福建省龍巖市豐田中學2022年高三語文上學期期末試題含解析一、現代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成13－15題。校園門口的雕像黃廷洪著名生物學家藍博教授獲得了一項國際學術大獎，他把一筆豐厚的獎金捐給了青山中學，囑咐用這筆錢建教學樓、實驗室還有圖書館。青山中學是藍博教授的母校，在這里，藍博教授度過了難忘的中學時代。很快，青山中學的教學樓、實驗室和圖書館開工了。校長專程來到北京，找到藍博教授，想在新建的學校門口給藍博教授立一尊塑像，一來是感謝教授為母校所做的貢獻，二來也是激勵校園的學子們以藍博教授為榜樣，發奮學習，立志成材。他們聯系好了京城一位著名的雕塑家，雕塑家聽說了藍博教授的事跡十分感動，決定塑一尊藍博教授的銅像無償捐給青山中學。校長請教授能提供一張他本人的照片，讓雕塑家參考。藍博教授搖頭說：“沒有這個必要，真的沒有這個必要！”“不，很有必要?！毙ｉL打開校園的效果圖說：“教授您看，校園門口的這塊空地就是專門為您的雕像留下的，要是空置在那里和周圍的整體布局很不協調。還有這個，您看看?！彼{博教授接過校長遞過來的一張紙，原來是青山中學的全體學生寫給這位教授的一封信。尊敬的藍博教授：您把自己的獎金捐獻給家鄉的學校，我們就要在您捐獻的寬敞明亮的教室里讀書了，心里真是說不出的高興。為您立塑像是我們全體學生的建議，校長說您是個生活簡樸的人，淡泊名利、不愿張揚，肯定不愿意把自己塑像豎在我們學校的門口?？墒?，我們青山中學的1256名學生真的想天天看見您。您的工作很忙，我們還沒有見過您呢。希望您能滿足我們這個小小的心愿。信寫得工工整整，末尾附了好幾張紙，簽上了1256個孩子的姓名?！敖淌?，您可以拒絕我的要求，可這是一千多個孩子的心愿啊?！毙ｉL說。藍博教授被感動了，捧著那封信，手也在微微地顫抖。他沉默片刻，站起身來，走到自己的臥室，取出一個紫色的小木盒子。那是一只做工精致的紫檀木盒子，油光發亮，還散發著淡淡的清香。教授打開小盒子，里面是一層紅絲綢。他又輕輕地將絲綢一層一層地掀開，出現在眼前的是一個晶瑩剔透的水晶盒。藍博教授把水晶盒托在手上，舉到眼前，對校長說：“一定要立塑像，就請你們把這個大拇指塑在學校的門口吧?！毙ｉL欠起身，仔細地打量著水晶盒子，里面果然是一個大拇指，不知道是模型還是標本，反正和真的手指一模一樣。他疑惑地望著藍博教授，猜想這個大拇指肯定有著一段非同尋常的故事?！斑@是我的母親右手上的大拇指。”藍博教授說。校長吃了驚。藍博教授對校長說起了下面的故事。藍博三歲那年，父親就去世了，是母親一手把他拉扯大的。因為從小失去父親，這種母愛中又同時含有了很多的溺愛成分，以至于后來，藍博到了上高中的時候，被幾個社會上的混混拉上了歧路。迷戀上了財博，等到母親發現兒子成了賭徒，已經晚了，上了賊船的藍博已經被學校開除。有一天，幾個兇狠的賭徒找到藍博家里，討要他欠下的一萬多元賭賬。母子倆自然還不起這一萬元錢，那個為首的賭徒對藍博說，只要你剁下一個手指頭，我們這筆債就算是兩清了。藍博被逼得走投無路，突然間，母親拿起柴刀，剁下了自己的一根大拇指，她把滴著血的拇指交給那人，說，兒子不成器，罪過在母親的身上，是我沒有教育好這個沒出息的東西。藍博跪在母親的面前，痛下決心。從那以后，藍博成了一個用功的學生，兩年以后他終于以優異的成績考上了大學。校長看出，藍博教授在講這個故事的時候，眼睛里閃爍著晶瑩的淚花。（選自《2006年中國微型小說精選》略有刪改）13.下列對作品有關內容的分析和概括，正確的兩項是（

）（5分）A.文章開篇就直接交待了藍博教授把一筆豐厚的獎金捐給青山中學建教學樓、實驗室還有圖書館的主要原因，是想改善母校的辦法條件。B.“教授，您可以拒絕我的要求，可這是一千多個孩子的心愿啊。”校長最終通過學生的聯名簽字迫使藍博教授同意立一尊塑像。C.“藍博教授搖頭說：‘沒有這個必要，真的沒有這個必要！’”小說通過這個細節，含蓄地告訴讀者藍博教授是一個淡泊名利、不愿張揚的人。D.當藍博教授把“這是我的母親右手上的大拇指?！钡墓适轮v給校長聽后，校長不僅吃了一驚，而且被深深地感動了。E.小說構思巧妙，通過藍博教授所講的故事，深化了小說的主題，結尾“藍博教授在講這個故事的時候，眼睛里閃爍著晶瑩的淚花”，令人回味。14.請簡析校長“猜想這個大拇指肯定有著一段非同尋常的故事”的原因。（4分）

