明的一部分?？粗貍€人的生存狀態，減少了大量不必要的人際關系痛苦和個人掙扎痛苦，從而使文明衰落的痛苦更加純粹。3.論述類文本閱讀（9分）

閱讀下面的文字，完成10-12題。文化“拼爹”與“啃老”陳魯民文化“拼爹”，即與別的民族比傳統文化、比文化遺產。世界上能拼過我們的不多，回首中華民族5000年歷史，諸子百家、唐詩、宋詞、元曲、明清文學，還有燦若群星的歷史人物，風云變幻的歷史事件，都是我們文化“拼爹”的雄厚資本，足以傲視天下。如果把這些東西通過現代文化手段藝術地表現出來，不僅能教化國人，增強歷史自豪感，而且對于我們增強文化軟實力，擴大文化影響，輸出文化和價值觀，亦大有裨益。遺憾的是，歷史上的很多優秀的人和事我們還沒有寫出來，或沒寫好，就好比是捧著金碗吃不飽。如今的歷史題材影視劇、小說，數量盡管很多，但多是粗制濫造之作，思想性和藝術性都不敢恭維，因而在海內外產生較大影響的很少。問題還有另一個方面。文化“拼爹”固然可以使我們得天獨厚，但也可能使我們產生文化惰性，躺在“爹”的安樂椅上不求進取，最后變成了文化“啃老”，即只靠稀釋、重拍、戲說、改寫或顛覆前人的經典過日子。10．下列各項中，不屬于文化“啃老”的表現的一項是（3分）

A．把《紅樓夢》改編成影視作品，重拍電視連續劇《紅樓夢》。

B．把曾經反響不錯的電影《永不消逝的電波》改編成電視劇。

C．不斷推出金庸的武打劇、瓊瑤的言情戲以及大眾通俗讀物。

D．爭奪古人遺址以獲取經濟利益，如爭奪“李白故里”稱號。11．請簡要概括“他山之爹，可以攻玉”一句在文中的含義。（2分）答：

12．文化“拼爹”可能給我國帶來什么樣的不良后果？請簡要分析。（4分）答：

參考答案：10．（3分）C（不斷推出大眾通俗讀物，不都是文化“啃老”的表現。）

11．（2分）利用別國的傳統文化，經過改造創新，創作出獨具匠心的文化作品。（意思答對即可）

12．（4分）可能使中國人產生文化惰性，不求進取，一味“啃老”；進而盲目依賴傳統文化，喪失對當下文化的自信與創新能力，使當下文化庸俗化和功利化。（意思答對即可）略二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，回答第5-8題姜才，濠州人。貌短悍。少被掠入河朔，稍長亡歸，隸淮南兵廬，以善戰名，然以來歸人不得大官，為通州副都統。時淮多健將，然驍雄無逾才。才知兵，善騎射，撫士卒有恩。至臨陣，軍律凜凜。其子當戰，回白事，才望見以為敗也，拔劍幾殺之。賈似道出師，才以兵屬孫虎臣為先鋒，相拒于丁家洲。大軍①設炮架彀車弩江濱，中流數千艘，旌旗聯亙，鼓行而下。才奮兵前接戰，鋒已交，虎臣遽過其妾所乘舟，眾見之，歡②曰：“步帥遁矣?！庇谑侵T軍皆潰，才亦收兵入揚州。大兵乘勝攻揚州，才為三疊陣逆之三里溝，戰有功。又與元帥戰揚子橋，旦暮兵亂，流矢貫才肩，才拔矢揮刀而向前，所向辟易。已而大軍筑長圍，自揚子橋競瓜洲，東北跨灣頭至黃塘，西北至丁村，務欲以久困之，時德祜元年也。明年正月，宋亡。二月，五奉使及一閣門宣贊舍人持謝太后詔來諭降，才發弩射卻之，復以兵擊五奉使于召伯堡，大戰而退。未幾，瀛國公③至瓜洲，才與庭芝泣涕誓將士出奪之。將士皆感泣。乃盡散金帛犒兵，以四萬人夜搗瓜洲，戰三時，眾擁瀛國公避去。才追戰至浦子市，夜猶不退。阿術使人招之，才曰：“吾寧死，豈作降將軍邪!”四月，才以兵攻灣頭柵。五月，復攻之，騎旋濘而止，乃舍騎步戰，至四鼓，全師以歸。揚食盡，才時出運米真州、高郵以給兵。六月，護餉至馬家渡，萬戶史弼將兵擊奪之，才與戰達旦，弼幾殆。庭芝以在圍久，召才計事，屏左右，語久之。第聞才厲聲云：“相公不過忍片時痛耳?！弊笥衣勚愫瓜?。才自是以兵護庭芝第，期與俱死。七月，益王在福州，以龍神四廂都指揮使、保康軍承宣使召才，才與庭芝東至泰州，將入海。阿術以兵追及，圍泰州，使使者招之降，才不聽。阿術驅揚兵士妻子至城下，會才疽發脅不能戰，諸將遂開門降。都統曹安國入才臥內，執之以獻。阿術愛其忠勇，欲降而用之，才肆為慢言；阿術責庭芝不降，才曰：“不降者才也?！睆蛻崙嵅灰?，阿術怒，剮之揚州。才臨刑，夏貴出其傍，才切齒曰：“若見我寧不愧死邪？”（選自《宋史》）【注】①大軍：元軍。②歡：喧嘩。③瀛國公：即宋恭帝趙顯，5歲時降元，封“瀛國公”。5.對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是

