2023學年中考語文模擬試卷考生請注意：1．答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內，不得在試卷上作任何標記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號內，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔。考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、積累與運用1．下面句子加點成語使用不正確的一項是（）A．在波瀾壯闊的市場經濟大潮中，一個企業要崛起、要發展，只有激流勇進、乘勢而上，才能贏得發展先機。B．每年一到“小升初”的關鍵時候，眾多家長便使出渾身解數，為讓孩子能上一所好學校而四處奔忙。C．出現在浦東國際機場邊檢大廳的一位服務標兵，臉上始終掛著一抹真誠而親切的微笑，讓人難以釋懷。D．解決好人民群眾反映強烈的突出環境問題，既是改善環境民生的迫切需要，也是加強生態文明建設的當務之急。2．選出下列各項詞語中沒有錯別字的一項（）A．鳥兒將窠巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，與清風流水應和著。B．讀書時不可以存心劫難作者，不可盡信書上所言，亦不可尋彰摘句，而應推敲細思。C．這三種情感就像颶風一樣，在深深的苦海上，肆意地把我吹來吹去，吹到頻臨絕望的邊緣。D．幾年過去了，我漸漸明白：那是一個幸運的人對一個不幸者的愧怍。3．下列詞語中加點的字，每對讀音都不同的一項是（）A．場院/場地倒掛/排山倒海以一當十/對酒當歌B．酒窖/窯洞寒噤/正襟危坐鍥而不舍/提綱挈領C．軸心/壓軸猜度/度德量力棱角分明/恰如其分D．柵欄/蹣跚貽害/百戰不殆撲朔迷離/正本溯源4．下列翻譯有誤的一項是（）A．《兌命》曰“學學半”。（《禮記》）《兌命》說“教別人，占自己學習的一半”"。B．先帝不以臣卑鄙。（《出師表》諸葛亮）先帝不因為我社會地位低微，見識短淺。C．山川之美，古來共談。（《答謝中書書》陶弘景）山川景色的美麗，自古以來就是文人雅士共同談論的話題。D．春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。（《三峽》酈道元）春冬季節，激起白色浪花的急流，回旋著清波，碧綠的潭水，倒映著各種景物的影子。5．下列選項中，加點字注音完全正確的一項是（）A．氛圍（fèn）癥結（zhèng）積攢（z?n）咬文嚼字(jué)B．眺望（tiào）木訥（nè）埋怨（mán）忍俊不禁（jīn）C．塑造（sù）飄逸（yí）殷紅（yīn）駭人聽聞（hài）D．雋永（juàn）附和（hè）累贅（zhuì）洶涌澎湃（pài）6．語言綜合運用。讀下面這段文字，根據要求答題。①有一個智者，他叫孔子，他在修身、交友、學習等方面的見解給世人以啟迪，他在歷史上的地位不容置疑。②有一個靈魂的醫者，他叫魯迅，他放下救濟蒼生的醫書，用手中的筆醫治麻木，他是勇往無前的斗士。③有一個勇者，她叫海倫·凱勒，她看不見聽不到這世界的聲音，卻教我們彼此用愛感受、用心聆聽，她不屈不撓地與命運抗爭的精神令人肅然起敬。（1）文中第句中有一處標點符號使用不恰當，號應該為號。（2）文中有兩處存在語病的語句，請將改正后的語句抄在下面。①②（3）請另選一個人物，按照句①的句式仿寫。（要求語意連貫，結構相似）7．根據提示補寫名句或填寫課文原句。①安不忘危，__________。②__________，文武之道也。③__________，她在叢中笑。④斯是陋室，__________。⑤古人擅長借落日寫愁思。馬致遠的《天凈沙·秋思》表現游子漂泊在外思鄉悲情的句子是：__________，__________。龔自珍的《己亥雜詩》中抒寫辭官離京的愁緒的是：__________，__________。8．名著閱讀。下面語段中所提到的“這顆行星”指的是哪里？為什么此時小王子說自己“很孤獨”？