15．請結合文章的內容，談談你對藍博教授在學校門口塑大拇指的真正用意。（6分）

參考答案：13.CE(A.主要原因是感謝母校的教育之恩，因為他在這里度過了難忘的中學時代。B.迫使藍博教授同意一說不妥，藍博教授是被感動才同意的。D.文中是校長先吃了驚，而后才聽到故事的。)（答對1項得3分，答對兩項得5分。）14.①藍博教授不肯立塑像，如果一定要立就立大拇指，可見這大拇指在藍博教授心中的位置。②裝大拇指的紫檀木盒子非同尋常，“做工精致、油光發亮、還散發著淡淡的清香”可見大拇指是個珍寶。③從藍博教授拿出裝大拇指的水晶盒的動作“輕輕地、將絲綢一層一層地掀開、托在手上，舉到眼前”可以看出這大拇指非同尋常。所以校長猜想這個大拇指肯定有著一段非同尋常的故事（共4分。答對3點即可得4分。）15.藍博教授在學校門口塑大拇指的真正用意是要讓校長告訴同學們，教授、科學家也并不是一開始就是很優秀的孩子，他們有的人甚至很淘氣，藍博教授希望能夠把自己當年浪子回頭的故事講給同學們聽。（學生能夠言之有據即可）（共6分。用意明確、合理6分。）2.閱讀下面文字，完成下面小題。材料一1992年，聯合國教科文組織發起的“世界記憶工程”將現代信息技術應用于文化遺產的保護，推動了文化遺產的數字化保護進程。中國古跡遺址保護協會理事、國家文物局文物保護與考古司副司長劉洋說：“中國文化遺產的數字化進程幾乎與國際同步，20世紀80年代末，敦煌研究院率先在國內提出了建設數字敦煌的構想。”近年來，中國相繼出臺《“互聯網+中華文明”三年行動計劃》和《關于實施革命文物保護利用工程（2018-2022年）的意見》等文件，重視文物保護的同時，也對文物的數字化保護提出了明確要求。從技術層面未說，通過大數據及相關技術的廣泛應用，已經可以實現對文物完整的數字化存檔并永久保存，這已成為保護文化遺產的重要方面。（綜合自“中國社會科”、《中國文化報》等）材料二敦煌研究院敦煌學信息中心副主任夏生平表示，多年前，有著1600多年歷史的敦煌莫高窟面臨著即將消亡的危險，采用的物理、化學、生物等各種保護方式，都無法阻止莫高窟的衰落，而數字技術的運用，為莫高窟的保存和資源共享提供了非常大的空間。如今去敦煌莫高窟的游客，只要愿意，可以不再象以前那樣一一排隊擠著進那一個個的小洞窟，就著微弱的光線看著那一幅幅可能有殘缺的壁畫，而是可以在3D虛擬環境中觀賞敦煌壁畫和彩塑，感受到洞窟中無法觀看的細節，想看多細就看多細。早在2015年，廣東省文化廳就在國內首次開發了“廣東省非物質文化遺產電子地圖”手機APP應用軟件，該軟件錄入了廣東省級以上非遺的地理位置、傳承人、傳承基地等信息，為用戶了解與保護廣東的非物質文化遺產提供了便利。以河南省某高校為例，目前校藏古籍文獻2000多冊，但受到自然條件、保存條件和書籍的物理特性的影響，大量古籍文受損嚴重，所以，古籍數字化的工作迫在眉睫。古籍數字化成本非常高，如一冊300頁古籍數字化成本要60萬到90萬，所以學校每年都要投入幾百萬到幾千萬的資金用于古籍教字化工作。古籍雖然可以被數字化，從而以更加高效的方式被存儲，并被快速檢索，但是古籍數字化存檔也容易遭到病毒侵害，存在被人為誤刪或者掉電等故障的風險。（綜合自“中國文明網”、“搜狐網”等）材料三由國家統一規劃，通過政府牽頭和社會參與，在國家層面建立起較為完備的綜合數據源，把碎片化的信息聚合在一起，實現數字化、可視化建模，進行立體重構和生動再現。建立文化遺產數字化保護專項支持資金，將該專項資金列入本級財政預算，并隨財政收入增長而増長。要培養一批既懂文化藝術又懂數字技術，既具備理論知識又不乏實踐經驗的復合型人オ，支持文化遺產數字化保護建設。以高校和科研院所為依托，建立文化遺產數字化保護實驗室平臺，鼓勵積極申報文化遺產數字化項目，以項目立項的形式對文化遺產進行數字化處理。建立一種公共性、開放性、互動性的國際對話與交流機制，通過定期的技術交流與對話，加深中外技術互補，促進雙方在技術領域持續、深入、全面的合作與發展。（摘編自王曉芬《文化遺產數字化保護的優勢與路徑》）4.下列對“中國文化遺產的數字化”相關內容的理解與分析，不正確的一項是（

）A.20世紀80年代末，敦煌研究院就提出了建設數字敦煌的構想，這表明中國文化遺產的數字化進程是不落后于國際的。B.中國文化產的數字化已經可以實現對文物完整的數字化存檔并永久保存，是保護文化遺產的一重要技術手段。C.數字技術對中國文化遺產的保護具有重要作用，在此技術下，我們已經取得了巨大的成就，如對敦煌、古書籍的保護。D.中國文化遺產的數字化發展離不開國際文化進產的數字化發展，只有注重借鑒國際經驗，中國文化遺產的數字化發展才會越來越快5.下列對材料相關內容的概括和分析，不正確的一項是（

）A.文化遺產的數字化既是保護文化產的迫切需要，也是科技發展的必然趨勢，這一認識基本是國際社會的共識。B.雖說古籍數字化成本很高，但是相對于這些古籍所承裁的文化價值及數字化后可安全儲存來說，這些投入還是很值得的。C.多年前，敦煌莫高窟面臨著即將消亡的危險，但運用數字技術，既保護了敦煌文化，又給游客帶來了異樣的觀賞體驗。D.綜合三個材料可以看出，大數據及相關技術不僅適用于對物質文化遺產的保護，也適用于對非物質文化遺產的保護。6.怎樣才能有效推進我國的文化遺產數字化，請結合材料簡要概括。參考答案：4.D