(

)A．才與庭芝泣涕誓將士出奪之

誓：發誓B．虎臣遽過其妾所乘舟

遽：突然C．第聞才厲聲云

第：只是D．才肆為慢言

慢：輕慢

6.下列各組句子中，全都表明姜才“驍勇善戰”的一組是（

）①時淮多健將，然驍雄無逾才。

②至臨陣，軍律凜凜③為三疊陣逆之三里溝，戰有功

④才拔矢揮刀而向前，所向辟易⑤追戰至浦子市，夜猶不退

⑥才自是以兵護庭芝第，期與俱死

A．①③⑥

B．②⑤⑥

C．①②④

D．③④⑤

7.下列對文中有關內容的分析和概括，不正確的一項是（

）A．姜才其貌不揚，但熟悉兵法，擅長騎射，紀律嚴明，才能出眾，由于是被敵軍擄掠后來才逃回來的，因此不能得到重用。B．姜才率軍在丁家洲奮力迎戰元軍，主帥孫虎臣卻臨陣脫逃，，元軍見狀高喊說：“宋軍主帥逃跑了?！庇谑歉髀匪诬娷娦膭訐u，紛紛潰敗。C．南宋亡國后，姜才拒絕接受元軍的招降，用弩箭射退使者，后又出兵在召伯堡襲擊元使，顯示了耿耿忠心和過人膽略。D．由于元將阿術利用宋軍將士的妻子兒女來脅迫，加上姜才肋上生瘡不能作戰，所以他在泰州被俘，后來在揚州經受剮刑而死。8.把文中畫線的句子翻譯成現代漢語。（1）其子當戰，回白事，才望見以為敗也，拔劍幾殺之。（4分）（2）才以兵屬孫虎臣為先鋒，相拒于丁家洲。（3分）（3）萬戶史弼將兵擊奪之，才與戰達旦，弼幾殆。（3分）參考答案：5A（誓：出征前告誡將士，表示決心）6

D（①句式對姜才的概括性評價，不屬“表現”；②句式說姜才的軍隊大戰前紀律嚴明，要求嚴格；⑥句表現了姜才的細心和忠義，“以兵護庭芝第”是為了防備李庭芝投降。）7B（原文說“虎臣遽過其妾所乘舟，眾見之，歡日：‘步帥遁矣。”’由“步帥”二字可知是“宋軍喧嘩說：步軍統領速跑了’?！保?（1）他的兒子該去參加戰斗，回來報告事情，姜才見了誤以為兵敗而歸，就拔出佩劍差一點把他殺了。（“當”、“白”、“幾”各1分，語句通順1分。）（2）姜才帶兵歸孫虎臣指揮，擔任先鋒，與在丁家洲抗擊元軍。（“以”、“屬”各1分，語句通順1分。）（3）元軍萬戶史弼帶兵奪餉，姜才和他戰斗到天亮，史弼幾乎陷入困境。（“達旦”、“殆”各1分，語句通順1分。）