“你們是什么人？”小王子問。“你們是什么人……你們是什么人……你們是什么人……”回音又回答道。“請你們做我的朋友吧，我很孤獨。”他說。“我很孤獨……我很孤獨……我很孤獨……”回音又回答著。小王子想道：“這顆行星真奇怪！它上面全是干巴巴的，而且又尖利又咸澀，人們一點想象力都沒有。他們只是重復別人對他們說的話……在我的家鄉，我有一朵花。她總是自己先說話……”近期，“西游紀念館”準備征集西游寶物，你準備推選下面哪一件寶物？請說說它的神奇之處，并概述相應情節。1號寶物：玉凈瓶2號寶物：如意金箍棒3號寶物：芭蕉扇我推選號寶物，理由：二、閱讀9．閱讀下面的古詩，完成下列小題。探春黃庶雪里猶能醉落梅，好營杯具待春來①。東風便試新刀尺②，萬葉千花一手裁。（注釋）①杯具：飲酒的用具。②刀尺：裁剪衣服的工具。1．“雪里猶能醉落梅，好營杯具待春來”描繪了一幅怎樣的畫面？表達了詩人怎樣的心情？2．賞析“萬葉千花一手裁”中的“裁”字。10．衛鞅言于秦孝公曰：“秦之與魏，譬若人之有腹心之疾，非魏并秦，秦即并魏。何者？魏居領阨之西，都安邑①，與秦界河，而獨擅山東之利。利則西侵秦，病則東收地。今以君之賢圣，國賴以盛；而魏往年大破于齊，諸侯畔②之，可因此時伐魏。魏不支秦，必東徙。然后秦據河山之固，東鄉以制諸侯，此帝王之業（）。”公從之，使衛鞅將兵伐魏。魏使公子卬③將而御之。軍既相距，衛鞅遺公子卬書曰：“吾始與公子歡，今俱為兩國將，不忍相攻，可與公子面相見盟，樂飲而罷兵，以安秦、魏之民。”公子卬以為然，乃相與會。盟已，飲。而衛鞅伏甲士，襲虜公子卬，因攻魏師，大破之。魏惠王恐，使使獻河西之地于秦以和。因去安邑，徙都大梁④。乃嘆曰：“吾恨不用公叔之言！”（節選自《資治通鑒》北宋司馬光）①安邑，地名。②畔，通“叛”，背叛，叛亂。③公子卬，人名。④大梁，地名。1．為文中（）處選填一個語氣詞，應選（）。（填序號）A．焉B．耶C．乎D．也2．下列各組中，加點詞解釋完全相同的一項是（）。A．秦之與魏吾恨不用公叔之言B．今俱為兩國將魏使公子卬將而御之C．因攻魏師因去安邑D．東鄉以制諸侯公子卬以為然3．下列選項與例句加點詞詞類活用相同的一項是（）。例句:“魏居領阨之西，都安邑”A．狐鳴呼曰B．大楚興，陳勝王C．將軍身被堅執銳D．乃丹書帛曰4．翻譯：魏惠王恐，使使獻河西之地于秦以和。5．選文刻畫“衛鞅”，除了正面描寫，直接寫衛鞅的言行，還用了側面描寫，寫秦孝公對衛鞅見解的“_____”和魏惠王對自己當初沒有接聽從公叔任用衛鞅的______。（摘錄文中字詞，每空限填兩字）11．閱讀下面文章，完成問題瞬息與永恒的舞蹈①那盆曇花養了整整六年，仍是一點動靜沒有。年復一年，它無聲無息地蟄伏著，除了枝條日甚一日的蓬勃，別無吐蕾開花的跡象。憐它好歹是個生命，不忍丟棄，只好把它請到陽臺上去，找一個遮光避風的角落安置了，只在給別的盆花澆水時，梢帶著用剩水敷衍它一下。心里早已斷了盼它開花的念想，饑一餐飽一頓地，任其自生自滅。②一個夏天的傍晚。我再次走上陽臺，去給冬青澆水，然后彎下腰為冬青掰下了一片黃葉。忽然有一團鵝黃色的絨球，從冬青根部的墻角邊鉆出來，閃入了我的視線。我幾乎被那團雞蛋大小的絨球嚇了一大跳:那不是絨球，而是一枝花苞——曇花的花苞，千真萬確。③曇花入室，大概是下午六點左右。它就放在房間中央的茶幾上，天色一點點暗下來。那一枝鵝黃色的花苞漸漸變得明亮。晚七點多鐘的時候，它忽然顫栗了一下，顫栗得那么強烈，以至于整盆花樹都震動起來。就在那個瞬間里，閉合的花苞無聲地裂開了一個圓形的缺口，噴吐出一股濃郁的香氣，四散濺溢。它的花蕊是金黃色的，沾滿了細密的顆拉，每一粒花粉都在傳遞著溫馨呢喃的低語。那橄欖形的花苞漸漸變得蓬松而圓融，原先緊緊裹挾著花瓣的絲絲淡黃色的針狀須莖，如同刺猬的毛發一根根聳立起來，然后慢慢向后仰去。在曇花整個開啟的過程中，它們就像一把白色小傘的一根根精巧剛勁的傘骨，用盡了千百個日夜積蓄的氣力，牽引著、支撐著那把小傘漸漸地舒張開來。④現在它終于完完全全綻開了，它更像一位美妙絕倫的白衣少女，赤著腳從云中翩然而至。