5.B

6.①國家及時出臺相關文件以做好政策引導。②對數字化后的文化遺產應做好安全防護工作。③政府應加大對文化遺產數字化工作的資金投入。④在國家層面建立起較為完備的綜合數據源。⑤培養一批既懂文化藝術又懂數字技術，既具備理論知識又不乏實踐經驗的復合型人才。⑥建立文化遺產數字化保護實驗室平臺。⑦鼓勵積極申報文化遺產數字化項目。⑧加強國際交流以促進中外技術互補?！?題詳解】本題考查學生篩選并整合文中的信息的能力。解答此類題目，首先要認真審題，明確題干的要求，如“下列對‘中國文化遺產的數字化’相關內容的理解與分析，不正確的一項是”，要求選出“不正確的一項”，然后瀏覽選項，到材料中圈出相關的內容，進行比對，做出判斷。本題中，D項，根據材料三可知,參與國際交流只是中外技術互補的一種手段,但這并不意味著“只有注重借鑒國際經驗,中國文化遺產的數字化發展才會越來越快"，因此選項中的“只有才..”說法太絕對,將"借鑒國際經驗”這個充要條件當成了“中國文化遺產的數學化發展才會越來越快”的必要條件。故選D?！?題詳解】本題考查學生篩選整合文本信息，概括中心意思的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，即選擇“正確”或“錯誤”“一項”或“兩項”的要求，如本題“下列對材料相關內容的概括和分析，不正確的一項是”，然后瀏覽選項的內容，到文章中圈出相關的句子，再一一進行比對。本題中，B項，根據材料二中的信息源"但是古籍數字化存檔也容易遭到病毒侵害,存在被人為誤刪或者掉電等故障的風險”可知,選項中說"數字化后可安全儲存”是不恰當的。故選B。【6題詳解】本題考查學生篩選概括文中信息，探究文本中的某些問題，提出自己的見解的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，如本題“怎樣才能有效推進我國的文化遺產數字化，請結合材料簡要概括”，然后到材料中圈出相關的內容，根據這些內容進行歸納總結。本題中，由材料一中聯合國和中國的各項舉措可見：國家及時出臺相關文件以做好政策引導。由“從技術層面未說，通過大數據及相關技術的廣泛應用，已經可以實現對文物完整的數字化存檔并永久保存，這已成為保護文化遺產的重要方面”可見：對數字化后的文化遺產應做好安全防護工作以及政府應加大對文化遺產數字化工作的資金投入。由原文“由國家統一規劃，通過政府牽頭和社會參與，在國家層面建立起較為完備的綜合數據源，把碎片化的信息聚合在一起，實現數字化、可視化建模，進行立體重構和生動再現”可見：在國家層面建立起較為完備的綜合數據源。由“要培養一批既懂文化藝術又懂數字技術，既具備理論知識又不乏實踐經驗的復合型人オ，支持文化遺產數字化保護建設”可見：培養一批既懂文化藝術又懂數字技術，既具備理論知識又不乏實踐經驗的復合型人才。由“以高校和科研院所為依托，建立文化遺產數字化保護實驗室平臺”可概括出：建立文化遺產數字化保護實驗室平臺。由“鼓勵積極申報文化遺產數字化項目，以項目立項的形式對文化遺產進行數字化處理”可見：鼓勵積極申報文化遺產數字化項目。由“建立一種公共性、開放性、互動性的國際對話與交流機制，通過定期的技術文流與對話，加深中外技術互補，促進雙方在技術領域持續、深入、全面的合作與發展”可見其措施為：加強國際交流以促進中外技術互補。3.現代文（實用類）閱讀（10分。其中，簡答題4分選擇題6分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成13-15題。天上真的會掉金子①黃金是人類較早發現和利用的金屬。由于它稀少、特殊、耐存儲而尤顯珍貴，自古以來就有“金屬之王”的稱號。在當今社會，黃金的金融儲備、貨幣、首飾作用，依然不能小看。不過它的開采量非常有限，全球目前大約僅開采到了16萬噸黃金。有趣的是，黃金的作用盡管人人皆知，但有關它的身世，大多數人卻一直沒有完完全全搞清楚。②一直以來，人們一直認為黃金是在地球形成以后，自然而然就有的，黃金的身世再清楚不過了。但后來科學家通過對地核的揭秘發現，地球的地殼部分就不應該有多少黃金之類的重金屬，絕大部分重金屬其實都在地核里，現在人們穿戴的黃金飾物，并不是地球奉獻給人類的，這個說法實在是太令人意外和遺憾了。事實真是這樣的嗎?③沒錯，2006年，澳大利亞的科學家們通過對一塊偶然找到的與地球同時形成的隕石進行分析，發現其中的鐵、鎳、鉑、金等重金屬的比重均比較大，而這種情況正好與構成行星的原始物質組成是一致的。遺憾的是，這些重金屬在地殼和巖漿中所占比重卻小得出奇?？茖W家由此得出結論，那些“缺失”的黃金和鉑等貴重金屬，其實都沉積到了地球內部了，地核中應該集中了地球上將近100％的黃金，這些黃金足以在地球表面包裹一層半米厚的金制外殼。相比之下，目前人類擁有的約16萬噸黃金開采量，真是少得可憐?、芸茖W家認為，從嚴格的意義上講，地球表面就不應該有黃金出現。但這個說法與現實相矛盾，因為畢竟人類目前還擁有大約16萬噸黃金，這些黃金如果不是地球饋贈的，又會是誰饋贈的呢?當然，人們會很自然想到是那些造訪地球的天外來客帶來的。但這僅僅是一種猜測。令人興奮的是，英國科學家最近還真的找到了相關依據，證明天上掉餡餅是假，但掉金子卻是真——我們目前所擁有的黃金，幾乎100％是“天外來客”。⑤英國三位科學家分析了格陵蘭島的古老巖石，這些巖石距今約40億年，而這正好處在地核形成后和天外隕石大規?！稗Z炸”地球之前，這段時間無疑是地球的“和平時期”，而在此階段存在的巖石應該相對“純潔”很多?？茖W家將格陵蘭島的巖石樣本與地球其他地方的巖石中的同位素進行了比較分析，結果發現，這塊古老巖石的重金屬比其他巖石低多了。這種差別實際上表明，經過天外隕石大規模地“轟炸”之后，地球表面的鐵、鎳、鉑、金等重金屬含量才多了起來，說明人類發現和擁有的多數重金屬，其實都是“天外來客”。據估計，要達到目前地表現存的重金屬數量，那時“轟炸”地球的隕石可能達到2000億億噸，而目前人類發現的這么多的黃金，自然也都是地道的“天外來客”。

⑥現在看來，你應該對黃金多一份特殊感情了。當你帶上金屬飾物的時候，你應該在內心里默念：拜天所賜，感謝上蒼?。ㄕ浴洞罂萍肌妨Ψ颍模?/p>

13.科學家判斷地球上的黃金幾乎都是“天外來客”的兩點主要依據是什么？（4分）

14.根據原文內容，下列選項符合原文意思的一項是（）A.黃金是人類較早發現和利用的金屬。由于它稀少、特殊、耐存儲而尤顯珍貴，黃金是在地球形成以后，自然而然就有的。B.英國科學家最近找到了相關依據，證明天上掉金子是真的，我們目前所擁有的黃金，全都是“天外來客”。C.科學家認為，地球上的黃金和鉑等貴重金屬，其實都沉積到了地球內部了，地核中應該集中了地球上將近100％的黃金，D.科學家分析了格陵蘭島的古老巖石，發現其他巖石的重金屬比這塊古老巖石低多了。