略5.閱讀下面的文言文，完成各題。王忠嗣，太原祁人也。忠嗣初名訓，以父死王事，賜名忠嗣，養于禁中累年。及長，雄毅寡言，嚴重有武略。玄宗以其兵家子，與之論兵，應對縱橫，皆出意表。玄宗謂之曰：“爾后必為良將。”嘗短皇甫惟明義弟王昱，遂為所陷，貶東陽府左果毅。屬河西節度使杜希望謀拔新城，或言忠嗣之材足以輯事，必欲取勝，非其人不可。希望即奏聞，詔追忠嗣赴河西。忠嗣少以勇敢自負，及居節將，以持重安邊為務。嘗謂人云：“國家昇平之時，為將者在撫其眾而已。吾不欲疲中國之力，以徼功名耳。”每軍出即各召本將付其兵器令給士卒雖一弓一箭必書其名姓于上以記之軍罷卻納若遺失即驗其名罪之故人人自勸甲仗充牣矣。初，忠嗣在河東、朔方日久，備諳邊事，得士卒心。及至河、隴，頗不習其物情，又以功名富貴自處，望減于往日矣。天寶四年四月，固讓朔方、河東節度，許之。玄宗方事石堡城，詔問以攻取之略，忠嗣奏云：“石堡險固，吐蕃舉國而守之。若頓兵堅城之下，必死者數萬，然后事可圖也。臣恐所得不如所失，請休兵秣馬，觀釁而取之，計之上者?！毙谝虿豢?。李林甫尤忌忠嗣，日求其過。李林甫又令濟陽別駕魏林告忠嗣。玄宗大怒，因征入朝，令三司推訊之，幾陷極刑。十一月，貶漢陽太守。七載，量移漢東郡太守。明年，暴卒，年四十五。其后哥舒翰大舉兵伐石堡城，拔之，死者大半，竟如忠嗣之言，當代稱為名將。先是，忠嗣之在朔方也，每至互市時，即高估馬價以誘之，諸蕃聞之，競來求市，來輒買之。故蕃馬益少，而漢軍益壯。及至河、隴，又奏請徙朔方、河東戎馬九千匹以實之，其軍又壯。迄于天寶末，戰馬蕃息。寶應元年，追贈兵部尚書。（節選自《舊唐書·王忠嗣傳》）10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（

）A.每軍出即/各召本將付其兵器/令給士卒/雖一弓一箭/必書其名姓于上/以記之軍罷卻納/若遺失/即驗其名罪之/故人人自勸/B.每軍出/即各召本將付其兵器/令給士卒/雖一弓一箭/必書其名姓于上以記之/軍罷卻/納若遺失/即驗其名罪之/故人人自勸/C.每軍出/即各召本將付其兵器/令給士卒/雖一弓一箭/必書其名姓于上以記之/軍罷卻納/若遺失/即驗其名罪之/故人人自勸/D.每軍出即/各召本將付其兵器/令給士卒/雖一弓一箭/必書其名姓于上以記之/軍罷卻納/若遺失/即驗其名罪之/故人人自勸/11.下列對文中加點字詞的相關內容的解說，不正確的一項是（

）A.禁中，指皇帝、后妃等居住的地方。因宮中禁衛森嚴，臣下不得任意出入，故也稱宮禁。B.節度使，中國唐代開始設立的地方軍政長官。因受職之時，朝廷賜以旌節，因此稱節度使。C.河東，黃河由北向南流經山西省的西南境，因在黃河以東，所以將山西省西南部稱為河東。D.卒，古代不同身份人的死亡有一些專有名詞，如天子死曰崩，大夫死曰不祿，士死曰卒。12.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（

）A.王忠嗣深受皇恩，剛毅寡言。皇上因為王忠嗣父親的緣故，曾收養他并賜他姓名，他長大后十分剛毅。B.王忠嗣具有武略，深懂兵法。玄宗和他談論兵法，他能自由應對，玄宗大感意外，認為他是一個將才。C.王忠嗣治軍有方，屢立戰功。他把率軍維護邊疆穩定作為最重要的事情，他在軍中一直享有很高威望。D.王忠嗣持事有遠見，未雨綢繆。他在石堡城的事上做出準確的預判，在購買戰馬的事上取得預期效果。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（1）嘗短皇甫惟明義弟王昱，遂為所陷，貶東陽府左果毅。（2）每至互市時，即高估馬價以誘之，諸蕃聞之，競來求市，來輒買之。參考答案：10.C

