你覺(jué)得自己的想象力怎樣？A豐富B一般C不太好你認(rèn)為你的想象力還有多大潛力可挖掘？A很大B一般C不大你是否想檢測(cè)一下自己的想象力有多豐富？

A很想B一般C無(wú)所謂

猜猜看1、獨(dú)木造高樓，沒(méi)瓦沒(méi)磚頭，人在水下走，水在人上流。（打一雨具）謎底：雨傘2、在一次考試中，一對(duì)同桌交了一模一樣的考卷，但老師認(rèn)為他們肯定沒(méi)有做弊，這是為什么？（腦筋急轉(zhuǎn)彎）答案：他們都交了白卷猜猜看1、獨(dú)木造高樓，沒(méi)瓦沒(méi)磚頭，人在水下走，水在人上流。（打一雨具）謎底：雨傘2、在一次考試中，一對(duì)同桌交了一模一樣的考卷，但老師認(rèn)為他們肯定沒(méi)有做弊，這是為什么？（腦筋急轉(zhuǎn)彎）答案：他們都交了白卷什么是想象力？我準(zhǔn)備了幾道題目，想考考大家的想象力。當(dāng)我出示題目后，請(qǐng)?jiān)谀愕牟莞寮埳蠈?xiě)下你的答案。請(qǐng)聽(tīng)題！訓(xùn)練游戲I從簡(jiǎn)單幾何形出發(fā)想象出具體事物訓(xùn)練游戲II用不規(guī)則的幾何形想象具體事物？？？？？提示根據(jù)已有的幾何圖形進(jìn)行發(fā)散式的想象，我們要敢于打破已有的對(duì)象。傾斜它旋轉(zhuǎn)它翻轉(zhuǎn)它擠壓它拉伸它……改變它以后將會(huì)有新的可能性呈現(xiàn)在我們眼前。練習(xí)題仿照下面的想象與聯(lián)想作品做題課堂題目要求：1：從一個(gè)簡(jiǎn)單幾何圖形想象出10個(gè)左右的事物。2：選擇兩個(gè)簡(jiǎn)單幾何圖形，進(jìn)行中間的聯(lián)想練習(xí)，中間過(guò)程要求10步左右。請(qǐng)?jiān)诳騼?nèi)把想象和聯(lián)想到的事物補(bǔ)充完整第五題拼圖想象材料：三角形兩個(gè)，大小不論．線段兩條，長(zhǎng)短不論．圓或橢圓兩個(gè)，可大可小．

要求：請(qǐng)同學(xué)們用所給的圖形，拼成一幅圖，說(shuō)說(shuō)它所表示的含義，并給所拼圖形起個(gè)名字．示例：用兩三角形表示兩座重疊的山峰，表示連綿起伏的山峰，用一個(gè)橢圓表示山下的湖泊，再加兩條線，用來(lái)表示湖里的水，再用一個(gè)圓表示太陽(yáng)。我給這幅畫(huà)起的名字是“青山綠水”，青山綠水可以陶冶人的情操，給人帶來(lái)美的享受，希望大家珍惜保護(hù)這份靈秀，不要隨意破壞大自然給我們的恩賜。青山綠水青松挺且直希望同學(xué)們都能象青松一樣，始終堅(jiān)定地挺立著，努力向上，不管遇到酷暑還是嚴(yán)寒，都要迎難而上，勇往直前。蹺蹺板給我一個(gè)支點(diǎn)，我能撬起整個(gè)地球。青少年應(yīng)該從小就樹(shù)立雄心壯志，并為之努力，這樣才象21世紀(jì)的建設(shè)者和接班人。逆風(fēng)行船這是一只在黑暗中逆風(fēng)行駛的帆船，不管遇到多大困難，它都不退縮，這種精神不正是我們應(yīng)該具備的嗎？我們應(yīng)該學(xué)會(huì)承受坎坷與挫折