15.文章最后一段說：“應該對黃金多一份特殊感情”，作者這樣說的主要原因是（）A.由于黃金稀少、特殊、耐存儲而尤顯珍貴，有“金屬之王”的稱號。而且其金融儲備、貨幣、首飾作用不能小看。B.黃金的開采量非常有限，全球目前僅開采到了約16萬噸黃金，相比地核的黃金少得可憐。C.距今約40億年前，地球遭到了天外隕石的大規?！稗Z炸”，地球表面的重金屬幾乎消失殆盡。D.科學家分析，從嚴格意義上來說，人類目前擁有的大約16萬噸黃金幾乎都是地道的“天外來客”。

參考答案：略二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.文言文閱讀（每空3分，共9分）閱讀下面的文字，完成10—13題。種皓種皓字景伯，洛陽人。父為定陶令，有財三千萬。父卒，皓悉以賑恤宗族及邑里之貧者。恥貴貨利，人之進趣名利者，皆不與交通。（漢）順帝末，為侍御史。帝擢皓監太子于承光宮。中常侍高梵從中單駕出迎太子，時太傅杜喬等疑不欲從，惶惑不知所為。皓乃手劍當車，曰：“太子國之儲副，人命所系。今常侍來無詔信，何以知非奸邪？今日有死而已?！辫筠o屈，不敢對。喬退而嘆息，愧皓臨事不惑。帝亦嘉其持重，稱善者良久。出為益州刺史。皓素慷慨，好立功立事。在職三年，宣恩遠夷，開曉殊俗，岷山雜落皆懷服漢德。時永昌太守冶鑄黃金為文蛇，以獻大將軍梁冀，皓糾發逮捕，馳傳上言，而二府畏懦，不敢案之，冀由是銜怒于皓。會巴郡人服直聚黨數百人，自稱“天王”，皓與太守應承討捕，不克，吏人多被傷害。冀因此陷之。傳逮皓、承。太尉李固上疏救曰：“臣伏聞討捕所傷，本非皓、承之意，實由縣吏懼法畏罪，迫逐深苦，致此不祥。比盜賊群起，處處未絕。皓、承以首舉大奸，而相隨受罪，臣恐沮傷州縣糾發之意，更共飾匿，莫復盡心?！鄙夏松怵⒊凶?，免官而已。后涼州羌動，以皓為涼州刺史，甚得人心。被征當遷，吏人詣闕請留之，梁太后嘆曰：“未聞刺史得人心若是?！焙筮w漢陽太守，戎夷男女送至漢陽界。及到郡，化行羌胡，禁止侵掠。遷使匈奴中郎將。時遼東烏桓反叛，復轉遼東太守，烏桓望風率服，迎拜于界上。坐事免歸。征拜議郎，遷南郡太守，入為尚書。會匈奴寇并、涼二州，桓帝擢皓為度遼將軍。皓到營所，先宣恩信，誘降諸胡，其有不服，然后加討。誠心懷撫，由是羌胡、烏孫等皆來順服。皓乃去烽燧，除候望，邊方晏然無警。延熹四年，遷司徒。在位三年，年六十一薨。并、涼邊人咸為發哀。匈奴舉國傷惜。（《后漢書﹒卷五十六》有刪節）33、對下列各句中加點的詞的解釋，不正確的一項是（

）A．皓素慷慨，好立功立事

慷慨：大方、爽快B．而二府畏懦，不敢案之

案：查辦C．吏人詣闕請留之

詣：到……去D．會匈奴寇并涼二州

寇：侵略34、下列各組中，全都能夠表現種皓“好立功立事”的一項是（

）

①其有進趣名利，皆不與交通

②宣恩遠夷，開曉殊俗

③皓乃手劍當車，曰：“今常侍來無詔信，何以知非奸邪？今日有死而已?！?/p>

④化行羌胡，禁止侵掠

⑤先宣恩信，誘降諸胡

⑥去烽燧，除候望

A．①②④

B．①④⑤

C．②④⑤

D．③⑤⑥35、下列對文中有關內容的分析和概括，錯誤的一項是（

）A．種皓為人為官膽大心細，在監護太子時，為國家命運把個人安危置之度外，大膽質疑中常侍不合常理的行為，深得太傅杜喬的欽佩。B．種皓擔任刺史敢做敢為，發現太守的不法行為后及時奏報朝廷，后來太守伺機報復種皓，種皓被免官。C．種皓由涼州刺史任上升遷時，官民不愿他離開，他因此得到太后的嘉許。調任漢陽太守時，涼州民眾一直送到漢陽地界。D．種皓被提拔為度遼將軍，到任后先禮后兵。邊境地方的百姓因為種皓而感念朝廷，誠心順服漢朝，邊地平安無事。參考答案：A（慷慨：意氣風發，慷慨激昂。）34．C（①③⑥項不能表現種皓“好立功立事”，①表現種皓不追名逐利，③表現種皓老成持重、為人謹慎，⑥寫邊境部族晏然無事）35．B（種皓被免官不是因為太守伺機報復，而是因為大將軍梁冀的誣陷。）36.（1）種皓以看重錢財利益為羞恥，追求名聲、利益的人，種皓都不與他們結交往來。（大意2分，“恥”意動用法、定語后置句、“交通”古今異義各1分。）（2）臣擔心這樣會阻礙（和挫傷）州官吏的揭發檢舉的行為（心意），會使他們互相掩飾、隱瞞，不再對朝廷盡心盡意了。（大意2分，“沮傷”“糾發”“飾匿”各1分。）略5.文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成4～7題。