11.D

12.C

13.（1）王忠嗣曾經說皇甫惟明的義弟王昱的短處，于是被他們誣陷，王忠嗣被貶為東陽府左果毅。（2）每次到互市的時候，王忠嗣就抬高馬的價格來引誘諸蕃，諸蕃聽說這個消息，爭著來賣馬，他們只要來了，王忠嗣就買下?！?0題詳解】試題分析：本題考查文言斷句。此類試題解答時，是先疏通大意，然后利用句中的人名、地名、官職名、文言虛詞、句子結構以及語段中動詞的賓語或補語等斷句?！凹础笔恰熬汀钡囊馑?，只能和“各召”結合在一起，而不能和“出”相連，和前面相連不能表達一個明確的意思。這樣A項和D項不能選擇。B項和C項區別的地方主要在“軍罷卻納/若遺失”這里，“納”是收上來的意思，和前面連在一起表示“戰斗完后收回”，這樣只能選擇C。故選C。點睛：文言斷句的題目，首先注意一些常見的標志性的虛詞，注意結構的對稱，這是基礎，其次注意斷句題大多集中在對人稱的轉換和在句中充當的成分的考核，還要注意一個事件不要強行斷開，不然句子就會支離破碎，相反兩個事件句子再短，也要斷開。選擇題答題時注意選項的對比，然后結合文意進行分析?！?1題詳解】試題分析：本題考查了解并掌握常見的古文化知識的能力。此類試題解答時，文化常識包括古代文化中天文、歷法、樂律、地理、官職、科舉、姓名、宗法等。這類試題一般不考過于冷僻的內容，涉及的大多是科舉、姓名、禮俗等，考生要注重平時知識的積累。D項，“大夫死曰不祿，士死曰卒”錯誤。大夫死稱卒，士死稱不祿。《禮記?曲理下》“天子死曰崩，諸侯死曰薨，大夫曰卒，士曰不祿，庶人曰死”，故選D?！?2題詳解】試題分析：本題考查概括和分析文章內容的能力。此類試題解答時，抓住題干，讀全讀準。對題干中的所有要求要一個不漏、原原本本地分析，準確地把握題干所提的要求，看清是選對的還是選錯的，是概括內容還是分析觀點。C項，“一直享有很高威望”不準確，原文中“望減于往日矣”可以看出這一點。故選C。【13題詳解】試題分析：本題主要考查文言語句翻譯。此類試題解答時，首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關鍵字進行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。（1）“嘗”，曾經；“短”原來是短處的意思，這里應該用作動詞，翻譯成“說某某成的短處”；“遂為所陷”（被動句）；“貶東陽府左果毅”（被動句）。（2）這個句子沒有主語，是省略句，應該補全主語“王忠嗣”；“高估”，抬高馬的價格；“以”，連詞，來，表目的；“之”，代詞，諸蕃人；第二個“市”應該是動詞，買賣；“之”，代詞，指馬?！军c睛】參考譯文：王忠嗣，太原祁人。原名訓，由于父親為朝廷身死緣故，賜名忠嗣，在禁宮中供養多年。等到長大，雄毅而少言，受人尊重有武略，玄宗因為他是兵家子弟，和他討論兵法，應對縱橫，皆出意料。玄宗對他說：“你今后必然為良將?！蓖踔宜迷浾f皇甫惟明的義弟王昱的短處，于是被他們誣陷，王忠嗣被貶為東陽府左果毅。河西節度使杜希望謀劃占領新城，有人說以忠嗣的才能足以完成，若要取勝，非他不可。希望隨即上奏請求，皇上詔令忠嗣赴河西。攻下新城，忠嗣功績顯著，于是授予左威衛郎將，專管行軍兵馬。這年秋天，吐蕃大兵南下，以報復新城被占，清晨敵軍逼近官軍，官軍寡不敵眾，士兵們都感到害怕。忠嗣于是率領所部策馬前進，左右沖殺，阻擋者無不躲開，沖出又折返，殺死數百人，賊兵開始混亂。三軍從兩翼攻擊，吐蕃大敗。忠嗣年少時以勇敢自負，到了身居將職，又以穩重守邊為本職。曾對人說：“當國家安定的時候，作為將領的職責是撫恤軍隊而已。我不想讓中原的兵力疲敝，來撈取(求取)個人功名啊?！泵看诬婈牫鰬?，便召集各將領交付兵器分發給士兵，雖然是一弓一箭，但都在上面記上用者的姓名，戰斗完后收回。如果遺失，就驗明其身份治罪。所以人人自勉，兵器充足。當初，王忠嗣在河東、朔方很長時間，對邊疆的情況非常熟悉，很得士卒人心。到了河、隴，對當地風俗人情非常不習慣，又以功名富貴自傲，威望比往日降低。這年四月，堅持讓位朔方、河東節度使職務，唐玄宗同意了。唐玄宗正在考慮攻占石堡城，下詔令征詢攻戰的方法，王忠嗣上奏說:"石堡城地勢險要，吐蕃全力守衛它。如果以疲憊之師攻其堅固的城池，必將被敵殺死數萬人，之后戰事才能完成。我想所得的不如所失的，請休兵秣馬，觀察勢態發展再奪取它，這是上策。"唐玄宗由此不高興。李林甫特別忌妒忠嗣，每天都在尋察他的過失。