從音樂奏響的那一刻起，“她”便欣喜地抖開了素潔的衣裙，開始那一場舒緩而優雅的舞蹈。“她”知道這是自己多年來一直期盼的一次公開演出，只許成功，不能失敗，雖然是初次登臺，但是她的每一個動作都嫻熟完美，曇花于千年歲月中修煉的道行，已給“她”注入了一個優秀舞者的遺傳基因，使得“她”婀娜輕柔的舞姿帶有一種動人心魄的絕美。⑤這一場動人心弦的舞蹈，持續了兩個多小時。“她”悄然無聲地一邊舞著，一邊用自己身體內多年存儲的精華，冬情演繹著生命的輝煌，揮灑著成功的芳香。⑥盛開的曇花就那么靜靜地懸在枝頭，像一幀被定格的膠片。⑦但曇花的舞蹈并未就此結束。“她”忽然又顫動了一下，張開的手臂，漸漸向心口合抱;“她”用修長的指尖梳理著金發般的須毛，又將白色的裙衫一片片收攏;然后垂下“她”白皙的脖頸，向泥土緩緩地匍匐下去。⑧“她”平靜而莊嚴地做完這全套動作，大約用了三個小時—那是舞蹈的尾聲中最后復位的表演。曇花的開放是舞蹈，閉合自然也是舞蹈。片片花瓣根根須毛，從張開到閉合，每一個動作都一絲不茍。“她“用輕盈舒緩的舞姿最后一次闡釋藝術和生命的真諦。⑨我很久很久地凝望著它，滿懷歉意地觀賞著曇花從帷幕拉開、盡情綻放到舞臺定格的全部過程。“曇花一現”那個帶有貶義的古老詞語，在這個偶然的夏夜里變成一種正在逝去的遙遠回聲，給予我新的啟示。⑩那個傍晚的陽臺，那一場絕美的舞蹈中，我是唯一幸運的陪伴者。想起六年來我對縣花的冷落和敷衍，愧恨之情油然而生。此后，我將用清水和陽光守候那綠色的舞臺，等待它明年再度巡回。1．從全文看，文中第①段在文中有何作用？2．文中作者對曇花的指代前后有所變化，前三段出現的是“它”，從第④段開始卻變成了“她”，指代變化的原因是什么?3．第④段劃線句子，語言極富表現力，請自選角度進行賞析。4．本文的題目是“瞬息與永恒的舞蹈”，請聯系文本，并結合你的閱讀體驗或生活實際，探究你對“瞬息與永恒”的內涵理悟。12．閱讀下面文字，完成下面小題。中國傳統窗文化①窗子是建筑的一個組成部分，有人說它也是一個國家、一個民族審美意象的體現。②被譽為中國傳統文化百科全書的《紅樓夢》里有這樣一個情節，老祖宗賈母領著劉姥姥參觀了林黛玉的閨房瀟湘館。賈母來到瀟湘館就對窗戶上的綠窗紗提出了意見。賈母說，窗外現在外面種的是翠竹，綠窗紗和外面的翠竹重疊在一起，效果不好。于是，賈母指示人把窗紗換成銀紅色。這樣，窗紗是銀紅色的，很薄很透，外面是翠竹，紅綠搭配，看起來就是一幅非常美麗的圖畫。古時審美要求窗框就是畫框，看出去得是一幅畫，那么如果窗框外面沒有自然風景的話，就要有人造風景，比如立一塊太湖石，養一只仙鶴，墻角種爬山虎，等等。中國古代對窗的第一個心理需求就是，它必須是一幅畫。③我們到蘇州園林里面會發現，很多的窗子并不是我們傳統意義上的有實用功能的窗子，它不在房子里面，在廊里面。這就是中國傳統窗的第二個特點，它本身應該具有裝飾趣味。西方是很注重窗的采光性，比如西方的落地窗。中國古典窗，為了追求唯美，獲得審美愉悅，它可以犧牲掉采光性和透氣性，并要求它本身就是一個圖案。這樣的窗子不僅在蘇州園林有，在北京頤和園長廊也有。④中國古典窗的第三個特點，就是不要求嚴密。西方從古典窗始，就追求窗扇閉合時要十分嚴密，盡量做到隔音、隔氣息以及一切窗外的信息。但中國古典窗不但不追求嚴密隔絕，相反，還追求窗里窗外的溝通，“今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗”，對于從窗外滲進的地氣與蟲聲，不但不反感，而是倍覺欣慰。⑤有一首唐詩更充分地說明中國人對窗的審美需求了，就是唐朝孟浩然《夏日南亭懷辛大》中的四句：“散發乘夕涼，開軒臥閑敞。荷風送香氣，竹露滴清響。”傍晚歸來的詩人將屋子里的窗戶都打開，然后閑適地躺下享受窗給他的樂趣。池塘里的荷花的香味，通過窗戶傳遞了進來，又聽見庭院里竹葉尖上所凝聚的露珠，一滴一滴往下滴，像是一段曼妙的音樂。他從窗所獲得眼、耳、鼻、舌、身、心的全方位享受和諸多的美感，這就是中國文化當中的窗文化的精華。（選文有改動）1．