申徽，字世儀，魏郡人也。性審慎，不妄交游。元顥入洛，以元邃為東徐州刺史，邃引徽為主簿。顥敗，邃被檻車送洛陽，故吏賓客并委去，唯徽送之。及邃得免，乃廣集賓友，嘆徽有古人風。尋除太尉府行參軍。孝武初，文帝與語，奇之。文帝察徽沉密有度量，每事信委之，乃為大行臺郎中。時軍國草創，幕府務殷，四方書檄皆徽之辭也。河橋之役，大軍不利，近侍之官分散者眾，徽獨不離左右，魏帝稱嘆之。十年，遷給事黃門侍郎。（劉彥）頻征不奉詔，又南通吐谷渾，將圖叛逆。文帝難于動眾，欲以權略致之，乃以徽為河西大使，密令圖彥?；蛰p以五十騎行，既至，止于賓館。彥見徽單使，不以為疑，徽乃遣一人微勸彥歸朝，以揣其意，彥不從?；沼质官澇善渥∮嫞瑥┍銖闹靵碇琉^?；障扰c瓜州豪右密謀執彥，遂叱而縛之。彥辭無罪，徽數之曰：“君無尺寸之功，濫居方岳之重，恃遠背誕，不恭貢職，戮辱使人，輕忽詔命。計君之咎，實不容誅。但受詔之日，本令相送歸闕，所恨不得即申明罰，以謝邊遠耳?！庇谑切t慰勞吏人及彥所部，復云大軍續至，城內無敢動者。十二年，以徽信洽西土，拜瓜州刺史。徽在州五稔，儉約率下，邊人樂而安之?；招郧谥?，凡所居官，案牘無大小皆親自省覽，以是事無稽滯，吏不得為奸。后雖歷公卿，此志不懈。出為襄州刺史。時南方初附，舊俗官人皆通餉遺?；招粤鳎水嫍钫鹣裼趯嬍乙宰越?。及代還，人吏送者數十里不絕?；兆砸詿o德于人，慨然懷愧，因賦詩，題于清水亭。長幼聞之，皆況來就讀，遞相謂曰：“此是申使君手跡?！辈懻b之。（節選自《北史·列傳第五十七》）4．下列各項中對加點字的解釋，不正確的一項是A．故吏賓客并委去

委：拋棄B．時軍國草創，幕府務殷

殷：盛，眾多C．所恨不得即申明罰，以謝邊遠耳

謝：道歉、謝罪D．徽乃遣一人微勸彥歸朝

微：稍微5．以下各項中的兩句話分別表現申徽“審慎”、“勤至”的一項是A．①近侍之官分散者眾，徽獨不離左右②復云大軍續至B．①徽乃遣一人微勸彥歸朝，以揣其意②故吏賓客并委去，唯徽送之C．①徽在州五稔，儉約率下②凡所居官，案牘無大小皆親自省覽D．①徽先與瓜州豪右密謀執彥②幕府務殷，四方書檄皆徽之辭之6．以下對原文的敘述與分析，不正確的一項是A．申徽“不妄交游”，但遇到知己卻又不輕易放棄，這一點在無邃被囚車押往洛陽時他與“上吏賓客”的不同舉動便足以證明。B．申徽辦事認真，深得文帝的信任，做大行臺郎中時，國家有關文書往往出自他的手筆。河橋之戰，軍隊失利，申徽忠于職守，得到了魏帝的稱贊。C．申徽在捉拿劉彥時表現出了他的謀略，先派人規勸試探，不成后，又親自出面假裝幫助劉彥，按事先商定的計劃終于達到了智擒劉彥的目的。D．申徽做官一向勤奮、盡職、廉潔，面對百姓的擁戴，卻感到有愧，他將這種感受以詩的形式表達出來，這首詩也受到了百姓的歡迎。7．把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）（1）徽性勤至，凡所居官，案牘無大小皆親自省覽，以是事無稽滯，吏不得為奸。譯文：

（2）徽自以無德于人，慨然懷愧，因賦詩，題于清水亭。譯文：

參考答案：4．D（微：暗中，暗暗地。）5．D（A項前者表現其“忠于職守”，后者表現其“機智”；B項前者表現其“機智”“審慎”，后者表現其“忠義”，C項前者表現其“儉約”，后者表現其“勤至”)6．C（申徽并未親自出面，而是派人與他接觸，然后才誘使他來到賓館。）【參考譯文】申徽字世儀，魏郡人。性情慎重，不亂與人交往。元顥進入洛陽，任用元邃做東徐州刺史，元邃召引申徽做主簿。元顥失敗，元邃被裝入囚車押送到洛陽，元邃原先的官吏賓客都拋棄他而離開，只有申徽去送別他。等元邃得到赦免，就廣召賓客朋友聚會，贊嘆申徽有古人風骨。不久就任命他做太尉府行參軍。孝武初年，文帝和他交談，認為他是個奇才。文帝觀察申徽深沉細密有度量，每逢有事都很信任地委托他去辦，于是做了大行臺郎中。當時軍隊和國家剛剛建立，幕府的事務很多，四方文書檄文都是申徽寫的。河橋之戰，朝廷的大軍出師不利，近侍官吏逃散得很多，只有申徽不離左右，魏帝稱贊他。（大統）十年，升任給事黃門侍郎。劉彥不接受征召命令，又在南方勾結吐谷渾，將要圖謀叛亂。文帝動用大軍鎮壓比較困難，想用靈活的謀略擒拿他。于是讓申徽做河西大使，秘密命令申徽謀取劉彥。申徽率輕騎五十人出發，到了以后，住在賓館。劉彥見申徽單獨一人來做河西大使，就不懷疑他。申徽就派一個人暗暗地勸劉彥歸附朝廷，用來揣測劉彥的意圖，劉彥不聽從。申徽又派人贊助促成劉彥到賓館商事，劉彥就聽從了他，于是來到賓館。申徽先前已和瓜州的豪門大戶秘密商議捉拿劉彥，于是就呵叱捆綁了劉彥。劉彥說自己沒有罪，申徽一一列舉他的罪狀說：“你沒有一點點的功勞，卻掌管著一方重要的權力，依仗著地方偏遠做一些違背欺騙朝廷的事，不恭敬地履行自己的職責，卻殺害朝廷派的人，輕視朝廷的命令。統計你的罪行，實在是殺了你也抵不了你的罪行。但在我接受朝廷的命令那天，本是要我把你送到朝廷，遺憾的是我不能立即申明法度將你懲處，來向邊地的百姓謝罪?！庇谑切x詔書慰問官吏、老百姓和劉彥的下屬，又說大軍接著就到，城內沒有一個敢鬧事。十二年，因為申徽講信用，與邊地的老百姓關系融洽，被任命為瓜州刺史。申徽在瓜州五年，以身作則，勤儉節約，邊地的老百姓樂來而安定。申徽性情勤奮，在做官期間，文書案卷不論大小都要親自查看，因此事情沒有拖延的，官吏不能做邪惡狡詐的事。后來雖然達到公卿的職位，但這個志向一點不松懈。出京城做襄州刺史。當時南方剛剛歸附，舊風俗官員都相互交往饋贈錢財。申徽性情廉潔謹慎，于是就畫了（廉吏）楊震的像放在寢室且來自我告誡。等到被替代回京，老百姓和官吏送他的人幾十里不斷絕。申徽自以為對百姓沒有什么恩德，內心感慨感到慚愧，于是寫了一首詩，題在清水亭上。不管年長年幼，聽說這詩，都爭著前來閱讀，互相稱贊說：“這是申使君手跡?！比藗兗娂姵瓕懸髡b這首詩。

