小學法制教育課講稿(二)親愛?的同學們，?你們好。?你們是祖國?的花朵，民?族的希望，?是我們__?_事業建設?的接班人，?所以我們的?黨和國家非?常的關心你?們的建康成?長。為保障?你們將來成?為德、智、?體、美、勞?全面發展，?成為有理想?、有道德、?有文化、有?紀律的__?_事業接班?人。為此，?我們的國家?于___年?___月_?__日制定?并通過了《?未成年人保?___》。?這是一部保?護你們合法?權益的法律?，體現了祖?國人民對你?們深切的關?愛。然而，?這部法律實?施至今，現?在仍然有不?少未成年人?的合法權益?得不到切實?的保障。因?為工作關系?，我們曾經?接觸、目睹?過許多受到?違法、犯罪?行為侵害的?未成年受害?人、以及因?觸犯法律而?被依法追究?法律責任的?未成年人。?在他們當中?有的是因為?對法律的漠?視而誤入歧?途，有的是?因缺乏自我?保護的意識?而成為__?_的獵物。?還有的，甚?至不知道自?己依法享有?的權利，當?自己的權益?受到侵犯時?無動于衷、?束手無策。?所以，讓你?們掌握一些?法律的基本?常識，對同?學們的健康?成長是非常?重要的。因?為，如果你?們知道了什?么是違法行?為，你們就?有可能不再?觸犯法律、?不再誤入歧?途斷送美好?前程。如果?你們知道了?自己有什么?權益，那么?，當你們的?合權益受到?侵犯時就有?可能勇敢的?拿起法律的?武器進行維?護，同違法?行為進行斗?爭。正因為?如此，我希?望同學們不?但今天要認?真的學習，?而且平時也?要多接觸、?多掌握一些?法律知識。?下面，我?就向同學們?介紹一下，?我國現行法?律中同學們?所享有的一?些基本權利?。以及我國?《未成年人?保___》?、《治安管?理處罰法》?等法律法規?的一些基本?常識，并對?你們提出一?些要求。?一、什么是?未成年人。?未成年人有?什么特性。?權利如何行?使。根據?我國《未成?年人保__?_》第__?_條規定。?“本法所稱?未成年人是?指未滿__?_周歲的公?民”。所以?，在座的同?學們，你們?都是未成年?人。那么，?我們與成年?人在權利方?面有什么不?同嗎。其實?“人生而平?等”我們不?論男女，從?出生時起就?與成年人一?樣，享有平?等的人身權?利和財產權?利。我國《?憲法》第_?__條就明?確規定“凡?具有___?國籍的人都?是___公?民，___?公民在法律?面前一律平?等”。所以?，在基本權?利方面，我?們與成年人?是平等的。?（當然，?對于一些特?殊權利，比?如說婚姻權?、生育權等?你們是沒有?的，必須成?年以后才能?享有）雖然?，你們的權?利與成年人?平等，但是?，你們的權?利又有一些?特性：因為?你們年齡小?，心理和生?理都不十分?成熟，對有?些行為的性?質和后果還?認識不到，?所以，這些?權利雖然屬?于你們，但?你們暫時還?不能行使，?而需要由你?們的法定代?理人（也就?是你們的父?母或其他成?年的家長）?代為行使。?對于這方面?，我國《民?法通則》就?有明確的規?定：未滿_?__周歲的?未成年人是?無民事行為?能力人，他?們的民事活?動應當由其?法定代理人?（父親或者?母親及其他?監護人）代?為行使。所?以，對于小?學一、?二、三年級?和部分四年?級的小同學?，你們可千?萬別以為自?己已經是小?學生了，就?什么事都想?去做。因為?這個時候，?你們雖有權?利，但法律?規定你們不?能行使權利?。當然，對?于你們在年?齡和智力上?能夠理解的?行為或者是?一些純獲利?的行為他們?還是可以進?行的，比如?：購買簡單?的文具、接?受獎勵和贈?與等。其次?，是___?周歲以上的?未成年人，?這個年齡段?的未成年人?在法律上被?稱為限制行?為能力人，?他們可以進?行與他們年?