李林甫又命令濟陽別駕魏林誣告王忠嗣。唐玄宗大怒，召見王忠嗣入朝，命令三司詳細審訊，幾乎被陷害致死。唐玄宗怒氣才稍稍消釋，不過仍將王忠嗣被貶為漢陽太守。天寶七年，經權衡后又轉任為漢東郡太守。天寶八年，王忠嗣暴死，終年四十五歲。之后，哥舒翰大舉進兵攻打石堡城，攻打下來后，死者過半，竟然真的如同王忠嗣所說的，當世人稱他為名將。之前，王忠嗣在朔方，每次到互市的時候，就抬高馬的價格來引誘諸蕃，諸蕃聽說這個消息，爭著來賣馬，他們只要來了，王忠嗣就買下。因此諸蕃戰馬越來越少，而漢軍更加壯大。等到他到了河、隴，他又奏請遷移朔方、河東戎馬九千匹來充實實力，他的軍隊又更加壯大。到天寶末年，戰馬繁殖增多。寶應元年，追贈兵部尚書。6.閱讀下面的文言文，完成下列各題。劉師道，字損之，開封東明人。雍熙二年舉進士，初命和州防御推官，歷保寧、鎮海二鎮從事，凡十年。王化基、呂祐之、樂史薦于朝，擢著作佐郎，才一月，會考課，又遷殿中丞，出知彭州，加監察御史。轉運使劉錫、馬襄上其治跡，召歸。會浦洛之敗，奉詔劾白守榮輩，獄成，太宗獎其勤，面賜緋魚。川峽豪民多傍戶，以小民役屬者為佃客使之如奴隸家或數十戶凡租調庸斂悉佃客承之時有言李順之亂皆傍戶鳩集請擇傍戶為耆長①迭主之酬歲勞則授以官詔師道使兩川議其事。師道以為迭使主領則爭忿滋多，署以名級又重增擾害，廷奏非便，卒罷之。改祠部員外郎，出為京東轉運使。真宗嗣位，進秩度支。咸平初，范正辭薦其材堪長民，徙知潤州。以漕事入奏，特遷司封，改工部郎中。擢樞密直學士，掌三班。俄擢權三司使，從幸澶淵。師道弟幾道，舉進士禮部奏名，將廷試，近制悉糊名較等，陳堯咨當為考官，教幾道于卷中密為識號。幾道既擢第，事泄，詔落其籍，永不預舉。師道固求辨理，詔曹利用、邊肅、閻承翰詣御史府推治之。坐論奏誣罔，責為忠武軍行軍司馬，堯咨免所居官，為鄆州團練副使。以郊祀恩，起為工部郎中、知復州，換秀州。大中祥符二年，以兵部郎中知潭州，遷太常少卿。師道敏于吏事，所至有聲，吏民畏愛。長沙當湖、嶺都會，剖煩析滯，案無留事。歲滿，復加樞密直學士，換左司郎中，留一任。大中祥符七年，師道暴病卒，年五十四。師道性慷慨尚氣，善談世務，與人交敦篤。工為詩，多與楊億輩酬唱，當時稱之。（選自《宋史?劉師道傳》）注：①耆長，亦稱"耆戶長"，古代差役名。10.下列對文中畫橫線部分的斷句，正確的一項是（）A.以小民役屬者為佃客使之／如奴隸／家或數十戶／凡租調庸斂／悉佃客承之／時有言李順之亂／皆傍戶鳩集／請擇傍戶為耆長迭主之／酬歲勞則授以官／B.以小民役屬者為佃客／使之如奴隸／家或數十戶／凡租調庸斂／悉佃客承之／時有言李順之亂／皆傍戶鳩集／請擇傍戶為耆長迭主之／酬歲勞則授以官／C.以小民役屬者為佃客／使之如奴隸／家或數十戶／凡租調庸斂／悉佃客承之／時有言李順之亂／皆傍戶鳩集／請擇傍戶為耆長迭主之酬歲勞／則授以官／D.以小民役屬者為佃客使之／如奴隸／家或數十戶／凡租調庸斂／悉佃客承之／時有言李順之亂／皆傍戶鳩集／請擇傍戶為耆長迭主之酬歲勞／則授以官／11.下列對文中劃橫線的黑體字詞語的相關內容的解說，不正確的一項是（）A.考課：按一定標準對各級官吏的政績進行考核，并根據官吏不同表現，區別不同等級，給予賞罰。B.擢：意思是在原官上提拔。古代表示提拔官職意思的詞還有升、陟、遷、拜等。C.工部：中國封建時代中央官署名，掌全國土木興建、水利工程及各項器物制作等事，部長官稱為工部尚書。D.“幸澶淵”：皇帝到澶淵。封建時代皇帝到某處，叫“幸”。妃、嬪受皇帝寵愛，叫“得幸”。12.下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（）A.劉師道被人推薦，受到賞識。王化基等人向朝廷舉薦他，他被提升為著作佐郎；劉錫等人上報他的政績；范正辭舉薦他可以擔任地方長官。B.劉師道恪盡職守。他奉命彈劾白守榮等人，結案后，皇帝給予他獎賞；他被朝廷派往處理川峽棘手事務，他分析實情予以上報。C.劉師道因弟弟的事被貶官。他的弟弟在進士考試中作弊，他堅持申辯，要求朝廷派曹利用等人調查，結果他和考官陳堯咨都被貶官。D.劉師道有治理才干，也有文才。他勤于政事，所到之處有名聲，受人敬畏、愛戴；他善于寫詩，常和楊億等人唱和，當時受到好評。13.把文中畫橫線的下列句子翻譯成現代漢語。(1)幾道既擢第，事泄，詔落其籍，永不預舉。(2)長沙當湖、嶺都會，剖煩析滯，案無留事。參考答案：10.B