略6.閱讀下面文言文，完成下列各題。

劉瓛字子珪，沛國相人。瓛初州辟祭酒主簿。宋大明四年，舉秀才。除奉朝請，不就。少篤學，博通五經，聚徒教授，常有數十人。丹陽尹袁粲薦為秘書郎，不見用。除邵陵王郡主簿，安陸王國常侍，安成王撫軍行參軍，公事免。瓛素無宦情，自此不復仕。除車騎行參軍，南彭城郡丞，尚書祠部郎，并不拜。袁粲誅，瓛微服往哭，并致賻助。

太祖踐阼，召瓛入華林園談語，謂瓛曰：“吾應天革命，物議以為何如？”瓛對曰：“陛下誡前軌之失加之以寬厚雖?？砂踩粞涓厕H雖安必危矣”既出，帝顧謂司徒褚淵曰：“方直乃爾!學士故自過人?！彪翻捠箶等?，而瓛自非詔見，未嘗到宮門。

上欲用瓛為中書郎，使吏部尚書何戢喻旨。戢謂瓛曰：“上意欲以鳳池①相處，恨君資輕，可且就前除，少日當轉國子博士，便即后授。”瓛曰：“平生無榮進意，今聞得中書郎而拜，豈本心哉!”后以母老闕養，重拜彭城郡丞。謂司徒褚淵曰：“自省無廊廟之才，所愿唯保彭城丞耳?！鄙嫌忠原捈婵偯饔^祭酒，除豫章王驃騎記室參軍，丞如故，瓛終不就。武陵王曄為會稽太守，上欲令瓛為曄講，除會稽郡丞，學徒從之者轉眾。瓛姿狀纖小，儒學冠于當時，京師士子貴游莫不下席受業。性謙率通美，不以高名自居。游詣故人，唯一門生持胡床隨后，主人未通，便坐問答。住在檀橋，瓦屋數間，上皆穿漏。學徒敬慕，不敢指斥，呼為“青溪”焉。竟陵王子良親往修謁。七年，表世祖為瓛立館，以揚烈橋故主第給之，生徒皆賀。瓛曰：“室美為人災，此華宇豈吾宅邪？幸可詔作講堂，猶恐見害也?！蔽醇搬憔?，遇病，子良遣從瓛學者劉繪、范縝將廚于瓛宅營齋②．及卒，門人受學者并吊服臨送。時年五十六。（選自《南齊書》列傳第二十，有刪改）【注】①鳳池：指中書省。②營齋：設齋食以供僧道，請僧道誦經祈禱。（1）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是

A．陛下誡前軌之/失加之以寬厚/雖危可安/若循其覆轍/雖安必危矣B．陛下誡/前軌之失加之/以寬厚雖危/可安/若循其覆轍/雖安必危矣C．陛下誡/前軌之失/加之以寬厚/雖?？砂?若循其覆轍/雖安必危矣D．陛下誡前軌之失/加之以寬厚/雖?？砂?若循其覆轍/雖安必危矣。（2）下列對文中加點詞語的相關內容的解說，不正確的一項是A．秀才：在南北朝時期指選拔官吏的科目，雖出自薦舉，但也有策問。B．微服：古代專指帝王為隱蔽身份而改穿平民便服，本文指穿著寒酸的衣服。C．踐祚：特指皇帝登臨皇位，類似用語還有踐阼、踐極、踐統等。D．吏部：“六部”之一，長官為吏部尚書，掌管文官的任免、考選、調動等事務。（3）下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是A．劉瓛不慕名利，不想做官。僅在劉宋王朝時，他就拒絕了出任奉朝請、安成王撫軍行參軍、南彭城郡丞、尚書祠部郎等多個職務。B．劉瓛很孝順，甘于犧牲。為了奉養老母親，他竟然違背了自己不愿因榮利出仕的初衷，擔任彭城郡丞這個職務。C．劉瓛學識淵博，博通五經。他聚集生徒傳授學業時，常有幾十人；出任會稽郡丞給曄講解經書時，跟隨他學習的學生更多了。D．劉瓛識見過人，方正耿直。齊太祖當上皇帝后，召他到華林園談話，向他問政，他直言進諫，深得齊太祖肯定和贊揚。（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。①上意欲以鳳池相處，恨君資輕，可且就前除，少日當轉國子博士，便即后授。②性謙率通美，不以高名自居。游詣故人，唯一門生持胡床隨后，主人未通，便坐問答。參考答案：答案：（1）D

（2）B（3）A（4）①皇上想讓你到中書省任職，但遺憾的是你資歷太淺，你可以暫且接受前面的任命，不久當轉為國子博士，以便銜接以后的任命．②他性格謙和率直豁達友善，不因名氣高而自傲．拜訪朋友時，只有一個學生拿著小凳子跟隨在后，主人還未到時，便坐下來與學生問答．【考點】文言文閱讀．【分析】（1）本題考查文言斷句．解答該題可以根據句意、虛詞和結構判斷．（2）本題考查識記古代文化常識，答題關鍵在于平時的積累與識記．（3）本題考查歸納內容要點、概括中心意思，注意將選項和原文進行比較．（4）本題考查文言文翻譯的能力，解答時一定要先回到語境中，根據語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔．并按現代漢語的規范，將翻譯過來的內容進行適當調整，達到詞達句順．【解答】（1）“前軌之失”為偏正關系，中間不可停頓，排除A；“誡前軌之失”為動賓結構，中間不可停頓，排除C；“雖”為連詞，即使的意思，一般用于句首，前面停頓，排除B；故選：D譯文為：陛下如果以前車之失為戒，實行寬厚仁愛的政治，即使處于危難之中也能轉危為安；如果重蹈覆轍，即使現在安定也會變得危險．（2）B微服：指帝王或高官為隱蔽身份而改穿的平民便服，本文就是指高官改穿平民便服．