下列說法不符合原文意思的一項是（）A．窗子既是建筑的一個組成部分，也是一個國家、一個民族審美意象的體現。B．古時審美要求窗框就是畫框，看出去得是一幅畫，窗框外面必須要有風景。C．蘇州園林里有很多的窗子不在房子里面，而在廊里面，都是些具有實用功能的窗子。D．中國文化當中的窗文化的精華，就是指能夠從窗所獲得全方位的享受和諸多的美感。2．選文第②段引用《紅樓夢》中的情節，有何作用？3．唐代詩人杜甫的《絕句》“窗含西嶺千秋雪”一句體現了中國古典窗的哪一特點？請說明理由。13．閱讀選文，按要求完成后面小題戰勝自己①如把我們日常所經歷過的種種痛苦煩惱，仔細分析一下，你會發現，這痛苦的來源有一大部分都是沒有戰勝自己。②當我們需要勇氣的時候，先要戰勝自己的懦弱;需要灑脫的時候，先要戰勝自己的執迷;需要勤奮的時候，先要戰勝自己的懶惰;需要寬宏大量的時候，先要戰勝自己的淺狹;需要廉潔的時候，先要戰勝自己的貪欲;需要公正的時候，先要戰勝自己的偏私。③戰勝自己不是件容易的事，它需要很大的勇氣與堅定的信念，想一想看，你戰勝自己的次數多嗎?還是時常姑息縱容自己?④當我們嘗試一項新工作，接觸一個新環境，應付一個新場面的時候，總難免有一種向后牽拽的力量。我們常會退縮地想：還是安于現狀吧!還是省事為妙吧!還是不要冒險吧!于是，就在這種種消極的決定中，不知多少可貴的機會流失了。許多人抱怨自己一事無成，恐怕這消極地處理事情的習慣，是使他失敗的一個最大原因。⑤每一個人都知道公正廉潔是可敬的，偏私貪欲是可恥的。但是，事到臨頭，往往就會有一些你在事先所想不到的理由來影響你正面的決定。比如說：你會把責任推給環境的壓力，風氣的不良，或一則消極退守的成語，如“__________”之類。其實，那正是你被另一個自己所戰敗的明證。一個人在必要的時候不能戰勝自己，是可恥的，任何理由都無法掩飾這種羞恥。一個人應該有力量讓自己那光明的一面戰勝。否則，你的人生就失敗了。⑥我們從小所受的教育，只夠使我們知道怎樣明辨是非。在明辨是非之外，就要看我們是否有足夠的信念和約束自己的力量，去遵循我們所知道的正確的路。那需要經過很艱苦的奮斗，需要動用你一切內在的向上向善的力量，才能把握你所預定應走的方向。1．本文的中心論點是：___________________________2．本文第②自然段運用了什么修辭方法?它在表達上有何作用?3．第④自然段是從反面來論證本文中心論點的，它揭示了什么道理?有何作用？4．在第⑤自然段的橫線處，填寫成語恰當的一項是()。A．審時度勢 B．事不關己，高高掛起 C．趨炎附勢 D．識時務者為俊杰5．“一個人，如果他勤奮，那必定是他戰勝了自己的懶惰。懶惰是我們最難克服的一個敵人。許多本來可以做到的事，都因為一次又一次的懶惰拖延，而把成功的機會錯過了。”這一自然段是從原文中抽取出來的，它應還原在第____自然段和第____自然段之間。三、語言表述14．仿照畫波浪線的句子，在橫線上續寫兩句話，使之與被仿句子構成排比。閱讀古詩詞，讓心靈成長。我要學習木蘭“萬里赴戎機，關山度若飛”的勇敢，也要學習王勃“海內存知己，天涯若比鄰”的豁達；我要學習韓愈“欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年”的忠心，也要學習白居易“念私自愧，盡日不能記忘”的良知；______________________，_________________________________。四、寫作15．按要求作文。請以《這里也有樂趣》為題目，寫一篇文章。要求：①你可以大膽選擇你最能駕馭的文體，寫你最熟悉的內容，表達你的真情實感。②文中不要出現真實的地名、校名、人名。③不少于600字（如寫作詩歌不要少于20行），不得抄襲。

參考答案一、積累與運用1、C【解析】

C難以釋懷：指（愛憎、悲喜、思念等感情）在心中消除（常用于否定句中）釋懷。不合語境。2、D【解析】

A項，“清風流水”改為“輕風流水”；B項，“劫難”改為“詰難”，“尋彰摘句”改為“尋章摘句”；C項，“頻臨”改為“瀕臨”。3、D【解析】