11.B

12.C

13.(1)劉幾道考中之后，事情泄露，朝廷下詔將他從名冊中取消，永遠不得參加科舉。(2)長沙是處于湖、嶺一帶的都市，（劉師道）處理繁難和拖延下來的事務，桌上沒有遺留的?！端问?劉師道傳》，作者：脫脫，朝代：元?！?0題詳解】試題分析：本題主要考查文言斷句?！暗杩汀睘槊~，作“為”的賓語，其后斷句，排除A、D；“之”為代詞，作賓語，其后斷句，排除C．句子翻譯為：以小民的身份服役隸屬的成為佃戶，役使他們如同奴隸，有的豪強有幾十戶佃戶，凡是租稅徭役或征收各種費用，都由佃戶承擔．當時有人說李順造反，都是這種依附的民戶聚集而成，請求朝廷挑選這些民戶中的人作為三耆長輪流管理，有功勞就任命為官，朝廷下詔劉師道出使兩川討論這事。【11題詳解】試題分析：本題考查學生識記文學常識的能力。古代文化常識包括古代文化中天文、歷法、樂律、地理、官職、科舉、姓名、宗法等。B項，遷：改官。一是升遷，二是改任同品級官職，三是降職。拜：授予官職，多指帝王授臣下官職。【12題詳解】試題分析：本題考查學生對文本內容的理解。C項“要求朝廷派曹利用等人調查”錯，應是朝廷派曹利用等人調查?！?3題詳解】試題分析：本題主要考查文言語句內涵。（1）既：已經，…之后；落：取消；預：參加。（2）剖、析：處理；煩：繁難；滯：拖延；案：事務。參考譯文：劉師道，字損之，開封東明人。雍熙二年考中進士，最初擔任和州防御推官，歷任保寧、鎮淳二鎮從事，共十年。王化基、呂祐之、樂史向朝廷舉薦他，提升為著作佐郎，才一個月，恰逢考核，又升為殿中丞，出朝擔任彭州知州，加官監察御史。轉運使劉錫、馬襄報告他的政績，被召回京城。恰逢浦洛戰敗，奉朝廷命令彈劾白守榮等人，結案，太宗獎勵他的勤勉，當面賞賜緋衣與魚符袋。川峽的豪強有很多依附他們的人家，以小民的身份服役隸屬的成為佃戶，役使他們如同奴隸，有的豪強有幾十戶佃戶，凡是租稅徭役或征收各種費用，都由佃戶承擔。當時有人說李順造反，都是這種依附的民戶聚集而成，請求朝廷挑選這些民戶中的人作為耆長輪流管理，有功勞就任命為官，朝廷下詔劉師道出使兩川討論這事。劉師道認為輪流派人管理會使爭斗之事增多，委任職銜又使民戶加重受害，當廷上奏認為不妥，最終停止這么做。改任祠部員外郎，出朝擔任京東轉運使。真宗繼位，晉級為度支。咸平初年，范正辭推薦他可以擔任地方長官，調任潤州知州。入京報告漕運之事，特升為司封，改任工部郎中。提拔為樞密直學士，掌管三班。不久提拔為代理三司使，跟隨皇帝到澶淵。劉師道的弟弟劉幾道，參加進士考試已被禮部上奏名字，將要舉行廷試，按新近的規定全都要將試卷糊封姓名再考評等級，陳堯咨擔任考官，教劉幾道在試卷中暗加記號。劉幾道考中之后，事情泄露，朝廷下詔將他從名冊中取消，永遠不得參加科舉。劉師道堅持要求申辯，朝廷下詔曹利用、邊肅、閻承翰到御史臺調查這件事。（劉師道）因言語虛假，被貶為忠武軍行軍司馬，陳堯咨被免去所擔任的官職，貶為鄆州團練副使。因郊祀恩賜，起用為工部郎中、復州知州，改任秀州知州。大中祥符二年，憑著兵部郎中的身份任潭州知州，升任太常少卿。劉師道對政事很勤奮，所到之處很有名聲，官吏百姓敬畏愛戴。長沙是處于湖、嶺一帶的都市，（劉師道）處理繁難和拖延下來的事務，桌上沒有遺留的。任職期滿，又加官樞密直學士，改為左司郎中，留任一期。大中祥符七年，劉師道突然發病去世，享年五十四歲。劉師道生性剛直崇尚氣節，善于談論時勢，與人交往誠實厚道。善于寫詩，常和楊億等人唱和，當時受到好評。三、語言文字運用（20分，共4題）7.根據下列信息，給“個人存款實名制”下定義。（4分）