齡和智力相?適應的民事?活動。但是?，有些活動?他們也無權?進行，比如?：與他人簽?訂買賣房屋?、機動車輛?的合同、自?己開辦公司?等。我記得?在前段時間?，我曾看到?這樣一篇報?道，說某省?某市有三名?未成年的初?中生，異想?天開地背著?家長結伴跑?到南方，想?開一家小公?司。先別說?他們的本事?有多大，單?憑他們是限?制行為能力?人這一點，?工商機關就?不可能給他?們辦理營業?執照。所以?，對于在座?的同學們特?別是___?周歲以上的?同學來講，?請你們一定?要注意，千?萬別什么事?情都去干，?因為法律所?規定的你們?行使權利的?行為是有限?制的。即使?你做了，法?律上也是不?認可的，是?無效的行為?。二、你?們享有哪些?基本的民事?權利呢。?（一）你們?有被撫養的?權利。我?們都知道撫?養未成年子?女是父母的?法定義務。?那么不幸失?去父母的孩?子，或者父?母因經濟困?難、身體有?病沒有能力?撫養自己的?未成年人怎?么辦哪。我?國《婚姻法?》規定，遇?到這種情況?，未成年人?年滿___?周歲的哥哥?、姐姐如果?有撫養能力?的就應該撫?養自己的弟?弟、妹妹。?祖父母、外?祖父母如果?健康狀況良?好、并且有?經濟能力撫?養自己的_?__孫女、?外___外?孫女，按照?法律的規定?未成年人也?可以要求他?們支付生活?費和教育費?。再如果這?些親屬都沒?有能力或者?說都不在了?，該怎么辦?呢。請同學?們一定要記?住，這時候?還有黨和我?們的國家，?你們可以?找到當地人?民政府，國?家和政府有?法律規定的?義務來幫助?你們。同學?們一定都知?道在今年的?___月_?__日我國?的___省?汶川縣發生?了里氏8級?的大地震，?在這次自然?災害中有很?多的小朋友?都失去了所?有的親人成?為孤兒，這?個時候就是?我們的黨和?政府承擔了?對未成人的?保護義務的?。再有，對?于被撫養的?權利我舉一?個例：如經?常有父母當?孩子惹他們?生氣的時候?，他們往往?會說：再不?聽話，我就?不要你了。?當然，同學?們就應該知?道了，父母?的話只能是?氣話。但是?，如果他們?真的那么做?了呢。我可?以告訴你們?，這時父母?就違法了。?同樣，也有?的孩子不滿?父母的嚴厲?管教，揚言?要同父母斷?絕關系，這?樣的做法在?法律上也同?樣是行不通?的。因為，?除了依法定?程序，子女?被他人收養?外，父母與?子女間的身?份關系，是?不能消除的?。所以說，?如果有父母?親不撫養自?己的子女的?話，那么他?們做法是錯?誤的，是違?反了有關法?律規定。這?種情況下未?成年人可以?向有關部門?主張自己的?權利，從而?使自己的合?法權利受到?保護。?（二）你們?有接受教育?的權利。?對于你們的?這一權利，?我國的《未?成年人保_?__》、《?義務教育法?》都明確規?定：“年滿?___周歲?的孩子，不?分性別、民?族和種族都?應當入學，?接受規定年?限的義務教?育。在經濟?比較落后和?條件不具備?的地區，可?以推遲到_?__周歲。?父母或其他?監護人必須?讓年滿入學?年齡的未成?年人接受義?務教育，不?可以讓未完?成___年?義務教育的?未成年人輟?學”。所以?，如果有的?家長因經濟?條件不好，?或者孩子的?成績差而不?讓孩子繼續?讀書，那么?，未成年人?就可以拿起?法律的武器?，維護自己?受教育的權?利。曾經，?我就代理過?很多的未成?年人因父母?離婚后，直?接撫養未成?年人一方的?父母因經濟?困難，而對?方不肯支付?教育費導致?未成年人輟?學的案件。?起訴到法院?后，對方父?母都是被判?承擔教育費?的。所對于?教育權受到?侵害的未成?年人，一定?要知道自己?的權利，要?知道運用法?律的武器來?保護自己。?（三）你?們有保護個?人隱私的權?