A：cháng/chǎng，dào/dǎo，dāng/dāng。B：jiào/yáo，jìn/jīn，qiè/qiè。C：zhóu/zhòu，duó/duó，fēn/fèn。D：zhà/shān，yí/dài，shuò/sù。故選D。4、A【解析】

A.“學學半”的意思是“教是學的一半”。5、B【解析】

A．“氛”讀“fēn”，“癥”讀“zhēng”，“嚼”讀“jiáo”；C．“逸”讀“yì”，“殷”讀“yān”；D．“贅”讀“zhui”；故選B。6、（1）第③句，應該將“、”號該為“，”號。（2）①用手中的筆醫治麻木的民眾。②她看不見這世界，聽不到這世界的聲音。（3）句式相同，語意連貫即可。【解析】

（1）文中第③句中有一處標點符號使用不恰當，應該將“、”號改為“，”號。（2）文中有兩處存在語病的語句：第②句“用手中的筆醫治麻木”缺少成分，應在其后加“的民眾”。第③句中“她看不見聽不到這世界的聲音”搭配不當，應改為：她看不見這世界，聽不到這世界的聲音。（3）本題考查仿寫。根據第一個句子“有一個智者，他叫孔子，他在修身、交友、學習等方面的見解給世人以啟迪，他在歷史上的地位不容置疑”，我們應先寫一個人名，并給予定性，然后用兩句話寫出他的成就和地位。如：有一個仁者，他叫孟子，他在仁、義、禮、信等方面的見解給世人以啟迪，他在歷史上的地位不容置疑。或：有一個行者，他叫鄧稼先，他在原子彈、氫彈研制上的成就舉世矚目，他在核應用領域貢獻卓著。7、①盛必慮衰②一張一弛③待到山花爛漫時④惟吾德馨⑤夕陽西下斷腸人在天涯浩蕩離愁白日斜吟鞭東指即天涯【解析】試題分析：考查對名句名篇的背誦和默寫。這類試題屬于基礎題，也是語文中考必考題。默寫題不論分幾種類型，都是以識記、積累為根本的。作答時一是要透徹理解詩文的內容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“衰、弛、漫、惟、馨、夕陽、天涯、吟”等字詞容易寫錯。點晴：積累和默寫名句名篇的內容，要做到熟練背誦，默寫正確，這是得分的前提。對于理解性默寫，要認真分析題干，找出題干中的提示語或是限制語，再依據平時對名句的理解進行篩選，就能寫出答案。8、（1）地球。此時他在沙漠里，荒無人煙。感覺空曠，他和他星球上的那朵花鬧別扭，一路上一直想念那朵花；他一直沒有找到朋友。（2）1號寶物：觀音菩薩的玉凈瓶能盛四海之水；內儲甘露水，有起死回生的功效。大戰紅孩兒時，撲滅了紅孩兒的“三味真火”；觀音管用此瓶中水，救活人參果樹。2號寶物：金箍棒具有靈性，能隨孫悟空心意任意變化長短粗細。孫悟空用它下打下閻羅殿。上打凌霄殿。取經路上戰死白骨精、蜘蛛精等。3號寶物：鐵扇公主的芭蕉扇可變大變小；可以扇出風和雨。鐵扇公主把孫悟空扇到了小須彌山，可以扇出水氣，幫助唐僧師徒扇滅了火焰山的火。【解析】

本題考查名著閱讀。根據自己的閱讀積累回答即可。（1）《小王子》講的是在一顆遙遠的很小很小的星球上，住著一位小王子，他和一朵玫瑰生活在一起，愛，寬容，在他的心里波瀾起伏。但是他在大人世界里找不到一個說話投機的人，因為大人都太講實際了。于是，他懷著憂傷離開了自己的星球，離開了深愛的玫瑰。小王子游歷了許多星球，那里住著滿是控制欲的國王，自以為是的自大狂，矛盾重重的酒鬼，唯利是圖的商人……小王子不明白他們都在追求些什么，是權力，是虛榮，是利益還是……小王子最后到了地球。語段中所提到的“這顆行星”指的是地球。此時他在沙漠里，荒無人煙。感覺空曠，他和他星球上的那朵花鬧別扭，一路上一直想念那朵花；他一直沒有找到朋友。（2）根據對《西游記》的故事積累，結合相應情節，寫出寶物的神奇之處即可。如：金箍棒是孫悟空的法寶，其重無比，能大小隨意變化，還能隨孫悟空的變形化作不同的東西。孫悟空去東海龍宮借兵器時，拿到了如意金箍棒；金箍棒隨孫悟空上天入地，降妖除魔，孫悟空用它打死了白骨精等妖怪。二、閱讀9、1．“雪里猶能醉落梅，好營杯具待春來”描繪了一幅早春圖。