（3）A“安成王撫軍行參軍”，是因“公事免”，不是他不想做．（4）①恨，遺憾；資輕，資歷太淺；就前除，接受前面的任命；便即后授，以便銜接以后的任命．譯文為：皇上想讓你到中書省任職，但遺憾的是你資歷太淺，你可以暫且接受前面的任命，不久當轉為國子博士，以便銜接以后的任命．②自居，自傲；唯，只有；胡床，小凳子；未通，未到．譯文為：他性格謙和率直豁達友善，不因名氣高而自傲．拜訪朋友時，只有一個學生拿著小凳子跟隨在后，主人還未到時，便坐下來與學生問答．參考譯文：劉瓛，字子珪，沛國相人．劉瓛起初被州里任命為祭酒主簿．宋大明四年被推薦為秀才．（后來）劉瓛被任命為奉朝請，他沒有赴任．劉瓛年輕時專心好學，廣泛地通曉“五經”．他聚集生徒傳授學業，經常有幾十人．丹陽尹袁粲推薦劉瓛任秘書郎，但他未被錄用．后來被任命為邵陵王郡主簿、安陸王國常侍、安成王撫軍行參軍，因公事被免職．劉瓛平素并無做官的志向，從此便不再做官．后來被任命為車騎行參軍、南彭城郡丞、尚書祠部郎，都沒有上任．袁粲被殺后，劉瓛穿上便服去哭吊，并出資幫助安葬．齊太祖登上帝位后，召劉瓛到華林園談話，問劉說：“我順應天意改朝換代，你認為要怎樣解決人們的議論？”劉瓛回答說：“陛下如果以前車之失為戒，實行寬厚仁愛的政治，即使處于危難之中也能轉危為安；如果重蹈覆轍，即使現在安定也會變得危險．”他出去后，皇帝回頭對司徒褚淵說：“他如此方正耿直！飽學之士就是比平常人強．”下詔令劉瓛可以經常來進見皇帝，而劉瓛若非被召見，從未主動到宮門．皇上想任命劉瓛為中書郎，派吏部尚書何戢去喻示旨意．何戢對劉瓛說：“皇上想讓你到中書省任職，但遺憾的是你資歷太淺，你可以暫且接受前面的任命，不久當轉為國子博士，以便銜接以后的任命．”劉瓛說：“我平生沒有榮利進取之意，如今若是聽說要做中書郎就接受任命，這難道是我的本心嗎？”后來因為母親年老缺少供養，才重新任彭城郡丞．他對司徒褚淵說：“我覺得自己并非國家棟梁之材，所希望的只是保住彭城丞之職罷了．”皇上又讓劉瓛兼任總明觀祭酒，授予他豫章王驃騎記室參軍一職，而彭城丞之職依舊保留，劉瓛也始終不肯就職．武陵王蕭曄任會稽太守，皇上想叫劉瓛為蕭曄講解經書，就任命他為會稽郡丞，跟隨他的學生變得更多．劉瓛身材瘦小，他研究儒學在當時數第一，京城里的士人和貴族子弟無不拜見他向他求學．他性格謙和率直豁達友善，不因名氣高而自傲．拜訪朋友時，只有一個學生拿著小凳子跟隨在后，主人還未到時，便坐下來與學生問答．居住在檀橋，有幾間瓦屋，屋頂都已穿漏．學生們敬慕他，不敢直呼其名，就稱他為“青溪”．竟陵王蕭子良親自前往拜見他．七年，上表請求世祖為劉瓛立學館，把揚烈橋故主的房宅給他，學生們都來慶賀．劉瓛說：“居室太美就是人的災禍，這樣華美的屋子哪里是我住的？幸好皇上下詔是把它作為講堂，但我還是擔心會遭到禍患啊．”沒等到遷居，他就生了重病，蕭子良派跟隨劉瓛學習的劉繪、范縝帶著廚子到劉瓛的住處設齋食來供僧道，請僧道來誦經祈禱．去世后，跟他學習的學生都穿了喪服去給他送葬．劉終年五十六歲．三、語言文字運用（20分，共4題）7.閱讀下面的文字，完成下面小題。新年伊始，人民軍隊披堅執銳、遵令而行、_________，真正錘煉出了召之即來、來之能戰、戰之必勝的底氣和能力。軍事訓練是最直接最有效的軍事斗爭準備，也是生成和提高戰力的基本途徑，是未來戰爭的預演。目前我軍實戰化訓練已經開始朝著戰役層面以及體系化方向發展，實彈、實投、實爆成為部隊的“家常飯”，從難、從嚴、從實戰出發成了訓練“標配”;演練不見預案腳本，沒有“前奏”“過門”，危局、難局、險局_________。提高軍事訓練實戰化水平，實現軍事訓練向信息化聚焦、向實戰靠攏，必須設置實戰化訓練環境、運用實戰化編組力量、采取實戰化方法步驟，在實戰化訓練中發現短板、找出差距、解決問題。通過演習總檢討，進一步確立分數不是勝數，(

);對抗不是目的，只有“到絕境”才能磨礪打贏能力；勝負不是關鍵，只有“反思檢討”才能謀求強軍之道，只有如此，才能不斷推進實戰化訓練向高度提升、向深度發展。打仗硬碰硬，訓練必須實打實，積極進行實戰化訓練_______，全軍要切實以軍事訓練實實戰化水平的不斷提高，帶動部隊履行新時代使命任務能力的大幅提升，做到枕戈待旦、箭在弦上，對于黨和人民的囑托，我們要_________。確保一聲令下、不辱使命!17.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當的一項是A.軍事訓練是生成和提高戰斗力基本途徑，是未來戰爭的預演，也是最直接最有效的軍事斗爭準備B.軍事訓練是未來戰爭的預演，是最直接最有效的軍事斗爭途徑，也是提高和生成戰斗力的基本準備。C.軍事訓練是生成和提高戰斗力的基本準備，是未來戰爭的預演，也是最直接最有效的軍事斗爭途徑D.軍事訓練是未來戰爭的預演，是提高和生成戰斗力的基本途徑，也是最直接最有效的軍事斗爭準備。18.下列在文中括號內補寫的語句，最恰當的一項是A.學會打仗本領必“拋下包袱”B.只有“拋下包袱”才能學會打仗本領C.只要”拋下包袱”就能學會打仗本領D.想要學會打仗本領就要“拋下包袱”19.依次填入文中橫線上的成語，全都恰當的一項是A.不負眾望