利。對此?，我國《民?法通則》也?有相應的規?定。你們作?為未成年人?，雖然年齡?小，生活比?較簡單，但?也有自己的?隱私，法律?同樣保護你?們的隱私。?如：個人的?信件、日記?、___等?及其他不想?讓別人知道?的事情、被?他人收養的?事實、身體?的某些疾病?等都屬于個?人隱私。任?何人包括父?母、老師都?不可以隨意?拆看、毀棄?、隱匿未成?年人的信件?、日記、_?__，不可?以披露未成?年人的個人?隱私。如果?你們的隱?私權受到侵?害，同樣也?可以拿起法?律的武器，?來進行捍衛?。（四）?你們擁有生?命權、健康?權和維護人?格尊嚴的權?利。《民?法通則》第?___條規?定定了“公?民享有生命?健康權”。?第___條?規定了“公?民的人格尊?嚴受法律保?護”。所以?，同學們你?們不是父母?的私有財產?，你們的生?命、健康和?人格尊嚴都?應當受到法?律的保護，?任何人不得?侵犯。即使?是你們的父?母也不得以?教育的名義?隨意打罵、?甚至打傷、?打死自己的?孩子，老師?也不能隨意?體罰未成年?學生。如果?你們的人身?、生命和健?康受到侵犯?，不管父母?和老師的出?發點如何都?是違法的，?嚴重的還會?觸犯刑律。?當然，如果?是父母和老?師偶爾的輕?微的進行必?要的教育性?的懲罰（我?所指的是懲?罰而不是體?罰）的行為?，并不是違?法行為。例?如對違反學?校規章制度?的學生進行?批評教育、?罰站或者是?進行勞動等?，在不影響?你們身體健?康、不有損?你們人格尊?嚴的情況下?是不構成違?法的。所以?你們也不要?小題大做，?說是對未成?合法權利的?侵犯而要進?行___。?我記得在你?們這么大的?時候，我就?曾經因遲到?、完不成作?業被老師罰?過站、打掃?過衛生等等?。（五）?你們有接受?饋贈的權利?。比如說?。逢年過節?，長輩送給?你們的壓歲?錢，就屬于?贈與的性質?，這部分錢?是屬于你們?個人的財產?，父母只能?代管，不能?隨意處分。?因為，接受?別人的饋贈?是純獲利益?的行為，是?不會對你們?的合法權益?造成任何損?害。只要贈?與人是想把?其財物贈送?給你們本人?而不是給你?們的父母或?家庭，則該?財物是你們?的個人財產?。父母或其?他人都不能?將贈送物收?歸自己所有?，贈與人或?其他人也不?能要求你們?返還贈送的?財物。（?六）你們有?繼承的權利?。對此，?我國《繼承?法》均有明?確的規定。?你們作為未?成年人可以?依法繼承父?母的遺產。?如果父母先?于祖父母、?外祖父母死?亡，你們還?可以代已經?去世的父母?繼承祖父母?、外祖父母?的遺產，這?在法律上叫?做“代位繼?承”。另外?，對于你們?未成年人，?《繼承法》?還對你們進?行特殊的保?護。例如：?有的被繼承?人在生前就?會立下遺囑?，分配自己?的遺產。但?是如果他在?立遺囑的時?候，沒有給?需要撫養的?未成人留下?必要的財產?份額的話。?那么，根據?《繼承法》?的規定：該?遺囑就會部?分無效。?（七）你們?有肖像權、?著作權和發?明創造權。?你們作為?未成年人和?成年人一樣?享有肖像權?，你們的照?片、畫像、?雕像、錄象?、攝影等，?都受到法律?的保護。如?果你們有的?同學的照片?被影樓貼在?櫥窗里展出?或被營利性?的刊物登載?，是未經你?們的同意，?也未支付一?定的報酬。?那么，你們?可以要求他?停止侵權，?賠償損失。?當然了，你?們的名氣沒?有明星那么?大，在賠償?的數額上可?不能獅子大?開口。此外?，你們作為?未成年人還?擁有對自己?創作的文字?、藝術和科?學作品的著?作權，它包?括有發表、?署名、修改?、獲得報酬?等權利。可?能有的同學?會問，我還?小怎么可能?創作文學作?品呢。其實?，你們平時?寫作文、畫?畫，就是在?創作。你們?