表達了詩人對春的期待和對新生活的向往之情。2．“裁”字運用了擬人的修辭方法，將東風人格化，表現了詩人對春天的喜愛與期待。【解析】1．本題考查內容感知與情感把握。“雪里猶能醉落梅”句，令人想象到“雪里落梅”的畫景；“猶能”說明百花雖未生發，然而猶有落梅值得醉賞。“好營杯具待春來”句，是“醉”的準備，流露出一股盎然的興趣。描繪了一幅醉人的早春圖。這兩句寫雪里落梅正是早春美好景色，正好可以整治杯盤，醉賞美景，迎待春天，表達了詩人對春天的向往之情。2．本題考查字詞賞析。“東風便試新刀尺，萬葉千花一手裁”的意思是東風就要手持著刀兒尺兒，熟練地裁剪出萬絲翠柳，千樹紅花，讓你陶醉。“裁”字，用擬人的修辭方法，把無情的東風寫得有情有意，表現了詩人對春天的希冀之情。10、1．D2．C3．B4．魏惠王害怕了，派遣使者獻上河西的土地給秦國來求和。5．從之嘆恨【解析】1．考查文言虛詞的用法。“也”可表判斷，“此帝王之業（也）”是個判斷句。而其它幾個虛詞都不能表判斷，因而自然填“也”字，所以選D項。2．C項加點詞解釋完全相同。都是“于是”之意。A前者主謂之間的結構助詞，后者結構助詞“的”。B前者名詞“將領”，后者動詞“擔任將領”。D前者目的連詞“來”，后者“認為”。3．B項與例句加點詞詞類活用相同。都是名詞作動詞。“都安邑”的“都”：定都。“陳勝王”的“王”：稱王。A“狐”：像狐貍。名詞作狀語。C“堅”：堅硬的鎧甲。形容詞作名詞。D“丹”：用朱砂。名詞作狀語。4．本題考查學生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實，特別是關鍵詞語的意思必須要呈現出來。文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思，把詞語放到語境中，根據上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意“使使”“于”“以”“和”等字詞的翻譯。5．考查對文言文要點的提取。要想捕捉材料信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內容。在準確理解詞意、句意、段意的基礎上，梳理各句之間的內在聯系，依據題干要求提取重要信息。如對衛鞅的側面描寫，寫秦孝公理解衛鞅見解的詞語可提取“從之”作答。魏惠王對自己當初沒有接聽從公叔任用衛鞅而感到懊悔的詞語可提取“嘆恨”作答。【點睛】詞類活用有名詞動用，名詞做狀語，形容詞用作動詞、名詞，動詞用作名詞，形容詞、動詞的使動用法、形容詞、名詞、動詞的意動用法和數詞的活用等，根據具體的句子具體的分析。譯文：衛鞅對秦孝公說：“這個魏國對于秦國來說，就象是人的一個心腹大患，不是魏國把秦國吞并了，就是秦國把魏國吞并了。為什么呢？魏國在一道險峻山峰的西面建立了自己的都城安邑，與秦國以黃河為界，并且擁有著得天獨厚的崤山地利。形勢好時他可以向西進發打秦國，不好的時候就可以向東面的山里躲起來。現在依靠著您的英明神武，國家已經很強盛了；可魏國就不一樣了，去年他在與齊國打仗的時候，因為敗了所以元氣大傷，諸侯也都紛紛向他發難，咱們可以在這個時候去打魏國。魏國打不過咱們，必然向東遷徙。然后秦國就可以依據黃河和崤山天險，向東屏據諸侯，如果這樣，那么帝王大業的根基就打下了。”秦孝公聽從了他的意見，并讓衛鞅領兵攻打魏國。魏國也以公子昂為將軍，領兵來抵御。兩軍對壘，衛鞅寫了封信給公子昂說：“我曾經與公子是好朋友，現在卻分別領著一支隊伍來打仗，真是不好意思下手啊。我想咱們可以坐下來談談，喝頓酒然后各自回去了吧，這樣也算是對秦國和魏國的老百姓負責了。”魏公子昂心想也是這個理兒，便來到了衛鞅的營中與衛鞅相見。罷兵的盟誓儀式完成了之后，開始喝酒，不想這時候衛鞅就在公子昂全然無備的情況下襲擊了公子昂，將其抓獲，于是接下來就開始大舉進攻，沒有了主將的魏軍被打了個落花流水。魏惠王害怕了，派使臣將黃河以西的地都送給了秦國來求和。于是他離開安邑，遷都到大梁。魏惠王這個時候才想起來長嘆道：“我真恨自己當初沒有信公叔錯的話呀！”