層出不窮

刻不容緩

一言九鼎B.不孚眾望

屢見不鮮

迫不及待

一言九鼎C.不負眾望

層出不窮

刻不容緩

一諾千金D.不孚眾望

屢見不鮮

迫不及待

一諾于金參考答案：17.A

18.B

19.C【17題詳解】試題分析：本題考查病句的辨析和修改。應先瀏覽劃線句，然后按照主謂賓的成分壓縮句子，先觀察主干部分，是否存在搭配不當、殘缺等問題，再分析修飾成分。B項，“基本準備”搭配不當，且“生成和提高”語序不當。C項，“生成和提高”搭配不當。D項，“是未來戰爭的預演，是提高和生成戰斗力的基本途徑”語序不當。故選A?！?8題詳解】試題分析：本題考查補寫句子。這是考核簡明、連貫、得體的能力，重點考核語句連貫，語句銜接的題目是課標卷必考的題目，有時是排序，有時是填寫銜接句，排序的題目主要從陳述對象的轉換、關聯詞語的呼應、指代性詞語的指代意義、和上下文的順序照應、和空格前后的銜接等角度分析。填寫銜接句主要從陳述對象的一致，虛詞的運用，句式選用、情感基調、前后的邏輯順序的角度選取。此題考核選填銜接句，此題注意語意的銜接。做此題要瞻前顧后，本題的句式要和后文“抗不是目的，只有‘到絕境’才能磨礪打贏能力；勝負不是關鍵，只有‘反思檢討’才能謀求強軍之道，只有如此，才能不斷推進實戰化訓練向高度提升、向深度發展?！北３忠恢?，即“只有……，才……”。故選B。【19題詳解】試題分析：本題考查成語的辨析和正確運用的能力。答題時注意明確詞語的含義，從成語的使用對象、范圍、感情色彩等方面區別近義成語，然后分析成語所在的語境，從中選擇一個最合乎語境的成語。不孚眾望：能使大家信服，未符合大家的期望。不負眾望：指為人所信服，很爭氣，不辜負大家的期望。根據句意，說的是“人民軍隊”沒有辜負人民的期望，真正錘煉出了召之即來、來之能戰、戰之必勝的底氣和能力。應用“不負眾望”。層出不窮：指接連不斷地出現，沒有窮盡。屢見不鮮：常常見到，并不新奇。本句強調“危局、難局、險局”接連不斷地出現，“層出不窮”符合語境。迫不及待：急迫得不能等待，形容心情急切?？滩蝗菥彛褐感蝿菥o迫，一刻也不允許拖延。這里說的是要想“打仗硬碰硬”，“訓練必須實打實，積極進行實戰化訓練一刻也不允許拖延。應用“刻不容緩”。一言九鼎：一句抵得上九鼎重。比喻說話力量大，能起很大作用。一諾千金：許下的一個諾言有千金的價值。比喻說話算數，極有信用，根據語句前后“囑托”“一聲令下”等判斷，這里應用“一諾千金”。故選C。【點睛】對于詞語題，第一要辨析詞義，包括詞語的語義側重點、詞語的詞義輕重、詞義范圍的大小等。切忌望文生義。第二，辨析感情。第三，辨析用法。包括搭配習慣、語法功能、使用對象等方面。解答詞語題，第一，逐字解釋詞語，把握大意；第二，注意詞語潛在的感情色彩和語體色彩；第三，要注意詞語使用范圍，搭配的對象；第四，弄清所用詞語的前后語境，盡可能找出句中相關聯的信息；第五、從修飾與被修飾關系上分析，看修飾成分跟中心詞之間是否存在前后語義矛盾或者前后語義重復的現象。8.在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。在1970年以后，歐美的營養學家說：“粗糧含有大量的膳食纖維，因此吃粗糧有益健康?！边^去，①

，曾經被認為是對人體不起營養作用的一種非營養成分。營養學家認為租纖維吃多了，②

，尤其是微量元素的吸收。直至1970年，歐美的營養學家才認識到，粗糧里含有大量的膳食纖維，③

，它在預防人體的某些疾病方面起著重要的作用。同時也認識到粗纖維的概念已不適用，因而將這一名詞廢棄，改稱膳食纖維。參考答案：答案：①粗糧中含有的粗纖維

②會阻礙人體對食物中營養素的吸收

③這種膳食纖維與人體健康密切相關（寫出一個句子1分，兩個3分，三個5分，意思對即可）【考點】補充句子?！痉治觥看祟}考查學生補寫語句的基本能力。解答時要認真體會各道橫線的上下文，根據具體的語境補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密?！窘獯稹康冖倏崭鶕W美營養學家的一些具體觀點，得出具體結論，可以填寫處“粗糧中含有的粗纖維”；第②空根據“營養學家認為租纖維吃多了”，這表明專家認為粗糧吃多了對人們的危害，故可以填寫“會阻礙人體對食物中營養素的吸收”之類的話語；第③空則根據“歐美的營養學家才認識到，粗糧里含有大量的膳食纖維”，可以填寫“這種膳食纖維與人體健康密切相關”?！军c評】上下文句式要保持基本一致，與上下文思路保持連貫。還要注意語言音節上的和諧及押韻。再從語句內容方面考慮，在時間上、事理上注意先后順序。還要在上下語句中找到相對應的信息。語言風格要前后一致。9.閱讀下面的文字,完成小題。隨著網上購書與數字化閱讀越來越方便,實體書店遭遇了來自多方面的壓力,在

中艱難生存著。近年來,火爆的樓市使得房屋租金也

,實體書店銷售面積較大,房租的上漲切實增加了經營成本。在數字化的時代,(

),更多讀者成為數字原住民,不僅消費方式數字化,而且閱讀方式也數字化,這樣的變化對整個圖書銷售行業提出了全新的要求。實體書店用什么留住讀者?一些書店經營者

,更新經營理念,創新發展模式:打造最美書店、嘗試24小時不打烊、開啟書店住宿新模式邀你與書同眠……一時間,新型書店

。國家也出臺了免收營業稅等措施,從政策上扶持實體書店。根據全國圖書產業監測數據顯示,實體書店營業額從2O15年開始以每年7%的速度發展著。轉型后的實體書店正在邁進春天。17.依次填人文中橫線上的成語,全都恰當的一項是A.風雨飄搖

水漲船高

改弦易轍

層出不窮B.朝不保夕

水漲船高

改頭換面

層出不窮C.風雨飄搖

隨波逐流

改弦易轍

與時俱進D.朝不保夕

隨波逐流