對自己獨立?完成的作文?、繪畫就享?有著作權。?如果有報社?、___要?發表、出版?你們作文、?圖畫就須要?征得你們的?同意，并且?還要向你們?支付一定報?酬。此外，?你們還對自?己的發明創?造享有申請?專利的權利?。同學們?，通過以上?的介紹，你?們的民事權?利是不是很?多呀。但如?果你們的權?利受到侵犯?了怎么辦。?對，同學?們，你們一?定要學會拿?起法律的武?器，尋求法?律的幫助。?那么，我們?如何才能運?用法律的武?器呢。我國?的法律又是?如何來保障?你們的權利?這些權利來?實現的呢。?對此，我國?《未成年人?保___》?分別規定了?四種保護的?方式，有家?庭的保護、?學校的保護?、社會的保?護、以及司?法機關的保?護。下面我?們就來學習?這四方面的?一些法律知?識。（一?）、對未成?年人全面的?保護---?---家庭?的保護。?對此，我國?《未成年人?保___》?有詳細的、?具體的規定?：除了規定?父母或者監?護人對未成?年人的保護?責任外，還?規定了父母?或者監護人?對不履行監?護職責或侵?害未成年人?合法權益時?，應當承擔?的責任。其?主要體現在?法律條文的?第___條?至第___?條。包括以?下幾個方面?的內容：?①關于父母?和其他監護?人的扶養和?監護義務的?規定。如第?___條規?定：“父母?或者其他監?護人應當依?法履行對未?成年人的監?護職責和撫?養的義務，?不得虐待、?遺棄未成年?人；不得歧?視未成年人?或有殘疾的?未成年人；?禁止溺嬰、?棄嬰。”?②關于父母?或其他監護?人對未成年?人教育義務?的規定。如?第___條?指出：父母?或其他監護?人負有讓未?成年人接受?法定教育的?義務。它規?定：“父母?或其他監護?人應當尊重?未成年人接?受教育的權?利，必須使?適齡未成年?人按照規定?接受義務教?育，不得?使在校接受?義務教育的?未成年人輟?學。”③?關于父母或?者監護人違?法責任的規?定。如第_?__條規定?：“父母或?者監護人不?履行監護職?責或侵害未?成年人合法?權益的，應?當依法承擔?的責任”。?我記在電視?上曾經報道?過這樣一個?真實的案例?：在我國_?__省的一?個偏遠地方?，由于當地?重男輕女的?思想非常嚴?重，于是有?些父母就沒?有將自己的?女孩送到學?校讀書。當?地教育部門?發現后多次?上門做工作?無效，便向?法院提起了?訴訟，結果?父母受到了?法律的懲罰?。這個案例?告訴同學?們：你們?作為未成年?人，你們的?合法權利是?受法律保護?的，即使是?你們的父母?違法侵犯了?你們的權利?，同樣也是?要追究法律?責任的。你?們的家庭、?你們的父母?負有保護你?們合法權利?的法律義務?。（二）?、對未成年?人給予健康?的培養——?學校保護?學校保護是?指學校、幼?兒園和其他?教育機構對?成年人實施?的保護。?1、保護未?成年人的受?教育權受?教育權是憲?法賦予每個?公民包括未?成年公民的?一項基本權?利。學校作?為實施教育?的專門機構?，更有義務?來保障未成?年人接受教?育。《未成?年人保__?_》規定：?“學校應當?尊重未成年?學生的受教?育權，不得?隨意開除未?成年學生。?”也就是說?，學生犯了?錯誤，學校?老師首先要?進行教育，?不能隨隨便?便就把學生?趕出校門。?隨便開除學?生，是對學?生不負責，?也是對國家?的（范本）?不負責，是?法律所不允?許的。2?、保證人身?安全和健康?學校作為?教育機構，?既有責任使?在校學生接?受良好的教?育，又要保?護學生在學?校活動中的?人身安全和?健康，防止?意外事件的?發生。學校?一定要時時?刻刻注意安?全工作。?首先，學校?的教室和各?種教學設施?，必須經常?檢查，如果?發現有危險?，要立即修?復，消除隱?患。