六年級(jí)下冊(cè)

尋找生物的家園園，指的是什么？有哪些生物的家園是地球呢？

所以說(shuō)，我們藍(lán)色的地球是生物的共同家園，但每一種生物都有自己的家園，在地球上的位置都有著一定的范圍，它們分布在地球的不同地方。尋找生物的家園你認(rèn)識(shí)這些生物嗎？你能說(shuō)出它們的名字嗎？

你們知道它們生活在什么環(huán)境里嗎？動(dòng)物和它們的棲息地誰(shuí)能簡(jiǎn)單的描述一下這些動(dòng)物分別住在什么樣的環(huán)境里？南極草原回答并說(shuō)明理由動(dòng)物和它們的棲息地下面這些動(dòng)物分別住在什么樣的環(huán)境里？樹(shù)林海洋回答并說(shuō)明理由動(dòng)物和它們的棲息地在這些環(huán)境中除了我們看到的生物以外，還應(yīng)該有哪些生物？海洋里的生物它們?yōu)槭裁瓷钤谶@里？(先想一想再回答)動(dòng)物和它們的棲息地在這些環(huán)境中除了我們看到的生物以外，還應(yīng)該有哪些生物？樹(shù)林里的生物它們?yōu)槭裁瓷钤谶@里？(先想一想再回答)動(dòng)物和它們的棲息地在這些環(huán)境中除了我們看到的生物以外，還應(yīng)該有哪些生物？草原上的生物它們?yōu)槭裁瓷钤谶@里？(先想一想再回答)動(dòng)物和它們的棲息地在這些環(huán)境中除了我們看到的我生物以外，還應(yīng)該有哪些生物？南極的生物它們?yōu)槭裁瓷钤谶@里？(先想一想再回答)

小結(jié)：不同的生物生活在不同的地方，同一個(gè)地方都有著不同的生物在一起。我們?cè)O(shè)想一下（南極、草原、樹(shù)林、海洋）假如把企鵝放在其他三種地方，會(huì)怎樣？假如把獅子放在其他三種地方，會(huì)怎樣？假如把小鳥(niǎo)放在其他三種地方，會(huì)怎樣？假如把海龜放在其他三種地方，會(huì)怎樣？

從我們的設(shè)想中可以看出這幾種動(dòng)物的生存環(huán)境，彼此能更換嗎？

為什么？

誰(shuí)能更具體的說(shuō)一說(shuō)生物的家園為它們提供了哪些適合它們生存的條件？

生物的家園為它們提供了食物，適應(yīng)的環(huán)境，庇護(hù)所等

小游戲“幫我找家園”

大家能再想一想，我們身邊的哪些地方是哪些生物的家園的事例。

由此我們知道了，所有生物的家園是什么？地球動(dòng)物和它們的棲息地

假如沒(méi)有陽(yáng)光生物會(huì)怎樣？如果沒(méi)有水或溫度生物又會(huì)怎樣？所以說(shuō)生物和非生物之間是什么關(guān)系？

生物和非生物是賴以生存的關(guān)系。

這樣的生活環(huán)境被稱(chēng)為生物的棲息地。誰(shuí)能用自己的話來(lái)概括一下生物的棲息地？動(dòng)物和它們的棲息地一種生物愿意長(zhǎng)期生活在某個(gè)環(huán)境里，是因?yàn)檫@個(gè)環(huán)境為它提供了生存、生長(zhǎng)和繁殖所必需的食物、水、庇護(hù)所等條件，這樣的生活環(huán)境被稱(chēng)為生物的棲息地。一棵樹(shù)可以成為許多生物的棲息地。找一棵樹(shù)觀察一下，把其中的動(dòng)植物棲息情況做個(gè)記錄。比比看，哪位同學(xué)觀察得最仔細(xì)。誰(shuí)能先說(shuō)一說(shuō)你是用什么辦法看到樹(shù)上有多少昆蟲(chóng)的。動(dòng)物和它們的棲息地

要想看一看樹(shù)上有多少昆蟲(chóng)，可以把撐開(kāi)的傘倒掛在樹(shù)枝上，然后搖樹(shù)。把搖下的生物仔細(xì)辨認(rèn)一遍，看有多少昆蟲(chóng)，然后再放回樹(shù)上，不要傷害它們。動(dòng)物和它們的棲息地樹(shù)上的生物生物之間的相互關(guān)系同一棲息地上不同種類(lèi)的植物和動(dòng)物可以在一起生活，有些可能成為很好的伙伴，有些卻可能成為敵人。觀察圖片從這幾幅圖片上，你發(fā)現(xiàn)了什么？思考并回答小丑魚(yú)和海葵蜜蜂和花鱷魚(yú)和鱷鳥(niǎo)

