第3頁共3頁辯論賽主持人發言尊?敬的老師，?各位同學,?大家下午好?.在這__?_情蓬歡的?___月,?我們迎來公?共事務管理?課的第一場?辯論賽,正?所謂:在山?論山高,下?海論海深,?而關于"高?校產業化到?底利大于弊?，還是弊大?于利呢?到?底哪種說法?更符合實際?的呢?讓我?們通過這場?辯論會來了?解一下，.?相信一會兒?正、反方的?激烈辯論和?我們老師的?專業點評很?快就會揭曉?這個大家拭?目以待的答?案.2,?本場辯論賽?正方觀點?:高校產業?化利大于弊?反方觀點?:高校產業?化弊大于利?3,下面?有請我們雙?方隊伍來做?下自我介紹?,1)首?先是我們的?正方的參賽?主力軍下面?有請你們介?紹下你們隊?的隊名,還?有每位參賽?選手一一進?行自我介紹?下^^^^?^^^^?2)接著是?我們的反方?參賽要將同?樣有請你們?介紹下你們?的隊名,和?成員分別作?自我介紹下?是：__?_、___?、___、?___、_?__是：?___、_?__、__?_、___?、___?3)評委老?師當然就是?我們的鄭老?師4)接?下來讓我來?介紹一下比?賽規則··?·····?本場辯論?賽總分為四?個階段3?、第一階段?：開篇立論?(1)第?一輪，由正?方一辯進行?立論發言;?第二輪，?由反方一辯?進行立論發?言。(本階?段由雙方一?辯進行發言?)(2)?開篇立論要?求邏輯清晰?，立意深刻?，言簡意賅?。4、第?二階段：前?赴后繼(?1)順序：?首先由正方?二辯繼續發?言,補充正?方觀點接?著由反方二?辯根據正方?二辯進行反?駁繼續陳述?反方觀點;?下面請正?方三辯就"?高校產業化?利大于弊”?再進行發言?再有請反?方三辯就反?方觀點發言?與其對方反?駁/公辯。?(本階段?由雙方二三?辯按規定順?序發言)?(2)本階?段每位辯手?發言或者反?駁都需要站?立，進行一?問一答式辯?論。在辯論?時間內，對?方辯手可以?提出與題目?有關的合理?的問題，而?輪到發言或?反駁的對手?最多只能根?據對方辯手?同一次發言?的內容追加?一個問題，?之后必須從?其他方面進?行提問，否?則視為引申?。自行申論?或引申發言?時，被質詢?者有權要求?其停止。被?質詢者應回?答質詢者所?提之任何問?題，但問題?明顯不合理?時，被質詢?者說明理由?后，可拒絕?回答。被質?詢者可以要?求質詢者重?述其質詢，?但不得惡意?為之，而且?不得對質詢?者提出詢問?。被質詢者?提出反質詢?時，質詢者?可要求其停?止，并拒絕?回答。5?、第三階段?：短兵相接?(自由辯論?)(1)?順序：由正?方任意辯手?開始發言，?雙方辯手交?替發言。?(2)在本?階段，不得?由一方連續?兩人發言。?發言辯手落?座為發言結?束即為另一?方發言開始?的記時標志?，另一方辯?手必須緊接?著發言。每?一位辯手的?發言次序、?次數和時間?均不受限制?。在這短兵?相接環節,?提倡雙方積?極交鋒，對?重要問題需?要控制情緒?,以免沖動?,惡語相對?.6、第?四階段：妙?語如珠(老?師`同學提?問)環節?(1)第一?輪，由在場?同學就雙方?論點所提出?的論據有疑?問者提問,?而每次只能?提問一個問?題,并且每?位辯手必須?一一答復同?學老師的提?問.(2?)第二輪:?進入評委老?師提問時間?7、第五?階段：一錘?定音(總結?陳詞)(?1)第一輪?，反方四辯?對本場賽事?做總結陳詞?;第二輪?，正方四辯?對本場賽事?做總結陳詞?。(本階段?由雙方四辯?發言)(?2)辯論雙?方應針對辯?論賽整體態?勢進行總結?陳詞。8?、注意要點?(1)本?屆辯論賽辯?論流程由五?個階段組成?。(2)?在第一階段?中，由一辯?直接進行己?方立論發言?。(3)?第二階段用?“前赴后繼?“雙方二辯?,三辯手可?在賽前準備?適當的問題?，在本階段?中通過一對?一提問，獲?取必要的信?息。這是一?大亮點，也?將成為辯論?賽的精彩之?處。(4?)第三階段?短兵相接，?使每位選手?盡顯個人風?采，同時增?強團隊實力?，必將是辯?論賽