《學會換位思考課件》初中心理健康教育華中師大版七年級_第1頁
《學會換位思考課件》初中心理健康教育華中師大版七年級_第2頁
《學會換位思考課件》初中心理健康教育華中師大版七年級_第3頁
《學會換位思考課件》初中心理健康教育華中師大版七年級_第4頁
《學會換位思考課件》初中心理健康教育華中師大版七年級_第5頁
已閱讀5頁，還剩6頁未讀， 繼續免費閱讀

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

學會換位思考張敏換位思考初體驗：

《夏洛特的網》片段賞析

說明：本環節各組每回答一次問題，加5分

請你帶著以下問題觀看視頻：（1）其他動物對小豬撞開柵欄后又回來的做法怎么看？（2）其他動物為什么鼓勵小豬逃走？（請結合農場的豬的命運思考）（3）你覺得其他動物對小豬進行換位思考了嗎？為什么？（4）如果你是電影中的小豬（他是一個勇敢、重情義、信守承諾的小豬），你需要的是什么？你不希望什么？你的做法是什么？視頻中其它動物對待小豬的方式是你所期待的嗎？對人——將心比心；己所不欲，勿施于人！第四步：我是在以對方期望的方式對他嗎？

第一步：如果我是他，我需要的是……第二步：如果我是他，我不希望……第三步：如果我是他，我的做法是……換位思考四步曲：角色扮演活動規則及要求：（1）可以根據老師提供的劇情進行表演，也可以結合自己的生活實例自創短劇進行表演。表演中要體現出如何運用換位思考化解矛盾。（2）老師將根據各組參與表演的積極程度和準備情況，優先選擇2-3組進行表演。（3）表演組可獲得10—15分的加分，自創短劇表演者可額外獲得5—10的附加分。（4）其他各組可以對表演進行點評，每條點評可獲得5分。體驗與調節

課間，同學甲正在睡覺，這時其同桌學生乙從外面氣沖沖地回來，回到座位，將書本狠狠地一摔，借以出氣，卻驚醒了學生甲。于是兩人發生爭執，甲指責乙影響別人休息，乙本已憤怒，更加火上澆油，心情更加糟糕。兩人互不相讓……

表演中要體現出如何運用換位思考化解矛盾“瞎子”與“瘸子”結伴旅行

活動規則及程序：（1）每組選派兩個同學參與比賽。一人扮演“瞎子”，另外一人扮演“瘸子”。另外選派一名同學擔任觀察員、監督員。（2）“瞎子”要背著“瘸子”完成障礙旅行；“瘸子”要負責給“瞎子”指路。觀察員（監督員）負責觀察、監督其他組的參賽同學的表現。

（3）旅行中一旦碰到或踩到障礙物，將自動淘汰。（4）各組以到達終點的先后順序分別加20、15、10、5分。淘汰組不得分。體驗與調節

障礙旅行的要求：當遇到板凳，要繞行；遇到報紙，要跨越；遇到糖果，要將其撿起來交給“瘸子”。

（1）你認為活動取勝的關鍵是什么?（2）你通過參與游戲或觀察，發現活動中存在哪些問題和困難？你們（或組員）是如何解決的？你認為如何合作才能取得良好的效果？

A、“瘸子”怎樣才能給予“瞎子”準確的引導?

B、活動中，如果“瞎子”嫌背著“瘸子”累，并且埋怨“瘸子”的指令不清楚，或者是“瘸子”一味地指責“瞎子”不聽自己的指揮，結果會怎樣？（3）在活動中，你是否用到了換位思考？如何用的？效果如何？

活動感受的分享與交流（各組每發言

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論