據有關方面介紹，在經過一段時間的試點操作后，我國將全面推行個人存款實名制。目前，國際通行的個人存款辦法是，儲戶到銀行存款必須使用自己的真實姓名，并要提供足以證明姓名真實性的身份證等相關的法定證件。我國開始實行這種儲蓄管理制度，是為了與國際接軌，提高儲蓄管理水平與服務質量。試點操作表明，這一辦法使儲戶的權益得到更好的保護，受到普遍歡迎。

參考答案：略8.提取所給材料的主要信息，在橫線處寫出四個關鍵詞。引力全稱萬有引力，指具有質量的物體之間加速靠近的趨勢，簡單說就是物體之間相互吸引的作用力。在愛因斯坦廣義相對論的視野里，引力等價于彎曲的時空。而引力波就是在彎曲的時空這個大背景下，當發生有質量的物體加速運動導致的擾動時，由此產生的波動如波紋一樣向外傳播的現象。一個世紀前，愛因斯坦預測了引力波的存在，但近百年來，科學家們并未找到證明它存在的直接證據。華盛頓當地時間2016年2月11日，美國激光干涉引力波觀測臺(LIGO)實驗組召開新聞發布會，宣布首次直接觀測到了由兩顆恒星級黑洞13億年前并合產生的引力波。這是科學史上又一次具有劃時代意義的發現。引力波的發現對普通人的生活會產生什么影響？科學家們表示，一個新的重大科學發現，總會給人類社會帶來無法預估的發展。18世紀描述電磁波的麥克斯韋理論確認的時候，也沒有人知道會給人類帶來什么，但是現在不管是電視機還是移動電話，都與電磁現象有關。________、________、________、________參考答案：(1).引力波

(2).首次(或“美國”)

(3).發現

(4).影響(或“意義”)試題分析：這是一道壓縮語段的題。先分出語段的層次，再保留關鍵句剔除次要信息，逐步壓縮。最終，壓縮到詞而不是句。本題同時還有邏輯方面的要求，也就是一個合理的次序。本題劃分層次后，分別概括。注意每個長句子的主語及特點。第一節主要講引力波；第二節為美國首次發現；第三節主要講引力波的影響。

點睛：這是一道壓縮語段的題目，壓縮語段有擬寫新聞標題（或一句話新聞）、提取關鍵詞、概括并評價材料的內容、下定義等幾種類型。概括材料的內容要區分材料的文體特征，注意有新聞類、敘述類、說明類、議論類和寓言類，新聞類注意提取新聞的要素時間、地點、事件、原因、結果，然后根據材料的性質確定重點，重點注意新聞中的導語；敘述類注意事件的過程；說明類注意提取物件的組成、作用，議論類注意提取論點，寓言類注意虛構的內容對應的生活中的真實現象。此題屬于屬于提取關鍵詞的題目，注意對文段進行分層，然后概括各層要點，最后提出關鍵的詞語，第一節主要講引力波；第二節為美國首次發現；第三節主要講引力波的影響。最后的詞語為“引力波”“美國”“發現”“意義”。9.在下面一段文字橫線處填入語句，銜接最恰當的一項是人物畫的創作