比如有?些教室年久?失修，墻壁?上出現裂縫?，就有可能?發生意外。?學校老師知?道后，不及?時維修，還?讓學生在里?面上課，那?么，一旦教?室倒塌，造?成學生傷亡?，就要追究?有關人員的?法律責任。?其次，學?校___學?生外出春游?、看電影或?者參加集會?、進行社會?實踐等活動?時，必須做?好___工?作。活動前?老師要講明?注意事項，?并且做好應?急準備，活?動中，老師?不能離開學?生，要自始?至終照看好?學生，防止?發生意外。?再有，學?校要保證教?室和各種教?學設施符合?國家標準。?比如教室的?光線不能?太暗，桌椅?的高度要合?適，黑板離?學生不能太?近。學校還?要提供符合?規定的衛生?設備，并且?要配合衛生?防疫部門，?做好各種常?見病的群體?預防和嬌治?工作，比如?在傳染病流?行期間__?_學生打預?防針或吃預?防藥，以保?證學生的身?體健康。?其實，《未?成年人保_?__》第_?__條就規?定：“學校?不得使未成?年人學生在?危及人身安?全、健康的?校舍和其他?教育設施中?活動。任何?___和個?人不得擾亂?教學秩序，?不得侵占、?破壞學校的?場地、房屋?和設備。”?第___條?規定：“學?校和幼兒園?安排未成年?學生和兒童?參加集會、?文化娛樂、?社會實踐等?___活動?，應當有利?于未成年人?的健康成長?，防止發生?人身安全事?故。”根據?上述法律規?定，學校有?責任保護在?校學生的生?命健康安全?。學校的義?務不僅體現?在平時的監?管方面，也?體現在確保?校舍和其他?教育設施的?安全方面。?（三）、?提供優化的?環境——社?會保護《?未成年人保?___》對?社會保護也?提出了具體?的規定，以?動員全社會?力量共同關?心未成年人?的健康成長?，并為優化?未成年人的?生活、學習?環境提供優?良的服務。?有這樣一?個故事。涂?某是中學初?二學生，在?班級學習成?績一直都很?好，可在最?近的幾次考?試中，學習?成績急劇下?降；而且出?現曠課現象?。老師找涂?某的父母談?話，希望能?夠查明原因?。后來經父?母仔細調查?，發現涂某?放學后就鉆?進離學校不?遠剛開的電?子游戲廳打?游戲，而且?游戲廳二樓?還設有通宵?影劇放映廳?，里面經常?放映一些_?__，出售?一些黃色_?__穢書籍?。于是涂某?的父母就向?有關部門反?映：認為電?子游戲廳不?應設在學校?附近。認為?沒有表明“?禁止未成年?人進入”的?標志和公然?播放___?的行為違法?。因此，要?求有關部門?責令該游戲?廳停業搬遷?，并賠償對?涂某造成不?良影響的損?失。那么?，游戲廳開?在學校附近?合法嗎。是?否侵害了未?成年人的合?法權益呢。?其實，《未?成年人保_?__》對于?社會保護的?規定很清楚?，主要有以?下幾個方面?：①關于?建設和完善?未成年人的?活動場所。?如第___?條規定。“?各級人民政?府應當創造?條件，建立?和改善適合?未成年人文?化生活需要?的活動場所?和設施。”?②關于為?未成年人提?供有益健康?的作品。如?第___條?規定。“國?家鼓勵新聞?、出版、廣?播、電影、?電視、文藝?等單位和作?家、科學家?、藝術家、?及其他公民?，創作或?者提供有益?于未成年人?健康成長的?作品。出版?專門的未成?年人為對象?的圖書、報?刊、錄象制?品等出版物?，國家給予?扶持。”第?___條規?定：“嚴禁?任何___?和個人向未?成年人出售?、出租或者?以其他的方?式傳播__?_穢、__?_、兇殺、?___等毒?害未成年人?的圖書、報?刊、音像制?品。”③?關于為未成?年人提供優?化的社會環?境，如第_?__條規定?。“任何人?不得在中小?學、幼兒園?、托兒所的?教育、寢室?、活動室和?其他未成年?人活動的室?內吸煙。”?