11、1．(1)文中第①段采用了欲揚先抑的手法，將先前曇花無聲無息的六年蟄伏與后文的華麗盛開形成了對比，文脈有了起伏變化。（2）同時也引出下文作者對曇花的描繪和禮贊，使作者表達的情感更為強烈。2．從“它”到“她”代詞的變換，體現了我對曇花情感的變化，說明曇花以它長久吸儲的精華、優雅絕美的舞蹈深深撩逗慟了我，令我油然而生敬意。3．運用了比喻、擬人的修辭手法，把盛開的曇花比喻為“一位美妙絕倫的白衣少女”，少女“赤著腳從云中翩然而至”“抖開了素潔的衣裙”和“開始舞蹈”，將曇花盛開的過程和美麗的形態生動形象地表現出來，表達了作者對曇花的熱情贊美。4．示例：生命是有限的、短暫的，瞬息即逝，但是如果讓生命活出質量、活出意義，有限的生命便獲得了永恒。正如文中的曇花，雖然它綻放的過程只有短短的幾個小時，隨即便凋謝閉合，身后是長久的孤獨與寂寞，但是當其怒放時，卻傾其所有，讓生命煥發出炫目的光彩，定格為永恒的美麗；人也這樣，只有“將有限的生命投入到無限的為人民服務中去”，生命的價值便會獲得永恒。雷鋒的生命是短暫的，只活了短短二十三年。但他卻用短暫生命闡釋了無私奉獻的人生追求，在有限的時間內將生命的價值發揮到了極致。所以說，生命的價值不在長度，而在質量。讓生命活出質量，瞬息即永恒。【解析】

1．試題分析：考查段落在文章中的作用。文章開頭段的作用要從結構和內容兩個方面來分析。一般來說，結構方面的作用：①總領全文；②引起下文；③首尾呼應，使文章結構完整。內容方面的作用：①開篇點題；②提示文章中心；③交代故事發生的背景、時間、地點、原因等；④交代時間發生的環境；⑤為下文埋下伏筆或做鋪墊；⑥設置懸念，吸引讀者等。文中第1段敘寫自己所養曇花六年蟄伏，悄無聲息，這與后文敘寫它的盛開形成鮮明的對比，采用了欲揚先抑的手法，強烈地抒發了作者對曇花的禮贊；結構上，引出了下文，交代了敘寫的對象，起到鋪墊的作用。據此理解分析作答。2．試題分析：本題考查對作者情感的分析。解答此題關鍵要弄清代詞“它”與“她”的區別：“它”是物指代詞，文中的曇花是一種植物，應用“它”；從第4段開始卻變成了“她”是作者將“曇花”當作“人”來寫——當作一位美麗的女子，通過人稱的變化，既突出曇花的美，又表現了我對曇花情感的變化——由冷落到驚喜。據此理解作答。3．試題分析：體會重要語句的含意，品味語言表達藝術。賞析的句子往往具有某一特色，或是修辭，或是表達方式，或是遣詞造句，或表現手法，表現的情境等。賞析時，要結合具體語境靈活作答。通常解題思路是：先寫出句子的特點，然后結合具體語境進行分析，最后寫出表達效果。文中第4段的劃線句“現在它終于完完全全綻開了，它更像一位美妙絕倫的白衣少女，赤著腳從云中翩然而至。從音樂奏響的那一刻起，‘她’便欣喜地抖開了素潔的衣裙，開始那一場舒緩而優雅的舞蹈”，可從比喻、擬人的修辭手法的角度進行賞析。作者把盛開的“曇花”比作“一位美妙絕倫的白衣少女”，同時又賦予曇花以少女的情態，生動形象地描繪了曇花盛開的過程及美麗的形態，表達了作者對曇花的贊美之情。據此理解作答。4．試題分析：本題考查對文章內容的理解和分析。解答此題的關鍵是要聯系生活實際，將“曇花”與“人生”相比照，從而聯想兩者之間的關聯性進行作答。“她用輕盈舒緩的舞姿最后一次闡釋藝術和生命的真諦”，這一真諦是耐人尋味的。首先，曇花開花之前需要長久的積蓄力量，這就如同人們現實生活中的打拼一樣，一個人需要反復的鍛煉才能有獲得成功的可能；其次，曇花開放，認真無比，舞姿傾城，這鼓勵人們在做事時要認真，要有始有終。由此可以得出結論：成功不可能一蹴而就，往往要長期堅守、厚積薄發。圍繞這一點，聯系生活實際，闡述自己的理解即可。答案是開放性的。12、1．C2．具體準確地說明了中國古典窗追求圖畫美的特點，同時《紅樓夢》作為中國傳統文化百科全書，引用其中的情節既具有權威性、科學性，又有文學性，激發讀者的閱讀興趣。3．體現了中國古典窗與窗外之景必須組成一幅畫的特點。