，

，

。

，

，

，作品才能表現出作者對生活的獨到見解和深刻的感情。①畫家要了解許多并不能直接畫出來的東西②不僅僅是簡單地描繪人物的外表③又要通過適當的繪畫語言透露消息④更重要的是把人的氣質、精神特征表現在形象中⑤這樣，形象才能有“神似”的真切⑥這就需要對人物有較深的理解A.②⑥⑤④③①B.②④⑥①③⑤C.④⑤②①③⑥D.④⑥⑤①③②參考答案：B試題分析：本題考查的是語句的銜接類試題，考生要注意文段前后文意的理解。我們看所給的六個句子，“不僅僅……更重要的是……這就……”是一組，也就是②④⑥；③句中的“又要”意味著這句跟在①后，⑤中的“才”意味著這句跟在③后，⑤中的“才”還意味著這句在所給語段最后一句的前面，因為所給語段最后一句中也有“才”。這樣，自然是①③⑤在后面，②④⑥在前面點睛：語句銜接的題目是課標卷必考的題目，有時是排序，有時是填寫銜接句，有時選用關聯詞語，排序的題目主要從陳述對象的轉換、關聯詞語的呼應、指代性詞語的指代意義、和上下文的順序照應、和空格前后的銜接等角度分析。填寫銜接句主要從陳述對象的一致，虛詞的運用，句式選用、情感基調、前后的邏輯順序和音韻的和諧的角度選取。選用關聯詞語注意分析前后語句之間的關系，此題屬于排序的形式，答題時首先從上述的角度找到一到兩組緊密銜接的句子，據此初步得到答案，然后把答案帶回原文進行進一步的檢驗。10.下列各句中，表達得體的一句是（3分）A．某醫生醫術高明，治好不少患者多年的頑疾，解除了患者的痛苦，患者對該醫生十分感激。其中一位患者特地制作錦旗表小感謝，上寫道：“杏壇高手，醫者仁心?！盉．趙虎相錢偉是發小，錢偉無意中得罪了孫皓，趙虎對錢偉說：這事咱們也有不對的地方，你最好去向孫皓說清楚。C．小鵬給鄰居李爺爺留言：爺爺，獲悉您老病了，父親讓我登門造訪，未能見面，現奉送群花一束，祝早山康復！D．老師，生活中您對我精心呵護，無微不至地提供給我成長的沃土?，F在您退休了，在我心中，您音容宛在。參考答案：B六、寫作（60分，共1題）11.閱讀下面材料，根據要求寫作?！艾F在在班里的位置，就決定著將來在社會上的位置……”在今年央視春晚上，小品《占位子》，講述了各路家長使出渾身解數搶占教室“C位”的故事，引發眾人熱議。C是英文“center”的縮寫，意為中央、正中心?！癈位”指中間位置、重要位置或核心位置的意思。面對C位現象，你有怎樣的聯想和思考？請聯系生活實際，圍繞材料內容和含義，寫篇文章。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。參考答案：懷瑾握瑜，何必C位央視春晚小品《占位子》中，各路家長為了給孩子搶占C位，可謂煞費苦心。但是孩子在班里的位置，真的能決定以后在社會上的位置嗎？顯然不能。與其給孩子搶C位，不如讓孩子擁有獲得C位的能力和品質。優秀人物，往往自帶光環。懷瑾握瑜，何必C位？望子成龍，盼女成鳳，各位家長的心情可以理解，但搶位置這種行為真的不敢茍同。急功近利思想作祟，社會浮躁之風橫行，教育已被功利化和膚淺化。以至于“現在在班里的位置，就決定著將來在社會上的位置”這種謬論大行其道，有些家長卻還將其“奉若圭臬”，殊不知，這種歪理邪說害子匪淺。若單靠一個座位就能決定未來地位，那孩子還有上進的動力嗎？“世胄躡高位，英俊沉下僚”，門閥士族制度用門第定未來，最終身死國滅。父母之愛子，則為之計深遠。父母含辛茹苦，千方百計給孩子搶來了C位，他就一定能一直坐擁C位嗎？與其費盡心機搶C位，不如讓孩子“自帶C位”。優秀的人物往往自帶磁場，富有吸引力，走到哪里，都是人群矚目的方向。一代偉人毛澤東，指點江山，一呼百應；魯迅一文既出，爭相傳閱，進步青年積極追隨；林徽因蕙質蘭心，傾世風流，引得無數名士愛慕。才高于世卻不恃才傲物，德為世范卻不沽名釣譽。試想，一個擁有這樣品質的人需要去搶C位嗎？你若盛開，清風自來。能身居C位，成為眾人矚目的焦點，自然是人生一大幸事。然而，C位是人生的全部嗎？如果沒處在C位，人生就沒有意義了嗎？雖然，三百六十行，行行出狀元，但能處在C位的畢竟是少數人。教育的本質是讓每個孩子都能擁有健康的體魄，健全的人格，讓每個孩子能擁有自我成長、自我成就、自我幸福的能力。于娟可謂人中龍鳳，可她感慨此生未完成；林森浩也是鳳毛麟角，可一失足成千古