啄木鳥(niǎo)和樹(shù)鳥(niǎo)和果實(shí)它們是怎樣相互合作的？小組討論生物之間的相互關(guān)系這些生物伙伴是怎樣相互合作的？小組討論小丑魚(yú)和海葵蜜蜂和花鱷魚(yú)和鱷鳥(niǎo)啄木鳥(niǎo)和樹(shù)生物之間的相互關(guān)系這些生物伙伴是怎樣相互合作的？鳥(niǎo)和果實(shí)生物之間的相互關(guān)系這些生物伙伴是怎樣相互合作的？小丑魚(yú)的游動(dòng)攪拌海水，為海葵送來(lái)浮游生物，給海葵提供食物，海葵觸手上的毒刺細(xì)胞能保護(hù)小丑魚(yú)免遭天敵攻擊。花給蜜蜂提供食物花蜜，蜜蜂采蜜時(shí)在花朵中鉆進(jìn)鉆出，為花朵進(jìn)行了傳粉，有利于花結(jié)果，幫助植物繁衍后代。小丑魚(yú)和海葵蜜蜂和花生物之間的相互關(guān)系這些生物伙伴是怎樣相互合作的？鱷魚(yú)提供了口腔中的食物殘?jiān)o鱷鳥(niǎo)作為食物，鱷鳥(niǎo)剔除了鱷魚(yú)口腔中的食物殘?jiān)欣邝{魚(yú)的口腔清潔。啄木鳥(niǎo)在取食時(shí)，吃掉了樹(shù)里的害蟲(chóng)，有利于樹(shù)的存活和生長(zhǎng)，植物也同時(shí)為啄木鳥(niǎo)提供了食物。鱷魚(yú)和鱷鳥(niǎo)啄木鳥(niǎo)和樹(shù)生物之間的相互關(guān)系這些生物伙伴是怎樣相互合作的？山櫻花為鳥(niǎo)提供了果實(shí)作為食物，鳥(niǎo)吃掉果實(shí)后由于不能消化果實(shí)中的種子，在隨處排泄的同時(shí)，也把植物的種子散播到其他地方，給植物傳播后代作了運(yùn)輸員和播種員。你還能舉出其他生物伙伴相互合作的例子嗎？鳥(niǎo)和果實(shí)生物之間的相互關(guān)系

熊吃魚(yú)小鳥(niǎo)吃蟲(chóng)捕蠅草這幾幅圖說(shuō)明了生物之間的什么關(guān)系？它們又為什么會(huì)成為敵對(duì)關(guān)系？討論并回答生物為了生存，需要從周?chē)C取食物，于是他們之間形成了敵對(duì)關(guān)系。生物之間的相互關(guān)系

非洲大草原上生活著許多動(dòng)物，你能說(shuō)出它們之間的敵對(duì)關(guān)系嗎？鬣狗獅子斑馬和角馬犬鼠

捕食競(jìng)爭(zhēng)誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)你身邊的哪些生物是敵對(duì)關(guān)系的事例小結(jié)：環(huán)境為生物提供了棲息地，但生物的生存、生長(zhǎng)、繁殖等都要靠生物自己，對(duì)于生物來(lái)說(shuō)，不管是相互合作還是敵對(duì)關(guān)系，都是為了自己的生存、生長(zhǎng)和繁殖，由于不同生物它們所選擇獵取的食物方式不同，所以生物之間所產(chǎn)生的關(guān)系也就不同。C單選題：魚(yú)必須生活在水里，一旦離開(kāi)水，過(guò)不了多久它就會(huì)死亡，這是因?yàn)樯铮ǎ〢.影響環(huán)境B,改變環(huán)境C.依賴環(huán)境C單選題下列成對(duì)的生物中，（）是合作關(guān)系A(chǔ).鱷魚(yú)和鱷鳥(niǎo)B.捕蠅草和蒼蠅C.獅子和斑馬A多選題青蛙選擇稻田作為它的棲息地是因?yàn)椋ǎ〢.水稻上的害蟲(chóng)能解決青蛙的食物。B.稻田里的水是青蛙生存必需的條件。C.青蛙吃水稻。

AB填空題

同一棲息地上的不同種類(lèi)的植物和動(dòng)物之間會(huì)形成互相合作關(guān)系或（