“窗含西嶺千秋雪”一句中一個“含”字體現了詩人將窗框當作畫框，透過窗可以看到西嶺上的皚皚白雪，與詩中前一句中的“白鷺青天”顏色搭配和諧，動靜相宜，是一幅色彩與構圖和諧優美的圖畫。【解析】1．C.有誤。由選文第③段“我們到蘇州園林里面會發現，很多的窗子并不是我們傳統意義上的有實用功能的窗子，它不在房子里面，在廊里面”可知，選項中“都是些具有實用功能的窗子”的表述不符合原文意思，故選C。2．此題考查說明方法的作用。根據題干可知，選文運用了引資料的說明方法，作答時聯系引資料的作用，再具體結合《紅樓夢》一書的地位及特點（中國傳統文化百科全書、權威性、科學性、文學性）進行分析即可。3．此題考查知識遷移。首先閱讀題干，先從選文中找到詩句所體現的具體特點，然后結合詩句進行分析，語言組織合理通順即可。“窗含西嶺千秋雪”意思是坐在窗前可以看見西嶺千年不化的積雪，與詩中前一句中的“白鷺青天”顏色搭配和諧，動靜相宜，是一幅色彩與構圖和諧優美的圖畫。體現了文本中的“中國古代對窗的第一個心理需求就是，它必須是一幅畫”。【點睛】文章類型事物說明文·中國傳統窗文化說明對象中國傳統窗文化說明順序邏輯順序說明結構總—分—總層次劃分第一部分（第①段）：引出說明對象——中國傳統窗文化。第二部分（第②～④段）：分別介紹了中國傳統窗的三個特點。第三部分（第⑤段）；總結全文，概括中國文化當中的窗文化的精華。說明方法（1）引資料：第②段中引用《紅樓夢》中的情節具體準確地說明了中國古典窗追求圖畫美的特點，同時《紅樓夢》被譽為中國傳統文化百科全書，引用其中的情節既具有權威性、科學性，又有文學性，激發讀者的閱讀興趣。（2）作比較：第④段中將西方的古典窗追求窗扇閉合時要十分嚴密與中國古典窗追求窗里窗外的溝通進行對比，更突出說明中國古典窗不要求嚴密的特點。（3）打比方：第⑤段中運用了比喻的修辭手法，將露珠下落的聲音比作曼妙的音樂，生動形象地寫出中國傳統窗文化帶給人們的享受和美感。13、1．我們需要勇氣戰勝自己。2．排比。表明每個人的“敵人”處處存在，突出了戰勝自己的必要性。3．失敗是由于自己消極退縮（或失敗的最大原因是消極地處理事情的習慣）。從反面論證，能更好說明“戰勝自己”的重要性，這樣更具說服力。4．D5．③與④之間。【解析】1．本題主要考查論點分析。中心論點，是作者對所論述的問題的最基本看法。是作者在文章中所提出的最主要的思想觀點，是全部分論點的高度概括和集中。首先使用排除論據法。本段文字的④、⑤段是明顯的事實論據，是運用例證法來充實③的，而②段又是承接③的。所以②——⑤都是屬于事實論據的范圍，應排除在論點之外。其次，使用論據檢驗法。排除了論據后，待考慮的只有①、⑥了，用論據檢驗法檢驗后發現：②—⑤的論據都證明了戰勝自己。所以，中心論點是“我們需要勇氣戰勝自己”。2．本題主要考查修辭方法及作用分析。需要明確修辭方法，結合文本內容分析作用。立足文本第②自然段的內容“當我們需要勇氣的時候”“需要灑脫的時候”“需要勤奮的時候”“需要寬宏大量的時候”“需要廉潔的時候”“需要公正的時候”等分析，用的是排比修辭。結合“先要戰勝自己的懦弱、執迷、懶惰、淺狹、貪欲、偏私”等內容分析，突出了戰勝自己的必要性。3．本題主要考查文本內容理解與分析。第④自然段是從反面來論證本文中心論點的，它揭示的道理，結合文本語句內容，聯系上下文內容分析。結合“就在這種種消極的決定中，不知多少可貴的機會流失了。許多人抱怨自己一事無成，恐怕這消極地處理事情的習慣，是使他失敗的一個最大原因”分析可知，失敗是因為自己消極退縮。4．本題主要考查成語的正確運用。需要理解選項成語的意思，結合語境內容分析、判斷。審時度勢：觀察分析時勢，估計情況的變化。事不關己，高高掛起：認為事情與己無關，把它擱在一邊不管。趨炎附勢：指奉承和依附有權有勢的人。識時務者為俊杰：能認清時代潮流的，聰明能干的人，方可為英雄豪杰。認清時代潮流形勢，才能成為出色的人物。結合語境內容“一則消極退守的成語”分析可知，用“識時務者為俊杰”正確，綜合D項正確。5．本題主要考查文本結構內容分析。理解語段內容，放回原文，分別理解概括每一段的主要內