聽了這些介?紹。你們一?定知道那個?游戲廳的下?場吧。它將?難以逃避法?律規定的責?任。（四?）、法律的?特殊保護—?—司法保護?《未成年?人保___?》除了對家?庭保護、學?校保護、社?會保護提出?了具體、明?確的規定，?還規定國家?司法機關對?未成年人實?施一種專門?性的保護，?這就是司法?保護。分為?一般司法保?護和特殊司?法保護。一?般司法保護?是指不論未?成年人受到?何種侵害，?只要是發生?在司法機關?管轄范圍內?的，司法機?關便應行駛?職責實施全?面的保護。?特殊司法保?護僅針對司?法機關辦理?案件中的違?法犯罪的未?成年人。如?第___條?規定：“公?安機關、人?民檢察院、?人民法院對?于審前羈押?的未成年人?應當與羈押?的成年人分?別看管。對?經人民法院?判決服刑的?未成年人，?應當與服刑?的成年人分?別關押、管?理。”第_?__條規定?：“___?周風以上不?滿___周?歲的未成年?人犯罪的案?件，一律不?公開審理。?___周歲?以上不滿_?__周歲的?未成年人犯?罪的案件，?一般不公開?審理。對未?成年人犯罪?案件，在判?決前，新聞?報道、影視?節目、公開?出版物不得?披露該未成?年人的姓名?、住所、照?片及可能推?斷出該未成?年人的資料?。”這樣規?定并不是說?未成年人犯?罪是無所謂?的事，而是?針對未成年?人的年齡、?心理和認知?能力等方面?的具體特點?，對于已經?犯了罪的未?成年人采取?一定的保護?措施，以利?于他們更好?地改過自新?，成為新人?。另外，?《未成年人?保___》?在法律責任?中，更是規?定了對侵害?未成年人合?法權益的行?政處分、行?政處罰、刑?事處罰等措?施及承擔民?事責任的具?體規定；同?時還規定了?向主管部門?要求處理、?申請行政復?議、提起訴?訟等程序方?面的保護措?施。同學?們，剛才我?簡單地介紹?了與大家密?切相關的《?未成年人保?___》，?有了這部法?律，大家就?會更加健康?地成長，成?為祖國的棟?梁。希望同?學們好好學?習，全面發?展，不辜負?祖國人民的?期望，將來?建設更美好?的祖國。?下面，我再?結合《治安?管理處罰法?》的一些規?定，對同學?們提出一些?要求。多年?的司法實踐?經驗告訴我?們，杜絕以?下八種不良?行為，就能?使未成年人?遠離違法犯?罪的泥潭，?也能有效的?防止違法犯?罪的侵襲。?（一）不?隨身攜帶管?制刀具。?《治安管理?處罰法》第?___條規?定：“非法?攜帶___?支、彈藥或?者弩、匕首?等國家規定?的管制器具?的，處__?_日以下拘?留，可以并?處___元?以下罰款；?情節較輕的?，處警告或?者___元?以下罰款。???”所以?，隨身攜帶?管制刀具是?的行為是違?反了法律規?定的違法行?為。那么，?什么是管制?刀具呢。一?般來講包括?：匕首、三?棱刀、帶有?自鎖裝置的?___，以?及其他類似?的單刃、雙?刃、三角尖?刀等。在這?里，我給同?學們講一個?真實的案例?，這個案例?就發生在我?的同學身上?。那是在我?十幾年前讀?中專的時候?：我們班上?的同學因為?經常受到學?校周邊的一?些社會青年?的欺負，于?是就有一些?同學攜帶管?制刀具用來?防身。有一?天，又有一?校外青年來?到學校欺負?我們班上的?同學，于是?發生沖突。?在沖突中有?一個同學就?跑到侵室拿?出一把__?_。結果可?想而知，那?個社會青年?的一只手就?被砍斷了，?而我的那位?同學也被法?院以故意傷?害罪判處有?期徒刑__?_年半，緩?期___年?執行。同?學們，你們?是不是也喜?歡刀具呢。?是不是也有?的同學將刀?具帶在身上?為防身呢。?你們千萬別?有這種想法?，未成年人?心理發育并?不成熟，如?果一時沖動?釀成大錯的?話，將追悔?莫及。（?